充分准备、扎实训练、提高监测质量
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B.这句话实际是赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精 神。
• 二是夯实听、说、读、写、书（指书写）的基础。做到“六个一”：有一定的识字量 和词汇量；能写一手好字；能读懂一篇文章（包括一本书）；能写一篇内容具体、文 从字顺的文章；有一副好口才；养成一种好习惯——天天读书。如果每个小学生都能 做到这“六个一”，就为他们打好了学习语文的底子。
• 三是提升阅读素养。包括阅读兴趣、阅读方法、阅读习惯，还包括信息意识、信息素 养。因为阅读是教育的核心，学习学校课程、终身学习、精神成长、创业成功都仰仗 阅读。有了较高的阅读素养，就为小学生打下可持续发展的根基。
充分准备 扎实训练 提高监测质量
第一部分 思考与准备
培训
一、《核心素养引领下的阅读教学与命题思考》
二、《四年级资料库和题库 》
身为语文教师 你必须要知道的核心素养和语文学科素养
• 一是人格雏形的培养。小学阶段，不可能完成确立价值观、人生观的任务，但要朝着 这个方向努力。其中，爱祖国，爱人民，有社会责任感，有国际视野，有友善、诚信 等品德，是人格雏形培养的重点。要在学习语文的过程中，为小学生打好精神的底子 、做人的底子。
（3）成语：100个（含四字词语）
（4）百字作文50篇。
2.建立题库 题型积累（一至四年级）
(1)拼音：多音字、读音易混易错字。选择正确音等节（30题） (2)汉字：形声字、会意字、指示字、识字规律题。选择正确的 汉字等。（30题） (3)词语（含成语、关联词）选择词语搭配正确，在情境中选词 填空，选择用词正确的句子等。（70题） (4)句子：判断修辞、表达情感、修改病句、句子含义、朗读判 断等（70题） (5)段的训练:概括、选择段意，连句成段、句子插入、修辞手法、 加小标题，说明方法等。（40题） (6)诗词（含谚语、俗语、名言警句）：填空、根据情境或要求 填诗词、飞花令写诗词（60题）
三、题例分析
一、汉语拼音选择题 1.读音不正确的是（ ）
A 惩罚(chěng) B遗迹(jì) C拮据(jū ) D挨挨 挤挤（āi） 2.哪一个读音与其他不同（ ） A调动 B调整 C 调转 D 调虎离山 3. 与“着力”一词中划线字音节相同的一组词语是 （ ）。 A 看着 B 衣着 C 着火 D 着急
年轻总要靠梦想来滋养，鲁迅也是如此。他立志学医，在 日本仙台却受到极大的精神刺激，然而鲁迅先生（ ）没有丢 弃梦想，（ ）做出了更艰难的选择——弃医从文，（ ）， 他很快就尝到了失败的滋味，不止是失败，（ ）是比失败更
让人难熬的寂寞。尽管如此，鲁迅先生仍拟着地追寻下去，终 于成为了伟大的革命家、思想家、文学家。 A不仅 反而 于是 又 B非但 反而 可是 而且 C因为 所以 因而 又D虽然 但是 因而 而且
二、汉字选择题
1.“徨”的意思与哪词相关（ ）
A双人 B行走 C 皇帝 D 富贵
2.你认为以下（ ）字是由 演变来的？
A.海 B.汉 C.江 D.河
3.“岫”可能与下列哪个字的读音相同？（ ）
A．岖
B．袖 C．画 D．审
Βιβλιοθήκη Baidu
4.下列与“孤独”的“孤”意思接近的是
（ ）。
A．遗孤 B.孤家寡人 C.孤掌难鸣 D.孤儿
第二部分 命题
一、命题依据
1.《课程标准》与现行教材四个版本 （人教、北师大、苏教版、语文版）共 性的。 2.省普教室“指向核心素养，促进阅读思 考”
二、题型分类
1.选择题（多音字、汉字、词语、 句子、文学常识……） 2. 古诗词填空 3.阅读欣赏：非联文本、说明文、 记叙文、童话。
4.习作表达：小作文、大作文
四、句子选择题
1.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。这句话 所用的修辞手法是（ ） A.比喻 B.拟人 C.排比 D.夸张
2. 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡 的小路，也联结着乡亲们美好的情感。对这句话理 解正确的是（ ）
A.这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔，默默无 语的品格。
5.下列每组两个词语，意思不同的是哪一组？
A．寂静 静寂 B．著名 名著 C．觉察 察觉 D．兄弟 弟兄
