运动的水分子(优质课课件)
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请同桌两人合作，从分子的角度的解释了 水气化为水蒸气的过程。
提示：从分子的能 量、运动速度，运 动方式、间隔的变 化角度。
课堂练习
课本P29 挑战自我 1、2
分享收获
从知识层面上… 从学习方法方面… 从学科思想角度…
通过举例、实验、想象、图片 01 展示，认识分子的基本源自文库征。
学 习
02 能说出水分子的运动与水的 三态变化之间的关系；
2.在这个的过程中,水分子发生了什么变化？
猜想与假设
水分子本身变大了？ 水分子之间的间隔变大了？ 水分子的数目增多了？ 水分子都冲到另一端去了？
温度越高，分子之间的间隔越大
从分子的角度 解释水的三态变化
模块二
模再接块再二厉：水阅读分教子材的P27运,完动成导下表致内了容水： 的状态变化
状态
固态 液态 气态
品红扩散 液体变色
滤纸变色
2-3
小花变色
2-4
【实验用品】：烧杯、试管、 培养皿、浓氨水、酚酞、水、 品红、药匙、滤纸条、滤纸花。
【实验要求】： ①4人小组为单位。 ②认真观察及时记录。 ③注意实验操作的规范性； 不要凑到瓶口闻药品的气味。
小组展示 Group work
2-1
2-2
品红扩散 液体变色
目
标
03 学会利用微粒的基本特征解
释相关的现象。
模块一 认识分子的特征
特资征料一： 草叶上的一滴小水珠大约有 1.67×1021个水分子，假如有 一个很微小的动物每秒钟喝 都喝去10000个水分子，也要 30亿年才能喝完这个水珠。
分子的质量和体积都很小
小组活动 Group work
2-1
2-2
1. 将滤纸条分别放入玻璃管中; 2. 将两个玻璃瓶分别放入盛有不同温 度水的烧杯中; 3. 同时推动注射器将浓氨水注入。
现象 结论
实特验征报二告
1.两个 滤纸上的圆点由下而 现 上依次变红。 象 2.热水对应的滤纸条上圆点
变红的更快。
结 论
1.氨分子在不断运动。 2.温度越高，氨分子运动速 度越快。
滤纸变色
2-3
小花变色
2-4
小组展示 Group work
2-1
2-2
品红扩散 液体变色
滤纸变色
2-3
小花变色
2-4
小组展示 Group work
2-1
2-2
品红扩散 液体变色
滤纸变色
2-3
小花变色
2-4
小组展示 Group work
2-1
2-2
品红扩散 液体变色
滤纸变色
2-3
小花变色
2-4
演示实验
影响 原因
水分子的 排列方式
水分子的 间隔
水分子的运动形式
紧密有序
小
固定位置振动
无序
小
一定程度自由运动
自由运动
大
完全自由运动
水分子获得能量时，运动_加__快__，分子间的
间隔_增__大__,水由液态变成了气态；失去能量
时，运动_减__慢__，分子间的间隔_减__小__ ，水
由气态又变回液态。
同桌合作
目
标 03 学会利用微粒的基本特征解 释相关的现象。
作业布置：
1、给父母讲解生活中常见的现象蕴含的分 子的哪条特性，每条特性最少举一例。 2、利用今天学习的知识，设计一个趣味实 验。
小组活动
实验步骤：
用品 容量瓶、量筒、容量瓶、
1.量取两种液体。
酒精、水
2.倒入容量瓶标刻度。 3.摇匀，静置后观察 要求
①4人小组为单位。 ②认真观察及时记录。 ②注意实验操作的规范性。
小特组征展三示
分子之间有间隔
设自想主分学析习：
阅读教材P26第一部分，回答：
水由液态变成气态加时热,封没闭有在发针生筒改中变少与量发的生水改 变1.的注分射别器是中什的么水？受热后,活塞向哪移动？
万物是由大量 的极小微粒构 成的
德谟克利特
古希腊 哲学家
扫描隧道显微镜
20世纪80年代世界十大科技成就
放大三亿倍
水
聚集
水分子
第二单元 第一节
运动的水分子
濮阳市油田第十中学 李蓉
通过举例、实验、想象、图片 01 展示，认识分子的基本特征。
学 习
02 能说出水分子的运动与水的 三态变化之间的关系；
分子在不断运动
小组讨论 生活中还有哪些实例能证明分子在不断运动
巩固练习 用微粒的观点解释下列现象：
（1）非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的原因？ （2）鲜花变干 （3）常温下，盛放在敞口 容器中的水会逐渐减少 （4）湿衣服晾干
