面对新高考如何应对新课改(精选课件)
新课程新高考新对策-PPT精品资料
本二 人数
占 比
变 化
总 人 数
本二 人数
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总 人 数
本二 人数
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384 95
1360 4
35. 34%
0.8 5%
189 29
6075
32. 0.1 248 09% 2% 27
• 加强了对学生科学思维方法的考查
综上所述
• 难度上——充分考虑试卷的难度稳定，确 保高考第一年的平稳过渡；试题的设置梯 度更为明显，保持较好的区分度，有利于 高校选拔人才．
• 结构上——试卷结构在稳定的基础上将会 发生一些变化，语文、英语等学科将会出 现一些新的题型；有些科目会减小试卷长 度，但会增大思维容量，重点考查考生的 思维能力、获取信息的能力及表述能力。
新课标高考试卷内容的变化
• 注重学科的内在联系和知识的综合考查 • 注重考查学生的学科素养,从学科视角分析和
解决问题的能力
• 突出了探究能力和创新能力的考查 • 彰显地方特色，营造亲切的地域文化氛围 • 坚持正确价值导向 ，凸显时代的气息 • 突出与STSE（科学、技术、社会和环境）
的联系，考查了知识的实际应用能力
• 三是难度控制与新理念的关系方面，难度的控制或 适度调整放在第一位，新的理念如探究能力的考查 放在第二位。从目前的情况看，这三个认识的调整 基本到位。
07考纲的变化（教育部考试中心副主任应书增）
• 新大纲呈现三大亮点:
• 一是体现新课标教学倡导的多样性和选择性，体现 学生个性化发展。多样化、选择性和探究性，让学 生全面而有个性的发展，是这次高中新课程改革的 亮点，而新大纲在维护统一考试的前提下，尽可能 反映新课标教学中倡导的这种多样性和选择性，体 现学生的个性化发展。以前考试大纲要求所有题目 都是必做题目，现在新大纲在选考的范围内，考生 有选择性，可以选做部分题目，只要必考与选考的 分值总和达到规定即可。新大纲的选考模块原则上 对应新课标教学的选修模块，选考内容基本上在选 修的范围内，但选修与选考并不是完全对应的，有 些内容虽是选修，如果很重要的话，也列人必考范 围（如物理将3－2内容列为必考内容）。
高考改革趋势及应对之策课件
3 教育可持续发展
改革是推动教育进步的重要力量，只有通过改革才能实现教育的可持续发展。
高考改革趋势及应对之策
我们无法改变改革，但我们可以做出应对。
背景介绍
教育改革
高考改革是当前教育体制改革的重要组成部分。
政策落实
各地已出台相关政策。
改革趋势
1
素质评价
综合素质评价取代传统高考
2
课程改革
高中课程改革
3
考试方式
多元化考试方式
应对之策
积极融入
综合素质评价的培育过程
课程调整
调整课程设置，培养学生的综合素质
多元教学
多元教学模式，提高学生的学科综合能力
日常考核
注重学生综合素质的日常考核
改革对高中教育的影响
1
教育创新
激发教育创新意识
2
资源下沉
促进优质教育资源向基层学校靠拢
3
社会观念
社会对教育、学校、教师高考改革的挑战，我们需要保持冷静。
2 加强学习
我们需要加强学习和思考。
高考改革趋势及应对之策ppt课件
第四，重视对学生运用知识的能力考 察。 考试说明里面要求考核的学生能力有： （一）获取和解读信息 （二）调动和运用知识 （三）描述和阐释事物 （四）论证和探究问题
选择题：考察学生所具备的能力有： Байду номын сангаас 审题能力 寻找试题考核中心的能力 排除错误选项的能力 寻找题肢与题干对应关系的能力 做出正确选择的能力 这也是今后我们复习教学要注重培养 的能力。 比如：