6. “那位青年爱鱼到了忘我的境界”中“境界” 一词的意思是【 】
A．意境，程度 B．境况，情景 C．疆界， 界限 D．环境，世界
三、词语选择题
1.下列成语运用最恰当的是（）。
A在学校的足球赛中，经过浴血奋战，我们班大获全胜。 B爸爸语重心长地对我说：“好好学习，不辜负一家人对 你的期望” C每次考试，妈妈老是拿我和班长比较，我怎么能和班长 相提并论呢？ D每次演讲比赛的时候我都挺胸而出。
• 总而言之，小学语文教学如果能从上述五个方面提升学生的语文素养，小学生的语文 学习一定会出现新气象，小学语文教学一定会打开新生面，语文教育一定会达到一个 新境界。
资料
1.建立资源库： 素材积累（一至四年级）
（1）汉字：读音、字形易混、易错500个。
（2）词语：收集名词、动词、形容词、数量词1000个
2. 以下四个成语，不是神话故事的是（ ）
A精卫填海 B闻鸡起舞 C 嫦娥奔月 D 女娲补天
3.以下成语与旅程无关的是（ ）
A、风餐露宿 B、日夜兼程 C、里应外合 D、风尘仆仆 4.齐白石笔下的虾，活灵活现，（ ）。
A 浑然天成 B 鬼斧神工 C 精妙绝伦 D 栩栩如生
5. 《母鸡》一文中描写母鸡“欺软怕硬”的句子是（ ） A.听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了， 并且没有什么理由。 B.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，很不得全世界都知道它 这点儿成绩。 C.它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。 D.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫……让它的儿女吃。 6.依次填入下面一段文字括号里的关联词语，恰当的一项是 （）
• 四是培养自学能力、独立思考能力。要能质疑，爱探究，会发现，有获取新知识的能 力，有初步的解决问题的能力。其重点是唤醒内生力，激活想象力和创造力。
• 五是增加文化积淀，培养爱美的情趣。在学习母语的过程中，传承、积淀中华优秀文 化，培养审美能力，是语文学习的功能之一，分内之责。这一点在语文教学中落实了 ，可以增强文化自信，增强热爱祖国的情感，还可以提升学生的品位、气质。
• 二是夯实听、说、读、写、书（指书写）的基础。做到“六个一”：有一定的识字量 和词汇量；能写一手好字；能读懂一篇文章（包括一本书）；能写一篇内容具体、文 从字顺的文章；有一副好口才；养成一种好习惯——天天读书。如果每个小学生都能 做到这“六个一”，就为他们打好了学习语文的底子。
• 三是提升阅读素养。包括阅读兴趣、阅读方法、阅读习惯，还包括信息意识、信息素 养。因为阅读是教育的核心，学习学校课程、终身学习、精神成长、创业成功都仰仗 阅读。有了较高的阅读素养，就为小学生打下可持续发展的根基。
充分准备 扎实训练 提高监测质量
第一部分 思考与准备
培训
一、《核心素养引领下的阅读教学与命题思考》
二、《四年级资料库和题库 》
身为语文教师 你必须要知道的核心素养和语文学科素养
• 一是人格雏形的培养。小学阶段，不可能完成确立价值观、人生观的任务，但要朝着 这个方向努力。其中，爱祖国，爱人民，有社会责任感，有国际视野，有友善、诚信 等品德，是人格雏形培养的重点。要在学习语文的过程中，为小学生打好精神的底子 、做人的底子。
（3）成语：100个（含四字词语）
（4）百字作文50篇。
2.建立题库 题型积累（一至四年级）
(1)拼音：多音字、读音易混易错字。选择正确音等节（30题） (2)汉字：形声字、会意字、指示字、识字规律题。选择正确的 汉字等。（30题） (3)词语（含成语、关联词）选择词语搭配正确，在情境中选词 填空，选择用词正确的句子等。（70题） (4)句子：判断修辞、表达情感、修改病句、句子含义、朗读判 断等（70题） (5)段的训练:概括、选择段意，连句成段、句子插入、修辞手法、 加小标题，说明方法等。（40题） (6)诗词（含谚语、俗语、名言警句）：填空、根据情境或要求 填诗词、飞花令写诗词（60题）
三、题例分析
一、汉语拼音选择题 1.读音不正确的是（ ）
A 惩罚(chěng) B遗迹(jì) C拮据(jū ) D挨挨 挤挤（āi） 2.哪一个读音与其他不同（ ） A调动 B调整 C 调转 D 调虎离山 3. 与“着力”一词中划线字音节相同的一组词语是 （ ）。 A 看着 B 衣着 C 着火 D 着急
