初中语文阅读理解精讲

初中阅读精讲
一百美元
①暑假终于到了，约翰迫不及待地往家乡赶，他要去看望奶奶。

②奶奶是德国人，爷爷是美国人，他们在一起幸福地生活了大半辈子。

奶奶不懂英语，只会说德语，除了爷爷和家人，她不愿意跟别人交流。

更糟糕的是，她患有白内障，视力非常差。

去年，爷爷去世了，奶奶不愿意离开他们共同生活的地方。

约翰不知道，孤单的奶奶该如何生活。

给爷爷办完丧事，约翰父母临走时给奶奶留下了一个可以异地取款的存折和100美元现金。

③看到孙子，奶奶非常高兴，她挎上菜篮子就说：“我去买你最爱吃的鳕鱼。

”然后，她去了窗台，约翰看到窗台上放了一大把钱，有零有整，奶奶把钱全部拿在手上就出去了。

④“钱怎么能放在窗台上呢？只要窗子一开，路人随手就能拿走。

”约翰想，等奶奶回来，他就让奶奶把钱放到电视柜子上面。

奶奶说：“没必要，我这一年还没丢过钱呢。

”但她还是采纳了孙子的建议。

⑤第二天，奶奶买了东西回来，还是顺手把钱丢在了窗台上，约翰再次帮她收拾好了。

⑥第三天，奶奶依然如故。

约翰知道这是习惯使然，他再次从窗台上拿起奶奶买东西找回的钱放到了电视柜子上，并顺便把那些钱整理了一下。

在整理的时候，他发现了一个奇怪的现象，奶奶的钱增加了！他记得第一次整理的时候是368美元，可现在3天过去了，奶奶买了不少东西，钱数却变成了405美元。

⑦难道奶奶口袋里还有钱？可他明明看到，奶奶每次出去都是从窗台或电视柜子上把钱全部拿走，回来后再全部丢在窗台上，她身上应该不会有钱，增加的钱是从哪儿来的呢？
⑧晚上，约翰接到了爸爸的电话。

爸爸说，他前几天查了奶奶的账户，发现奶奶从没取过他们存的钱。

奶奶手里只有他们走时留下的100美元现金，这一年来她是怎么生活的呢？约翰知道，小镇上的生活标准每月最低也得1000美元，就算奶奶再节约，也不可能100美元用一年啊！
⑨约翰把爸爸的疑问说了一遍，奶奶茫然地看着那沓钱说：“我也不知道是怎么回事，我不会从银行取钱。

我也不认识美元，我不知道那是多少。

”
⑩奶奶不懂英语，不认识美元，约翰是知道的，他不明白的是，奶奶是怎么用钱买东西的。

奶奶说：“我每次买东西的时候总是把手里的钱全部给卖东西的人，让他们自己拿钱和找钱，我想别人是不会坑我这个老太太的。

”哪有这样买东西的？约翰感到很可笑。

他决定跟踪奶奶一次，看她究竟是怎么买东西的。

11第二天，约翰悄悄地跟在奶奶后面。

果然，奶奶买水果时，一下子把钱全部拿出来，让卖水果的人自己拿钱。

约翰发现卖水果的人从奶奶手里拿出一张10美元的钞票，却放回了两张5美元，他等于没收奶奶的钱！接下来，他看到的情况都差不多，有不收奶奶钱的，还有多找奶奶钱的……
12约翰的眼睛湿润了。

他明白了，这都是小镇上的人们在帮助无依无靠的奶奶！
13约翰找到了镇长，感谢小镇人一年来对奶奶无声的照顾。

镇长说：“以前都是你爷爷跟别人打交道，他去世后，你奶奶开始进入社会生活中。

刚开始小镇上的人还感到这个老太太真是奇怪，后来才知道她根本不认识钱，没人愿意欺骗一个不认识钱且完全信任别人的人，于是就出现了这种现象。

其实，不是我们在帮她，而是她在帮我们，小镇上原来也有坑蒙拐骗的现象，自从碰到对人没有丝毫防备的约翰老太太后，这种现象才没有了。

我们应该感谢你奶奶才对啊！”
16.简述“100美元”在全文中所起的作用。

（4分）
17.用简洁的语言把本文的故事情节补充完整。

（4分）
“奶奶”独立生活；（）；约翰发现钱增多的秘密；（）。

18.本文的语言有何特点？（4分）
19.为什么文中多次写到“奶奶”把钱丢在窗台上？（4分）
20.文末为什么镇长说“不是我们在帮她，而是她在帮我们”？（4分）
21.试推断：小镇人帮助“奶奶”，为什么采取“无声”的方式？（4分）
二一、答案：16.“100美元”是本文的线索，它推动了故事情节的发展。