对今后教学的启示： 要求政治教师在今后的教学过程中， 要深化课程改革，摒弃将政治理论 仅仅作为简单记忆、机械背诵对象 的应试教育的教学方式。
坚持从学生的现实生活出发进行教 学，遵循从个别到一般、又从一般 到个别的教学规律，将政治理论深 深扎根在源于学生生活、又指导学 生生活的更高层次的教学要求之上。
对今后教学的启示。 遵循教学生活化的课改理念，贯彻 政治课理论联系实际的教学原则， 实现知识与能力、过程与方法、情 感态度价值观的新课程目标，做到 三位一体。
理论联系实际，要以学生身边发生的实 际，学生有所感受的实际，学生自身能 力的实际为立足点。（荷塘月色、从百 草园到三昧草屋） 教学设计要尽一切努力做到：扩大学生 的知识面、提高学生能力、培养学生思 维。
涵盖了经济生活一、二、 三单元的基本内容
y
X
31.福建惠安女服饰以其“花头巾、短上衣、银 腰带、大裤筒”的特色，在中华民族的服饰文化 中独树一帜。它适应当地劳动的需要，汲取闽越 文化、中原文化和海洋文化的精华，在漫长的发 展过程中不断完善。这体现了 A.传统的服饰文化对人们的物质和精神生活产生 影响 B.继承传统文化必须辩证地认识它们在 生活中的作用 C.服饰文化使中华文化呈现出多 民族文化的特色 D.坚持文化的包容性是形成和 保持文化特色的重要特色 涵盖了文化生活第一、二、三单元的内容。
新高考改革观察思考与应对 (共85张PPT)
一、新高考改革路径及模式
完善招收中职毕业生录取办法。招收 中职毕业生全面实施“文化素质+职业 技能”相结合的测试，文化素质的考 试科目为文化综合（含语文、数学、 英语），职业技能的考试科目按专业 类别设置。“文化素质+职业技能”考 试坚持以技能考核为主、文化考试为 辅的原则。
一、新高考改革路径及模式
一、新高考改革路径及模式
三是选考科目实施等级分需进一步科 学划定。由于等级比例按规定进行划 定，所以有可能出现两名考生在一门 等级考试科目中相差一分，却相差一 个或两个等级。这意味着原始分相差 一分，两名考生最终得到的等级分相 差3分或更多。这种分差在计入高考成 绩后对考生造成的影响不可忽视。
一、新高考改革路径及模式
实施综合素质评价。综合素质评价是对 学生全面发展状况的观察、记录、分析 ，是发现和培育学生良好个性的重要手 段，是深入推进素质教育的一项重要制 度。有利于促进学生认识自我、规划人 生，积极主动地发展；有利于促进学校 把握学生成长规律，切实转变人才培养 模式；有利于促进评价方式改革，转变 以考试成绩为唯一标准评价学生的做法 ，为高校招生录取提供重要参考。
探索综合评价招生录取模式。高校依 据高考成绩、普通高中学业水平考试 成绩和综合素质评价信息，以及高校 自主考核情况，选拔综合素质优秀学 生的招生录取模式。 综合评价录取与自主招生的区别.jpg
一、新高考改革路径及模式
改进高职院校招收普通高中毕业生录取 办法。高职院校考试招生与普通高校相 对分开，实行“文化素质+职业技能” 的评价方式。普通高中毕业生报考高职 院校，参加高职院校组织的职业适应性 测试，文化素质成绩使用高中学业水平 考试成绩，参考综合素质评价。学生也 可参加全国统一高考进入高职院校。
新高考新课标对高中教学的影响与应对策略PPT文档30页
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
《实用新高考及PPT课件改革》ppt
“整本书阅读”思考作业： 请从下列书目中选一本，为这本书的通读指导设计几
个学习任务。 《小词大雅》《红楼梦》《堂吉诃德》《杜甫传》
《乡土中国》
二、学业质量标准与语文新高考
二 学业质量标准与语文新高考
01 学业质量标准是什么 02 学业水平考与高考的区别 01 学业水平考与高考的教学
01 学业质量标准是什么
