七年级生物上册 4.1 细胞分化形成组织教案1 北师大版

教学目标

1、识别自己身体的某一部位属于何种组织，例如，肌肉主要是由肌肉组织构成的；

2、识别人体的四种基本组织的细胞特点；

3、说出绿色开花植物的主要组织；

4、学会使用显微镜观察人体四种基本组织。

教学重点

学会使用显微镜观察人体四种基本组织。

课时安排 1课时。

教学方法

讨论、观察、练习

板书设计

第1节细胞分化形成组织

一、组织的形成及概念

二、人和动物的基本组织——活动“观察人体几种常见的组织”

三、植物体的主要组织

教学过程

复习：1、简述细胞分裂的基本过程；

2、细胞分裂的结果是什么？

生物体生命活动的基本单位是什么？一个成年人大约由60万亿个细胞组成，而人是由一个细胞——受精卵发育而来的。一个细胞是怎样变成60万亿个细胞的呢？（回答：略。）通过细胞分裂，可以使细胞数目增多，但细胞分裂的结果是一个细胞变成两个相同的细胞，而组成人体的细胞都一样吗？（回答：略。）引出分化及分化的概念。

1、分化的概念分化是指分裂后的细胞在形态、结构、功能上向着不同方向变化的过程。

2、组织的形成（1）组织的概念、形态相似、结构相同具有一定功能的细胞群叫组织。（2）动物组织及功能

学生观看人体四种基本组织的装片，并完成下表：

标题观察人体几种常见的组织 59

目的要求

材料器具

方法步骤

讨论人体四种基本组织的主要特征、主要分布位置和功能是什么，填写下表。

主要结构特征主要分布位置功能举例

上皮组织细胞排列紧密，

细胞间质少

覆盖在体表或

体内管腔的内

表面

保护口腔上皮、

皮肤的复

层上皮

结缔组织细胞间质发达广泛多样血液、淋

巴、韧带、

脂肪、软

骨、骨等

肌肉组织主要由肌细胞

构成

分布在骨骼、心

脏、胃、肠、血

管等处

收缩，

引起运

动

心肌、骨骼

肌、平滑肌

神经组织主要由神经细

胞构成

脑、脊髓以及时

间、神经中

接受刺

激、产

生和传

导兴奋

脑和脊髓

中的神经

组织

上面讲的是动物细胞的分化及组织的形成，植物细胞是怎样分化的呢？学生看P60图

4-2并简要说明各种组织的特点，然后教师分析并小结。

①保护组织：具有保护作用如叶的表皮

②输导组织：具有输导水分、无机盐和有机物的作用，

如根、茎、叶中的导管可把水分、无机盐从根向叶运输；筛管可把叶光合作用产生的有机物问向根等运输

③基本组织：具有营养作用如叶肉果细胞中具有叶绿体，可进行光合作用

④分生组织：具有分裂能力如茎的顶端，根的尖端

学生观看植物体的主要组织的装片

课堂作业（讲评）P61思考与练习1、2、3题

（1）上皮组织——呼吸道内表面、消化道内表面、皮肤的表皮结缔组织——血液、骨骼肌肉组织——骨骼肌神经组织——脑、脊髓 (2)①不对。纤维状结构主要是输导组织，主要起输导作用和支持作用。②对。叶片的主要功能是进行光合作用，

制造营养物质，因此属于营养组织。③不对。上皮组织既可以分布在体表，也可以分布在体内消化道或血管内壁上。④对。辣椒的果肉主要是储存营养物质的，属于营养组织。⑤对。植物体内根、茎、叶、花、果实、种子内部都有输导组织，这些输导组织在植物体内构成一个连通的系统。（3）因为在古树的茎尖、根尖以及茎的树皮内都有保持分裂能力的分生组织，分生组织能不断地进行细胞分裂和细胞分化，使得植物体仍能保持生长的能力。布置作业《伴你学生物》

预习作业

教学反思

通过本节的学习，学生对人体的构成有了初步的认识，对植物的一般结构层次有一定的印象，对后面的学习打下基础。