构建学校文化建设体系 促进学校可持续发展
促进学校可持续发展的教育策略探讨
促进学校可持续发展的教育策略探讨在当今全球气候变化和环境问题日益严重的背景下，学校作为知识传播和文化传承的重要场所，承载着教育未来和可持续发展的重大责任。
推动学校的可持续发展，不仅有助于培养学生的环保意识和责任感，还能为社会培养出具备可持续发展理念的未来公民。
因此，探讨有效的教育策略，以促进学校的可持续发展，显得尤为重要。
可持续教育的核心理念在于将可持续发展目标（SDGs）融入到学校的教育体系、课程设置和校园管理中。
这要求学校不仅要关注学生知识的传授，更要注重品德的培养和综合能力的发展。
通过合理的教育策略，学校可以在以下几个方面进行有效的探索。
一、课程改革与可持续发展教育的整合课程改革是推动学校可持续发展的重要途径。
应当在各个学科中融入可持续发展的主题，让学生能够在多元化的课程活动中理解和掌握可持续发展相关知识。
例如，可以在科学课中引入生态学、环保科技等内容，在地理课上讨论气候变化对地域发展的影响，并通过数学课教授数据处理与环境保护的关系。
这种跨学科的整合，不仅丰富了课程内容，还激发了学生的学习兴趣，提高了他们的社会责任感。
另外，项目式学习（Project-Based Learning）也是一种有效的教学方法。
通过让学生参与实际的环保项目，例如校园绿化、垃圾分类等，鼓励他们开展调研、实验和实践，引导他们在解决实际问题中培养对可持续发展的理解和认同。
这种“学习通过做”的方法，不仅增强了学生的实践能力，还使他们深刻认识到可持续发展的重要性。
二、校园文化的营造学校文化是推动可持续发展的重要因素。
建立以可持续发展为核心的校园文化，可以通过丰富的活动和氛围建设来实现。
学校可以组织定期的环保嘉年华、主题讲座、绿色志愿者活动等，鼓励师生共同参与，并在活动中增强安全、健康和环保等意识。
同时，通过建立环保倡导小组、科学研究团队等形式，让学生在具体的活动中锻炼自己的组织能力和领导能力，培养团队合作精神。
另外，校园文化建设还可以通过艺术手段进行渗透。
【校园】加强校园文化建设推动学校可持续发展
【关键字】校园加强校园文化建设推动学校可持续发展——参加安徽省第21期高（完）中校长提高培训班研修报告安徽省长丰县第一中学宋德之摘要：文化管理是学校管理的最高境界。
为了实现文化立校的管理目标，我校在校园文化建设方面做了很多努力和探索，通过打造优美洁净的物质文化、营造健康向上的精神文化及开展形式多样的校园文化活动，使得校园环境大为改善，教育教学质量逐年提高，学校可持续发展能力进一步增强，并积累了很多宝贵的经验。
关键词：文化立校；文化建设；可持续发展2014年3月以来，我参加了安徽省第21期高（完）中校长提高培训班。
培训期间，我仔细聆听了专家们的讲座，较系统地学习了有关教育法律法规，收获颇丰，受益匪浅。
近年来，由于工作原因，我逐渐认识到校园文化建设的重要性，并在校园文化建设方面做了一些积极的探索和尝试，摸索出了一些经验，取得了一些成绩。
现想利用撰写培训研修报告的机会把自己的一些做法作一个梳理和总结。
希望能得到专家老师的指点，以便能把我校校园文化建设工作做得更好，为学校可持续发展提供文化层面上的支撑。
下面就简要谈谈我校在校园文化建设方面的一些做法、成效和心得体会。
具体做法一、打造优美洁净的物质文化，陶冶师生思想情操物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分，健康优美的校园环境本身就是一部活教材，它有利于陶冶学生的情操，美化学生的心灵，激发学生的灵感，启迪学生的智慧，也有利于学生素质的提高。
在校园环境文化建设中，我们努力做到，让校园内一草一木、一砖一瓦都成为教育资源。
启智园、汇智园把人文美与自然美和谐的融为一体，风华亭把半亩方塘点化得灵气飞动。
宣传栏、文化墙、文化长廊，每一个角落、每一个区域都成为展示校园文化的平台。
教室内布置的班训、名人名言和学生自己创作的作品，与教室外建造的假山池沼、文化长廊、宣传栏及充满活力的雕塑相辅相成，相得益彰，校园里处处充溢着浓郁的人文气息。
经过近年来不懈的努力，具有长丰一中特色的优美洁净的环境文化渐近形成。
加强校园文化建设推动学校全面发展
加强校园文化建设推动学校全面发展随着社会的发展，文化建设已经成为了许多学校追求的目标。
加强校园文化建设不仅是学校发展的需要，也是社会进步的要求。
学校作为一个重要的文化传承地，应该注重建设校园文化，不断提升学校综合实力，推动学校全面发展。
一、校园文化建设是促进学校发展的重要途径学校是教育的重要场所，建设校园文化可以促进学生更好地参与学校生活和校园文化建设，培养出具有高度文化素养和创新精神的学生，以及优秀的教师。
学校文化建设不仅需要充分利用学校自身的资源，还需要构建一种有利于文化建设的社会环境，成为一个富有多元性和包容性的校园文化。
同时，校园文化建设还可以提升学校的品牌形象和影响力，吸引更多优秀的师资力量和学生。
同时，还可以增强学校与社会、行业之间的互动和合作，不断吸收新的思想、文化和技术，推动学校的长期发展。
二、校园文化建设需要具体化教育目标学校文化建设必须从具体化的教育目标入手。
只有明确了教育目标，才能有效地推进文化建设，搭建良好的校园文化平台。
同时，教育目标也应该具体细化，不应该随意变化，这样便于学校文化的持续建设和推进。
在教育目标确定后，学校还应该建立科学的文化管理机制，在校园文化建设中始终坚持文化独有性的原则，避免模仿，注重创新，不断推进文化建设的深入。
三、校园文化建设需要结合学校特色和社会需求在校园文化建设过程中，学校应该充分注重学校特点和雄厚的师资力量，结合学校的教育理念、文化传统和特色，注重校园文化的持续性和时代感。
同时，学校也应该结合社会的需求和发展趋势，尊重学校文化和社会文化的差异，保证文化建设的有效性和深度。
特别是在信息时代的语境下，要充分利用互联网等新兴技术，增加教师和学生的互动，传递文化理念，拓展学校文化的社会影响力。
四、校园文化建设需要教育理念支持校园文化建设不仅需要学校领导的坚强支持和保障，还需要教育理念的理论支撑。