高考改革与语文教学的应对 “运用因果思维说理”作前指导教学设计说明
新高考背景下的语文教学变革
在独立研习经典作品过程中阐释文本阅读体验的能力；
预习作业：学习知识，调研学情，引导教学
设计意图：了解说理知识，学习因果说理的方法
构建议论文写作课程：教什么
02 专题研修，应对高考变化 模块研修：应对新增模块“积累应用” 的备考
答案示例二：作者认为面对生活中的“错位”要怀着顺生乐生的态度， 不哀叹，不抱怨。这种观点总体而言有正面的意义，但是，面对生活中的 “错位”，作为青年，我更愿意直面困难，改变现状，为之做出最大努力。
评分说明：评价对象的概括1分，评析的过程3分。
01 知彼知己，研究命题与评价
知己：查漏补缺，有的放矢备考 例1、（2017年）预测，是指预先推测。
课后作业：学（巩固、迁移），教（评估、调整） 例：下列两段文字充分体现了汪氏散文质朴灵动、雅俗共赏的语言风格， 请作赏析。 （1）有窝头，就知足了。大腌萝卜，就不错。小酱萝卜，那还有什么说的。 臭豆腐滴几滴香油，可以待姑奶奶。虾米皮熬白菜，嘿！ （2）西风残照，衰草离披，满目疮痍，毫无生气。（《胡同文化》） 设计意图：注重语言积累与建构；提升思维品质；体认文化
阅读教学：阅读复习课
梳理知识——查漏短板——研究命题——寻求路径，提炼方法— —巩固提高
如何应对高中新课程改革.ppt
高小中组新合课作程的成实方长行式记学进录分行袋管；用理通于，过收学亲集分学由学生学分方校制方认管面定理面。的的学实资生施学，习是一以个 模块身并实通践过获料考取，核直包，接括可经父以验母获；的得有期2助学望于分，大(教量其师的中、、体同育多学与样和健化自康的我、、艺高术质、量音 乐、养美成术科每学的个精评模神价块和，原科各则学次上态的为度作1；8业学有和的时竞选，赛修相成课当绩于为，1前学自提分己的)满，。这技些术课的 8 个必助修于学掌分握意中基的，本作信科品息学等技方等术法。和；学通有生用助通程技过多术成为各长关4记学注录分社看。会到研需自究求性、学学习生活 动是于每提个高学综己生合进的运步必用的修所轨课学迹程知，，识发三解现年决自生共己活计的、15不学学足分生，。的可学兴以生趣增每和学终年身必学须 参加实l际周问的题社的会能实强力践自。，我获反得省2学和分自习。我、三评科年价技中能学的力生发。必展须，参并加不深少学于 10个开工展作研日究的性社学区习服活务动，包获括得确定2生学专分业。知学生识每和学提年高在学每生个能学力习
化学、生D物四中个选等择级一。门后。3项7门单学项业达水到平A级测且试前科3目项中均，为考合生选定
的2门选格修的测，试高科校目在之同外等的条5门件为下必可修以测优试先科录目取。；后3项 均为D级的，高校可以不予录取。综合素质评价
综合素质评价分道对德往品届质生、暂公不民作素要养求、。交流与合作、学习能
11
3.08高考对符合填报志愿基本条件的考生，根据不同录 取批次的招生计划总数，放宽一定的比例，按考生的特征 分从高到低排“序特，征划分定”各即批语次数录外取3门最总低分控＋制奖分励数线和填报 志愿资格分第线＋一。政次“策参基性加本照必条顾修件分科”；目是和“指选奖本修励科科分符目”合测是选试指测，对2B6、必测4C、 技术科目门合科格目；成专绩科均符达合到必A测级4且C、技技术术科科目目测合试格合。
新高考新课标对高中教学的影响与应对策略课件
系列3：发展中的化学科学 主题1 化学科学研究进展 主题2 作为交叉学科的化学 主题3 化学工程研究进展
修订后：（1）保持和继承原有选修课程的精华 （2）更体现多维、生动、发展的现代化学科学面貌 （3）更有利于激发和调动学生进一步的学习兴趣 （4）更加重视与区域和校本选修课程的可兼容性 （5）更增强开课和教学实施的可操作性
不分模块
简单有机物的性质与应用、 化学与社会发展 、
