性质活泼的氧气(第1课时)

第三节性质活泼的氧气

枣庄市峄城区城郊中学巴淑侠

教师寄语：你的课堂你主宰

学习目标：

1、能运用文字表示出实验室制取氧气的化学反应表达式，能说出实验中的仪器名称及操作要点

2、初步学习实验室制取氧气的实验操作

3、结合实验室制取氧气的反应原理，知道催化剂的定义以及催化作用

学习过程：

一、初识氧气

谈谈你对氧气的认识

二、探究制取氧气

【议一议】你已经知道的获得氧气的方法有哪些？

【想一想】上述方法适合在实验室中制取氧气吗？为什么？

相信你会选择：

下面提供了一些常见的药品及资料。请你从其中选取一种适合制取氧气的药品，并说出理由。

1、高锰酸钾（KMnO4）：受热分解而放出氧气（O2）。

2、氯酸钾（KClO3）：400℃时分解放出氧气（ O2）。

3、氧化汞（HgO）：加热到500℃时分解为汞蒸气和氧气。（汞蒸气有毒！）

4、过氧化氢（H2O2）：俗称双氧水。常温下较浓的溶液会缓慢分解成水和氧气，若与二氧化锰（MnO2）混合，会大大加快反应速度，迅速放出氧气（O2）。每 100ml 大约1.80元。【理一理】实验室制取气体时，选择药品需要考虑的因素有哪些？

【探究活动二】制取氧气的发生装置

相信你会设计：

请同学们根据提供的仪器，设计出实验室制取氧气的发生装置，以小组为单位画出图形。

相信你会思考：选择气体的发生装置需要考虑哪些因素？这是两种制取气体的常用发生装

置，你的选择是依据他们：

【问题】在制取氧气的发生装置中应注意哪些问题呢？

1、长颈漏斗下端要深入液面以下，为何？

2、导气管不能深入容器太长，为什么？

相信你会变通： 1、该装置中的锥形瓶可以用什么仪器代替

2、长颈漏斗用什么仪器代替？

【探究活动三】氧气的收集装置

操作步骤 三、动手制取氧气

相信你会反思：实验过程中还有些问题需要解决

1、 排水法收集气体时何时开始收集，何时证明收集满了？向上排空气法收集气体

时如何验满？

2、 集满的氧气应_____放在桌面上，为何？

3、如何检验一瓶气体是氧气？

相信你会比较 检验氧气与验满氧气的方法有什么不同？ 四、感悟和收获 相信你会总结

通过这节课的学习，你学到了哪些知识和方法？ 五、在线测试

1、在实验室里，用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，加入二氧化锰的目的是（

） A. 使产生氧气的量增多

B. 提高氧气的纯度

C. 使其在常温下迅速分解放出氧气

D. 使生成的氧气更干燥 2、在实验室中，我们常用下列装置（如图所示）制取气体。

氨气（NH 3）在工农业生产中具有广泛的应用。常温时，NH 3极易溶于水，密度比空气小且不与空气中的成份发生反应，实验室里常用加热氢氧化钙和氯化铵组成的固体混合物的方法制取NH 3，则应选择的发生装置是____________，收集装置是____________。