说明：本题4分。

17.约翰发现“奶奶”的钱增多，产生疑惑；镇长说出小镇人帮助“奶奶”的原因。

说明：本题4分。

18.朴实。

说明：本题4分。

19.说明了“奶奶”对人没有丝毫防备之心。

说明：本题4分。

20.镇长认为，“奶奶”对别人的完全信任感动了小镇人，帮助小镇人改善了社会风气，小镇上原有的坑蒙拐
骗现象消失了。

说明：本题4分。

21.小镇人或许怕“奶奶”拒绝接受帮助；或许怕伤及“奶奶”的自尊心；或许怕“奶奶”会因心存感激而活得更累。

说明：本题4分。

答出一点即可得满分。

回家去问妈妈毕淑敏
①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。

说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。

”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。

②妈妈说，你生在新疆，长在北京。

难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再啰嗦。

③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。

才知道发生在安西的感动源远流长。

突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。

④我们总觉得已经成人。

母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。

我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。

全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。

母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。

于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀?从此，母亲就真的噤了声。

⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。

我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。

我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。

⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。

我们还未曾读懂，著者已撒手而去。

从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。

我们流落世间，成为飘零的红叶。

⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。

⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。

从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。

⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。

1.本文写了一件什么事?这件事引发了作者的哪些感悟?(感悟答出两点即可)(4分)
事件：我游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。

（2分）感悟：①我们极其在意世人的看法，却忽视、厌烦了母亲。

②母亲是最了解我们的人，最想要的真诚就在母亲那里。

③趁母亲健在，抓紧时间和母亲沟通交流。

（2分，答出两点即可）
2.如何理解第④段中画横线句子的含义?(6分)
曾经呵护我们的母亲已经落伍了（母亲只能在我们童年时给我们以呵护）（2分），不能再给我们新的启迪和支持（2分），这是我们对母亲的浅薄认识（这是我们急切地投身外面的世界，寻找自我价值的原因）（2分）。

3.从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。

(4分)
运用比喻的修辞方法（1分），把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精品（把“母亲”比喻成“老艺人’’，把“我们”比喻成“精品’’）（1分），生动形象地（1分）写出了母亲对我们的耐心培育（1分）。

4.联系上下文，说说第⑦段在文中的作用（4分）
本段起过渡作用（1分），承接上文的感悟，引出下文的劝告(1分)；紧扣文题（1分），呼吁人们抓紧时间与父母交流（1分）。