化学必修课程内容
修订前 3+3
化学1 主题1 认识化学科学 主题2 化学实验基础 主题3 常见无机物及其应用
化学2 主题1 物质结构基础 主题2 化学反应与能量 主题3 化学与可持续发展
原有问题： 化学1课时特别紧； 学生实验不重视； 有机内容和要求不太合理 知识点导向、偏重具体知识 学习要求模糊
英语全科一年两次考试，取听力最高成绩与笔试最高成绩一同组成英语
科目成绩计入高考总分。
从2021年起，英语增加口语考试，口语加听力考试共计50分。
5
新中考
北京2018年中考开始实施
6
2017年高考试题
1、全国卷（I）：（ 10 地区） 河南、河北、山西、山东、湖南、湖北、江西、广东、 安徽、福建。
2014年2省份: 上海、浙江 2017年4省份：北京、天津、山东、海南、 18年19省份: 四川、贵州、广东、江苏、贵州、河南
福建、湖南、湖北、河北、青海、重庆、江西 安徽、辽宁、吉林、黑龙江、 内蒙古、西藏、 19年6省份: 广西、陕西、甘肃、宁夏、新疆、云南
新高考
北京2020年高考开始实施
从2017年起，英语听力采用计算机化考试，与统考笔试分离。
1 -- 学科知识体系 2 -- 学科能力结构 3 -- 学科核心素养
新高考、新问题、新对策 高考专题讲座PPT
89 69 74 80 76 83 98 87 92 102 82 96 113 88 148 115 138 124 133 134
860 929 1003 1083 1159 1242 1340 1427 1519 1621 1703 1799 1912 2000 2148 2263 2401 2525 2658 2792
275 245 262 227 233 211 244 241 264 219 233 255 216 247 208 208 253 212 246 237
19774 20019 20281 20508 20741 20952 21196 21437 21701 21920 22153 22408 22624 22871 23079 23287 23540 23752 23998 24235
新高考、新问题、新对策
内容提要
Contents
01
上海考生是如何选科
02
高考新政再认识
03
如何指导学生选科及如何组班排课
04新Βιβλιοθήκη 下如何进行教学管理第一部分
上海新高考考生选科情况
上海2017年高考情况
分数段 段内人数 累计人数 分数段 段内人数 累计人数 分数段 段内人数 累计人数 分数段 段内人数 累计人数 分数段 段内人数 累计人数
193 198 190 195 197 200 192 184 212 196 209 225 198 203 201 195 240 242 231 209
6068 6266 6456 6651 6848 7048 7240 7424 7636 7832 8041 8266 8464 8667 8868 9063 9303 9545 9776 9985
课件适应新考改的高三教学统筹与应试策略PPTppt_精选
★★
★
题 作文 紧扣原标题写。 当顶着一片静谧的星空做完最后一项实验的时候，因为热爱“不到长城非好汉，屈指行程二万”这样的名言，她或许更能感受这情趣，是人生对事业艰辛的人的馈赠。
（分论点）央视《中国诗词大会》第三季总决赛，杭州外卖哥雷海为胜北大硕士夺冠。
作 小进结行： 严“谨三逻步辑半”审分题标析意，题：或压缩标、或题概中括、的或找关关键键词词句，语明了留材给料的学各种生信自息。己思考选择，给学生灵活发挥的 ★ ★
1.调控复习进程的节奏感 （1）重新定义不同学科复习轮次： 以学科长短线特点为依据 （2）制定必考选考最佳复习策略： ①上学期主攻选考，维持必考；下学期主攻必考，兼顾选考。 ②找准学科“得”“失”的平衡点，树立大局意识，学会取舍。 2.改变强化模拟的盲目性 （1）学会挑选，学会原创。 （2）熟悉高考，预测高考。
