粤沪版物理八下-93-94导学案

《研究物体的浮沉条件》导学案

山东常生

温故知新（课前准备·回顾知识）

同是钢铁制成的，小小的铁球仍到水里，一下子就沉到水底去了，而万吨级轮船却能够漂浮在水面上，平稳安全地航行（如图1所示）。你知道是谁主宰了物体的浮与沉吗？

图1

活动探究（动手动脑·建构知识）

活动1 物体的浮沉条件

议一议：将石块、木块、曲别针、乒乓球等放入盛水的大烧

杯中，你有什么发现？

做一做：利用图1中的器材，做做下面的探究：

1.把拧紧盖子的空瓶浸没于水中，松开手，有什么现象发

生？

2.把装满水并拧紧盖子的瓶子浸没于水中，松开手，有什么现象发生？

3.试一试，在瓶子中装适量水，让瓶子在水中既不下沉，也不上浮。

想一想：1.瓶子在水中受到力和力的作用。

2.瓶子在处于不同状态的过程中，力发生了变化。

说一说：①物体受到的浮力F浮物重G时，浸在液体中的物体就会上浮；

②物体受到的浮力F浮物重G时，浸在液体中的物体就会下沉；

③物体受到的浮力F浮物重G时，物体悬浮在液体中或漂浮在液面。

知识卡片实心物体全浸时的浮沉条件可根据以下情况判断：当ρ物＞ρ液时，物体下沉；当ρ物＜ρ液时，物体上浮直至漂浮在液面上；当ρ物=ρ液时，物体悬浮在液体中的任何深度处。

活动2 浮沉条件在技术上的应用

看一看：观察课本“潜水艇浮沉原理示意图”。

1.图（a）中，水舱排水，艇重变，F浮G，潜水艇上浮；

图（b）中，潜水艇在水面上航行，此时F浮G；图（c）中，水

舱进水，艇重变，F浮G，潜水艇下沉。2.潜水艇潜入水中，水

舱中装水适量，当F浮G时，潜水艇悬浮。3.由此可知，潜水艇是用

改变的方法来控制浮沉的。

做一做：给“孔明灯”点火，“孔明灯”上浮，如图3，“孔明灯”

上浮的条件是，点火后改变了“孔明灯”的力。

说一说：浮筒打捞沉船时，浮筒中先注满水，等把浮筒和沉船固定在一起后，再排出浮筒中的水，在F浮G的情况下，沉船上浮。

图1 知识梳理（明确重点·理顺知识）

1.物体的浮沉条件

①F 浮＞G 时，物体上浮；

②F 浮＜G 时，物体下沉；

③F 浮=G 时，物体悬浮或漂浮。

2.浮沉条件在技术上的应用

（1）潜水艇

原理：靠改变自身的重量实现浮沉

构造：两侧有水舱

浮沉原理：F 浮＞G 时，上浮；F 浮=G 时，悬浮或漂浮；F 浮＜G 时，下沉。

（2）气象探测气球

气象探测气球内装有密度比空气小的气体，气球的重力小于它受到的浮力，气球就

会在空中上浮。完成任务后，气体放出或停止加热，气球受到的浮力小于重力，气球就会缓缓落地。

（3）浮筒

浮筒打捞沉船，沉船和浮筒的重力小于它们受到的浮力，沉船在水中就会上浮。

《神奇的升力》导学案

新课导学

今年第8号台风“凤凰”登陆前后带来了大风大雨，

受此影响，许多地区发生了小流域山洪和山体滑坡等灾害，农

田受淹，房屋倒塌，大树被拦腰折断（如图1），交通、水利、

电力等基础设施受损，造成直接经济损失23.7亿元。平时看不

到摸不着的空气竟如此疯狂，你想过这是为什么吗？其实就是

大气压、流体压强在作怪呢，学完这两节，你就会明白是怎么回事了！

3.

活动探究（动手动脑·建构知识）

活动1 流体的压强与流速的关系

说一说：水、空气等都具有流动性，它们统称为 。

做一做：1.在两支筷子中间放上两只乒乓球，用吸管向中间吹气，如图2甲所示。

你看到了什么现象？

2.在水面上放上两只小纸船，用水管向船中间的水域冲水，如图2乙所示。你又看

到了什么现象？

填一填：1.用吸管向两只乒乓球中间吹气，两只乒乓球中间的空气流速，压强；乒乓球外侧的空气流速，压强。

2.用水管向船中间的水域冲水，船中间的水域水流速度，压强；船外侧的水流速度，压强。

活动2 升力的产生

做一做：1.如图3甲所示，用电风扇对着支架上的机翼模型吹，你看到了什么现象？

2.把机翼模型的凸面朝下，再向它吹风，你又看到了什么现象？

说一说：机翼模型上面凸起，下面平直，如图4乙所示。当电风扇对着机翼模型吹时，流过上方的空气速度，流过下方的空气速度，机翼模型上下方所受的形成了向的升力。

知识梳理（明确重点·理顺知识）

1.流体的压强与流速的关系

（1）流体：很容易流动的液体和气体统称为流体，如空气、水等。

（2）流体压强与流速的关系：流速大的地方，压强小；流速小的地方，压强大。

2.飞机升力产生的原因

飞机的机翼做成上凸下平的形状，从机翼上方流过的空气通过的路程长、速度大，从机翼下方流过的空气通过的路程短、速度慢。

空气对机翼上方的压强小，对下方的压强大，机翼上下表面受到的压力差的方向竖直向上，这个压力差就是飞机获得的“升力”。

《研究物体的浮沉条件》导学案参考答案

活动探究

活动1 物体的浮沉条件

想一想：1.重浮 2.重

说一说：①（大于）> ②（小于）< ③（等于）= 活动2 浮沉条件在技术上的应用

看一看：1.小＞；浮 =；大＜ 2.= 3.自身重量做一做：F浮＞G 重

说一说：＞

《神奇的升力》导学案参考答案

活动探究

活动1 流体的压强与流速的关系

说一说：流体

填一填：1.大小小大 2.大小小大

活动2 升力的产生

说一说：大小压力差上