构建学校文化建设体系 促进学校可持续发展

构建学校文化建设体系

促进学校可持续发展

围场回民小学学校文化建设方案

学校文化建设是学校可持续发展的原动力，是学校的灵魂和生命，是促进师生成长的深厚土壤。学校文化以具有学校特色的精神形式、制度形式和物质形态为外部表现，并影响和制约着学校群体成员的活动方式、精神面貌与文化素养。先进的学校文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质，陶冶学生情操，构建学生健康人格，促进学生、教师、学校的和谐发展，有着十分重要的作用。为认真落实市教育局制定的《承德市学校文化建设的实施意见》的精神，进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，围场回民小学不断提炼学校文化的主题，经过近三年的探索与实践，逐步形成了以“赏识教育”为核心的学校文化。

一、“赏识教育”的理论思考：

赏识教育是人民教育家陶行知教育思想的继承和发扬，赏识教育是人性化、人文化的素质教育的理念。它是实现自身和谐、师生和谐、亲子和谐、团队和谐乃至民族和谐的有效途径；

赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是体现人文性、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，因而赏识教育既是一种理念，也

是一种境界。

我们回民小学的赏识教育界定为：生与生之间的赏识，让孩子总能看到他人身上的亮点；师与生之间的赏识，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；学校领导与教师之间的赏识，实现人文管理，打造团队精神；校内不同部门、不同社团之间的赏识，可以拓宽交流渠道，提高个人修养和工作效率；民族之间的赏识，可以了解民族精神，增进民族团结。

二、“赏识教育”的总体目标与实践构想：

1、以精神文化引领人。通过精神文化建设，在全体师生中形成一种较强的向心力和凝聚力，打造具有回民小学特色的教师文化、学生文化，甚至家长文化，塑造回民小学优秀的学校、教师、学生、家长新形象。

2、以物质文化影响人。通过物质文化建设，营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的学校物质文化氛围，从而陶冶师生情操、净化师生心灵、激发师生灵感、启迪师生智慧。

3、以制度文化激励人。通过制度文化建设，激发师生发展内驱力，让制度、规范转化为每一位师生的自觉行为，激励全体师生奋发向上。

4、以课程文化促进人。通过课程文化建设，让学生在富有本校特色的课程中受到感染、启迪，促进学生的多元发展，为学生打下人生的底色。

三、赏识教育文化的确定：

庭，家庭生活不和谐，家长都希望学校承担更多的责任培养孩子成人。学校面临着家校教育不同步，生源爆满、班额过大、学生成绩提速缓慢等一系列问题。

因此，我们本着继承与创新的原则，在传承学校原有办学特色和成功经验的基础上，从社会的现实需要和学校的发展目标出发，积极转变思想观念，在办学条件标准化，育人环境的优良化、学校管理规范化，教学手段现代化等方面进行有益探索，并着重在文化治校、文化强校方面进行深入的研究和实践，确定了以“赏识教育”为核心理念的学校文化，从精神文化、物质文化、制度文化、课程文化等方面入手，打造具有回小特色的“赏识教育”文化，努力提升学校办学的品位和内涵，促进学校可持续发展。

四、学校文化构建的过程

(一) 加强学习培训与宣传工作，让学校文化建设深入人心

2007年9月，学校主抓教学工作的副校长参加了由市教研室组织的有关学校文化建设的培训。回来后，及时组织了校内的二期培训。自此，回民小学的学校文化建设拉开了帷幕。在文化建设的整个过程中，还经常开展深入人心的宣传教育工作，增强主人翁意识，让师生认识到学校文化建设是尽自己的责任和义务。通过各项活动鼓励全校师生组织起来，参与学校物质文化、精神文化、制度文化的建设与管理，让他们在自我管理、自我服务中不断的提高自身的道德水平

和文化修养，使每一位师生都置身于浓厚的学校文化建设之中，从中受到感染和教育。

（二）、建立学校文化建设的组织机构，明确责任，加强协调

学校文化建设是学校的基础性工作，也是一项细致、艰苦、持久、影响长久的事业，关系学校的生命。加强组织领导是确保此项工作的必要保障。学校成立了以校长为组长的回民小学学校文化建设领导小组”，负责制定计划，组织实施，协调各方面的工作事宜。形成了党、政、工、团、队要紧密配合，齐抓共管的学校文化建设格局。

（三）、提炼和确立学校文化核心要素，以精神文化引领人。

第一步，探究学校文化渊源，找准先辈传承精髓：成立学校文化探源领导小组，按照查阅历史资料、走访历史见证人、寻找学校和驻地留存文物文献的程序，整理出学校文化建设的依据和根基。

第二步，引入共识、扩大影响：大家参与讨论，组织邀请学生、家长、居委会、民宗局、相邻企业、清真寺、县教研室和教育局的相关领导共同讨论，提炼、确立文化要素。

第三步，结合学校实际，围绕“赏识教育”确定了学校的校训、校风、教风、学风。

学校校训：尊重博识合作守信

学校校风：团结友爱理解向上

教风：严谨亲和诲喻——臻于至善

学风：发现探究晓理——持之以恒

（四）、加强校园绿化美化建设，以物质文化影响人。

1、校园绿化美化文化建设

（1）、绿化。校园东北角的大杨树是学校历史的见证，四周设计了精美的护栏，让广大师生时刻不忘守住我们的“校魂”。校园东边和教学楼台阶前把龙爪槐作为主要植物。在北边围墙上种植爬山虎，使整面墙都铺满绿色，和教学楼后面的植物园融为一体，使它们布局合理、富有层次感，努力做到“春有花、夏有荫、秋有香、冬有绿”，让学校处处充满着勃勃生机。

（2）美化。各班教室建立植物角，各楼层建立植物美化区并由专人负责管理，保证一年四季鲜花常开，绿草长青。

（3）文化。

校墙文化：在学校大门左边的墙壁上，绘制学校自编的“三字经”配画，让孩子们在祖国灿烂的文化和古今历史人物的故事中学会做人，为自己的童年留下美好的回忆。

走廊文化：在教学楼正门两侧各放置一块展板，分别展示学校的核心理念、校风、校训、教风、学风及学校特色、荣誉等。正面的横梁上悬挂着“为师不忘童年梦，常与孩子心比心”巨幅匾额，时刻提醒着广大教师要用赏识的眼光去对待每一个孩子。从二楼到五楼楼梯墙上，展示的是教师和学生的十字绣、工艺作品、书法、美术作品等；从二楼到五楼的走廊墙上分别围绕“尊重、博识、合作、守信”进行布置，并且每个楼层都开辟了“赏识园地”；从二楼到四楼楼