20 融人文积淀和时代风貌为一体的散文《汴京的星河》（叶文玲）
古代“三性”（思想性、实用性、可读性）特征文章：《颜太初杂文
20 序》（宋·司马光）：实词解释、虚词意义和用法、内容概括与赏析、
翻译（2句8分）、断句
8 李颀《送王昌龄》：填空（意思心情）和简答各1题（点染手法）
6
《论语》二则（《论语·述而》和《论语·泰伯》），含义和主旨 （两题针对两则材料独立设题）
6 五选三：1题《论语》1题课外（周邦彦《苏幕遮》）
60 关于“浙江精神”，新旧材料合二为一材料类型，文体不限。
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12
2020年浙江高考可能微调什么 （2019浙江高考语文试卷一览表）
题名
题量 分值
备注
语言文字运用 6 20 字音字形1题3分+词语标点运用2题5分+语病1题3分+文字表达2题9分
新高考政策分析、最新进展与应对分析【优质PPT】
2021/10/10
5
考试评价制度改革
（一）分类考试制度
2.夏季高考 招生录取实行“两依据一参考” 即统一语数外考试成绩+学业水平考试成绩+高中生综合素质评价。 （1）统一语数外考试 各地改革方案都给外语（英语）2次考试机会并取最高分计入高考总分。 （2）学业水平考试分为合格性考试和等级性考试。 不同地区改革差异主要在于考试科目、时间、次数、分值、赋分规则、进程推进等不同。 （3）高中生综合素质评价
2021/10/10
34
改革要求和应对：学生层面
应试策略方面
04
高考竞争就是零和游戏。
1
以浙江为例，部分第二次参加并有第二次复习机会的考生和第一次参加的
考生来同台竞技是否有优势？对第一次参加考试的考生而言，是否公平？
他们若没有取得比第一次更高的分数时，所用的精力和时间是否值得？
学霸级考生通过这种方式来压制竞争对手的方式是否值得鼓励？
2021/10/10
26
改革要求和应对：学校层面
⑤学生评价与改革
做好相关材料的发放、活动组织、 考勤、录入、审核、验收、提交等 各个环节的管理；保证信息的有效 性和真实性而又不流于形式；如何 形成学校特色又保证其升学率等
⑥后勤保障与规划
教学处室的重新定位、盘活、建设； 做好场馆设施的预约、使用、维护、 物品存放和卫生等事项管理；建立 适合学校的信息化校务管理平台等
面临重新洗牌
为应对新高考改革， 修订版省达标高中评估 办法取消评级终身制
教师
面临职业调整
选科走班制和 导师制带来的影响
2021/10/10
学生
面临生涯选择
选科决策和 高考志愿填报
23
新课标 新高考 新教材,如何应对？课件高中历史教学与高考复习方略
• 部取消高校自主招生 • 数学 物理 化学 生物 历史 哲学 古文字学 • 历史基础学科地位加强
• 5、学科能力表述由四项到三项 • 第一条获取和解读信息 • 第二条调动和运用知识 • 第三条描述和阐释信息的能力 • 第四条论证和探讨问题的能力 • 新高考将历史学科的关键能力界定为 • 获取和解读历史信息的能力、 • 分析历史问题的能力、 • 历史探究能力， • 较原考试大纲规定的能力目标更简明、更综合化。
• 适当补充选必教材内容和《纲要》相结合
• 2022全国乙卷33．
• 16世纪中叶，法国人帕斯基耶写作《法国研究》时说，“ 我用俗语（而非拉丁语）写作”；布代的《论钱币》处处 流露出捍卫法国文化并与意大利人竞争的意识。有学者因 此认为，16世纪是“法国意识”萌发的世纪。据此可知， “法国意识”的萌发缘于
• A．人文主义思想的广泛传播
B．新兴阶层摆脱宗教神权束缚
• C．资本主义经济的迅猛发展