为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快？
温度越高，分子的运动速度越快
提示：从分子的能 量、运动速度，运 动方式、间隔的变 化角度。
课堂练习
课本P29 挑战自我 1、2
分享收获
从知识层面上… 从学习方法方面… 从学科思想角度…
通过举例、实验、想象、图片 01 展示，认识分子的基本源自文库征。
学 习
02 能说出水分子的运动与水的 三态变化之间的关系；
2.在这个的过程中,水分子发生了什么变化？
猜想与假设
水分子本身变大了？ 水分子之间的间隔变大了？ 水分子的数目增多了？ 水分子都冲到另一端去了？
温度越高，分子之间的间隔越大
从分子的角度 解释水的三态变化
模块二
模再接块再二厉：水阅读分教子材的P27运,完动成导下表致内了容水： 的状态变化
状态
固态 液态 气态
品红扩散 液体变色
滤纸变色
2-3
小花变色
2-4
【实验用品】：烧杯、试管、 培养皿、浓氨水、酚酞、水、 品红、药匙、滤纸条、滤纸花。
【实验要求】： ①4人小组为单位。 ②认真观察及时记录。 ③注意实验操作的规范性； 不要凑到瓶口闻药品的气味。
小组展示 Group work
2-1
2-2
品红扩散 液体变色
目
标
03 学会利用微粒的基本特征解
释相关的现象。
模块一 认识分子的特征
特资征料一： 草叶上的一滴小水珠大约有 1.67×1021个水分子，假如有 一个很微小的动物每秒钟喝 都喝去10000个水分子，也要 30亿年才能喝完这个水珠。
分子的质量和体积都很小
小组活动 Group work
2-1
2-2
1. 将滤纸条分别放入玻璃管中; 2. 将两个玻璃瓶分别放入盛有不同温 度水的烧杯中; 3. 同时推动注射器将浓氨水注入。
现象 结论
实特验征报二告
1.两个 滤纸上的圆点由下而 现 上依次变红。 象 2.热水对应的滤纸条上圆点
变红的更快。
结 论
1.氨分子在不断运动。 2.温度越高，氨分子运动速 度越快。
滤纸变色
2-3
小花变色
2-4
小组展示 Group work
2-1
2-2
品红扩散 液体变色
滤纸变色
2-3
小花变色
2-4
小组展示 Group work
2-1
2-2
品红扩散 液体变色
滤纸变色
2-3
小花变色
2-4
小组展示 Group work
2-1
2-2
品红扩散 液体变色
滤纸变色
2-3
小花变色
2-4
演示实验
影响 原因
水分子的 排列方式
水分子的 间隔
水分子的运动形式
紧密有序
小
固定位置振动
无序
小
一定程度自由运动
自由运动
大
完全自由运动
水分子获得能量时，运动_加__快__，分子间的
间隔_增__大__,水由液态变成了气态；失去能量
时，运动_减__慢__，分子间的间隔_减__小__ ，水
由气态又变回液态。
同桌合作
目
标 03 学会利用微粒的基本特征解 释相关的现象。
作业布置：
1、给父母讲解生活中常见的现象蕴含的分 子的哪条特性，每条特性最少举一例。 2、利用今天学习的知识，设计一个趣味实 验。
小组活动
实验步骤：
用品 容量瓶、量筒、容量瓶、
1.量取两种液体。
酒精、水
2.倒入容量瓶标刻度。 3.摇匀，静置后观察 要求
①4人小组为单位。 ②认真观察及时记录。 ②注意实验操作的规范性。
小特组征展三示
分子之间有间隔
设自想主分学析习：
阅读教材P26第一部分，回答：
水由液态变成气态加时热,封没闭有在发针生筒改中变少与量发的生水改 变1.的注分射别器是中什的么水？受热后,活塞向哪移动？
万物是由大量 的极小微粒构 成的
德谟克利特
古希腊 哲学家
扫描隧道显微镜
20世纪80年代世界十大科技成就
放大三亿倍
水
聚集
水分子
第二单元 第一节
运动的水分子
濮阳市油田第十中学 李蓉
通过举例、实验、想象、图片 01 展示，认识分子的基本特征。
学 习
02 能说出水分子的运动与水的 三态变化之间的关系；
分子在不断运动
小组讨论 生活中还有哪些实例能证明分子在不断运动
巩固练习 用微粒的观点解释下列现象：
（1）非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的原因？ （2）鲜花变干 （3）常温下，盛放在敞口 容器中的水会逐渐减少 （4）湿衣服晾干
为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快？
温度越高，分子的运动速度越快