学校领导要深入推广校园文化建设，对校园文化建设给予充分关注和支持，不断加大对校园文化建设的投入力度，确保文化建设成果的真正落地。
学校文化建设工作计划
学校文化建设工作计划一、指导思想学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的展现。
以“育人为本，全面发展”为指导思想，以“文化引领，内涵发展”为工作思路，以“弘扬传统，创新发展”为基本原则，努力构建具有本校特色的学校文化体系，为师生创造一个良好的学习、工作和生活环境，促进学校教育教学质量的提高和学生的全面发展。
二、工作目标1、营造积极向上的校园文化氛围，使学校成为师生共同成长的精神家园。
2、打造具有本校特色的文化品牌，提升学校的知名度和美誉度。
3、加强学校文化制度建设，形成规范、科学、有效的文化管理机制。
4、促进师生文化素养的提高，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
三、工作内容（一）精神文化建设1、确立学校的办学理念和校训。
通过广泛征求师生意见，结合学校的历史传统和发展愿景，确定具有本校特色、富有内涵的办学理念和校训，并通过多种途径进行宣传和阐释，使其深入人心。
2、加强校风、教风、学风建设。
制定明确的校风、教风、学风规范，通过开展主题教育活动、评选表彰先进等方式，引导师生形成良好的行为习惯和价值取向。
3、开展校园文化活动。
组织丰富多彩的文化、艺术、体育活动，如读书节、艺术节、运动会等，为师生提供展示才华的平台，丰富校园文化生活。
（二）物质文化建设1、优化校园环境。
加强校园绿化、美化工作，合理规划校园布局，营造整洁、优美、舒适的校园环境。
2、完善校园文化设施。
建设文化长廊、宣传栏、校园雕塑等文化设施，展示学校的办学成果、师生风采和文化特色。
3、打造特色文化景观。
结合学校的地域文化和历史背景，打造具有本校特色的文化景观，如文化石、文化墙等，增强校园文化的吸引力和感染力。
（三）制度文化建设1、建立健全学校管理制度。
修订完善学校各项规章制度，确保制度的科学性、合理性和可操作性。
2、加强民主管理。
建立健全教职工代表大会制度、家长委员会制度等，充分发挥师生和家长在学校管理中的作用，提高学校管理的民主化水平。
构建良好校园文化为学校持续发展服务
构建良好校园文化为学校持续发展服务在现代社会中，学校文化已经成为学校发展的重要组成部分。
良好的校园文化可以帮助学校提升教育质量，塑造学生积极向上的个性和价值观，促进学生全面发展。
因此，学校需要构建一个良好的校园文化，为学校的持续发展服务。
首先，良好的校园文化应该强调学生的全面发展。
学校应该重视学生的品德、学术、体育、艺术等各个方面的培养。
通过开展各种课外活动，如实践社会实践、学科竞赛、文艺演出等，为学生提供全面发展的机会。
此外，学校还可以组织一些学生自治组织，如学生会、社团等，让学生主动参与学校事务，培养他们的领导力和组织能力。
只有通过全面的发展，学生才能培养出自己的特长和兴趣爱好，为自己的未来铺路。
其次，良好的校园文化应该注重教师的专业发展。
学校需要建立健全的教师培训体系，提供各种培训机会，帮助教师不断提高自己的教学水平和专业素质。
同时，学校还应该鼓励教师参与教学研究和教学，通过教学团队的合作和交流，不断推动教育教学的创新和改进。
只有具备专业知识和教学技能的教师，才能更好地指导学生学习，为学生成长提供良好的教育环境。
最后，良好的校园文化需要学校全体师生的共同努力。
学校应该建立一套完善的评价机制，对学校文化进行定期评估和反馈，并根据评估结果不断进行调整和改进。
同时，学校需要加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
师生之间的沟通也非常重要，教师应该关心学生的学习和生活，给予他们积极的鼓励和支持。
总之，构建一个良好的校园文化对学校的持续发展至关重要。
一所具有良好校园文化的学校将会吸引优秀的教师和学生，提高教育质量，塑造学生积极向上的个性和价值观，为社会培养出更多有用之才。
因此，学校应该重视校园文化的建设工作，不断改进和完善，为学校的发展提供源源不断的动力。
构建校园文化体系引领学校特色发展
构建校园文化体系引领学校特色发展一所学校的文化是学校的灵魂所在，是学校氛围的体现，更是学校最终发展的动力源泉。
构建校园文化体系，引领学校特色发展，是每个学校都需要面对和解决的问题。
本文将从校园文化对学校发展的重要性、构建校园文化体系的路径和手段以及文化引领学校特色发展的作用进行探讨。
一、校园文化对学校发展的重要性校园文化是学校的软实力，是学校办学理念和校园氛围的具体体现。
优秀的校园文化是学校的核心竞争力之一。
校园文化是学校的精神家园。
学校是学生成长、教师成才的地方，而丰富多彩的校园文化活动和浓厚的校园文化氛围，不仅可以激发学生的学习积极性，营造良好的学习氛围，也可以激发教师的创新活力，提高教师的教育教学水平。
校园文化是学校的品牌。
学校的文化作为学校的标识，代表着学校的价值观念和核心理念，是学校对内外的传播和宣传的媒介，是学校的形象展示，影响着学校的声誉和吸引力。
校园文化是学校的凝聚力。
一个校园文化浓厚、校风严谨、管理规范的学校，能够凝聚学校全体成员的精神力量，促进学校事业繁荣发展。
二、构建校园文化体系的路径和手段要构建校园文化体系，首先要树立正确的办学理念，加强校园文化建设的意识。
学校要明确校园文化的价值和作用，树立文化建设的理念，使之成为促进学校发展的动力源泉。
要加大校园文化资源的投入，营造浓厚的校园文化氛围。
学校可以通过设置文化艺术节、举办校园文化活动、丰富教学生活、创建多元文化空间、宣传校园文化亮点等方式，使学校的文化更加浓厚，更有特色。
要借鉴国内外优秀学校的文化建设经验，强化校园文化建设的实效性。
通过与国内外一流学校的合作交流、学习其文化建设的先进理念和方法，以及校园文化建设的实践经验，丰富学校文化建设的内涵，提高文化建设的质量和水平。