D．“人民主权”学说深入人心
• 中世纪的欧洲在教会的政治、经济、思想束缚下，人们的国家观念实际上 是地域观念，而非近代民族国家的观念。题干中“法国意识”则指法兰西 近代民族主义和法兰西民族国家观念的萌发。
• 题干信息指出，“法国意识”出现的原因是16世纪中期文艺复兴和宗教改 革后，强调用法国本土语言写作和突出本国文化意识，否定基督教思想文 化的影响，不再使用拉丁文写作等，都缘于文艺复兴和宗教改革的指导思 想即人文主义的传播。
新课标 新高考 新教材，如何应对？ 2022-2023年高中历史教学与高考复习方略
• 一、2023年高考历史命题背景 • 1、14省自主命题 • 京津沪浙鲁琼六省市新高考方案（3+3） • 辽冀苏闽鄂湘粤渝八省市新高考方案（3+1+2） • 等级性考试 • 历史单科卷 • 选择新题型
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面对新高考如何应对新课改
浅析面对新高考如何应对新课改
新课改倡导全人教学，强调课程教学要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力.新课标体系下的新高考，其考查目的有别于传统模式下的高考，最主要体现的是对同学们使用英语能力的考查，强调在具体语言环境下,听力、单词、语法、阅读、写作等方面的“实战应用". 面对新高考,教师本身要善于抓住机遇，知难而上,按照新课标的要求更新观念，加强学习,以学生为本,改变自己的教学方式方法，同时加强学生综合运用英语的能力，灵活有效的应对高考。
一、教师的转变
教师是课程的实施者，完成好新课改的新任务，就要树立新的教学理念。
一是要树立正确的人才观。
二是要树立正确的质量观.我们应该树立提高学生综合素质、充分发展学生个性特长的质量观.但是由于学生的基础较差，且学校的硬件设施达不到新课改的要求，探究学习被大量的重复的练习所替代，学生负担重.同时由于教材中可拓展的空间大，较难把握一个度，教材的知识容量大，学生遗忘快。
所以,教师更应该结合新高考研究教
材,为学生减负，为高考助力。
教师具体可以从以下几个方面来做。
...文档交流仅供参考...
(一)加强理论学习,转变教育教学观念
多学习新课改方面的知识,做到心中有数，并且改变自己传统的教学观念,适应新课改对教师的要求.
（二)合理整合教材，优化教学内容
在认真领会教材编写意图的同时，根据学生的实际情况和学校的实际情况“重组”教学内容，坚持因材施教，对不同层次的学生提出不同的要求,同时对教材采用了“删、看、讲、补”四字方针。
“删”，即删除不符合我校学生实际的内容；“看”，即学生能看懂的知识，学生看看就行了,不用多讲。
“讲”，即对教材中的重点、难点作适当的精讲。
“补”，即补充最新的东西,把培养创新精神和创新能力有机地渗透到整个教学过程中去。
把大纲的共性要求与学生的丰富个性有机地结合起来，最大程度地实现教学目标的针对性和实效性....文档交流仅供参考...
（三）激发学习兴趣，转变学生学习方式
一是要激发学生学习兴趣.课上教学增强趣味性,注重巧设情境,设置悬念，尽量多使用多媒体教学，让学生对学习始终充满一种神秘感，保持其浓厚的学习兴趣。
二是不断进行学法指导。
新生入学的第一节课，我们首先上好学法课,给学生详尽地介绍高中阶段英语学科的
学习特点，介绍高中课程如何学习好,对今后的学习提出严格而具体的要求，对学习方法给予详尽的介绍,使学生对高中新课程的学习有一个初步的认识。
...文档交流仅供参考...
(四）引导学生学会反思总结
学生学会学习的另一个重要内容是会总结会反思。
一节课讲完后,及时总结这节课学了什么，明确重、难点;作业完后反思，总结薄弱点;考试完后反思，总结试卷中的问题....文档交流仅供参考...
