高中语文必修五课件：归去来兮辞PPT
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赞曰：黔娄之妻有言，不戚戚于贫贱，不汲汲于富 贵。其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无 怀氏之民欤，葛天氏之民欤？
归去来兮，田园将芜胡不《归论？语·微子》：楚狂接舆
回家去吧！田园快要荒芜了，歌为而什过么孔不子回曰去：呢“？凤兮， 凤兮！何德之衰？往者不
既自以心为形役，奚惆怅可而谏独，悲来！者犹可追。已而，
富贵非吾愿， 帝乡不可期。
富贵不是我之所求， 升入仙界也没有希望。
怀良辰以孤往， 或植杖而耘耔。
爱惜美好的时光，我独自外出， 有时扶杖除草助苗长。
登东皋以舒啸， 临清流而赋诗。
登上东边山坡我放声长啸， 面对着清清的溪流把诗歌吟唱；
ห้องสมุดไป่ตู้
聊乘化以归尽， 姑且顺应自然的变化度到生命的尽头， 乐夫天命复奚疑！ 以天命为乐，还犹疑彷徨什么呢？
两晋无文章，幸独有《归去来辞》一篇耳。 ——欧阳修
人
民
教
育
出
版 社
归去来兮辞（并序）
高
二 年
陶渊明
级
上
授 课 人 ： 孟 园 园
学习要点：
（1）理解感知，把握大意。 （2）揣摩想象，体会感情。 （3）了解特点，熟读成诵。
回去吧
归去来兮 辞
回去
语气助词
一种文体
辞 是一种形式比较自由
灵活的古体韵文。篇幅长短不限，句 式散文化，大体上以四句为一小节， 两句为一组；以四言六言为主，间有 长短句，在整齐之中有参差，错落有 致，韵脚的转换和押韵的方式也富于 变化。
僮仆欢迎，稚子候门。
家僮欢快地迎接，幼儿们守候在门庭。
三径就荒，松菊犹存。
院里的小路快要荒芜了，松和菊还是原样；
携幼入室，有酒盈樽。
松和菊还是原样；带着幼儿们进了屋，美 酒已经满觞。
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
我拿过酒壶酒杯自斟自饮，看看庭院中的树木使我很开颜。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
倚着南窗寄托我傲然自得的情怀，知道这狭小之 地反而容易使我心安。
他们都跟我的志趣不合， 还要驾车出去追求什么？
跟亲戚朋友说说知心话使 我喜悦，弹琴读书可以让 我快乐，消解忧愁；
农夫告诉我春天到了，将 要去西边的田地耕作。
或命巾车， 或棹孤舟。 既窈窕以寻壑， 亦崎岖而经丘。 木欣欣以向荣， 泉涓涓而始流。 善万物之得时， 感吾生之行休。
有时驾着巾车， 有时划着孤舟；
僮 仆 欢 迎 稚 子 候 门 引 壶 觞 以 自 酌
倚 南 窗 以 寄 傲
眄 庭 柯 以 怡 颜
抚 孤 松 而 盘 桓
鸟 倦 飞 而 知 还
归去来兮， 请息交以绝游。 世与我而相违， 复驾言兮焉求？ 悦亲戚之情话， 乐琴书以消忧。 农人告余以春及， 将有事于西畴。
回去吧！ 让我跟外界断绝交游。
园日涉以成趣，门虽设而常关。
小园有门却经常关闭着，每天（独自）在 园中散步兴味无穷；
策扶老以流憩，时矫首而遐观。
拄着拐杖，走走歇歇，时时抬头向着远方眺望。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
云气悠闲自在地从山穴里飘浮而出，倦飞的小 鸟也知道飞回巢中；
景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
阳光暗淡，太阳即将落山，我手扶着孤松， 徘徊流连，不忍离去。
饮 酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩已忘言。
久户狗暧榆方开羁误少 在庭吠暧柳宅荒鸟落无 樊无深远荫十南恋尘适 笼尘巷人后余野旧网俗 里杂中村檐亩际林中韵 ，，，，，，，，，， 复虚鸡依桃草守池一性 得室鸣依李屋拙鱼去本 返有桑墟罗八归思三爱 自余树里堂九园故十丘 然闲颠烟前间田渊年山 。。。。。。。。。。
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
船在水面上轻轻地飘荡着前进，和风徐徐 吹拂着我的衣裳。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
向行人打听前面的路，只遗憾晨光朦胧天不亮。
实 迷 途 其 未 远
田 园 将 芜 胡 不 归
舟 遥 遥 以 轻 飏 问 征 夫 以 前 路
恨 晨 光 之 熹 微
乃瞻衡宇，载欣载奔。
于是看到自己简陋的家门，我高兴地向前飞奔。
既可以探寻那幽深曲折的沟壑， 也可以走过那道路崎岖的山丘。
