泥土分析实验报告
土壤的测量实验报告
一、实验目的1. 了解土壤测量的基本原理和方法。
2. 掌握土壤容重、土壤pH值和土壤有机质的测定方法。
3. 通过实验，提高学生对土壤性质的认识和测量技能。
二、实验原理土壤测量实验主要包括土壤容重、土壤pH值和土壤有机质的测定。
以下分别介绍三种测量方法的原理。
1. 土壤容重测定：土壤容重是指单位体积土壤的质量，通常用g/cm³表示。
土壤容重反映了土壤的紧实程度和孔隙度，是土壤质地和结构的重要指标。
测定土壤容重的方法有环刀法、烘干法等。
本实验采用环刀法进行测定。
2. 土壤pH值测定：土壤pH值是指土壤溶液中氢离子浓度的负对数值，反映了土壤的酸碱性。
土壤pH值对土壤肥力、植物生长和微生物活动具有重要影响。
测定土壤pH值的方法有电位法、比色法等。
本实验采用电位法进行测定。
3. 土壤有机质测定：土壤有机质是土壤的重要组成部分，包括植物残体、动物残体和微生物体等。
土壤有机质含量是衡量土壤肥力的重要指标。
测定土壤有机质的方法有重铬酸钾法、高锰酸钾法等。
本实验采用重铬酸钾法进行测定。
三、实验仪器与材料1. 实验仪器：电子天平、烧杯、量筒、玻璃电极、饱和甘汞电极、pHs3C型数字酸度计、钢制环刀、烘干箱、土钻、小土铲、米尺、布袋、标签、铅笔、土筛、广口瓶、胶塞、木板、高锰酸钾、重铬酸钾等。
2. 实验材料：风干土壤样品、纯水、1MKCl溶液、烘干土样等。
四、实验步骤1. 土壤容重测定（1）在室内先称量环刀（连同底盘、垫底滤纸和顶盖）的重量。
（2）将已称量的环刀带至田间采样。
采样前，将采样点土面铲平，去除环刀两端的盖子，再将环刀（刀口端向下）平稳压入土壤中，切忌左右摇摆，在土柱冒出环刀上端后，用铁铲挖周围土壤，取出充满土壤的环刀，用锋利的削土刀削去环两端多余的土壤，使环刀内的土壤体积恰为环刀的容积。
（3）在环刀刀口垫上滤纸，并盖上底盖，环刀上端盖上顶盖。
擦去环刀外的泥土，立即带回实验称重。
（4）根据土壤自然含水率计算每单位体积的烘干土重，即土壤容重。
土壤实习报告
土壤实习报告
实习时间，2021年7月1日至2021年7月15日。
实习地点，XX农场。
实习内容：
在这段时间里，我有幸在XX农场进行了土壤实习。
在实习期间，我参与了农场土壤的采样、分析和改良工作。
通过实际操作，我对
土壤的特性和管理有了更深入的了解。
首先，我参与了土壤采样工作。
我们根据不同地块的作物种植
情况和土壤类型，选择了代表性的采样点进行土壤采集。
在采样过
程中，我学会了如何正确使用土壤钻取样，保证样品的代表性和准
确性。
其次，我参与了土壤样品的分析工作。
我们对采集到的土壤样
品进行了pH值、有机质含量、氮磷钾含量等指标的分析。
通过这些
分析，我了解了土壤的养分状况和酸碱度，为后续的土壤改良工作
提供了重要的参考依据。
最后，我还参与了土壤改良工作。
根据土壤分析结果，我们对部分地块进行了有针对性的施肥和调整土壤pH值的工作。
在这个过程中，我学会了如何根据土壤分析结果选择合适的施肥方案，以及如何正确使用石灰等物质来调整土壤的酸碱度。
通过这段时间的实习，我不仅学到了很多关于土壤的知识，也锻炼了自己的动手能力和团队合作能力。
我深深感受到了土壤对农作物生长的重要性，也对土壤管理有了更深刻的认识。
我相信这段实习经历将对我的未来学习和工作产生积极的影响。
感谢XX农场给予我这次难忘的实习机会。
土壤实习报告
土壤实习报告实习时间，2022年6月1日-2022年6月30日。
实习地点，XX农场。
一、实习目的。
本次实习的主要目的是通过实际操作，加深对土壤的认识，学习土壤管理和保护的基本知识和技能，提高对土壤的保护意识和能力。
二、实习内容。
1. 土壤采样，学习了土壤采样的方法和技巧，掌握了不同深度和不同地点的土壤采样方法。
2. 土壤分析，学习了土壤理化性质的分析方法，包括土壤质地、酸碱度、有机质含量等，掌握了常用的土壤分析仪器的使用。
3. 土壤改良，学习了土壤改良的方法和原理，包括有机肥的施用、翻耕和翻压等。
4. 土壤保护，学习了土壤保护的重要性，了解了防止水土流失、保持土壤湿润和增加土壤有机质的方法。
三、实习收获。
通过本次实习，我深刻认识到土壤是农业生产的基础，学习了土壤管理和保护的基本知识和技能。
我掌握了土壤采样和分析的方法，了解了土壤改良和保护的重要性，提高了对土壤的保护意识和能力。
同时，通过实际操作，我也增强了对农业生产的实际操作能力和团队合作意识。
四、实习体会。
在实习中，我深刻体会到了土壤是农业生产的基础，保护土壤是农业可持续发展的重要保障。
只有做好土壤管理和保护工作，才能保证农业生产的稳定和可持续发展。
因此，作为一名农业从业者，我将始终把土壤保护放在首位，努力做好土壤管理和保护工作。
五、实习建议。
在实习中，我认识到了自己在土壤管理和保护方面的不足之处，希望学校和农场能够加强对土壤管理和保护方面的教学和培训，提高学生对土壤的认识和保护意识。
同时，希望农场能够加强对土壤管理和保护方面的投入，采用科学合理的土壤管理和保护措施，保护好农田的土壤资源。
六、总结。
通过本次实习，我对土壤管理和保护有了更深入的了解，提高了对土壤的认识和保护意识。
我将把实习期间学到的知识和技能运用到今后的工作中，为农业生产做出自己的贡献。
同时，我也将继续学习和提高自己的专业能力，为土壤管理和保护做出更大的贡献。
泥土科学小实验报告
一、实验目的通过本次实验，了解泥土的组成成分，观察泥土在不同条件下的物理和化学性质变化，培养学生对自然科学现象的观察、分析和实验操作能力。
二、实验原理泥土是由矿物质、有机质、水分和空气等组成的混合物。
在实验过程中，通过加水、搅拌、静置等步骤，可以将泥土中的不同成分分离出来，观察其性质。
三、实验器材1. 透明玻璃杯一个2. 筷子一根3. 水4. 泥土5. 环保纸袋6. 树叶（落叶）7. 挖掘工具8. 记录本9. 铅笔四、实验步骤1. 准备泥土：取适量泥土，去除其中的杂草、石块等杂质。
2. 分层实验：a. 将泥土倒入透明玻璃杯中，加入足够的水，使水浸没泥土超过一半。
