小学英语教研组工作制度-(1)
小学英语教研组管理制度
小学英语教研组管理制度一、组织机构1.教研组长：主要负责组织和协调教研组工作，监督教研组成员的教学质量。
2.教研组成员：全校英语教师。
二、职责分工1.教研组长：(1)组织召开教研组例会，安排教研活动；(2)组织教研组成员进行课堂观摩和研讨；(3)监督教研组成员的备课质量；(4)汇总教研成果，向校领导汇报教研情况。
2.教研组成员：(1)积极参加教研组例会，并按时完成任务；(2)课堂观摩，借鉴他人的优点，并主动分享自己的教学经验；(3)结合教育教学实际，为教研组编写和整理教学资料；(4)参加学校组织的各类培训和交流活动。
三、教研活动1.定期召开教研组例会：每月至少一次，讨论教育教学问题，交流教学心得。
2.课堂观摩和研讨：每学期至少组织一次，各教研组成员轮流进行课堂观摩和研讨，分享自己的教学经验和教学资源。
3.教学资源的共享：教研组成员通过共享教案、课件、试题等教学资源，互相借鉴，提高教学质量。
4.教学研究项目：每学年各教研组成员可选取一个教学研究项目，进行深入研究，并形成研究报告。
四、考评机制1.教研组长定期考察教研组成员的备课情况和教学效果，并做出相应的评价和建议。
2.每学年末，教研组对教研活动进行总结，评选出优秀教师并给予相应的奖励。
3.学校根据教研组的工作情况和学生的学习成绩，对整个教研组进行绩效评估，并将评估结果作为绩效考核的重要依据。
五、奖惩机制1.对于积极参与教研活动、取得显著教学成效的教师，可给予表扬和奖励。
2.教研组长在组织和协调教研活动中表现出色的，可提供相应的岗位补贴和晋升机会。
3.对于教研组成员未能按时参加教研活动或者表现不积极的，教研组长可以给予批评和警告，并记录在个人档案中。
这是一份简要的小学英语教研组管理制度，通过制度的规范管理，可以有效提升教研组成员的教学水平和学生的学习成绩。
同时，教研组的管理也需要灵活、有效，根据实际情况进行适当的调整和改进。
2024年英语教研组学期教研工作计划小学（4篇）
2024年英语教研组学期教研工作计划小学指导思想部分：本学期，我校英语学科教学工作将紧密遵循学校教导处以及区教委英语学科的相关规划，深入研究教育教学与学生身心发展规律，系统总结课程实施中的经验教训。
我们将强化集体备课环节，促进教师间的交流与合作，提升教研活动的实效性。
我们将致力于提高课堂教学质量，为学生奠定坚实的英语基础，助力其继续教育与终身发展。
我们将推进师徒结对工作，助力新教师的快速成长，全面提高我校英语学科的教育教学质量。
主要工作目标部分：1. 深入开展英语教学研究，组织教师集中探讨课堂教学模式与集体备课策略。
2. 深入学习《英语课程标准》，细致分析教材内容，积极探讨教学模式及教学方法与学习策略。
3. 加强信息技术与英语教学的深度融合，利用信息化手段推动英语教学现代化，优化教学过程。
4. 努力提升英语教学质量，力争在抽考成绩上超过区域平均水平，并确保其他年级英语成绩在地区内领先。
具体工作内容部分：一、加强英语教师队伍建设，提升全体教师的业务能力，具体执行“四多三研二写一学”的要求。
1. “四多”指多听、多看、多请教、多写。
教师需多听课文录音及配套资料，多阅读教学参考书籍，积极向资深教师请教，并详尽记录教学笔记。
2. “三研”指研究教材、研究教学方法、研究学生需求，全面掌握教材内容，合理分配课时，并根据学生实际情况选择适宜的教学方法。
3. “二写”指撰写经验总结和教学反思，鼓励教师持续评估和优化自己的教学效果。
4. “一学”指深入学习《英语课程标准》，更新教育理念，引领教学实践。
二、转变教学观念，建立新型课堂教学模式，提升整体教学质量。
1. 更新教学观念，借助教研活动推动教学发展，有计划地推广教学研讨课。
2. 树立以学生为中心的新型课堂教学观，注重培养学生的综合能力，提供足够的语言实践机会。
3. 提升学科教学质量，优化集体备课和教案设计，提高课堂教学效率，培养学生学习兴趣与自主学习能力。
三、强化信息技术培训，提升课件制作能力。
小学英语组工作制度
小学英语组工作制度一、总则为了提高我校小学英语教学质量，加强英语教师之间的交流与合作，提高教师教育教学水平，根据我国教育法律法规和学校实际情况，特制定本工作制度。
