小说中次要人物的作用

小说中次要人物的作用

小说次要人物作用分析的切入角度

1、写次要人物，从侧面（衬托、反衬）出主要人物的--、--、--的性格（形象）。

2、①写次要人物引出主要人物，推动了情节的发展；

②围绕次要人物写了--、--、--、推动了情节的发展。

③次要人物如果是“我”能增强故事情节的真实感。

3、写次要人物的--、--、暗示（揭示）小说的主旨。

13、第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用?（2014高考题）

【答案】特点：既是客观描写，又体现出安娜主观的感受。作用：从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神经质的心理状态。

【解析】解答此题得审好题：“特点”是“描写的特点”，而不是“周围人的特点”；“作用”既可理解为描写的作用，也可是周围人的作用。

【评价】此题是有些难度的。一是描写的特点，考生很可能答成什么样的描写——“侧面描写”或“衬托”，因为小说中的“他人”是为主人公服务的，答得全一点，可能还会答到“主观感受”，但与标准答案有些出入；二是描写的作用，考生在揣摩主人公的心理上是有些困难的，毕竟许多考生没读过这部小说。

1、本文用不少笔墨写牛这对环境描写和人物描写各有什么作用（《溜索》2008高考）

答:牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：

(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；

(2)与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。

2、小说写巴音的两个儿子，对刻画老牧民巴音的形象有什么作用？(4分)

答：1、两个儿子的出走，侧面衬托了老牧民巴音改变草原面貌的执着信念和坚毅态度；

2、两个儿子的回归，侧面验证了巴音对草原美好前景的预见。

3、简要分析红酒和朋友这两个人物在小说中的作用. (4分)

答：（1）红酒：①引出“小贱妃”这个人物；

②借红酒之口评价人物；

③以红酒的情绪感染读者。

（2）朋友：推动情节发展，引出老婆婆。

4、小说的主要人物是满仓，请结合全文探究故事中“我”这个人物的作用。（6分

答: ⑴“我”见证了满仓“剃头”行为的缘起与经过，这使得故事情节更具真实感.

⑵写“我”，更能表现农民工这一群体的生活状态和思想情感；⑶借助“我”和满仓的对话，突出了文章的主旨：生活在底层的农民工的辛酸、不满和无奈，呼唤我们关注农民工的生活。

4.“孩子”的出场有什么作用?请结合文章从主题思想、形象塑造和结构安排三个方面探究。(8分)

1、从主题思想上看：孩子的出场有利于展现文章主题。孩子的出现促成仇恨双方再次审视自己，改变了先前的态度，尤其是人们从起初的愤怒仇恨到最后的宽恕谅解，前后态度的反差突出了文章的主题：放弃残酷仇恨，回归友善纯真。

2、从形象塑造上看：孩子的出场使得人物形象更加真实丰满。原本冷漠高傲的警察，也有父爱温情；原本充满仇恨的人们，心底深处却是善良仁爱的，人物形象本身看似矛盾却是真实的再现。

3、从结构安排上看：孩子的出场推动了故事情节的发展。孩子的出现打破了双方的对立，

使文章情节从起初的剑拔弩张逆转为后来的充满温情，情节跌宕起伏，悬念迭出，吸引读者。4．“老人”这一形象是如河逐步推动情节发展的？（6分）

在双方对峙时，老人答话，打破沉默；

在克里斯演奏时，老人打拍子响应,缓和气氛；

在克里斯告辞时，老人插话,促成帕皮的正确抉择。（6分,每点2分）