要建立规范的文化管理机制和体系，确保文化建设工作的有序开展。
学校应该明确校园文化工作的管理职责和权利，强化校园文化工作的规章制度，打造校园文化建设的长效机制。
校园文化建设发展规划方案(3篇)
校园文化建设发展规划方案校园文化建设是学校个性___力与办学特色的体现，也是促进学校可持续发展的内在要求。
为了进一步推动我校校园文化建设，创建文明、平安、和谐的校园，根据上级有关精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。
以鲜明正确的思想引导、鼓舞老师和学生，以内在的精神力量凝集、激励老师和学生，以独特的文化内涵影响、规范老师，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，突出学校办学理念，构建科学性、规范性、特色性和人文性相统一的校园文化体系，从而促进师生身心健康发展。
二、工作思路加大学校文化基础性建设工作，规范和完善学校办学思路，加强教风、学风建设；完善学校文化制度建设，深入开展学校文化主题建设活动；构建学校校本课程体系；丰富办学内涵，提升人文素质，滋养学生心灵，促进教师、学生健康和谐发展，逐步建成比较完整的具有庄小特色学校文化。
三、工作目标按照“整体规则，分步实施，逐步完善，追求品位”的总体思路，立足学校实际，通过三年努力，创建孝雅、优雅的校园环境；创建求真务实、民主和谐的学校管理机制；创建以人为本，促进人全面发展1校对墙壁（含教师办公室等）进行文化着装，让学校的每一面墙壁都会说话、能育人。
在内容上，将学校的管理制度、名人警句和师生的作品、环保宣传、科普知识等结合。
①班级名片墙。
教室外墙壁各班要设计出独特的班级名片，并展示学生的书画作品，做到一班一品。
②操场健体墙。
要科学规划，实用与美观相结合，在配置全乒乓台、单双杠等设施外，充分发挥其功能作用的同时。
要发掘墙壁资源文化，分主题就“健康歌”、“安全歌”和“锻炼歌”等书写上墙，同时配以各种体操简笔画，实现图文并茂育人功能。
③橱窗墙。
要把综合楼东墙面以橱窗的形式，呈现全校教师和模范优秀教师风采以及校园星级少年榜。
起到“经过道，受启迪”的育人作用。
三室，即要精心打造教室、办公室和功能室的文化育人功能，发掘班级文化、校史成果文化，做到室室文化特色鲜明、底蕴深厚和育人效果明显。
构建校园文化体系引领学校特色发展
构建校园文化体系引领学校特色发展校园文化体系是指在学校的日常管理和教育活动中，通过创造和弘扬具有学校特色的文化，塑造良好的校园氛围，培养学生积极向上的品格和精神风貌，引领学校特色发展的一种组织机制和管理模式。
构建校园文化体系的核心目标是通过独特的校园文化，提高学校的整体竞争力和影响力，促进学校的可持续发展。
具体而言，构建校园文化体系应具备以下几个方面的特点：校园文化体系应具有鲜明的学校特色。
不同学校有不同的办学理念和办学特色，这也是学校之间竞争的一个重要方面。
通过构建校园文化体系，学校可以凸显自己的特色，形成独特的品牌形象，增强学校的辨识度和吸引力。
校园文化体系应注重融合和创新。
学校的文化体系应既能体现传统的文化元素，又能顺应时代的发展，引入新的文化元素。
只有具备开放、包容、创新的文化，学校才能在快速变化的社会环境中更好地适应和应对挑战。
校园文化体系应强调实践和体验。
学校的文化应该不仅限于文字宣传和演讲讲述，更应体现在学校的各个方面，如学科教学、活动开展、校风校纪等。
只有让学生亲身参与体验，才能更好地理解和感受到学校的文化，形成对学校的认同和归属感。
校园文化体系应具备可持续发展的机制。
学校的文化不是一蹴而就的，需要长期的积累和不断的发展。
学校应注重对校园文化的传承和创新，建立起一套行之有效的管理机制和运作模式，保证学校文化的持续发展。
在构建校园文化体系的过程中，学校可以采取以下几个步骤：明确校园文化的定位和发展目标。
学校应明确自己的办学特色和理念，确定学校文化发展的方向和目标，并将其与学校的发展规划相衔接。
广泛参与校园文化建设。
学校可以组织各类文化活动，如书法比赛、音乐会、戏剧表演等，鼓励学生积极参与，培养学生对校园文化的兴趣和热爱。
加强师生之间的互动和沟通。
学校可以组织各类交流活动，如讲座、座谈会等，让师生之间更加深入地了解彼此，增强学校的凝聚力和凝聚力。
建立完善的校园文化管理体系。
学校的校园文化不应仅停留在表面宣传，还应体现在学校的各个方面。
加强学校文化建设促进学校内涵发展
加强学校文化建设促进学校内涵发展1. 引言1.1 学校文化建设的重要性学校文化建设是学校内涵发展的核心，是学校软实力的重要组成部分。
学校文化是学校的灵魂和精神支柱，是学校的价值观念和行为规范的集中体现。
良好的学校文化可以凝聚全校师生的共识和力量，提升学校的凝聚力和吸引力，促进师生之间的交流与合作，推动学校内涵的发展和提升。
学校文化建设可以帮助学校树立正确的办学理念，明确学校的办学目标和价值追求，引导学校全体成员秉持正确的学习态度和价值观念。
通过学校文化建设，可以塑造学校的良好形象，增强学校的品牌效应，吸引更多的优秀师生选择学校，推动学校的长期稳定发展。
加强学校文化建设不仅可以提升学校的整体实力和影响力，还可以促进学校的内涵发展，实现学校的可持续发展目标。
学校文化建设的重要性不可忽视，需要学校全体师生共同努力，共同营造浓厚的学校文化氛围，推动学校文化建设取得更大的成果。
1.2 本文研究的目的和意义学校文化建设对于学校的发展具有重要意义。
通过加强学校文化建设，可以促进学校内涵的发展，提升学校的整体实力和影响力。
本文旨在深入探讨学校文化建设的必要性，分析促进学校内涵发展的意义，提出如何加强学校文化建设，总结具体的方法与途径，并提出学校文化建设的实施策略。
通过本文的研究，可以进一步认识到学校文化建设在学校发展中的关键作用，为学校的长远发展提供有效的指导和支持。
加强学校文化建设，不仅可以提升学校的综合实力，还可以培养学生的综合素质，促进师生的共同进步，为未来学校的发展奠定坚实的基础。
【本文研究的目的和意义】是深入挖掘学校文化建设的重要性，为学校的内涵发展提供理论和实践支持。