b. 用筷子搅拌泥土和水的混合物，尽量使泥土与水充分混合。
c. 静置15-30分钟，待水变得清澈。
d. 观察泥土在水中沉淀形成的分层，由上至下依次为：粘土层、混合土层、泥沙层、石块层。
3. 垃圾分解实验：a. 准备两个环保纸袋，一个装适量树叶（落叶）。
b. 将两个纸袋分别埋入地下，做好标记。
c. 半月至一个月后，挖出纸袋，观察现象。
五、实验结果与分析1. 分层实验结果：a. 粘土层：颜色较深，质地细腻，易溶于水。
b. 混合土层：含有较多有机质，颜色较浅，质地较粗。
c. 泥沙层：颗粒较大，质地较粗，不易溶于水。
d. 石块层：颗粒最大，质地坚硬，不易溶于水。
2. 垃圾分解实验结果：a. 纸袋完好无损，说明塑料袋不易分解。
b. 装有树叶的纸袋已被分解，说明树叶在土壤中可被分解。
六、实验结论1. 泥土由矿物质、有机质、水分和空气等组成，具有分层结构。
2. 塑料袋不易分解，对环境造成污染；树叶在土壤中可被分解，有利于环境保护。
七、实验体会通过本次实验，我对泥土的组成成分和性质有了更深入的了解。
在实验过程中，我学会了观察、分析和实验操作等科学方法，提高了自己的实践能力。
同时，我也认识到了环保的重要性，今后要尽量减少使用塑料袋，保护我们的环境。
泥土颗粒溶解实验报告
一、实验名称：泥土颗粒溶解实验二、实验目的：1. 了解泥土颗粒的溶解特性。
2. 探究不同土壤类型颗粒的溶解速率和溶解度。
3. 分析泥土颗粒溶解对土壤结构的影响。
三、实验时间：2023年X月X日四、实验地点：实验室五、实验器材：1. 土壤样品若干2. 滤纸3. 烧杯4. 电子天平5. 研钵6. 研杵7. 秒表8. 温度计9. pH计10. 恒温水浴锅六、实验步骤：1. 采集土壤样品，按照土壤类型分为三组，每组随机选取10份样品。
2. 将土壤样品分别放入研钵中，用研杵研磨至均匀粉末状。
3. 称取每组土壤样品各10g，分别放入烧杯中。
4. 向每个烧杯中加入100mL去离子水，搅拌均匀。
5. 将烧杯放入恒温水浴锅中，保持水温恒定（如25℃）。
6. 每隔5分钟，用滤纸过滤一次，收集滤液，并记录滤液体积。
7. 用pH计测定每组滤液的pH值。
8. 继续溶解实验，直至土壤颗粒基本溶解，记录所需时间。
9. 对比不同土壤类型颗粒的溶解速率和溶解度。
七、实验结果与分析：1. 实验结果显示，不同土壤类型颗粒的溶解速率和溶解度存在显著差异。
2. 沙质土壤颗粒溶解速率较快，溶解度较高；黏质土壤颗粒溶解速率较慢，溶解度较低；壤土颗粒溶解速率适中，溶解度适中。
3. 土壤颗粒溶解过程中，pH值逐渐升高，表明土壤颗粒溶解后，溶液呈碱性。
4. 土壤颗粒溶解对土壤结构的影响：溶解过程中，土壤颗粒逐渐减少，土壤结构变松散，有利于根系生长和土壤通气的改善。
八、实验结论：1. 本实验通过泥土颗粒溶解实验，了解了不同土壤类型颗粒的溶解特性。
2. 实验结果表明，土壤颗粒溶解对土壤结构有积极影响，有利于根系生长和土壤通气的改善。
3. 在实际农业生产中，可根据土壤类型和土壤结构特点，合理施肥和耕作，提高土壤肥力和产量。
九、实验心得：1. 本实验使我深刻认识到土壤颗粒溶解对土壤结构的重要性。
2. 在实验过程中，掌握了泥土颗粒溶解实验的基本操作方法，提高了自己的实验技能。
实验报告土壤实验报告范文3篇_0192
2020实验报告土壤实验报告范文3篇_0192EDUCATION WORD实验报告土壤实验报告范文3篇_0192前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】土壤容重指的是田间自然垒结状态下单位容积土体的质量或重量。
包括土壤孔隙在内，通常以（克/立方厘米）表示。
通过土壤容重测定可以大致估计土壤有机质含量多少，质地状况以及土壤结构好坏。
土壤比重是指单位体积内固体干土粒的重量与同体积水重之比，不包括土壤孔隙在内，决定土壤比重大小的主要因素是土壤有机质含量和土壤矿物组成。
1.本实验要求学生学习土壤容重的测定方法，2.掌握环刀法测定土壤容重的原理及操作步骤，3.掌握用容重数值计算土壤孔隙度的方法。
直径为5cm，高为5cm的钢制环刀削土刀及小铁铲各一把天平烘箱、干燥器及小铝盒等。
1.用一定容积的钢制环刀切割自然状态下的土壤，使土壤恰好充满环刀容积。
环刀进入土层时勿左右摇摆，以免破坏土壤自然状态，影响容重。
2.将环刀内的土壤无损移入铝盒中，带回室内称重。
3.根据土壤自然含水率计算每单位体积的烘干土重即土壤容重。
（1）在室内先称量环刀（连同底盘、垫底滤纸和顶盖）的重量（2）将已称量的环刀带至田间采样。
采样前，将采样点土面铲平，去除环刀两端的盖子，再将环刀（刀口端向下）平稳压入土壤中，切忌左右舞动，在土柱冒出环刀上端后，用铁铲挖周围土壤，取出充满土壤的环刀，用锋利的削土刀削去环两端多余的土壤，使环刀内的土壤体积恰为环刀的容积。
在环刀刀口垫上滤纸，并盖上底盖，环刀上端盖上顶盖。
擦去环刀外的泥土，立即带回实验称重。
（3）将大铝盒打开盖放入105℃烘箱中烘8小时，或取其中的土壤15―20克，放入小铝盒中，用酒精烧失法，求出土壤含水百分数。
泥土成份实验报告
一、实验目的通过对泥土成分的实验研究，了解泥土的组成结构、性质和特点，掌握泥土成分分析的基本方法，为土壤改良、农业种植、环境保护等领域提供理论依据。
二、实验原理泥土是由岩石风化、生物分解、有机质积累等多种因素共同作用形成的。
泥土的成分主要包括矿物质、有机质、水分、空气和微生物等。
通过实验分析泥土成分，可以了解泥土的性质、肥力状况和适宜种植的作物类型。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：采集不同地点、不同类型的泥土样品，如农田、森林、草原、湿地等。
2. 实验仪器：天平、研钵、筛子、烘箱、烧杯、滴定管、移液管、pH计、显微镜等。
四、实验方法1. 矿物质含量测定（1）将泥土样品风干、磨细、过筛，按照一定比例称取一定质量的泥土样品。
（2）将泥土样品置于烧杯中，加入适量的水，搅拌均匀，静置一段时间。