万物复苏，树木欣欣向荣， 泉水清澈，涓涓流淌，
我羡慕万事万物正好是繁荣滋长的季节， 感叹自己一生将要结束。
乐 琴 书 以 消 忧
悦 亲 戚 之 情 话
已矣乎！ 寓形宇内复几时？ 曷不委心任去留？ 胡为乎遑遑欲何之？
算了吧！
寄身于天地之间还能有多少时候？ 何不随心所欲，听凭自然地生死？ 为什么心神不定，还想去什么地方？
归 园 田 居
陶（ 渊其 明一
）
序
本文小序写了哪几方面的内容？
序
“妹陶丧渊固是明实辞情官，然的亦原去因志有久决哪，几故点藉此? 急求自免， 庶有你词觉以对得亲最友根及执本事的”原（朱因自清是《什陶渊么明年?谱中之问题》）
“质性自然，非矫厉所得”
“饥冻虽切，违己交病”
根本原因
“于是怅然慷慨，深愧平生之志
·陶渊明：（365—427），字元 亮，名潜，号五柳先生。其死后， 友人私谥“靖节”，世称“靖节 先生”，有《陶渊明集》。
·陶渊明既是隐逸诗人也是田园 诗人，他的田园诗直接影响到唐 代的田园诗派，唐代的田园诗派 的代表作家有------王维、孟浩然。
归园田居（其三）
种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。
既此然失自意己而独让自心伤灵悲为？形体所役使已孔辟，而子之为！下，什今，不么之欲得如从与与政之 之者言 言殆。 。而趋！而”
悟已往之不谏，知来者之可追；
我悔悟过去的错误无法挽回，但在未来的岁 月中还可以补救。
实迷途其未远，觉今是而昨非。
实际上我入迷途还不算远，已觉悟到现在回家 为正确的而过去做官是错误的。
“程氏妹丧于武昌”
1、结合小序内容及《归园田居》、《五柳 先生传》等作品，说说你心目中的陶渊明 是一个怎样的人。
2、诵读全文，结合注释，整体感知文章内容。
五柳先生传
陶渊明
先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳 树，因以为号焉。 闲静少言，不慕荣利。好读书，不 求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能 常得。亲旧知其如此，或置酒而招之，造饮辄尽，期 在必醉。 既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽 风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也，常著文章自娱， 颇示己志。忘怀得失，以此自终。
归去来兮，田园将芜胡不《归论？语·微子》：楚狂接舆
回家去吧！田园快要荒芜了，歌为而什过么孔不子回曰去：呢“？凤兮， 凤兮！何德之衰？往者不
既自以心为形役，奚惆怅可而谏独，悲来！者犹可追。已而，
富贵非吾愿， 帝乡不可期。
富贵不是我之所求， 升入仙界也没有希望。
怀良辰以孤往， 或植杖而耘耔。
爱惜美好的时光，我独自外出， 有时扶杖除草助苗长。
登东皋以舒啸， 临清流而赋诗。
登上东边山坡我放声长啸， 面对着清清的溪流把诗歌吟唱；
ห้องสมุดไป่ตู้
聊乘化以归尽， 姑且顺应自然的变化度到生命的尽头， 乐夫天命复奚疑！ 以天命为乐，还犹疑彷徨什么呢？
两晋无文章，幸独有《归去来辞》一篇耳。 ——欧阳修
人
民
教
育
出
版 社
归去来兮辞（并序）
高
二 年
陶渊明
级
上
授 课 人 ： 孟 园 园
学习要点：
（1）理解感知，把握大意。 （2）揣摩想象，体会感情。 （3）了解特点，熟读成诵。
回去吧
归去来兮 辞
回去
语气助词
一种文体
辞 是一种形式比较自由
灵活的古体韵文。篇幅长短不限，句 式散文化，大体上以四句为一小节， 两句为一组；以四言六言为主，间有 长短句，在整齐之中有参差，错落有 致，韵脚的转换和押韵的方式也富于 变化。
僮仆欢迎，稚子候门。
家僮欢快地迎接，幼儿们守候在门庭。
三径就荒，松菊犹存。
院里的小路快要荒芜了，松和菊还是原样；
携幼入室，有酒盈樽。
松和菊还是原样；带着幼儿们进了屋，美 酒已经满觞。
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
我拿过酒壶酒杯自斟自饮，看看庭院中的树木使我很开颜。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
倚着南窗寄托我傲然自得的情怀，知道这狭小之 地反而容易使我心安。
他们都跟我的志趣不合， 还要驾车出去追求什么？
跟亲戚朋友说说知心话使 我喜悦，弹琴读书可以让 我快乐，消解忧愁；
农夫告诉我春天到了，将 要去西边的田地耕作。
或命巾车， 或棹孤舟。 既窈窕以寻壑， 亦崎岖而经丘。 木欣欣以向荣， 泉涓涓而始流。 善万物之得时， 感吾生之行休。