那年大雪肖建国
那年雪好大，鹅毛片片飞。

梁子回来了。

穿着皮夹克，披着黄大衣，足蹬大马靴，威武得像个军官。

梁子在城里做生意，没几年的光景就发了，是我们这一带穷山沟的名人。

狗儿、海子和我的母亲提前几天就托人给梁子捎了话，希望他这次回来，能把我们带出去，跟着他见见世面，挣不挣钱无关紧要。

梁子见到我，先一愣，后大笑，拍着我刚剃的光头说：“好小子，哥就需要你这样的人。

”
海子也在院内。

海子手里牵着一只小绵羊，雪白的毛，弯弯的角，很温顺地低着头。

狗儿说：“梁子哥，中午咱们杀羊吃。

”
围观的人都齐声叫好，落雪的小院儿顿时沸腾起来。

说到杀羊，在咱村里真是少见。

我们地处汉江河畔，水美草肥，家家养羊，可自家很少吃，大都卖给羊贩子。

要想很利索地杀死一只羊，还真是件棘手的事。

为了表现自己，海子先动起了手。

他把羊往树上一拴，从灶房拿出一把菜刀就向羊奔来。

海子向左，羊角向左，海子向右，羊角向右。

几个来回后，小绵羊奋力一击，反把海子掀了个仰八叉，引来大伙儿一阵哄笑。

“山子上。

”梁子点了我的名，我的脸就莫名其妙地发烧起来。

我靠近小绵羊，小绵羊“咩咩”地叫了两声。

它可是认识我的，同在一个村里生活，它吃草我吃饭，抬头不见低头见。

前天我还扯过红薯藤给它吃呢。

我瞅它不备，弯下腰，伸出右臂，一下子搂着了小绵羊的头，准备朝小绵羊的咽喉切下。

这时，我看到了小绵羊的眼睛里有了泪，晶莹剔透，顺着眼角流了下来。

霎时，我心里一紧，“扑通”一声，手里的刀和羊一起落到了地上。

最后，梁子出手了。

梁子笑眯眯地骂我们都是笨蛋。

这羊表面上看起来很温柔，其实骨子里倔犟着呢。

梁子从屋里取出一棵大白菜。

绿的叶，白的帮，极鲜嫩。

梁子将白菜递到小绵羊的嘴边，小绵羊几经折腾，瞪着惊恐的双眼，不闻，不吃。

“别怕，别怕，我不会杀你的。

”梁子乐呵呵地蹲下来，像对一位老朋友那么亲热。

小绵羊看看梁子手里没有刀，眼神稍稍松懈了一下。

梁子以手为梳，给小绵羊搔起痒痒来，那动作极温顺。

小绵羊可能被感动了，饱含在眼眶的一窝泪水，扯成线流了下来。

小绵羊开始吃起白菜，并将身躯靠近了梁子。

大伙儿也以为梁子不再杀羊了，打着哈哈准备离去。

就在这时，只见梁子猛地一咬牙，飞快从袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊的颈部扎了进去，手腕一翻，利刃直捣颈骨，然后
顺势向下一划拉……小绵羊和我们还没明白怎么回事，只见一股鲜血喷涌而出，羊的气管已被生生切断。

小绵羊扑倒在地，一双翻白的眼睛瞪着梁子，嘴里还噙着一片白菜。

围观的人们也是一阵惊叫。

梁子站起来，擦了擦带血的匕首，自得地说，准备剥皮起锅了。

那一晚的羊肉，我至今回忆不起是个什么味道。

第二天，雪依然下，大地一片耀眼的白。

梁子走了，是一个人。

苍茫的雪地上留下了一串孤独的脚窝。

1．请你用几句话概述这篇小小说的故事情节。

(3分)
梁子回来了→梁子和我们一起杀羊→梁子孤独地离开村子。

2．结合上下文，品味下列句子中的加点词语，指出其表达效果。

(4分)
（1）围观的人都齐声叫好，落雪的小院儿顿时沸腾起来。

(1)“沸腾”一词，运用比喻和夸张的修辞手法，形象生动地写出围观者的兴奋和当时场面的热闹。

（2）梁子猛地一咬牙，飞快从袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊的颈部扎了进去，手腕一翻，利刃直捣颈骨，然后顺势向下一划拉……
(2)运用动作描写，写出梁子杀羊时动作之快，下手之狠。

3．文中写到梁子点“我”名时，为什么“我的脸就莫名其妙地发烧起来”?(4分)
自己从来没有杀过羊，有些紧张；预感自己不能完成杀羊任务，有些害羞；面对朝夕相处的小绵羊，有些不忍。

4．阅读小说的最后一段，请你联系全文，说说这样结尾有何作用。

(6分)
示例：这样结尾交待了故事的结局，起到前后呼应的作用；运用环境描写，以雪的白、纯洁映衬“梁子”灵魂的黑暗、凶残；含蓄地揭示了小说的主题：以欺诈、凶残、伪善获得的成功必遭人们唾弃。