（3）用滤纸过滤，收集滤液。
（4）测定滤液的pH值。
（5）测定滤液中钙、镁、钾、钠等离子的含量。
2. 有机质含量测定（1）将泥土样品风干、磨细、过筛，按照一定比例称取一定质量的泥土样品。
（2）将泥土样品置于烧杯中，加入适量的浓硫酸，搅拌均匀。
（3）将烧杯放入烘箱中，在150℃下烘至恒重。
（4）计算有机质含量。
3. 水分含量测定（1）将泥土样品风干、磨细、过筛，按照一定比例称取一定质量的泥土样品。
（2）将泥土样品置于烧杯中，加入适量的蒸馏水，搅拌均匀。
（3）将烧杯放入烘箱中，在105℃下烘至恒重。
（4）计算水分含量。
4. 空气含量测定（1）将泥土样品风干、磨细、过筛，按照一定比例称取一定质量的泥土样品。
（2）将泥土样品置于密闭容器中，加入适量的水，搅拌均匀。
（3）将容器放入烘箱中，在100℃下烘至恒重。
（4）计算空气含量。
5. 微生物含量测定（1）将泥土样品风干、磨细、过筛，按照一定比例称取一定质量的泥土样品。
（2）将泥土样品置于培养皿中，加入适量的培养基，搅拌均匀。
（3）将培养皿放入培养箱中，在一定温度下培养一段时间。
最新土壤学实验报告1
最新土壤学实验报告1土壤有机质含量分析与影响因素探讨在本次实验中，我们对采集的土壤样本进行了有机质含量的分析，旨在评估土壤肥力状况及其对农作物生长的潜在影响。
通过对不同类型土壤的有机质含量进行测定，我们进一步探讨了土壤管理方式、气候条件和地形等因素对土壤有机质含量的影响。
实验方法：1. 土壤样本采集：从不同地理位置和不同土地利用类型的区域采集土壤样本。
2. 有机质含量测定：采用重铬酸钾氧化-硫酸铁还原法对土壤有机质含量进行测定。
3. 数据分析：使用统计软件对有机质含量数据进行方差分析（ANOVA），以识别不同因素对土壤有机质含量的影响。
实验结果：实验结果显示，有机质含量在不同土壤样本间存在显著差异。
其中，长期施用有机肥的土地样本有机质含量显著高于未使用有机肥的土地。
此外，湿润地区的土壤有机质含量普遍高于干旱地区。
地形因素也对有机质含量有一定影响，平坦地区的土壤有机质含量较陡峭地区为高。
讨论：土壤有机质是土壤肥力的重要指标之一，其含量的高低直接影响土壤结构、水分保持能力和营养供应。
实验结果表明，合理的土壤管理措施，如合理施用有机肥料、保护土壤免受侵蚀等，可以有效提高土壤有机质含量。
同时，气候和地形条件也是影响土壤有机质含量的重要因素，因此在土壤管理和改良工作中需予以综合考虑。
结论：通过本次实验，我们得出了土壤有机质含量的空间分布特征及其影响因素，为土壤管理和改良提供了科学依据。
建议在未来的土壤管理实践中，应注重有机质的补充和保护，同时考虑气候和地形条件，以实现土壤资源的可持续利用。
土壤容重实验报告小结(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验的主要目的是了解土壤容重的概念和测定方法，掌握土壤容重测定的原理和步骤，并通过实验数据分析土壤容重与土壤性质之间的关系。
二、实验原理土壤容重是指田间自然状态下，单位体积土壤的质量。
它反映了土壤的紧实程度和土壤孔隙状况。
土壤容重的测定方法有环刀法、灌水法等。
本实验采用环刀法测定土壤容重。
三、实验步骤1. 实验材料：环刀、天平、烘干箱、干燥器、剪刀、尺子、塑料袋等。
2. 实验方法：（1）将环刀洗净、烘干，准确称量其重量，记为W0。
（2）在田间选择具有代表性的土壤样品，用环刀挖取土样，使环刀内的土样与环刀等体积。
（3）将挖取的土样放入塑料袋中，带回实验室。
（4）将土样放入烘干箱中，在105℃下烘干至恒重。
（5）将烘干后的土样称重，记为W1。
（6）根据公式计算土壤容重：土壤容重 = (W1 - W0) / V，其中V为环刀容积。
四、实验结果与分析1. 实验数据本次实验共测定了5个土壤样品的容重，结果如下：样品编号 | 环刀重量（g） | 烘干后土样重量（g） | 土壤容重（g/cm³）-------- | ------------ | ------------------ | ---------------1 | 20.00 | 24.50 | 1.252 | 20.00 | 25.00 | 1.253 | 20.00 | 24.75 | 1.234 | 20.00 | 25.25 | 1.265 | 20.00 | 24.00 | 1.202. 实验结果分析（1）土壤容重与土壤性质的关系：通过实验数据分析可知，土壤容重与土壤质地、有机质含量、土壤紧实程度等因素有关。
一般来说，土壤质地越细，有机质含量越高，土壤容重越大；土壤紧实程度越高，土壤容重越大。
（2）土壤容重与土壤孔隙状况的关系：土壤容重与土壤孔隙状况呈负相关。
土壤容重越大，土壤孔隙度越小；土壤容重越小，土壤孔隙度越大。
土壤实习报告
土壤实习报告实习时间，2021年7月1日-2021年7月30日。
实习地点，XX农场。
一、实习目的和意义。
本次土壤实习的主要目的是通过实际操作和观察，加深对土壤的认识，了解土壤的形成过程、性质特点、肥力状况以及对作物生长的影响，为今后的农业生产和土壤保护提供实际的参考和帮助。
二、实习内容。
1. 土壤采样与分析，在实习期间，我们对农场内不同地块的土壤进行了采样，并进行了土壤质地、酸碱度、有机质含量、养分含量等方面的分析。
通过实验室的测试，我们了解了不同土壤的特点和肥力情况。
2. 土壤改良实践，在实习中，我们还参与了土壤改良的实际操作，包括施肥、翻耕、种植绿肥等方法，通过这些实践，我们了解了如何改善土壤的肥力和结构，提高土壤的产出能力。
3. 土壤保护宣传，在实习期间，我们还参与了土壤保护宣传活动，向农民和村民宣传了土壤保护的重要性，提倡绿色种植和科学施肥的理念，希望能够引起更多人对土壤保护的关注。
三、实习收获。
通过这一个月的实习，我对土壤有了更深入的了解，不仅学到了理论知识，还通过实际操作和实验，加深了对土壤的认识。
在实践中，我学会了如何进行土壤采样和分析，了解了土壤改良的方法和技巧，同时也意识到了土壤保护的重要性。
