《彩虹》PPT

如何读好长句子
在朗读的时候，如果句子很长，一口气说不下 来，可以按照所要表达的意思和结构把句子分成小 段，在小段之间有一个很短的停顿(换气)，使长句 子能从容、自然、流畅地读出来。
“我”想在彩虹桥上为妈妈做些 什么？(串珠问题3)
联想到我拿着镜子 到桥上，镜子就像 月亮一样亮。
注意加点字 的读音！
读一读: 我是高我兴盼• (望xì已nɡ久)地的拆变开形礼金物刚,。兴• (xīnɡ)奋地跳了起来,
虹
浇洒 座提
镜照 挑 拿裙
理解词语
【彩虹】 【挑水】 【梳头】 【系】 【秋千】 【荡来荡去】
试着把词语和意思连起来！
摇过来摇过去。 结，扣。
扁担等两头挂着水桶，用肩担着。 雨后天空中出现的彩色圆弧，有红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。 用梳子整理头发。 运动和游戏用具，在木架或铁架上系两根 长绳，下面拴上一块板子。
学习目标
1. 认识“虹、座”等12个生字和衣字旁1个偏旁；会写“着、 到”等7个字。 (重点)
2. 能正确、流利地朗读课文；读懂、读好多个分句组成的长句 子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。(重点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
hóng
虹
zuò
座
彩虹 虹桥
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
如果我提着它，走到桥上，把水
洒下来，那不就是我在下雨吗？
我在想象中做了哪些动作？ 我做的动作有：提、走、洒。
两个问句，要读出疑 问的语气，还要读出 为洒水为爸爸浇果园
的骄傲和自豪感。
你就不用挑水去浇了，
你高兴吗？
我想知道“我”替爸爸浇 田，爸爸是什么心情，写 出了“我”是个懂事的孩 子，处处为家人着想。
2. 感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。 (难点)
从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？(核心问题)
“美丽的桥”指的是什么？(串珠问题1) “美丽的桥”指的是彩虹。
“我”想在彩虹桥上为爸爸做些 什么？(串珠问题2)
设想“我”提着水壶 从桥上往下洒水，就 像是自己在下雨，充 满了童趣。
书写指导：起笔的点和撇在竖中 线的左右两侧，第五笔长横在横 中线，第六笔撇起笔在竖中线， 下面的部分是“目”。
我会写
dào
走到 到
结构: 左右 音序：D 部首：刂 组词：走到 到达 造句：我梦想着有一天走到西藏。
书写指导：左窄右宽，第二笔 撇折贴着横中线，“土”下面 一横变成一提，立刀旁的竖钩 高于左半部分。
一座 座位
识字巧方法
一只小虫去 做工
识字巧方法
广下稳 坐就是座
我会认
jiāo
浇
tí
提
浇花 浇地
提水 提包
识字巧方法
烧饭不见火 水来浇一浇
识字巧方法
手(扌) 是合一
我会认
sǎ
洒
tiāo
挑
洒水 洒泪
挑水 挑土
识字巧方法
水从西边来
识字巧方法
跳字好奇妙 用手代替脚
我会认
jìng
镜
ná
拿
镜子 眼镜
拿着 拿笔
kàn zhe
nà lǐ
看着 那里
lái dào
来到
gāo shān
高山
bǐ yi bǐ xíng jìn zì zài zǔ cí 三、比一比 形 近字，再 组 词。
兴 高兴
千 千里
关 关心
干 干活
成 成为 找 找到
zhào yàng zi xiě yi xiě 四、 照 样 子， 写一写。
例： 跑来跑去
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
nà
那边 那
结构: 左右 音序：N 部首：阝 组词：那边 那样 造句：那边就是我的家乡。
书写指导：左宽右窄，双耳旁 写得自然有笔锋，横撇弯钩、 竖笔顺要强调，第一笔横折钩 的折在竖中线上。
我会写
zhe
提着 着
结构: 半包围 音序：Z 部首： 组词：提着 走着 造句：爸爸提着公文包去上班。
我会写
gāo
高兴 高
结构: 上中下 音序：G 部首：高 组词：兴高采烈 高空 造句：大家兴高采烈地跳起来。
书写指导：两个“口”要 写的扁一些，横折钩在横 中线。
我会写
xìng
高兴 兴
结构: 上下 音序：X 部首：八 组词：高兴 兴致 造句：我每天都高兴地去上学。
书写指导：“兴”的点分 布要均匀，起笔依次提高， 第二点在竖中线上。
11 彩 虹
第 一 课时
你喜欢彩虹吗？你见过的彩虹是什么时候 出现的呢？
你见过彩虹桥吗？让我们走进课文，看看文中的 小朋友看到这种桥想到了什么吧。
彩虹 又称天虹，简称为“虹”，是气象 中的一种光学现象。当太阳光照射到空 气中的水滴时，光线被折射及反射，在 天空上形成拱形的七彩光谱，雨后常见。形状弯曲，通常为 半圆状。色彩艳丽。东亚、中国对于七色光的最普遍说法 (按波长从大至小排序)：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
我会写
qiān
秋千 千
结构: 独体 音序：Q 部首：十 组词：千万 秋千 造句：孩子在秋千上玩得多开心啊！
书写指导：第一笔是短撇， 第二横在横中线，竖在竖 中线上。
我会写
变成
chéng
成
结构: 独体
音序：C 部首：戈 组词：成为 长成 造句：小红和小刚握手成为好 朋友。
书写指导：斜钩从竖中线 左侧起笔，最后一点在横 的斜上方，不能高于斜钩。
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我感受到了我们要做一个关爱
家人的孩子。
dú yi dú lián yi lián 一、读 一 读， 连 一 连。
彩虹
提水
洒在
镜子
照亮
裙子
sǎ zài jìng zi cǎi hóng qún zi tí shuǐ
zhào liàng
kàn pīn yīn xiě cí yǔ 二、看 拼 音 写词语。
飘来飘去
____走__来__走___去__ _____看__来__看__去__
____跳__来__跳___去__ ______过__来__过___去
Байду номын сангаас
11 彩 虹
第 二 课时
学习目标
1. 能正确、流利地朗读课文；读懂、读好多个分句组成 的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句 的语气。(重点)
识字巧方法
金字竟然 在左边
识字巧方法
合手就是拿
我会认
zhào
照
qún
裙
照射 日照
识字巧方法
日召下面 四点底
裙子
识字巧方法
衣服里的
连衣裙 君子
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
我把雨洒在山上的果园里，你就不用挑水去浇了，
你高兴吗？
•
xìnɡ (高兴) 兴 xīnɡ (兴奋)