2. 正文2.1 加强学校文化建设的必要性学校作为教育机构，其文化建设是学校发展的基础和灵魂。
加强学校文化建设的必要性主要体现在以下几个方面：学校文化是学校的精神支柱。
学校文化承载着学校的理念、价值观和传统，是学校共同的文化认同和价值取向。
三抓三促学校持续在行动
三抓三促学校持续在行动一、抓教育改革，促进教学质量提升1. 深化课程和教学方法改革，提高学生的学习兴趣和动力。
2. 加强师资队伍建设，提升教师素质和教学能力，打造一支高质量的教师队伍。
3. 建立健全教学质量监控体系，加强对教学过程和教学成果的评估和反馈，确保教学质量持续提高。
二、抓素质教育，促进学生的全面发展1. 重视德育教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
2. 加强体育、艺术、科技等多元化教育，促进学生综合素质的提高。
3. 建立学生社团和课外活动基地，为学生提供更多的实践和展示机会，增强学生的自信心和创造力。
三、抓校园文化建设，促进学校的可持续发展1. 营造良好的校园环境，提供舒适、安全、优美的学习场所。
2. 弘扬校园文化，培养师生共同的价值观和行为准则，增强学校的凝聚力和向心力。
3. 加强与社区、家庭和社会的联系，形成教育合力，共同推动学校的发展。
四、促教师专业发展，提升教育服务水平1. 建立教师培训机制，为教师提供持续的专业发展机会和资源。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师之间的学习和借鉴。
3. 建立激励机制，鼓励教师创新教学理念和方法，提高教育服务水平。
五、促家校合作，形成教育合力1. 加强与家长的沟通和合作，了解家长的需求和期望，共同推动学校的发展。
2. 举办家长会、家长学校等活动，提高家长的教育意识和能力。
3. 建立家校合作机制，定期召开家长委员会会议，共同商讨学校发展大计。
通过以上五个方面的抓手，三抓三促学校将持续在行动中取得显著成效。
同时，学校应注重总结经验，不断优化工作方法，以适应教育发展的新形势和新要求。
只有不断进取、不断创新，才能使学校在激烈的竞争中立于不败之地。
2024年小学校园文化建设方案范文(二篇)
2024年小学校园文化建设方案范文一、背景和目标随着社会的不断发展和进步，小学的校园文化建设也日益受到重视。
校园文化是学校内部生活、教学和管理的总和，是学校教育的重要组成部分。
为了进一步提升学生综合素质和全面发展，推动小学校园文化建设，我们制定了以下方案。
本方案的目标是：通过全面提升小学校园文化建设水平，培养学生良好的品德修养，增强学生的学习兴趣和自主学习能力，促进师生之间的和谐关系，打造具有浓厚人文氛围和特色的小学校园。
二、组织和管理1.建立学生自治组织和班级文化委员会，由学生代表自主组织并开展校园文化建设活动。
2.成立家长志愿者服务队伍，积极参与校园文化建设，加强家校之间的沟通与合作。
3.学校领导班子要高度重视校园文化建设工作，制定相关的政策和规章制度，并进行督导和评估。
三、德育行动1.开展主题教育活动，如素质教育讲座、品德教育课程、优秀学生事迹宣讲等，培养学生正确的价值观和行为规范。
2.组织学生参与社区志愿者活动、绿化环保行动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3.定期举行校园文化节，丰富学校文化生活，鼓励学生展示自己的才艺，增强学生的自信心和满足感。
四、学习创新1.推行多元化的教学方法，注重培养学生的创新意识和实践能力，开展有针对性的课外辅导和兴趣培训。
2.鼓励学生参加科技创新、科技竞赛和学科竞赛等各类活动，提升学生的学习兴趣和学科水平。
3.建设图书馆、实验室和多媒体教室等学习资源，提供良好的学习环境和设施，激发学生的学习潜能。
五、艺术教育1.开设音乐、美术、舞蹈等艺术课程，培养学生的审美能力和艺术素养。
2.举办各类艺术展览和演出，邀请专业艺术家进行讲座和示范，鼓励学生积极参与艺术活动。
3.建设音乐、美术和舞蹈教室，提供良好的艺术教育环境和设施，激发学生的创造力和想象力。
六、体育健康1.制定科学的体育课程和锻炼计划，注重培养学生的体育兴趣和运动习惯。
2.开展各类体育竞赛和运动会，增强学生的体育竞技能力和团队协作精神。
构建校园文化体系引领学校特色发展
构建校园文化体系引领学校特色发展随着社会的发展，学校不仅仅是知识的传授场所，更是学生综合素质的培养基地。
在学校建设中，构建校园文化体系成为了一个重要的方面。
通过构建有特色的校园文化体系，可以引领学校走向特色发展，促进学校整体发展。
本文将从不同角度探讨如何构建校园文化体系，引领学校特色发展。
一、校园文化体系的构建1. 培育学校核心价值观构建校园文化体系的第一步是培育学校的核心价值观。
学校的核心价值观应当与学校的办学理念和办学目标相一致，具有鲜明的特色和时代感。
可以通过举办集体活动、进行主题教育、开展德育课程等方式，培育学校的核心价值观，如奋斗、勤奋、团结、创新等。
2. 塑造校园精神氛围构建校园文化体系时，塑造校园精神氛围是至关重要的环节。
要通过学生自治、教师严谨、校风明净等方式，形成具有学校特色的校园精神氛围。
校园精神氛围的形成需要全校师生的共同努力，需要每位师生都能够自觉地遵守规章制度，增强学校凝聚力和向心力。
3. 建设校园文化品牌建设校园文化品牌是构建校园文化体系的重要手段。
可以通过校园文化活动、校园文化产品、校园文化节等形式，塑造学校的文化品牌，树立学校的形象。
同时要注重挖掘和传承学校的传统文化，使其成为学校文化的重要组成部分。
二、校园文化体系引领学校特色发展1. 提升学校整体形象通过构建校园文化体系，可以提升学校的整体形象。
有了自己的核心价值观和文化品牌，学校的形象将更加鲜明，更容易吸引社会资源，提升学校的知名度和美誉度。
2. 增强学校凝聚力和向心力构建校园文化体系可以增强学校的凝聚力和向心力。
通过培育学校的核心价值观和塑造校园精神氛围，可以让师生都有共同的价值目标和情感认同，形成良好的校园氛围。