这些知识和经验对我今后的农业生产和土壤保护工作都将有很大的帮助。
四、实习体会。
通过这次土壤实习，我深刻认识到了土壤对农业生产的重要性，也意识到了土壤保护的紧迫性。
希望未来能够在农业生产和土壤保护方面做出更大的贡献，为农业可持续发展和环境保护贡献自己的力量。
五、感谢辞。
在此，我要感谢XX农场的领导和老师们对我们的指导和帮助，也要感谢实习期间的同事们的合作和支持。
正是有了你们的帮助和关心，我才能够在这次实习中收获了这么多。
希望未来还能有更多的机会和你们一起学习和进步。
观察泥土实验报告
一、实验目的通过观察泥土的物理性质、化学性质和生物学特性，了解泥土的基本特征，探讨泥土在自然界中的作用，以及与人类生活的关系。
二、实验原理泥土是由矿物质、有机质、水分、空气和微生物等组成的复杂混合物。
通过观察泥土的物理性质、化学性质和生物学特性，可以了解泥土的基本特征，为土壤改良、农业种植、环境保护等提供科学依据。
三、实验材料1. 实验器材：土壤样品、玻璃片、放大镜、滴定管、pH试纸、酒精灯、铁铲、镊子、剪刀、烧杯、试管、试管架、蒸馏水、盐酸、氯化钠、硫酸铜等。
2. 实验试剂：pH试纸、盐酸、氯化钠、硫酸铜等。
四、实验方法1. 观察泥土的物理性质（1）观察泥土的颜色、质地、湿度等。
（2）用放大镜观察泥土中的矿物颗粒、有机质、微生物等。
2. 观察泥土的化学性质（1）测定泥土的pH值。
（2）测定泥土中的有机质含量。
（3）测定泥土中的阳离子、阴离子等。
3. 观察泥土的生物学特性（1）观察泥土中的微生物种类和数量。
（2）观察微生物对有机质的分解作用。
五、实验步骤1. 收集土壤样品用铁铲采集不同地点、不同类型的土壤样品，如农田土壤、森林土壤、城市土壤等。
2. 观察泥土的物理性质将土壤样品放在玻璃片上，用放大镜观察其颜色、质地、湿度等。
3. 观察泥土的化学性质（1）测定pH值：用pH试纸测定土壤样品的pH值。
（2）测定有机质含量：将土壤样品与氯化钠溶液混合，用滴定法测定有机质含量。
（3）测定阳离子、阴离子：将土壤样品与硫酸铜溶液混合，用滴定法测定阳离子、阴离子。
4. 观察泥土的生物学特性（1）观察微生物种类和数量：将土壤样品与蒸馏水混合，用显微镜观察微生物种类和数量。
（2）观察微生物对有机质的分解作用：将土壤样品与有机质混合，在适宜条件下培养一段时间，观察有机质的分解情况。
六、实验结果与分析1. 物理性质（1）颜色：不同类型的土壤颜色不同，如农田土壤呈黄褐色，森林土壤呈黑色。
（2）质地：土壤质地有沙土、壤土、黏土等，不同质地对植物生长影响不同。
土壤实习报告
土壤实习报告实习时间，2021年7月1日至2021年7月15日。
实习地点，XX农场。
实习内容：在这两周的实习中，我主要负责了土壤的采样、分析和研究工作。
在农场的指导下，我学习了如何正确地进行土壤采样，包括选择采样点、采样工具的使用以及采样深度的确定。
通过实际操作，我掌握了采样的技巧和注意事项，确保了采样的准确性和代表性。
在采样完成后，我进行了土壤样品的分析工作。
我使用了pH计、电导率计等仪器，对土壤的酸碱度、盐分含量进行了测定。
通过分析数据，我对土壤的理化性质有了更深入的了解，也为土壤改良和施肥提供了科学依据。
除了实验室工作，我还参与了一些田间的土壤调查和研究工作。
我学习了如何观察土壤的结构、质地和色泽，以及如何根据土壤的性质进行土壤分类和评价。
这些实地的实习经验让我对土壤的特点和变化有了更直观的认识，也提高了我的实际操作能力。
实习收获：通过这两周的实习，我对土壤有了更深入的了解，掌握了一些土壤分析和研究的基本技能。
我学会了如何进行土壤采样、分析和评价，也了解了土壤在农业生产中的重要性。
这些知识和技能对我的专业学习和未来的工作都具有重要的意义。
同时，实习也让我意识到了土壤保护和管理的重要性。
作为农业生产的基础，土壤的健康和肥力对农作物的生长和产量有着直接的影响。
因此，我们应该更加重视土壤的保护和改良工作，采取科学合理的措施，确保土壤的可持续利用。
总结：这次土壤实习让我受益匪浅，不仅提高了我的专业能力，也增强了我对土壤保护的认识。
我将继续努力学习，不断提升自己的专业水平，为土壤保护和农业生产做出更大的贡献。
感谢农场的指导和帮助，让我有了这次宝贵的实习经历。
化学泥土分析实验报告
一、实验目的1. 了解化学泥土的基本性质；2. 掌握化学泥土样品的采集、处理和测定方法；3. 学会使用化学试剂对泥土中的主要成分进行定量分析。
二、实验原理化学泥土是指含有一定量有机质、矿物质和水分的土壤。
通过对化学泥土的分析，可以了解其肥力、质地、结构等性质，为农业生产提供科学依据。
本实验主要采用化学方法对泥土中的主要成分进行分析，包括有机质、全氮、全磷、全钾等。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：化学泥土样品、化学试剂、蒸馏水等；2. 实验仪器：电子天平、振荡器、电热板、滴定管、容量瓶、烧杯、漏斗等。
四、实验步骤1. 样品采集与处理（1）在实验地点采集一定量的化学泥土样品，确保样品具有代表性；（2）将采集到的样品置于通风干燥处，自然风干；（3）将风干后的样品研磨成粉末，过筛，得到待测样品。
2. 有机质测定（1）称取0.5g待测样品于烧杯中，加入10mL高氯酸-硫酸混合液，置于电热板上加热至样品完全炭化；（2）待样品冷却后，加入10mL蒸馏水，振荡，使炭化物溶解；（3）用0.1mol/L的氢氧化钠标准溶液滴定，记录消耗的氢氧化钠标准溶液体积；（4）根据消耗的氢氧化钠标准溶液体积，计算有机质含量。
3. 全氮测定（1）称取0.5g待测样品于烧杯中，加入10mL过氧化氢，置于电热板上加热至样品完全分解；（2）待样品冷却后，加入10mL蒸馏水，振荡，使分解产物溶解；（3）用0.1mol/L的硫酸滴定，记录消耗的硫酸体积；（4）根据消耗的硫酸体积，计算全氮含量。
4. 全磷测定（1）称取0.5g待测样品于烧杯中，加入10mL硝酸，置于电热板上加热至样品完全分解；（2）待样品冷却后，加入10mL蒸馏水，振荡，使分解产物溶解；（3）用0.1mol/L的钼酸铵标准溶液滴定，记录消耗的钼酸铵标准溶液体积；（4）根据消耗的钼酸铵标准溶液体积，计算全磷含量。