二、组织机构1. 小学英语组由我校小学英语教师组成，组长负责组织协调工作，副组长协助组长工作，组内成员积极参与。
2. 小学英语组设组长一名，副组长一名，由全体英语教师选举产生，任期一年，可以连任。
三、工作职责1. 组长职责：（1）组织英语组教师学习国家教育法律法规、教育教学理论和教育教学方法，提高教师教育教学水平。
（2）组织英语组教师开展教育教学研究活动，探讨教育教学中的问题，提高教育教学质量。
（3）组织英语组教师参加各类教育培训活动，提高教师自身素质。
（4）协调英语组教师之间的工作，解决教育教学中的矛盾和问题。
（5）定期向学校领导汇报英语组工作，接受学校领导的指导和监督。
2. 副组长职责：（1）协助组长开展各项工作，负责组内日常工作。
（2）组织英语组教师开展教育教学研究活动，提高教育教学质量。
（3）督促英语组教师参加各类教育培训活动，提高教师自身素质。
（4）协助组长协调英语组教师之间的工作，解决教育教学中的矛盾和问题。
（5）向组长汇报工作情况，接受组长的指导和监督。
3. 组内成员职责：（1）积极参与英语组组织的各项活动，提高自身教育教学水平。
（2）认真执行英语组的工作计划和安排，完成组内工作任务。
（3）积极参加教育教学研究活动，为提高教育教学质量提供有力支持。
（4）相互关心、相互帮助，共同解决教育教学中的问题。
（5）向组长和副组长汇报工作情况，接受组长的指导和监督。
四、工作内容1. 教育教学研究（1）定期开展教育教学研究活动，探讨教育教学中的问题，分享教育教学经验。
（2）组织教师参加教育教学培训活动，提高教师教育教学水平。
（3）开展教育教学改革实验，推广教育教学成果。
2. 教育教学计划与总结（1）制定学期、学年教育教学计划，明确教育教学目标、内容、方法和要求。
小学英语教研组工作计划范文2024年(3篇)
小学英语教研组工作计划范文2024年本学期，我校英语教研组工作将紧密围绕学校整体工作计划，着重关注课堂教学质量及学生终身发展。
以下为具体工作指导及重点措施：一、工作指导思想本学期，英语教研组将以国家教育政策为指导，立足学校发展大局，致力于打造具有我校特色的英语教学模式。
教研组全体成员将团结协作，紧紧围绕提升教学质量这一核心任务，深化校本教研，努力提高课堂教学效率，推动我校英语教学工作再上新台阶。
二、工作重点1. 深入学习《英语课程标准》及先进的教育教学理论，精心研究教材，更新教学观念，不断提升教师业务能力。
2. 鼓励教师广泛阅读、积极反思，提升个人文化素养和理论水平。
3. 积极开展校本课程的研发与实施工作。
三、工作措施（一）强化理论学习，更新教学观念全体英语教师需深入研读《英语课程标准》及相关理论资料，全面理解英语教学在素质教育中的重要性，并将理论知识转化为具体的教学实践。
贯彻落实教育部关于小学开设英语课程的指导意见及基本要求，明确小学阶段英语教学目标，助力学生终身发展。
（二）落实教学常规，提升教学质量1. 备课：加强备课环节，提高备课质量，确保教学活动设计科学、有效。
2. 上课：遵循“质量至上”原则，改革课堂教学模式，注重培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
3. 作业布置与批改：合理布置作业，注重实效，细致批改作业，发挥作业的检查、反馈和提升功能。
（三）加强教研组建设，提高教师水平1. 教研组长需指导、监督本组教师的教学常规，提升教研活动实效性。
2. 关注新教师成长，通过多种活动形式，帮助新教师快速适应教学环境。
（四）拓宽发展渠道，促进学科建设1. 提高对英语学科的重视程度，确保学生有足够的自主学习时间。
2. 加强中小学英语教学衔接，避免学生知识脱节或重复学习。
3. 利用网络平台，共享教学资源，促进教学实践与反思相结合。
四、主要活动安排四月份：四年级教师示范课五月份：三年级单元研究课六月份：五年级单元研究课七月份：认真备课上课，接受镇中心校调研，三年级单元研究课次年一月份：五年级单元研究课，组织学生期末质量监测五、教研组成员（此处省略具体成员名单，以维护个人隐私）小学英语教研组工作计划范文2024年（二）一、指导思想秉承我校“合格加特长”的教育宗旨以及“发展个性，铸就特长”的教育理念，依据县教育局教研室发布的《小学英语教学指导意见》和新课程标准要求，本计划旨在培育学生个性，提升其能力和学习兴趣，全面促进学生的全面发展。