三、构建校园文化体系需要注意的问题1. 注重学生参与在构建校园文化体系的过程中，要注重学生的主体地位和参与性。
学生是学校校园文化的主要承担者和传播者，要充分尊重学生的主体性，在校园文化建设过程中给予学生充分的参与和表达空间。
学校文化建设促进学校快速发展
学校文化建设促进学校快速发展近年来，学校文化建设越来越成为各级学校重视的问题，通过构建丰富多彩、凝聚人心的学校文化，可以有效促进学校的快速发展和提升教育教学质量。
本文将从学校文化建设的内涵、作用和具体措施三个方面探讨学校文化建设如何促进学校快速发展。
一、学校文化建设的内涵学校文化，是指学校的价值观、精神风貌、管理理念、师生关系、教学模式、校园环境、形象特色等方面的综合表现，并通过规范、宣传、传承等手段，使这些方面的特点与目标成为学校整体文化的组成部分，促进学校的内涵发展。
可以说，学校文化是一个团队的共同信仰、共同价值观和共同行为准则。
二、学校文化建设的作用学校文化建设可以促进学校的快速发展和提升教育教学质量，具体的作用包括：（1）激发人才创新学校文化建设可以促进教育教学的改革与创新，让教师与学生在思维、方法、技能等多个层面上实现创新，满足新时代人才培养的需要。
（2）凝聚人心向心力学校文化建设可以让老师和学生在共同信仰的支持下，形成认同感和归属感，不断增强整个学校的向心力。
（3）提升学校形象学校文化建设可以让学校有鲜明的校园文化特色和形象，吸引更多的优秀师生，提高了学校的社会声誉和知名度。
（4）增强教育质量学校文化建设可以促进教育教学的全面发展，提高教育质量，使学校的教育教学水平更加完善，开创了学校先进、高效的教学生态。
三、学校文化建设的具体措施（1）建立学校文化宣传平台学校可以通过宣传校训、校歌、校徽、校友名人等方式，宣扬学校文化的特色和精神风貌，营造浓厚的校园文化氛围。
（2）加强学校价值观建设学校应当加强对学生成长过程和素质的价值观培养，使学生塑造正确的价值观，身心健康发展。
（3）制定学科与教学标准学校可以通过教学改革，提升学科教学现代化水平，建立科学的评价机制，不断提高教学质量。
（4）营造创新创业氛围学校可以通过组织各类科技创新、社会实践、文艺体育等活动，激发学生的创新精神，树立良好的校园创新创业氛围。
加强学校文化建设促进学校内涵发展
加强学校文化建设促进学校内涵发展随着教育改革的不断深入和学校内涵发展的不断壮大，学校文化建设愈发凸显其重要性。
加强学校文化建设已经成为学校发展中不可或缺的一部分。
学校是培养人才的摇篮，一个有着浓厚文化底蕴的学校必然会为学生成长提供更好的成长环境和更广阔的发展空间。
而加强学校文化建设正是为了促进学校内涵发展，提升教育质量，助力学校全面发展。
本文将从多个角度探讨如何加强学校文化建设，促进学校内涵发展。
一、加强学校文化建设的重要性学校文化建设对于学校的发展至关重要。
学校文化具有凝聚力和引领力，有利于增强学校师生凝聚力，形成共同的价值取向和行为规范，有利于学校内部各方面工作的有序进行。
学校文化建设是学校内涵发展的重要基础，有助于提升学校的整体实力和影响力，增强学校的品牌效应。
学校文化建设能够促进学校教育理念的创新和完善，有利于引导学生扣好人生第一粒扣子，提升学生身心素质。
1. 引导学校制定明确的文化建设目标和方针。
学校要厘清自身的办学理念和价值取向，明确文化建设的重点和方向，确保文化建设的目标具有前瞻性、针对性和可操作性。
2. 加强学校文化建设的顶层设计和组织实施。
学校应当成立专门的文化建设领导小组，制定详细的文化建设工作计划，组织安排好各项文化建设活动，确保文化建设工作的顺利推进。
3. 注重学校文化氛围的营造和传播。
学校要通过多种途径宣传学校的优秀传统和优秀人物，弘扬学校的文化精神，营造浓厚的文化氛围，增强学校师生的凝聚力和归属感。
4. 积极开展丰富多彩的文化活动。
学校可以组织各类文化节庆活动、学术讲座和文艺演出，举办各类比赛和竞赛活动，为师生提供广泛的文化交流平台，激发师生的文化创新活力。
5. 构建健全的文化管理制度和机制。
学校应当建立完善的文化管理制度，规范学校文化建设的各项工作，约束和监督学校文化建设的推进，确保文化建设工作的可持续发展。
1. 提升学校办学品质。
加强学校文化建设有利于提升学校的办学品质，促进学校教育教学改革和创新，提升教师教学水平，完善学校管理机制，提高教育教学质量和办学水平。
强化小学校园文化建设推动学校可持续发展[论文]
![强化小学校园文化建设推动学校可持续发展[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/16a1f71acc7931b765ce15e6.png)
强化小学校园文化建设推动学校可持续发展小学校园文化在教育中有着很强的推动作用，同时对于传播知识文化、造就校园环境、学生全面发展、学生实践等都有着直接的影响性。
小学生年龄较小，很容易受环境的影响，强化小学校园文化建设，可以通过学校的特定文化氛围、文化化境、文化活动等来规范、启发、熏陶、管理学生，直接或者间接地约束学生的行为习惯、影响学生的思想观念，借以来推动学校的可持续发展。
小学校园文化建设可持续发展“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
”这是胡锦涛在十六大报告中提出的，而小学校园文化作为人体文化机能的重要组成部分，在教育中有着很强的推动作用，即小学校园文化能够有效地熏陶学生、陶冶学生的情操，提升学生的思想品德素质，开发学生的非智力因素等，促使学生全面健康发展。
可以说，小学校园文化建设属于复杂的工程工作，内容涉及面广、渗透力极强，有着多元化的特点，作为教师应结合学校的实际情况，加大校园文化建设的力度，进而来促使学校的可持续发展。
一、开展多元化的校园文化活动小学生年龄较小，其思维模式还处于具体形象向抽象过渡的时期，这也就决定了小学校园文化的主要载体是多样化的活动。
现在一直倡导素质教育、个性化教育等，如果小学校园只是单单的开展一些课业和特定的活动，那么校园很容易失去“生机”和“活力”。
学生也会感到校园生活无趣而对学校失去兴趣。