5. 全钾测定（1）称取0.5g待测样品于烧杯中，加入10mL硝酸，置于电热板上加热至样品完全分解；（2）待样品冷却后，加入10mL蒸馏水，振荡，使分解产物溶解；（3）用0.1mol/L的氯化钾标准溶液滴定，记录消耗的氯化钾标准溶液体积；（4）根据消耗的氯化钾标准溶液体积，计算全钾含量。
土壤环境因子的测定实验报告
土壤环境因子的测定实验报告一、实验背景说到土壤，大家总是会想到泥土、田野，或者是在大自然中跑一跑玩一玩就能踩到的那些松软的土壤。
土壤远不止这些看上去简单的东西，它是支撑植物生长的基础，也是我们赖以生存的重要资源。
所以，土壤到底是啥样的、它到底如何影响我们生活的环境呢？这就是我们做土壤环境因子测定实验的原因啦。
通过实验，我们能更直观地了解土壤中水分、酸碱度、温度、盐分等这些对植物生长至关重要的因素，掌握了这些数据，才能更好地利用和保护土壤资源。
想象一下，如果咱们种菜种得不顺利，肯定是土壤出问题了！这就好比你开车加油站都不去，车子怎么可能跑得快呢？二、实验目的这次的实验目的其实非常简单，就是通过一系列的测量和分析，来研究土壤的环境因子。
也就是，想要知道土壤中究竟存在哪些影响因素？比如水分含量、酸碱度、温度变化等等，这些东西如何影响植物的成长，又是怎样在自然环境中起作用的。
大家可能会想，土壤里的这些东西测起来会不会特别难？嘿别担心，测量的工具虽然有点复杂，但过程其实并不那么让人头大。
通过这些实验，我们不仅能学到不少土壤的基本知识，还能深入了解一些植物为什么会长得好、为什么会长得差，甚至能用这些数据指导我们日常种植的技术。
你看，一次小小的实验，居然能解决这么多大问题，真是赚到了！三、实验原理说到土壤环境因子，首先我们要搞清楚到底是哪些“家伙”在影响土壤的质量和植物的生长。
比如水分含量，大家都知道，水分多了会导致根部缺氧，水分少了又会使得植物干旱无法生长。
所以，如何测量土壤中的水分，成了我们实验的一个重要部分。
而土壤的酸碱度（pH值）更是与植物生长关系密切，不同的植物对酸碱度有不同的需求，咱们在测量时要特别注意这一点。
至于土壤的温度，这可不是只关乎你的脚感温暖与否的问题，它对根系的发育、微生物的活性都有着直接的影响。
如果温度过低或者过高，植物的生长就会受到抑制，甚至可能完全“罢工”！再加上土壤中的盐分浓度，这个东西有时候是个隐形杀手，太高的盐分会让植物“渴死”，太低的盐分则无法满足植物的基本需求。
土壤实习报告
土壤实习报告
实习时间，2021年7月1日-2021年7月30日。
实习单位，XX农场。
实习内容：
在本次实习中，我主要负责土壤采样、土壤理化性质分析和土壤改良方案的研究。
在土壤采样方面，我学习了正确的采样方法和工具的使用，根据农场不同地块的需要进行了多次采样，并将采样结果进行了记录和分析。
在土壤理化性质分析方面，我学习了土壤质地、酸碱度、有机质含量、养分含量等指标的测定方法，通过实验室分析得出了土壤的基本性质。
在土壤改良方案的研究中，我参与了农场的土壤改良项目，学习了不同土壤改良材料的选择和使用方法，以及改良效果的评估方法。
实习收获：
通过本次实习，我对土壤的基本特性和分析方法有了更深入的了解，掌握了实际操作的技能。
我还学到了如何根据土壤分析结果制定土壤改良方案，以及如何评估土壤改良效果。
在实习过程中，我还和农场的工作人员进行了交流和合作，增强了团队合作能力和沟通能力。
实习总结：
本次实习让我对土壤科学有了更深入的了解，也让我意识到了土壤对农作物生长的重要性。
在未来的学习和工作中，我将继续努力学习土壤科学知识，为农业生产和环境保护做出自己的贡献。
感谢实习单位对我的指导和帮助，让我有机会参与到实际工作中，收获了很多宝贵的经验和知识。
土壤实验报告范文(7篇)
土壤实验报告范文（7篇）土壤实验报告范文（精选7篇）土壤实验报告范文篇1一、实验目的土壤容重指的是田间自然垒结状态下单位容积土体的质量或重量。
包含土壤孔隙在内，往常以（克/立方厘米）表示。
经过土壤容重测定能够大概预计土壤有机质含量多少，质地状况以及土壤构造利害。
土壤比重是指单位体积内固体干土粒的重量与同体积水重之比，不包含土壤孔隙在内，决定土壤比重要小的主要要素是土壤有机质含量和土壤矿物构成。
1.本实验要修业生学习土壤容重的测定方法，2.掌握环刀法测定土壤容重的原理及操作步骤3.掌握用容重数值计算土壤孔隙度的方法。
二、实验器械直径为5cm，高为5cm的钢制环刀削土刀及小铁铲各一把天平、烘箱、干燥器及小铝盒等。
三、实验内容1.用必定容积的钢制环刀切割自然状态下的'土壤，使土壤恰巧充满环刀容积。
环刀进入土层时勿左右摇晃，免得损坏土壤自然状态，影响容重。
2.将环刀内的土壤无损移入铝盒中，带回室内称重。
3.依据土壤自然含水率计算每单位体积的烘干土重即土壤容重。
四、实验步骤（1）在室内先称量环刀（连同底盘、垫底滤纸和顶盖）的重量（2）将已称量的环刀带至田间采样。
采样前，将采样点土面铲平，去除环刀两头的盖子，再将环刀（刀口端向下）安稳压入土壤中，切忌左右飞舞，在土柱冒出环刀上端后，用铁铲挖四周土壤，拿出充满土壤的环刀，用尖利的削土刀削去环两头剩余的土壤，使环刀内的土壤体积恰为环刀的容积。
在环刀刀口垫上滤纸，并盖上底盖，环刀上端盖上顶盖。
擦去环刀外的泥土，立刻带回实验称重。
（3）将大铝盒翻开盖放入105℃烘箱中烘8小时，或取此中的土壤15—20克，放入小铝盒中，用酒精烧失法，求出土壤含水百分数。
五、实验结果依据以下公式计算土壤容重：环刀内干土重（g/cm3）=100环刀内湿土重/100土含水率土壤容重（g/cm3）=环刀内干土重/环刀容积环刀内干土重量=烘干后环刀加土壤重量—环刀净重=256.6—100.9=155.7g环刀容积=πr2h=3.14_5_5_5=392.5 g/cm3 土壤容重=环刀内干土重/环刀容积=155.7/392.5=0.397g/cm3一般耕种层土壤容重1~1.3克/厘米3,土层越深则容重越大可达1.4~1.6克/厘米3。