有时驾着巾车， 有时划着孤舟；
僮 仆 欢 迎 稚 子 候 门 引 壶 觞 以 自 酌
倚 南 窗 以 寄 傲
眄 庭 柯 以 怡 颜
抚 孤 松 而 盘 桓
鸟 倦 飞 而 知 还
归去来兮， 请息交以绝游。 世与我而相违， 复驾言兮焉求？ 悦亲戚之情话， 乐琴书以消忧。 农人告余以春及， 将有事于西畴。
回去吧！ 让我跟外界断绝交游。
园日涉以成趣，门虽设而常关。
小园有门却经常关闭着，每天（独自）在 园中散步兴味无穷；
策扶老以流憩，时矫首而遐观。
拄着拐杖，走走歇歇，时时抬头向着远方眺望。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
云气悠闲自在地从山穴里飘浮而出，倦飞的小 鸟也知道飞回巢中；
景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
阳光暗淡，太阳即将落山，我手扶着孤松， 徘徊流连，不忍离去。
饮 酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩已忘言。
久户狗暧榆方开羁误少 在庭吠暧柳宅荒鸟落无 樊无深远荫十南恋尘适 笼尘巷人后余野旧网俗 里杂中村檐亩际林中韵 ，，，，，，，，，， 复虚鸡依桃草守池一性 得室鸣依李屋拙鱼去本 返有桑墟罗八归思三爱 自余树里堂九园故十丘 然闲颠烟前间田渊年山 。。。。。。。。。。
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
船在水面上轻轻地飘荡着前进，和风徐徐 吹拂着我的衣裳。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
向行人打听前面的路，只遗憾晨光朦胧天不亮。
实 迷 途 其 未 远
田 园 将 芜 胡 不 归
舟 遥 遥 以 轻 飏 问 征 夫 以 前 路
恨 晨 光 之 熹 微
乃瞻衡宇，载欣载奔。
于是看到自己简陋的家门，我高兴地向前飞奔。
既可以探寻那幽深曲折的沟壑， 也可以走过那道路崎岖的山丘。
万物复苏，树木欣欣向荣， 泉水清澈，涓涓流淌，
我羡慕万事万物正好是繁荣滋长的季节， 感叹自己一生将要结束。
乐 琴 书 以 消 忧
悦 亲 戚 之 情 话
已矣乎！ 寓形宇内复几时？ 曷不委心任去留？ 胡为乎遑遑欲何之？
算了吧！
寄身于天地之间还能有多少时候？ 何不随心所欲，听凭自然地生死？ 为什么心神不定，还想去什么地方？
归 园 田 居
陶（ 渊其 明一
）
序
本文小序写了哪几方面的内容？
序
“妹陶丧渊固是明实辞情官，然的亦原去因志有久决哪，几故点藉此? 急求自免， 庶有你词觉以对得亲最友根及执本事的”原（朱因自清是《什陶渊么明年?谱中之问题》）
“质性自然，非矫厉所得”
“饥冻虽切，违己交病”
根本原因
“于是怅然慷慨，深愧平生之志
·陶渊明：（365—427），字元 亮，名潜，号五柳先生。其死后， 友人私谥“靖节”，世称“靖节 先生”，有《陶渊明集》。
·陶渊明既是隐逸诗人也是田园 诗人，他的田园诗直接影响到唐 代的田园诗派，唐代的田园诗派 的代表作家有------王维、孟浩然。
归园田居（其三）
种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。
既此然失自意己而独让自心伤灵悲为？形体所役使已孔辟，而子之为！下，什今，不么之欲得如从与与政之 之者言 言殆。 。而趋！而”
悟已往之不谏，知来者之可追；
我悔悟过去的错误无法挽回，但在未来的岁 月中还可以补救。
实迷途其未远，觉今是而昨非。
实际上我入迷途还不算远，已觉悟到现在回家 为正确的而过去做官是错误的。
“程氏妹丧于武昌”
1、结合小序内容及《归园田居》、《五柳 先生传》等作品，说说你心目中的陶渊明 是一个怎样的人。
2、诵读全文，结合注释，整体感知文章内容。
五柳先生传
陶渊明
先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳 树，因以为号焉。 闲静少言，不慕荣利。好读书，不 求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能 常得。亲旧知其如此，或置酒而招之，造饮辄尽，期 在必醉。 既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽 风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也，常著文章自娱， 颇示己志。忘怀得失，以此自终。