因此，笔者认为学校应结合小学生身心发展的规律和特点，以倡导学生个性与特张发挥为主题开展多元化的校园活动，借以来让学生在活动中锻炼自我、提升自我、完善自我。
在此，教师设计活动时，应注重活动的通俗性、易实践性、趣味性、凸显学生的主体性和创造性等等，要能够充分展示自己校园文化精神的活动。
如小学生都喜欢模仿，且表演欲望强烈，笔者就开展一些“歌唱会”“拉歌比赛”“文艺表演”“校园卡拉ok音乐会”“小小制作家”“朗诵大赛”等一系列的娱乐表演活动，来作为学生的第二活动课堂，为学生提供展示自我的机会和平台。
精心打造学校文化 促进学校内涵发展
精心打造学校文化促进学校内涵发展在当今社会，学校文化的建设已经成为学校发展的重要组成部分。
精心打造学校文化可以促进学校内涵发展，提升学校的整体实力和影响力。
本文将从多个方面探讨如何打造学校文化，以促进学校内涵发展。
一、建立积极向上的学校核心价值观1.1 制定明确的核心价值观学校应该明确制定出积极向上的核心价值观，如勤奋、诚信、团结、创新等，以此为学校文化的基础。
1.2 强化核心价值观的宣传通过各种形式的宣传活动，让全校师生深刻理解和内化学校的核心价值观，形成浓厚的文化氛围。
1.3 落实核心价值观到学校日常管理中将核心价值观融入到学校的日常管理中，贯穿于学校的各项规章制度和教育教学活动中。
二、营造和谐融洽的师生关系2.1 建立平等尊重的师生关系学校应该倡导平等尊重的师生关系，让师生之间建立起互信互助的良好关系。
2.2 加强师生互动交流通过各种形式的互动交流活动，增进师生之间的感情，促进师生之间的沟通与合作。
2.3 培养师生之间的团队意识鼓励师生之间形成团队合作的意识，共同为学校的发展贡献力量，增强学校的凝聚力和向心力。
三、打造浓厚的学习氛围3.1 建立科学的教育教学体系学校应该建立科学的教育教学体系，注重培养学生的学习兴趣和学习能力，提高教学质量。
3.2 鼓励学生积极参与各类学习活动通过丰富多彩的学习活动，激发学生的学习热情，培养学生的综合素质和创新能力。
3.3 建立学习型组织推动学校建立学习型组织，让学习成为学校文化的核心，促进学校内涵发展。
四、注重学校文化的传承与创新4.1 传承学校的优秀传统学校应该传承学校的优秀传统，弘扬学校的文化底蕴，让学校文化得以延续和发展。
4.2 鼓励学校文化的创新在传承学校文化的同时，也要注重学校文化的创新，不断探索适应时代发展需求的新文化形式。
4.3 培育学校文化的永续力量通过培育学校文化的永续力量，确保学校文化的传承和发展，促进学校内涵的不断提升。
五、加强学校文化建设的组织保障5.1 建立健全的学校文化建设机制学校应该建立健全的学校文化建设机制，明确责任分工，加强组织领导，推动学校文化建设工作的顺利进行。
加强学校文化场建设,促进师生可持续发展
加强学校文化场建设，促进师生可持续发展谢柏祥(中山市濠头中学，广东中山528437)摘要：本文对学校文化场的四个方面．生态文化场、组织文化场、精神文化场、课程文化场进行详细深入的审述：明确了其对学校对师生全面协调可持续发展的作用。
关键词：文化场生态组织精神课程从人类生命的发展来看，人是群居文化的产物．是文化环境熏陶与激励的结果。
现代人类生命的不断发展与完善，正是得益于学校的文化传承。
因此。
建设学校文化场是促进师生可持续发展的重要途径。
学校文化包括学校物质文4-1：、组织文化、精神文化和课程文化等方面。
建设学校文化场。
其宗旨是通过夯实厚重的文化底座，营造浓郁的文化氛围，形成强大的文化磁场，以文化滋养师生，促进师生学习自觉性的释放、学习习惯和思维方式的养成。
实现价值取向、知识能力、情感体验与和谐人格的全面协调町持续发展。
一、优化校园环境。
精心构筑生态文化场校园的物质环境，是师生生活的文化场所。
是学校的生态文化场。
校园物质环境的设计必定暗含着一定的教育思想和观念，成为学校教育思想的延续，给师生潜移默化的影响、陶冶。
我校结合校园自然环境．充分发掘厚重的历史文化、人文资源、名人轶事、光荣传统，将历史性与时代性有机统一起来．以自然山水为框架，以传统文化作底色，以“知识就是力量”为主线，以一座牌坊、两面浮雕、六座雕塑、二十个橱窗为载体，巧妙地设计了一系列的特色景观，假山光以悦人性，借景观以静心情，使师生置身校园。
如沐春风，如沾化雨，潜移默化。
不知不觉之间受到熏陶，从始至终与优美、睿智融合为一．获超然世外之感，在万籁空寂之巾、历史幽深之处悟道归真。
构筑了立体的、五彩的、引人入胜的育人场所。
1．主体建筑。
远眺其依山而建、傍水而筑，错落有致、台了许多奖励和助学政策，使家庭经济困难的学牛不因为非知识、非素质、非能力的原因而不能上大学，可以说。
这些政策抓住了问题的根本。
当然，以卜只是教育公平的一个方面。
实现教育公平，还有许多T作要做。
抓好校园文化建设促进学校特色发展
抓好校园文化建设促进学校特色发展校园文化建设是中国教育的重要方向之一，也是促进学校特色发展的关键因素。
校园文化建设的目的在于提升学校的整体素质，并培养学生的良好道德品质和全面发展的能力。
在校园文化建设中，学校应注重培养学生的传统文化素养、拓展学生的多元文化视野、激发学生的创新创造能力，以及增强学生的社会责任感。
只有通过抓好校园文化建设，学校才能有更大的发展空间和更深的影响力。
首先，学校应注重培养学生的传统文化素养。
传统文化是一个国家、一个民族的精神根基，也是学生继承和发展的重要文化资源。
学校应通过丰富多样的传统文化活动，如书法、绘画、音乐、舞蹈等，让学生亲近、了解和传承传统文化。
同时，学校要加强传统文化知识的学习和教育，提高学生对传统文化的认知和理解。
通过培养学生的传统文化素养，学校能够培养出更具民族自信和文化自觉的学生群体。
其次，学校应拓展学生的多元文化视野。
多元文化是当今社会的一大特点，学校要培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
学校可以组织学生参与国际交流项目、访问学者讲座、国际化课程等活动，让学生接触不同国家和地区的文化，拓宽视野，增长知识。
