《16 昆明的雨》公开课教学课件PPT
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青白旧往灯发书事有无重回味情读思
忆侵似如
儿老春细
时境潮雨
, ,
。
。
作业
请以“ 日常之 美”为题目，选择生 活中的物、事、人， 写一段不少于300字 的文段。
再见
4、文章中记叙了哪些事？ 房东母女送花给房客、莲花池边酒
店里与友人的小酌
朗读课文 ·品味语言特点、感受作者情感
1、作者是如何写雨中的物、 事、人的？ 2、圈点勾画出文中描写物、 事、人的语句，做好批注。
朗读课文 ·品味语言特点、感受作者情感
乍一看那样子，真叫人怀疑:这种东西 也能吃?! 入口便会使你张目结舌：这东西这么 好吃？！
昆
明
汪 曾
的 雨
祺
作者简介
汪曾祺，江苏__高__邮_人____，1920年3月5 日出生，中国当代小说家、__散__文__家___、戏 剧家，京派作家的代表人物。被誉为“抒情 的人道主义者，中国最后一个_纯__粹__的__文__人___， 中国最后一个士大夫。”
代表作品小说有《__受__戒_》_、《_大__淖__纪__事_ 》等； 散文有《__人__间_草__木__》、《逝水》、《蒲桥集》 等。
《彩云聚散》
拓展延伸·感受日常之美
到了一个新地方，有人 爱逛百货公司，有人爱逛书 店，我宁可去逛逛菜市。看 看生鸡活鸭、新鲜水灵的瓜 菜、彤红的辣椒，热热闹闹， 挨挨挤挤，让人感到一种生 之乐趣。
《做饭》
小结
汪老能将这么多繁杂的事物集 中在一篇文章里，得益于他的精巧 构思，他以“雨”为线索，写雨中 物、雨中的人、雨中的事，实现了 “形散神聚”，他以直白平和的语 言把日常生活写得有滋有味，写出 了意境，写出了情致。
朗读课文 ·品析语言
“明亮的、丰满的”要读的 __明__丽__畅__快_ ；而“使人动情 的”要____深_情____一些，因 为词句中倾注了作者深厚的 感情。
整体感知 ·解答问题
2、文章中描写了 雨中的哪些景物？
仙人掌、菌子， 杨梅，缅桂花， 木香花
整体感知 ·解答问题
3、文章中出现了哪些人？ 苗族女孩子、房东母女、朋友德熙
朗读课文 ·品析词语
“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是 怀人，不是思乡。”
说一半，留一 半，引发读者的想 象和联想，富有余 味，语速要慢、要 饱含深情。
朗读课文 ·品味语言特点、感受作者情感
四十年后，我还忘不了那天的情味
情味：既有淡淡的乡愁，也有对人 物命运的感慨，但更多的是对闲适、 柔和、宁静、平淡的生活情调的喜 爱。
采用了口语化的语言，生动幽 默，字里行间都是表情包，要 读出怀疑、讶异、惊叹。“？！” 增强了情感的表达。
朗读课文 ·品味语言特点、感受作者情感
卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽 子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人 家阶石的一角，不时吆唤一声:"卖杨梅— —"，声音娇娇的。
作者采用白描的手法，生动形象地写 出了女孩子的娇美，侧面写出了昆明 雨的柔和。画面清新、美好，有民族 风情。
如果你来访我，我不 在，请和我门外的花坐一 会儿，它们很温暖，我注 视它们很多很多日子了。 它们开得不茂盛，想起来 什么说什么，没有话说时， 尽管长着碧叶。
《人间草木》
拓展延伸·感受日常之美
人世间有许多事，想 一想，觉得很有意思。有 时一个人坐着，想一想， 觉得很有意思，会噗哧笑 出声来。把这样的事记下 来或说出来，便挺幽默。
整体感知 ·解答问题
作者画昆明，写昆明， 为何偏偏独爱昆明的雨呢？
整体感知 ·解答问题
1、昆明的雨有什么特点 相当长、明亮的、丰满的、 使人动情的，是浓绿的
朗读课文 ·品析语言
因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断， 下起来没完。而且并不使人气闷。我觉得昆 明雨季气压不低，人很舒服。
有如大白话，没有任何秀丽华 彩之处，但是直白平淡之中有 一种拉家常的风格，让人感到 亲切。读出轻松愉悦感。
朗读课文 ·品析词语
通过朗读大家总结一下本文的语言具 有哪些特点？
平淡而有味
直白、平和 白描 口语化
拉家常 亲切 生活味 幽默 有情感 有意境
合作探讨 ·感受日常之美
“我是希望把散文写得平淡一点， 自然一点，‘家常’一点。”
《蒲桥集》自序
以个人化的细小琐屑 的题材，使“日常生 活审美化”