新课改,强调学生的自主学习能力和对知识的灵活运用能力。
因此学生们首先应该转变自己的观念,调整学习方法,其次学生的策略应在“用"字上下工夫。
即“以用为本”.强调在具体语言环境下，单词、语法、阅读、写作等方面的“实战应用”....文档交流仅供参考...
（一）、学生转变学习观念
面对新高考，学生首先转变学习观念，改变以前的依赖老师的观念，要加强自主学习能力的培养。
同时要学会合作学习,学会认真听取别人的意见，互相协作解决问题,这也是善于同别人打交道的一种社交能力。
另外，要学会探究学习,和接受学习相比，探究学习具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性。
通过探究活动获得理智和情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法。
...文档交流仅供参考...
(二)学生调整学习策略
面对新课改下的英语高考,教师只有做到有的放矢才能让学生的日常学习训练做到系统性、一致性、有目的性。
更系统地完成学生的日常学习活动，让学生在高考中从容不迫、大放异彩。
...文档交流仅供参考...
（１）听力：分场景听。
分成不同的场景，进行专项训练。
这样可以有效地总结相关的单词和句型。
加深对单词与短语在具体某一环境的理解，并熟练掌握相关话题的出题点。
做到遇词不生，遇景不慌。
加强对广播和英语电视新闻的主题和大意理解。
强化态度题和观点题操练。
除平时坚持听力训练外,早自习读书强调读出声也是很重要的一方面。
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(2）单词:分文章记。
新课标的词汇要求：7级要求学会使用２40０~2500个单词和30０~400个习惯用语或固定搭配.8级要求学会使用３3０0个单词和400~50０个习惯用语或固定搭配。
如何记这些单词呢?我认为应该针对不同的场景和不同的内容进行单词总结并记忆.形成单词模块。
放在文章中记单词的好处在于强化了单词在文章中的语境含义。
即强调单词的“用"。
另外，建议同学们解决单词关,不妨将单词按单元或模块分成20~３0个单词为一组的词群，采用英汉、汉英互译的方式，每日进行练习，持之以恒，不断增强词汇的记忆水平。
(3）语法：分项目学。
把语法知识梳理成语法模块。
加强新课标与大纲的语法点中的不同之处的理解和应用。
一定要在情境中理解各语法的功能。
同学们可以总结每个专项的用法，并对其考查特点做出归纳,以点带面，掌握每个语法常考的方面，如：情态动词，我们可以归纳为三要点，先责备,再推测，最后基本用法。
(4)阅读：分程度做。
新课标高考中阅读总体难度不大，同学们应注意多读、多练,多读与日常生活相关的材料，多练习长句的翻译以及注意寻找试题的答案在文章的体现,做到有据解题。
不同程度的同学要针对自己的真实水平做题提高.比如40分左右的同学就可以精读人教版必修1～5中比较简单的主题课文。
而80分左右的同学可以找北师大版选修６～8的文章来读。
做阅读时一定要长难句的精读与文章的泛读相结合。
加强长难句的精细化分析。
在真正提高自己对文章的理解力的基础上，提高自己的阅读速度。
泛读的量也要加大。
7级要求除课本外要有2３万的阅读量，8级更要求有课本外3０万的阅读量。
如果按照一套高考卷约500０单词量来计算的话，７级要求约５0套题，而8级要求约60套题。
另外一定要从语篇的高度来审视整个文章. ﻫ（５）写作：分话题写.按照与自己相关的话题进行分类，然后进行操练。
比如个人情况、学校生活、组织活动、健康饮食、自然环境和旅游交通等等.写作时还要加强应用文的练
习。
比如信函、一般通知和申请表等。
“能根据文字及图表提供的信息写短文和报告”.大家可以参见一些省份相关的高考题范文。
做到心中有数，有的放矢。
ﻫ总之，新课程改革的大潮，对于教师来说即是新的挑战同时也是新的机遇.我们需要不断学习和反思，认真钻研新课程的目标和把握新教材,创新英语教学和英语课堂.学生自身也要加强学习，做到科学有效地备课，沉着冷静地应考，取得自己满意的成绩。
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