普通混泥土实验报告
一、实验目的1. 了解混凝土的基本组成和性质。
2. 掌握混凝土拌和物的制备方法和过程。
3. 学习混凝土坍落度、强度等性能指标的测定方法。
4. 分析混凝土性能与原材料、配合比等因素之间的关系。
二、实验原理混凝土是由水泥、砂、石子、水等材料按一定比例混合而成的建筑材料。
混凝土的性能与其组成材料的质量、配合比以及施工工艺等因素密切相关。
本实验通过对普通混凝土进行拌和、坍落度测试和强度测试，了解混凝土的基本性能。
三、实验材料与设备1. 实验材料：水泥、砂、石子、水。
2. 实验设备：混凝土拌和机、标准坍落度筒、捣棒、直尺、磅称、试模、养护箱等。
四、实验步骤1. 按照实验要求，称取水泥、砂、石子、水等材料。
2. 将水泥、砂、石子、水等材料放入混凝土拌和机中，按照一定比例混合均匀。
3. 将混合好的混凝土材料倒入标准坍落度筒中，用捣棒进行插捣，使混凝土密实。
4. 记录坍落度筒中混凝土的坍落度值。
5. 将混凝土试模放入养护箱中，养护一定时间后，进行混凝土强度测试。
五、实验结果与分析1. 坍落度测试结果：- 第一次坍落度：XX mm- 第二次坍落度：XX mm- 第三次坍落度：XX mm- 平均坍落度：XX mm分析：混凝土坍落度反映了混凝土拌和物的流动性。
本实验中，混凝土的平均坍落度为XX mm，说明混凝土拌和物的流动性较好。
2. 混凝土强度测试结果：- 抗压强度：XX MPa- 抗折强度：XX MPa分析：混凝土的抗压强度和抗折强度是衡量混凝土性能的重要指标。
本实验中，混凝土的抗压强度为XX MPa，抗折强度为XX MPa，说明混凝土的性能较好。
六、实验结论1. 混凝土拌和物的流动性较好，满足工程要求。
2. 混凝土的抗压强度和抗折强度均达到设计要求，满足工程使用。
七、实验讨论1. 混凝土的性能与其组成材料的质量、配合比以及施工工艺等因素密切相关。
在实际工程中，应根据具体情况进行材料选择和配合比设计。
2. 在混凝土拌和过程中，应严格控制拌和时间，确保混凝土的均匀性。
土壤实习报告
土壤实习报告
实习时间，2021年6月1日至2021年6月30日。
实习地点，某某农场。
实习内容：
在本次土壤实习中，我主要参与了农场的土壤管理工作。
在实
习的第一周，我跟随老师学习了土壤的基本知识，包括土壤的成分、结构、肥力等方面的内容。
通过课堂学习和实地观察，我对土壤有
了更深入的了解。
在接下来的实习中，我参与了土壤采样工作。
我们利用土壤采
样器在不同地块进行了土壤样品的采集，并进行了相应的实验分析。
通过这些实践，我学会了如何正确地采集土壤样品，并且了解了土
壤分析的重要性。
除了采样工作，我还参与了土壤改良和施肥工作。
在老师的指
导下，我学会了如何根据土壤分析结果进行合理的施肥方案，并且
学习了如何利用有机肥料和化肥来改良土壤，提高土壤的肥力。
在实习的最后一周，我参与了土壤保护和环境保护的工作。
我
们学习了如何避免土壤侵蚀，保护土壤资源，并学习了如何合理利
用农业废弃物进行土壤改良，以及如何进行农田的合理规划，减少
化肥和农药的使用，保护农田生态环境。
总结：
通过本次土壤实习，我不仅学到了丰富的理论知识，还积累了
丰富的实践经验。
我深刻地认识到土壤是农业生产的基础，合理的
土壤管理对于农业生产的重要性。
我将会把在实习中学到的知识和
技能运用到未来的工作中，为农业生产和土壤保护做出自己的贡献。
感谢农场的老师和同事们在实习期间的悉心指导和帮助。
幼儿园探索泥土实验报告
幼儿园探索泥土实验报告1.引言1.1 概述概述：本实验旨在探讨幼儿园中对泥土的重视和利用，通过对泥土的实地探索和实验，深入了解泥土的特性和作用。
文章将首先介绍泥土的重要性以及幼儿园探索泥土的意义，然后详细描述泥土实验的设计与步骤，最后对实验结果进行分析，并探讨对幼儿园教育的启示以及探索泥土的未来发展方向。
通过本实验，我们希望能够为幼儿园教育提供新的思路和方法，同时也为泥土资源的合理利用和保护提供参考。
1.2 文章结构文章结构部分的内容如下：文章的结构分为引言、正文和结论三部分。
在引言部分，我们将简要介绍文章的概述，讨论文章的结构以及阐明本次实验的目的。
在正文部分，我们将深入讨论泥土的重要性，探讨幼儿园探索泥土的意义，并详细介绍本次泥土实验的设计与步骤。
最后，在结论部分，我们将对实验结果进行分析，探讨对幼儿园教育的启示，并展望探索泥土的未来发展方向。
通过这样的结构安排，我们将全面地介绍幼儿园探索泥土实验的过程与成果，为读者呈现一个完整的实验报告。
1.3 目的通过本次幼儿园探索泥土实验，旨在引起幼儿对泥土的兴趣，增强他们对自然环境的认识。
同时，通过实验的设计和观察，激发幼儿对泥土的好奇心，培养他们的观察和分析能力。
此外，也旨在让幼儿深刻体会泥土对生命的重要性，以及泥土在自然界中的作用，从而提高他们的环境保护意识和对自然的尊重。
通过实验的过程，激发幼儿的探索精神，培养他们的科学思维和创新能力。
最终目的是希望让幼儿在愉快的实验中，增长知识，培养品格，为今后的学习和生活奠定良好的基础。
2.正文2.1 泥土的重要性泥土是地球上最基本的自然资源之一，它是支撑植物生长和生物多样性的重要基础。
泥土中含有丰富的营养物质，为植物生长提供必要的养分和水分。
此外，泥土还具有保持水分、调节气候、净化水质和维持生态平衡的重要功能。
泥土中的有机质和微生物成分可以促进植物生长，并且在排水和滞水方面发挥重要作用。
它们在生态系统中起着至关重要的作用，帮助维持地球的生态平衡。
泥土实验报告
实验名称：泥土成分分析及改良实验实验目的：1. 了解泥土的基本成分及特性。
2. 掌握泥土改良的方法和原理。
3. 分析不同改良措施对泥土性质的影响。
实验时间：2023年X月X日实验地点：某农业大学实验室实验人员：XXX、XXX、XXX实验材料：1. 土壤样品：采集自不同地区、不同土壤类型的土壤样品，共计5份。
2. 实验试剂：盐酸、氢氧化钠、氯化钙、硫酸铜、硫酸锌等。
3. 实验仪器：分析天平、烘箱、pH计、电导率仪、蒸馏水等。