小学英语学科组教研工作计划
小学英语学科组教研工作计划小学英语教研组工作计划（一）一、指导思想以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二、工作目标：1继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分要效益。
2利用网络资源，围绕各年级教学重点组织听、评课，探讨常态化教学的实施和操作。
3本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨，探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。
三、工作措施：（一）加强理论学习，转变教育观念继续学习《英语课程标准》，积极开展教学改革实践活动，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。
同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
（二）规范英语教学常规管理。
规范和加强教学“五认真”管理。
钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。
分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、多媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。
坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。
提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。
关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。
2024年英语教研组学期教研工作计划小学模版（3篇）
2024年英语教研组学期教研工作计划小学模版本学期，我校英语科组秉承学校总体工作部署，以提升教研质量和教学水平为核心目标，强化学习意识、教研意识、质量意识与团队协作精神。
我们将课堂教学改革作为工作重点，致力于全面提高英语教学的综合素质。
本学期的工作将围绕“营造英语学习氛围，激发学生兴趣，注重课堂实效性”这一主题，以创新课堂教学为动力，旨在推动英语教学研究工作迈向新高度。
一、主要指导思想本学期，英语科组将以以下指导思想开展各项工作：1. 深入推进课堂教学改革，提升教学质量和教研水平。
2. 紧密围绕“营造英语氛围，激发学生兴趣，注重课堂实效性”的主题，推动英语教学创新。
3. 强化教师队伍建设，提升教师综合素质，促进教师间的交流与合作。
二、主要工作（一）新课程的实施1. 持续开展以教学管理、教学研究、教育科研、课堂教学和新课程实验为核心的教研活动，诊断存在问题，制定切实可行的改进措施，营造平等尊重的交流氛围。
2. 加强新课程的学习，推广参与式培训方式，以课例分析为载体，引导教师主动参与，将新课程理念融入实际教学中。
3. 深入学习新课程标准，合理使用新教材，构建系列学科资源，促进学科资源的建设与运用。
4. 以发展性评价为突破点，优化课堂教学活动，开展以发展性教学评价为核心的教学设计与实施。
5. 完善理论学习和业务学习制度，加强新教师的培养和教学能力较差教师的扶持，充分发挥骨干教师的示范作用，促进教师之间的交流与合作。
（二）提升学生英语能力1. 加强英语基础教育，创造听说环境，提高学生的交际能力。
2. 举办英语书法比赛，实施奖励和激励机制，激发学生的学习热情，增强师生参与情景活动的积极性。
3. 组织英语竞赛，提升学生的竞技水平。
（三）开展课外活动，激发学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于学生增长知识、拓宽视野。
我们将有目的、有组织地开展适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，以激发学生的学习热情和参与意识，培养他们的兴趣。