年轻总要靠梦想来滋养，鲁迅也是如此。他立志学医，在 日本仙台却受到极大的精神刺激，然而鲁迅先生（ ）没有丢 弃梦想，（ ）做出了更艰难的选择——弃医从文，（ ）， 他很快就尝到了失败的滋味，不止是失败，（ ）是比失败更
让人难熬的寂寞。尽管如此，鲁迅先生仍拟着地追寻下去，终 于成为了伟大的革命家、思想家、文学家。 A不仅 反而 于是 又 B非但 反而 可是 而且 C因为 所以 因而 又D虽然 但是 因而 而且
二、汉字选择题
1.“徨”的意思与哪词相关（ ）
A双人 B行走 C 皇帝 D 富贵
2.你认为以下（ ）字是由 演变来的？
A.海 B.汉 C.江 D.河
3.“岫”可能与下列哪个字的读音相同？（ ）
A．岖
B．袖 C．画 D．审
Βιβλιοθήκη Baidu
4.下列与“孤独”的“孤”意思接近的是
（ ）。
A．遗孤 B.孤家寡人 C.孤掌难鸣 D.孤儿
第二部分 命题
一、命题依据
1.《课程标准》与现行教材四个版本 （人教、北师大、苏教版、语文版）共 性的。 2.省普教室“指向核心素养，促进阅读思 考”
二、题型分类
1.选择题（多音字、汉字、词语、 句子、文学常识……） 2. 古诗词填空 3.阅读欣赏：非联文本、说明文、 记叙文、童话。
4.习作表达：小作文、大作文
四、句子选择题
1.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。这句话 所用的修辞手法是（ ） A.比喻 B.拟人 C.排比 D.夸张
2. 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡 的小路，也联结着乡亲们美好的情感。对这句话理 解正确的是（ ）
A.这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔，默默无 语的品格。
5.下列每组两个词语，意思不同的是哪一组？
A．寂静 静寂 B．著名 名著 C．觉察 察觉 D．兄弟 弟兄
6. “那位青年爱鱼到了忘我的境界”中“境界” 一词的意思是【 】
A．意境，程度 B．境况，情景 C．疆界， 界限 D．环境，世界
三、词语选择题
1.下列成语运用最恰当的是（）。
A在学校的足球赛中，经过浴血奋战，我们班大获全胜。 B爸爸语重心长地对我说：“好好学习，不辜负一家人对 你的期望” C每次考试，妈妈老是拿我和班长比较，我怎么能和班长 相提并论呢？ D每次演讲比赛的时候我都挺胸而出。
• 总而言之，小学语文教学如果能从上述五个方面提升学生的语文素养，小学生的语文 学习一定会出现新气象，小学语文教学一定会打开新生面，语文教育一定会达到一个 新境界。
资料
1.建立资源库： 素材积累（一至四年级）
（1）汉字：读音、字形易混、易错500个。
（2）词语：收集名词、动词、形容词、数量词1000个
2. 以下四个成语，不是神话故事的是（ ）
A精卫填海 B闻鸡起舞 C 嫦娥奔月 D 女娲补天
3.以下成语与旅程无关的是（ ）
A、风餐露宿 B、日夜兼程 C、里应外合 D、风尘仆仆 4.齐白石笔下的虾，活灵活现，（ ）。
A 浑然天成 B 鬼斧神工 C 精妙绝伦 D 栩栩如生
5. 《母鸡》一文中描写母鸡“欺软怕硬”的句子是（ ） A.听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了， 并且没有什么理由。 B.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，很不得全世界都知道它 这点儿成绩。 C.它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。 D.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫……让它的儿女吃。 6.依次填入下面一段文字括号里的关联词语，恰当的一项是 （）
• 四是培养自学能力、独立思考能力。要能质疑，爱探究，会发现，有获取新知识的能 力，有初步的解决问题的能力。其重点是唤醒内生力，激活想象力和创造力。
• 五是增加文化积淀，培养爱美的情趣。在学习母语的过程中，传承、积淀中华优秀文 化，培养审美能力，是语文学习的功能之一，分内之责。这一点在语文教学中落实了 ，可以增强文化自信，增强热爱祖国的情感，还可以提升学生的品位、气质。