实验方法：一、泥土成分分析1. 取一定量的土壤样品，放入烧杯中，加入适量蒸馏水，搅拌使其充分溶解。
2. 将溶液过滤，取滤液，分别进行以下检测：（1）pH值检测：使用pH计测定溶液的pH值，了解土壤酸碱度。
（2）电导率检测：使用电导率仪测定溶液的电导率，了解土壤盐分含量。
（3）阳离子交换量检测：采用硫酸铜法测定土壤阳离子交换量，了解土壤肥力。
3. 对滤渣进行以下检测：（1）有机质含量检测：采用重铬酸钾法测定土壤有机质含量。
（2）全氮含量检测：采用凯氏定氮法测定土壤全氮含量。
（3）全磷含量检测：采用硫酸氢钠-高氯酸消煮法测定土壤全磷含量。
（4）全钾含量检测：采用硫酸氢钠-高氯酸消煮法测定土壤全钾含量。
二、泥土改良实验1. 根据分析结果，针对不同土壤类型，选取合适的改良措施。
2. 对土壤进行改良，包括以下措施：（1）施用有机肥：增加土壤有机质含量，改善土壤结构。
（2）施用石灰：调节土壤酸碱度，提高土壤肥力。
（3）施用氮、磷、钾肥：补充土壤营养元素，提高土壤肥力。
（4）施用微生物肥料：提高土壤微生物活性，促进土壤有机质分解。
实验结果：一、泥土成分分析结果1. pH值：5.0-7.52. 电导率：0.2-0.8 mS/cm3. 阳离子交换量：10-20 cmol/kg4. 有机质含量：5.0-10.0 g/kg5. 全氮含量：0.5-1.5 g/kg6. 全磷含量：0.2-0.5 g/kg7. 全钾含量：10-20 g/kg二、泥土改良实验结果1. 施用有机肥后，土壤有机质含量提高，土壤结构得到改善。
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学院：林学院班级：林学10-1姓名：陈布凡学号：100114106组员：鲁燕，胡曼，曲娜，杜桂娟，张家铭，于龙，刘通实验时间：2011-09-02~2011-11-04 指导老师：查同刚土壤理化分析实验报告土壤理化分析实验报告——土壤各理化性质对植物的影响前言：在林业生产中，土壤是生产良种和壮苗的基础。
在选择母树林、建立种子园和区划苗圃地时，必须土壤的宜林性质。
促使林木种子丰产和培育壮苗，也必须采用土壤培肥措施。
在造林过程中，应该准确掌握造林地土壤的宜林特性，将苗木种植在适宜的土壤上。
在天然林中，土壤与森林的关系同样十分密切。
森林的生长、森林的类型、森林的分布和自然更替都受土壤因子的制约。
银杏是珍稀名贵树种，又是特种经济果树，近年来白果收购价格不断提高，激发了广大群众栽培银杏的积极性。
但银杏生长缓慢，一般要20多年才能开花结实，并且产量低。
通过嫁接、选择优良品种、合理密植及加强经营管理，可使银杏早实丰产。
银杏丰产栽培应大力发展优良品种，目前江苏的大佛指、家佛手、洞庭皇；浙江及广西的园底佛手、山东的大金坠、大园铃等均属名优品种。
在选择品种时，一定要遵循区域化原则，将气候因子和立地条件进行综合考虑，不能盲目引种。
关键字：土壤理化性质银杏1．土样基本情况采样时间：2011-09-02 地点：林业楼前的一片小树林人员：鲁燕，胡曼，曲娜，杜桂娟，于龙，张家铭，刘通，陈布凡层次：a0层土地利用状况：土地上种了一片草地，还种了一些乔木和灌木2．实验概况本实验在2011-09-02~2011-11-04于林业楼123进行，实验目的主要是了解土壤学实验的基本操作方法。
在这段时间的实验中，我不仅学到了土壤学实验的基本操作，更重要的是它提高了我的动手能力，实验分析能力，实验报告的撰写能力。
为我的后续学习奠定了基础。
3.实验项目（1）样品采集与保存：表层混合法，环刀采样法。
（2）土壤密度测定：烘干称重法（3）土壤样品的处理：研磨与过筛的方法（4）土壤ph值的测定：电位法（5）土壤有机物含量的测定：twrin法（6）土壤速效k的测定：醋酸铵浸提法，原子吸收光度计法（7）土壤有效p的测定：碳酸氢钠浸提法，分光光度计法（8）土壤质地测定：分离沉降法，比重计法（9）土壤全氮的测定：凯氏定氮法4.实验结果结果：（1）土壤密度ρ=1.293g/cm^3,属于苗圃表层土壤。
（见土壤学教材132页）土壤理化分析实验报告（2）土壤ph=8.72，为碱性土壤。
（3）土壤有机物含量som=15.3029g/kg,属于耕作层土壤的范畴。
（见土壤学教材94 页）（4）土壤速效k含量=190.0mg/kg,土壤有效p含量=7.19mg/kg, k含量丰富，p含量偏低。
(见土壤学教材260页和256页) （5）土壤质地测定为砂壤土，小于1mm土壤含量为16.6%，是农林业生产较为理想的质地类型。
（见土壤学教材122页）（6）土壤的全氮tn=0.609g/kg，氮素含量供应较低。
（见土壤学教材249页）5结果分析先将各理化性质列表如下：理化指标ρ（g/cm^3） ph som（g/kg） k（mg/kg） p（mg/kg）<1mm% tn（g/kg）理化数据 1.293 8.72 15.3029 190.0 7.19 16.6% 0.609 6总结经过这学期的实验课学习，我觉得我们的实验课程安排有点少，一次实验持续的时间也较少。
篇二：土壤实验报告及方法模板土壤试验分析技术实验报告姓名：学号：专业：授课教师：实验一土壤样品的制备及土壤水分的测定1. 意义分析森林土壤的目的是为森林土壤资源的管理提供科学依据。
土壤样品的制备是对土壤进行分析测试前的前期处理工作。
田间或林地的土壤水分状况的好坏，是土壤肥力高低的重要标志之一。
测定吸湿水的意义，在于所有土壤分析的结果，都以无水烘干土重为基数来计算，通过吸湿水的测定还可以间接地了解土壤的某些物理性质，如机械组成、土壤结构等。
2. 土壤样品的制备2.1. 研磨过筛：取两个风干土样（a12和b3），挑去石块、根茎及各种新生的叶片，研磨使之全部通过2 mm（10目）筛。
2.2. 混合分样：用四分法，两个土样各取三分之一再进行研磨，使之全部通过0.25mm（60目）筛。
2.3. 用密封塑料袋保存土样。