拓展延伸·感受日常之美
忆侵似如
儿老春细
时境潮雨
, ,
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。
作业
请以“ 日常之 美”为题目，选择生 活中的物、事、人， 写一段不少于300字 的文段。
再见
4、文章中记叙了哪些事？ 房东母女送花给房客、莲花池边酒
店里与友人的小酌
朗读课文 ·品味语言特点、感受作者情感
1、作者是如何写雨中的物、 事、人的？ 2、圈点勾画出文中描写物、 事、人的语句，做好批注。
朗读课文 ·品味语言特点、感受作者情感
乍一看那样子，真叫人怀疑:这种东西 也能吃?! 入口便会使你张目结舌：这东西这么 好吃？！
昆
明
汪 曾
的 雨
祺
作者简介
汪曾祺，江苏__高__邮_人____，1920年3月5 日出生，中国当代小说家、__散__文__家___、戏 剧家，京派作家的代表人物。被誉为“抒情 的人道主义者，中国最后一个_纯__粹__的__文__人___， 中国最后一个士大夫。”
代表作品小说有《__受__戒_》_、《_大__淖__纪__事_ 》等； 散文有《__人__间_草__木__》、《逝水》、《蒲桥集》 等。
《彩云聚散》
拓展延伸·感受日常之美
到了一个新地方，有人 爱逛百货公司，有人爱逛书 店，我宁可去逛逛菜市。看 看生鸡活鸭、新鲜水灵的瓜 菜、彤红的辣椒，热热闹闹， 挨挨挤挤，让人感到一种生 之乐趣。
《做饭》
小结
汪老能将这么多繁杂的事物集 中在一篇文章里，得益于他的精巧 构思，他以“雨”为线索，写雨中 物、雨中的人、雨中的事，实现了 “形散神聚”，他以直白平和的语 言把日常生活写得有滋有味，写出 了意境，写出了情致。
朗读课文 ·品析语言
“明亮的、丰满的”要读的 __明__丽__畅__快_ ；而“使人动情 的”要____深_情____一些，因 为词句中倾注了作者深厚的 感情。
整体感知 ·解答问题
2、文章中描写了 雨中的哪些景物？
仙人掌、菌子， 杨梅，缅桂花， 木香花
整体感知 ·解答问题
3、文章中出现了哪些人？ 苗族女孩子、房东母女、朋友德熙
朗读课文 ·品析词语
“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是 怀人，不是思乡。”
说一半，留一 半，引发读者的想 象和联想，富有余 味，语速要慢、要 饱含深情。
朗读课文 ·品味语言特点、感受作者情感
四十年后，我还忘不了那天的情味
情味：既有淡淡的乡愁，也有对人 物命运的感慨，但更多的是对闲适、 柔和、宁静、平淡的生活情调的喜 爱。
采用了口语化的语言，生动幽 默，字里行间都是表情包，要 读出怀疑、讶异、惊叹。“？！” 增强了情感的表达。
朗读课文 ·品味语言特点、感受作者情感
卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽 子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人 家阶石的一角，不时吆唤一声:"卖杨梅— —"，声音娇娇的。
作者采用白描的手法，生动形象地写 出了女孩子的娇美，侧面写出了昆明 雨的柔和。画面清新、美好，有民族 风情。
如果你来访我，我不 在，请和我门外的花坐一 会儿，它们很温暖，我注 视它们很多很多日子了。 它们开得不茂盛，想起来 什么说什么，没有话说时， 尽管长着碧叶。
《人间草木》
拓展延伸·感受日常之美
人世间有许多事，想 一想，觉得很有意思。有 时一个人坐着，想一想， 觉得很有意思，会噗哧笑 出声来。把这样的事记下 来或说出来，便挺幽默。
整体感知 ·解答问题
作者画昆明，写昆明， 为何偏偏独爱昆明的雨呢？
整体感知 ·解答问题
1、昆明的雨有什么特点 相当长、明亮的、丰满的、 使人动情的，是浓绿的
朗读课文 ·品析语言
因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断， 下起来没完。而且并不使人气闷。我觉得昆 明雨季气压不低，人很舒服。
有如大白话，没有任何秀丽华 彩之处，但是直白平淡之中有 一种拉家常的风格，让人感到 亲切。读出轻松愉悦感。
朗读课文 ·品析词语
通过朗读大家总结一下本文的语言具 有哪些特点？
平淡而有味
直白、平和 白描 口语化
拉家常 亲切 生活味 幽默 有情感 有意境
合作探讨 ·感受日常之美
“我是希望把散文写得平淡一点， 自然一点，‘家常’一点。”
《蒲桥集》自序
以个人化的细小琐屑 的题材，使“日常生 活审美化”
拓展延伸·感受日常之美