同时，学校要加强多元文化教育，培养学生的尊重、包容和理解不同文化的能力，以及跨文化交流和合作的能力。
通过拓展学生的多元文化视野，学校能够培养出具有国际竞争力和文化包容力的学生。
另外，学校应激发学生的创新创造能力。
创新是推动社会进步的重要力量，也是学生全面发展的必备能力。
学校可以通过开设创新实验室、组织创新竞赛、引导学生参与创新项目等形式，激发学生的创新创造激情，培养学生的创新思维和实践能力。
同时，学校要提供良好的创新创造环境和资源，鼓励学生思考问题、提出新的解决方案，并给予适当的支持和奖励。
通过激发学生的创新创造能力，学校能够培养出具有创造精神和创新能力的学生。
最后，学校要增强学生的社会责任感。
社会责任感是一个人的品质和素质的重要体现，也是学校教育的根本目标。
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构建学校文化建设体系促进学校可持续发展围场回民小学学校文化建设方案学校文化建设是学校可持续发展的原动力，是学校的灵魂和生命，是促进师生成长的深厚土壤。
学校文化以具有学校特色的精神形式、制度形式和物质形态为外部表现，并影响和制约着学校群体成员的活动方式、精神面貌与文化素养。
先进的学校文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质，陶冶学生情操，构建学生健康人格，促进学生、教师、学校的和谐发展，有着十分重要的作用。
为认真落实市教育局制定的《承德市学校文化建设的实施意见》的精神，进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，围场回民小学不断提炼学校文化的主题，经过近三年的探索与实践，逐步形成了以“赏识教育”为核心的学校文化。
一、“赏识教育”的理论思考：赏识教育是人民教育家陶行知教育思想的继承和发扬，赏识教育是人性化、人文化的素质教育的理念。
它是实现自身和谐、师生和谐、亲子和谐、团队和谐乃至民族和谐的有效途径；赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是体现人文性、富有生命力的教育。
人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。
就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，因而赏识教育既是一种理念，也是一种境界。
我们回民小学的赏识教育界定为：生与生之间的赏识，让孩子总能看到他人身上的亮点；师与生之间的赏识，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；学校领导与教师之间的赏识，实现人文管理，打造团队精神；校内不同部门、不同社团之间的赏识，可以拓宽交流渠道，提高个人修养和工作效率；民族之间的赏识，可以了解民族精神，增进民族团结。
二、“赏识教育”的总体目标与实践构想：1、以精神文化引领人。
通过精神文化建设，在全体师生中形成一种较强的向心力和凝聚力，打造具有回民小学特色的教师文化、学生文化，甚至家长文化，塑造回民小学优秀的学校、教师、学生、家长新形象。
2、以物质文化影响人。
通过物质文化建设，营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的学校物质文化氛围，从而陶冶师生情操、净化师生心灵、激发师生灵感、启迪师生智慧。
3、以制度文化激励人。
通过制度文化建设，激发师生发展内驱力，让制度、规范转化为每一位师生的自觉行为，激励全体师生奋发向上。
4、以课程文化促进人。
通过课程文化建设，让学生在富有本校特色的课程中受到感染、启迪，促进学生的多元发展，为学生打下人生的底色。
三、赏识教育文化的确定：庭，家庭生活不和谐，家长都希望学校承担更多的责任培养孩子成人。
学校面临着家校教育不同步，生源爆满、班额过大、学生成绩提速缓慢等一系列问题。
因此，我们本着继承与创新的原则，在传承学校原有办学特色和成功经验的基础上，从社会的现实需要和学校的发展目标出发，积极转变思想观念，在办学条件标准化，育人环境的优良化、学校管理规范化，教学手段现代化等方面进行有益探索，并着重在文化治校、文化强校方面进行深入的研究和实践，确定了以“赏识教育”为核心理念的学校文化，从精神文化、物质文化、制度文化、课程文化等方面入手，打造具有回小特色的“赏识教育”文化，努力提升学校办学的品位和内涵，促进学校可持续发展。
四、学校文化构建的过程(一) 加强学习培训与宣传工作，让学校文化建设深入人心2007年9月，学校主抓教学工作的副校长参加了由市教研室组织的有关学校文化建设的培训。
回来后，及时组织了校内的二期培训。
自此，回民小学的学校文化建设拉开了帷幕。
在文化建设的整个过程中，还经常开展深入人心的宣传教育工作，增强主人翁意识，让师生认识到学校文化建设是尽自己的责任和义务。
通过各项活动鼓励全校师生组织起来，参与学校物质文化、精神文化、制度文化的建设与管理，让他们在自我管理、自我服务中不断的提高自身的道德水平和文化修养，使每一位师生都置身于浓厚的学校文化建设之中，从中受到感染和教育。
（二）、建立学校文化建设的组织机构，明确责任，加强协调学校文化建设是学校的基础性工作，也是一项细致、艰苦、持久、影响长久的事业，关系学校的生命。
加强组织领导是确保此项工作的必要保障。
学校成立了以校长为组长的回民小学学校文化建设领导小组”，负责制定计划，组织实施，协调各方面的工作事宜。
形成了党、政、工、团、队要紧密配合，齐抓共管的学校文化建设格局。
（三）、提炼和确立学校文化核心要素，以精神文化引领人。
第一步，探究学校文化渊源，找准先辈传承精髓：成立学校文化探源领导小组，按照查阅历史资料、走访历史见证人、寻找学校和驻地留存文物文献的程序，整理出学校文化建设的依据和根基。
第二步，引入共识、扩大影响：大家参与讨论，组织邀请学生、家长、居委会、民宗局、相邻企业、清真寺、县教研室和教育局的相关领导共同讨论，提炼、确立文化要素。