头顶有把伞
⑴窗外哗啦啦地下起了雨，雨滴不住地敲打着玻璃窗户，溅起片片零乱的水花。

陈小雨觉得雨滴不像是打在玻璃上，倒像是滴落在自己的心里。

望着外面的大雨，陈小雨再也静不下心来听课了，她看了一眼手表，还有10分钟就放学了。

正好这时老师的课也讲完了，她便托着下巴，听着杂乱的雨声，胡思乱想起来。

⑵不知从什么时候开始，每逢下雨天，陈小雨的心情就十分糟糕。

不为别的，就因为别的同学有父母送伞，而自己却没人送伞。

每每看到同学撑开父母送来的雨伞时，她就羡慕得要命，紧接着就是一阵莫名的失落。

其实，每次下雨前，她都有所准备，包括今天，她的书包里就放着一把折叠的雨伞。

可是，她仍然期盼能打着母亲送来的雨伞。

⑶在陈小雨的记忆中，父母从没来学校给她送过伞。

记得上小学二年级时，有一次，临近放学，天空下起了瓢泼大雨，许多家长都手持雨伞，焦急地等在学校门口，她以为母亲也一定夹在其中。

可是，人群散了，她也没有看到母亲的身影。

回到家里，她浑身都淋透了，委屈地哭着质问母亲:“同学的妈妈都来送伞，你怎么不给我送呢?”
⑷母亲听后歉意地说:“宝贝，对不起!妈妈要上班，没有时间，你得学着自己想办法。

”从那以后，陈小雨每天都要关注天气预报，如果预报第二天有雨，她就事先放一把折叠伞在书包里。

有时，她还会提醒母亲不要忘记带伞。

⑸不知不觉，放学铃声响了起来，陈小雨木然地站起身，到了校门口，她还是忍不住朝人群中望了望，尽管她知道母亲是不可能来给自己送伞的。

就在这时，一个熟悉的身影出现在了她的眼前。

怎么可能呢?她难以置信，使劲地揉了揉眼睛，的确是自己的母亲。

她惊喜地朝母亲挥挥手，并喊道:“妈妈，我在这里。

”
⑹撑开母亲送来的雨伞，陈小雨觉得是那么激动，那么高兴，那么幸福。

这么多年来，母亲是第一次主动给自己送伞，而且还是在自己带了伞的情况下。

她问母亲:“今天怎么有空，想起给我送伞呢?”
⑺母亲望着远处，答非所问地说:“怕你失望，怕你难过，更怕你自卑。

”
⑻原来母亲是懂自己心的，陈小雨的心里不禁一颤。

一直以来，她都觉得母亲不太关心自己，更不理解自己。

但当她听到母亲刚才说的话时，才发现一切并非这样。

⑼虽然如此，陈小雨还是不解地问母亲:“小时候,我特别盼望你能给我送伞，可是你总说忙，而现在我长大了，你却把我当成了小孩。

”
⑽母亲叹了口气说:“因为小的时候，你不懂得自卑，那时妈妈只想让你学会独立，事事都要靠自己。

其实，每次下雨，妈妈都悄悄地躲在不远处，默默地注视着你。

哪一位母亲能忍心看着自己的孩子受苦呢?看到你淋雨时，
妈妈的心如同被针刺一般，无数次想跑到你的面前，为你遮风挡雨，为你排除一切困难。

可是妈妈心里明白，你需要成长。

在妈妈的庇护下，你永远也长不大。

所以，妈妈才狠下心不给你送伞。

”
⑾母亲的声音有些哽咽，顿了顿又接着说:“现在，你长大了，已经养成了独立自主的习惯，而且有了爱的需求。

如果妈妈再不出现，你就会在同学面前很没面子，并觉得妈妈不够爱你。

其实，在妈妈的心目中，你永远都是最重要的。

”
⑿听了母亲的诉说，陈小雨不禁热泪盈眶。

她没想到，一件微乎其微的小事，竟包含着母亲这样的良苦用心。

⒀街上的雨，仍然淅淅沥沥地下着，但陈小雨的心里却晴空一片。

因为她明白，无论自己走到哪里。

无论是雨天还是晴天，她的头顶始终有一把撑开的大伞。

1:本文讲述了一个什么故事，请用简洁的语言概括出来。

（3分）
母亲在下雨天给陈小雨由不送伞到送伞的变化，表现了母爱的深沉。

2:文章开头段画线句子有什么作用？（3分）
环境描写，渲染下雨时纷乱的气氛，烘托陈小雨极其糟糕的心情。

3:如何理解第⒀段画线句子的含义。

（3分）
母爱无处不在，孩子成长的每一步都离不开母亲的悉心关怀，母亲时刻关爱着孩子的一切，为孩子遮风挡雨，与孩子分享快乐。

（意思对即可）
4:文中的母亲是个什么样的人？请结合文中实例加以说明。

（4分）
关爱孩子成长：其实,每次下雨,妈妈都悄悄地躲在不远处,默默地注视着你；讲求教育方法：可是妈妈心里明白,你需要成长。

在妈妈的庇护下，你永远也长不大。

所以，妈妈才狠下心不给你送伞。

”。