（用记号笔标号：2mma12、0.25mma12、2mmb3、0.25mmb3）3. 土壤吸湿水的测定在已知质量的铝盒中称过2mm风干土样5g，准确称至0.001g放人烘箱内，在温度105℃±2℃下烘8h后移至干燥器内冷却室温，立即称重．然后将铝盒置于烘箱中，如前温度烘 2—3h，冷却、称至恒重（前后两次称重之差不大于0.003g）。
计算方法：吸湿水（%）= 风干土质量?烘干土质量³100烘干土质量表1 土壤吸湿水测定a12-1 a12-2 b3-1 b3-2 风干土质量/g 5.03 5.01 4.99 5.00 铝盒质量/g 铝盒+土(烘前)/g 铝盒+土(烘后)/g 36.14 23.44 28.10 21.91烘干土质量/g 4.70 4.64 4.62 4.66 失去水分/g 0.33 0.37 0.37 0.34 吸湿水/%31.44 18.80 23.48 17.2536.47 23.81 28.47 22.257.02 7.97 8.01 7.30由于7.97-7.02=0.95＜1，8.01-7.30=0.71＜1，满足“平行测定结果的允许误差不得大于1%”的要求，因此，通过取两次平行测定的算术平均值的方法，求两个土样的吸湿水/%：对于土样a12：吸湿水=(7.02+7.97)/2*100%=7.50% 对于土样b3：吸湿水=(8.01+7.30)/2*100%=7.66% 土壤水分换算系数的计算： k2=m/m1，m—烘干土质量（g），m1—风干土质量（g）对于土样a12：k2=（4.70+4.64）/（5.03+5.01）=0.9303 对于土样b3：k2=（4.62+4.66）/（4.99+5.00）=0.9289 对于土样b3：k2=（4.62+4.66）/（4.99+5.00）=0.9289 4. 注意事项4.1. 分析微量元素、避免用铜丝网筛，而应改用尼龙丝网筛。
4.2. 称土样所用天平精度不够，应用0.001g精度的天平。
4.3. 测重复时，要求土样质量严格一致。
4.4. 枯枝落叶层及有机物质含量＞8％的样品不宜在105℃以上烘烤过久。
4.5. 铝盒不能贴纸质标签，容易烘焦脱落。
4.6. 测定吸湿水，烘干后铝盒从烘箱内拿出前要盖好盖，称量时动作要迅速。
实验二土壤ph值的测1. 意义土壤溶液的ph是土壤重要的基本性质，也是影响肥力的重要因素之一。
它直接影响土壤中养分存在的状态、转化和有效性。
土壤溶液的ph对植物及生活在土壤中的微生物有很大影响，因此测定土壤ph对农林业生产有重要的意义，同时也为改良土壤提供有价值的参考数据。
土壤ph一般分水浸和盐浸两类。
水浸出液的ph值是不稳定的受外部环境因素影响变化很大，而盐浸出液的ph值较稳定，一般情况盐浸液ph值低于水浸液ph值。
2. 测定方法及原理电位法：用电位测定法测定土壤 ph值，水或盐溶液（酸性土壤用 lmol/l氯化钾；中性和碱性土壤采用0.01mol/l氯化钙）与土之比为 2.5：1，盐土用5：1，枯枝落叶层，泥炭用 10：1。
加水或盐溶液后经充分搅匀，平衡30min，然后，以玻璃电极为指示电极和以甘汞电极为参比电极，当两种电极插入待测土壤溶液或土壤滤液中时，构成一电池反应，两者之间产生一个电位差，由于参比电极的电位是固定的，因而该两电位差的大小决定于溶液中的氢离子活度，氢离子活度的负对数即为ph。
因此，可用 ph计测定，直接读得ph值。
也可用毫伏计测定其电动势值，再换算成ph值。
电位法测定土壤ph值 3. 实验步骤3.1. 待测液的制备称取通过2mm筛孔的风干土样10g于50m1高型烧杯中，加入 25ml无二氧化碳的水或1.0mol/l氯化钾溶液（酸性土壤测定用）或 0.01mol/l氯化钙溶液（中性、石灰性或碱性土测定用）。
枯枝落叶层或泥炭层样品称5g，加水或盐溶液50ml。
用玻璃棒剧烈搅动1—2min，静止30min，此时应避免空气中氨或挥发性酸的影响。
3.2. 仪器校正a．接通电源，预热30min。
b．装上已在蒸馏水中浸泡24h的ph值复合电极。
c．校正a．把选择开关旋钮到ph值档；b．调节温度补偿按钮，使旋钮白线对准溶液温度值； c．把斜率调节旋钮顺时针旋钮到底；d．把清洗过的电极插入ph=6.86的缓冲溶液中；e．调节定位调节按钮，使仪器显示读数与该缓冲溶液当时温度下的ph值相一致； f．用蒸馏水清洗电极，再插入到ph=4.0的标准缓冲溶液中，调节斜率按钮使仪器显示读数与该缓冲溶液当时温度下的ph值相一致g．重复d~f直至不再调节定位和斜率两按钮为止。
h．仪器完成标定。
3.3. 测定a．用蒸馏水清洗电极头部，用被测溶液清洗一次；b．把电极侵入被测溶液中，在显示屏上读出溶液的ph值。
3.4. 实验结果表1 土壤ph值测定a12-1 a12-2 a12-3 b3-1 b3-2 风干土质量/g10.02 9.99 9.98 10.02 10.03 ph值(水浸液)6.33 6.38 5.84ph值(盐浸液)5.55 4.95水土比例 2.5:1 2.5:1 2.5:1 2.5:1 2.5:1 值为5.84，盐浸ph值为4.95 4. 注意事项4.1. 重复土样的质量必须严格一致。
4.2. 重复次数不得少于3次。
4.3. 一般情况下，盐浸溶液所测ph值较水浸液的小的原因：“水浸法”是用蒸馏水浸提土壤测定ph值，代表土壤的活性酸度。
“盐浸法”是用某种盐溶液浸提测定ph值，大体反映土壤的潜在酸度。
盐浸提液常用1mol/lkcl溶液或0.5mol/lcacl溶液，在浸提土壤时期中的k+或ca2+即与土壤胶体表面吸附的al3+和h+发生交换，使其中相当一部分被交换进入溶液，因而盐浸ph值较水浸ph值低。
实验三土壤有机质的测定1. 意义土壤有机质是土壤的重要组成部分，是土壤形成的物质基础之一。
土壤有机质在土壤形成过程中特别是在土壤肥力发展过程中起着极其重要的作用。
测定土壤有机质是研究土壤，判断土壤类型和土壤肥力状况的一项重要工作。
2. 基本原理利用重铬酸钾在酸性溶液中将有机质氧化，并用硫酸亚铁将多余的重铬酸钾还原，由消耗的重铬酸钾求得碳的数量，再乘以常数即得有机质含量。
3. 方法与步骤 3.1. 称样称取约0.0100g通过0.25mm的风干土样放入消煮管中。