第三步，结合学校实际，围绕“赏识教育”确定了学校的校训、校风、教风、学风。
学校校训：尊重博识合作守信学校校风：团结友爱理解向上教风：严谨亲和诲喻——臻于至善学风：发现探究晓理——持之以恒（四）、加强校园绿化美化建设，以物质文化影响人。
1、校园绿化美化文化建设（1）、绿化。
校园东北角的大杨树是学校历史的见证，四周设计了精美的护栏，让广大师生时刻不忘守住我们的“校魂”。
校园东边和教学楼台阶前把龙爪槐作为主要植物。
在北边围墙上种植爬山虎，使整面墙都铺满绿色，和教学楼后面的植物园融为一体，使它们布局合理、富有层次感，努力做到“春有花、夏有荫、秋有香、冬有绿”，让学校处处充满着勃勃生机。
（2）美化。
各班教室建立植物角，各楼层建立植物美化区并由专人负责管理，保证一年四季鲜花常开，绿草长青。
（3）文化。
校墙文化：在学校大门左边的墙壁上，绘制学校自编的“三字经”配画，让孩子们在祖国灿烂的文化和古今历史人物的故事中学会做人，为自己的童年留下美好的回忆。
走廊文化：在教学楼正门两侧各放置一块展板，分别展示学校的核心理念、校风、校训、教风、学风及学校特色、荣誉等。
正面的横梁上悬挂着“为师不忘童年梦，常与孩子心比心”巨幅匾额，时刻提醒着广大教师要用赏识的眼光去对待每一个孩子。
从二楼到五楼楼梯墙上，展示的是教师和学生的十字绣、工艺作品、书法、美术作品等；从二楼到五楼的走廊墙上分别围绕“尊重、博识、合作、守信”进行布置，并且每个楼层都开辟了“赏识园地”；从二楼到四楼楼梯正面的墙壁上，纵深设计了“种下心愿”、“浇灌心田”、“放飞梦想”三个大的园地，凸显了“赏识教育”的特色。
班级文化：班级围绕着学校“赏识教育”的核心理念，充分调动孩子的主动性，发挥集体的智慧自行设计了班名、班牌、班训、班风及班级展示墙。
二十多个各具特色的班级，让每一个孩子都在“我是一个好孩子”的心态中张扬个性，发展特长。
特色班级便成为学生生命得以舒展的精神家园。
办公室文化：在学校文化建设的整体思路下，各办公室提出符合自己办公室实情的理念和口号，并把自己的口号悬挂在办公室。
运动区文化。
在运动器械区的围墙上，设计人们各种运动的墙画，体现了运动区域的特点。
2、设备器材建设：(1)、增建开放式图书馆及班级图书角，让书香溢满校园。
(2)、着力打造各用室文化精心打造功能教室（电脑室、实验室、音乐室、美术室等）文化。
各用室负责人均根据学校文化精神、因地制宜，精心布置，各个功能用室整洁有序、和谐雅致，同时又凸显了个性，更加彰显育人的魅力。
（五）、遵照人性化的制度管理原则，以制度文化激励人。
学校制度是学校整体变革的决定性力量，要推动学校文化建设，必然要有坚实的制度文化作保障。
我校从办学理念出发，围绕赏识教育的核心内涵，确定以下原则为指针，进行了制度文化建设。
1、关注生活原则“关注生活”，即关注学校制度的执行主体——教师和学生的学习、生活的实际情况和需求。
制度的制定要结合学校的实际情况和发展需要，从师生的生活实际出发来做。
这样，来源于生活的制度才会有血有肉，才会具有实际意义，被师生所接受。
2、民主和谐原则“民主”，指的是制度内容的公平、合理，以及制度的制定、执行过程的公开、公正。
“和谐”指的是各个制度之间关系的协调统一，以及在制度实施过程中人际关系的和谐。
“民主”是“和谐”的基础，“和谐”是“民主”的必然结果。
各项制度的制定与完善都经历了意见征集、制度试行、制度修订、确定正稿的过程，在具体执行的过程中如果出现了制度不合理的情况，及时对制度进行了修改。
3、规范约束原则制度必须要规范、有科学性，才有可执行性，而且制度的制定要有一定的约束力，执行起来才会有效果。
具有规范约束力的制度才能确实保障学校文化建设的顺利进行。
因此，我们每个制度的制定都要求条理清晰、奖罚分明，具有可操作性。
4、促进发展原则邓小平同志说：“发展才是硬道理。
”学校的一切工作都要围绕促进学生全面发展、教师专业提升，从而促进学校的发展来开展。
学校制度不仅仅对教师和学生的工作和学习生活有一定的约束力，而且对师生的行为具有一定的激励作用，从而使师生形成良好的教风、学风，促进学校的发展。
（六）、合理利用教育资源，以课程文化提升人。
围绕“赏识教育”这一核心理念，我校注重发掘和利用一切可利用的教育资源，形成了显性课程与隐性课程并举的独特的风格。
1、让隐性课程发挥育德、启智、审美、健体的功能，促进学生全面发展。
（1）、充分利用校园环境资源。
学校在各班和学校的各个楼层都安排了学校文化小解说员，负责来客、来访人员的解说工作。
孩子们在与人交往的过程中，不仅对学校的文化有了更深入的了解，还锻炼了与人交往的能力，为学生提供了发展的平台。
（2）、合理开发活动课程资源。
在学生中广泛开展读书、地方文化探源、中国礼仪寻根等丰富多彩的校内外文化活动，每学期均办好一次“学校文化艺术节”，以师生文艺汇演、师生文化探源作品展、我与回小共成长诗歌赛等形式，使校园成为学生健康成长的乐园。
2、显性课程促进师生共同成长。
（1）、学科课程文化。
在严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时的同时，从自身的实际出发，尝试开发了小学生中西文化经典诵读、剪出七彩的梦想、舞动的旋律等校本课程。
在校本课程的教学中促进了学生的多元发展。
（2）、多元人文评价，促师生可持续发展我校不断完善师生成长档案资料（教师成长档案和学生成长记录袋）的积累，做好跟踪，形成对师生评价的完整体系。
学期末，对于教师的成长档案从是否制作精美和内容齐全两方面进行等级评价，纳入学期考核中。
（3）、加强校本研修，促进教师专业成长。
近年来，学校围绕“赏识的课堂、高效的课堂”这一主题定期组织直面名师、专家活动、重温《新课程标准》、开展学理论、观课例活动、备课组听评课活动、录制“从教风采”光盘反思成长活动等，真正促进了全体教师的专业成长。
经过近三年的不懈努力，我校的学校文化建设初见成效，受到了省、市、县各级领导的好评。
我省教育综合评估组高组长在参观完我校后，曾高度评价：回民小学学校文化底蕴深，有内涵。