人教版高中政治必修4练习用对立统一的观点看问题

第二框用对立统一的观点看问题

课时过关·能力提升

一、基础巩固

1.有人比喻说,人的事业、爱情等都是0,健康才是1。没有了健康,全是0;有了健康,则是1 000 000……只有拥有健康,人生才能获得更多的幸福。由此可见()

A.主要矛盾对事物的发展起决定作用

B.次要部分的功能对整体功能不具有任何意义

C.主要矛盾解决了,其他矛盾也就不存在了

,起主导作用

答案 A

解析材料中的比喻说明人生存在诸多矛盾,其中健康具有决定意义,即主要矛盾对事物的发展起决定作用,故答案选A项。B项忽视了次要矛盾对事物发展的意义。C项没有看到主次矛盾的区别。D项干肢不符。

2.2018年是邓小平同志南方谈话26周年。邓小平曾经说:“实行对外开放政策,会有一部分资本主义的东西进入。但是,社会主义的力量更大,而且会取得更大的发展,社会主义的比重始终占优势。我们的对外开放政策不会导致资本主义。”这段话包含的哲学道理是()

A.矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响

B.事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的

C.要抓主要矛盾

,收到的成绩就越大

答案 B

解析本题考查对矛盾的两个方面对事物性质的制约程度的理解。我国对外开放有利有弊,而且是利大于弊,利是主要矛盾的主要方面,决定着事物的性质。因此,B项符合题意;A、C、D三项均不符合题意。

3.下列各选项中,符合两点论与重点论相统一的哲学道理的是()

①估计当前的经济形势时,要着重看到存在的困难与问题②做工作既要统筹兼顾,又要抓住重点③只要自由,不要纪律,加强纪律就会妨碍自由④在学习上既要全面发展,又应学有所长

B.②③

C.①③

D.①④

答案 A

解析该题可用排除法,①③是片面看问题的一点论;②④“既……又……”体现了两点论和重点论的统一,符合题意,应入选。故选A项。

4.下面漫画《一刀切》给我们的哲学启示是,看问题、办事情要坚持()

一刀切

①适度原则②一切从实际出发,实事求是③具体问题具体分析④两点论与重点论的统一

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

,“一刀切”实行60岁退休是错误的;这就要求我们看问题、办事情要坚持一切从实际出发、实事求是,要具体问题具体分析,故答案选C项。

5.“昔者海鸟止于鲁郊,鲁侯御而觞之于庙。奏《九韶》以为乐,具太牢以为膳。鸟乃眩视忧悲,不取食一脔,不敢饮一杯,三日而死。此以己养养鸟也,非以鸟养养鸟也。”这个故事启示我们,在处理和解决问题时要注意()

A.充分发挥主观能动性

B.坚持具体问题具体分析

D.立足整体,统筹全局

以己养养鸟,非以鸟养养鸟”,是未坚持具体问题具体分析、未做到一切从实际出发的表现,故答案选B项。

6.2016年国务院《政府工作报告》指出,受当前各种因素影响,我国经济发展正在经历一个艰难的时期,但我国经济的基本面不会改变,将继续保持持续增长势头。从哲学上看,这体现了() ①主要矛盾与次要矛盾关系的原理②矛盾的普遍性与特殊性相统一的原理③事物发展的前进性与曲折性相统一的原理④矛盾的主要方面决定事物的性质

B.③④

C.②③

D.①④

“蓝黄两区”建设中要把握主题主线,坚持了抓主要矛盾;为全省转变经济发展方式探索路子,坚持了矛盾普遍性和特殊性的统一,故①④符合题意;②未体现;③属于唯物论。

7.开发海洋经济,强调在保护中开发,在开发中保护,把可持续发展放在首要的位置。这启示我们()

①矛盾的主次方面是辩证统一的②想问题、办事情既要全面,又要善于抓重点③要坚持两点论与重点论的统一④矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的

B.②③

C.③④

D.①④

,“在保护中开发,在开发中保护,把可持续发展放在首要的位置”,强调了想问题、办事情既要全面,又要善于抓重点,即要坚持两点论与重点论的统一。

8.《孙子兵法》曰:“投入亡地然后存,陷入死地然后生。”韩信据此背水一战,大败赵军;马谡据此屯兵山上,痛失街亭。同是根据兵法,却造成两种不同结果,这说明()

A.矛盾具有普遍性,两者没有共性

B.具体问题具体分析是解决矛盾的关键

C.兵法本身有正确和错误之分

,却造成两种结果,是由于两人所处的实际情况不同,应该具体分析当时的情形,而不是照搬照抄,B项符合题意。A、C、D三项都不符合题意。

9.下面漫画《安全第一》蕴含的哲学道理是()

安全第一

A.运动是事物固有的根本属性

B.联系是具体的、无条件的

C.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位

,没有安全其他都无从谈起,这说明主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,故答案选C项。

10.阅读材料,完成问题。

为了发展素质教育,我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动:有的学校以本地区的“最美妈妈”“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设,开展“美丽”德育活动,彰显美好品行文化;有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动,培养学生自理能力和责任感;有的学校开展汉字书法教育,全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟;有的学校开展“我是创造之星”活动,鼓励学生利用废旧材料设计创意作品……

“一校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围,受到学生的普遍欢迎。

运用矛盾的特殊性原理阐明学校开展“一校一品”活动的合理性。

,它要求对具体问题作具体分析。具体分析学校的情况、学生成长的特点和社会发展的要求,是开展“一校一品”活动的前提。各校根据具体条件,有针对性地开展各具特色的“一校一品”活动,为学生的个性发展搭建了平台。

,然后结合材料,从开展活动的前提和为学生的个性发展搭建平台两个角度分析。

二、能力提升

1.“竹竿效应”源于对果农采摘果实的观察。果农常用竹竿采摘有刺大树上的果实,只有竹竿最长的才能采得最多。“竹竿效应”蕴含了一个道理,即应将关键因素作为“竹竿”,“竹竿”有多长,水平就有多高。这给我们的哲学启示是()

①主要矛盾对事物的发展起决定作用,要集中力量解决主要矛盾②矛盾双方是相互依赖、相互联结的,要善于全面分析和处理矛盾③全局和部分是相互制约的,要恰当处理好关系全局的决定性因素④量变和质变是辩证统一的,要抓住时机促进事物从量变到质变

B.②③

C.①④

D.②④

“‘竹竿’有多长,水平就有多高”,这说明主要矛盾(关键部分)对事物发展起决定作用,故①③符合题意。

2.★有学者称,按CPI(消费者物价指数)计算,通货膨胀主要是由一篮子商品价格决定的,一篮子

商品中的1/3是食品,食品中的1/3是猪肉,所以把猪管好就行了。这里“把猪管好就行了”所蕴含的哲理与下列俗语相同的是()

①打蛇打七寸,擒贼先擒王②人非圣贤,孰能无过③兵来将挡,水来土掩④好钢要用在刀刃上

B.②③

C.①③④

D.①②

把猪管好就行了”,体现了集中力量解决主要矛盾的方法论要求,①④所体现的哲理与之相符。②体现的是矛盾普遍性原理。③体现的是具体问题具体分析。

3.依据“巴纳姆效应”,人往往具有一种心理倾向,即人很容易受到来自外界信息的暗示,从而出现自我认知的偏差,认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点。“星相学”