小学英语教研组管理制度
一、总则为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，充分发挥教研组的集体智慧，特制定本制度。
二、教研组目标1. 提高全体英语教师的专业素养和教学水平；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力；4. 优化教学资源，提高教学效率。
三、教研组成员1. 教研组由学校领导、英语教师、英语教研组长、英语教研员等组成；2. 教研组成员应具备较高的专业素养和敬业精神，热爱教育事业；3. 教研组成员应积极参加教研活动，按时完成教研任务。
四、教研组工作职责1. 制定教研组工作计划，明确工作目标、内容、时间及责任人；2. 组织开展教研活动，包括备课、听课、评课、教学研讨、课题研究等；3. 组织教师参加各类培训和比赛，提高教师的专业技能；4. 搜集、整理、分享教学资源，为教师提供教学支持；5. 负责对教研成果进行总结、推广和应用；6. 做好教研组档案管理工作。
五、教研组管理制度1. 定期召开教研组会议，讨论、研究教育教学问题；2. 教研组会议应有详细的会议记录，记录内容包括会议主题、时间、地点、参会人员、发言内容等；3. 教研组会议应形成决议，并及时传达给全体教师；4. 教研组成员应按时参加教研活动，不得无故缺席；5. 教研组成员应遵守会议纪律，尊重他人意见，积极参与讨论；6. 教研组活动应注重实效，避免形式主义；7. 教研组活动应注重创新，鼓励教师提出新观点、新方法；8. 教研组活动应注重合作，形成良好的团队氛围；9. 教研组活动应注重总结，对活动成果进行梳理、提炼；10. 教研组活动应注重反馈，及时了解教师需求和意见，不断改进工作。
六、教研组考核与评价1. 教研组考核分为年度考核和平时考核；2. 年度考核内容包括教研组工作计划完成情况、教研活动开展情况、教研成果总结情况等；3. 平时考核内容包括教研组成员出勤情况、教研活动参与情况、教研成果贡献情况等；4. 考核结果作为教师职称评定、评优评先的重要依据。
关于小学英语教研组管理制度
关于小学英语教研组管理制度一、背景介绍随着教育的不断深化和素质教育理念的普及，学校教研工作显得尤为重要。
而小学英语教研组作为学校教研的重要组成部分，其管理制度的建立和完善对于提高小学英语教学质量和教师专业能力有着重要意义。
二、目标和任务1.目标：通过建立和实施小学英语教研组管理制度，提高小学英语教师的教学水平和专业素养，切实提升学生的英语综合能力。
2.任务：(1)建立科学合理的教研组管理机构，明确各个岗位的职责和任务。
(2)制定教研组工作计划和年度目标，保证教研工作的有序进行。
(3)组织教研组成员进行教学课题研究和教学资源共享，提升教学质量和效果。
(4)定期组织教研活动和教学观摩，提供教师专业成长的机会。
(5)评估和总结教研组工作，为今后的教研组工作提供经验和参考。
三、管理机构和职责1.教研组组长：负责组织、协调和管理教研组的工作，组织制定教研组的工作计划和年度目标，并监督落实。
2.教研组成员：按照教研组的工作计划和要求，开展教学课题的研究和教学资源的分享，参与教研组活动和教学观摩。
四、工作计划和年度目标1.工作计划：每学期教研组组长根据学校的教学要求和教材的要求，组织制定教研组的工作计划，明确教研组的工作重点和目标。
2.年度目标：每年初教研组组长组织开展年度目标的制定活动，全体教研组成员参与讨论并达成一致。
五、教研活动和教学观摩1.教研活动：每学期教研组组长组织开展教研活动，包括集体备课、课题研究、教学研讨等，旨在提升教师的教学能力和专业素养。
2.教学观摩：每学期教研组组长组织开展教学观摩活动，教师互相上课，相互学习借鉴，提高教学水平。
六、教学课题研究和教学资源共享1.教学课题研究：每学期教研组组长分配教学课题，教研组成员根据分配的课题，开展教学研究和试验，分享研究结果和心得体会。
2.教学资源共享：教研组成员将教学资源和教案整理归纳，形成教学资源库，供教研组成员和学校其他老师参考和借鉴。
七、评估和总结1.评估：每学期末，教研组组长组织对教研组的工作进行评估和总结，并对教研组成员的工作进行评分，形成个人绩效报告。
2024年小学英语教研组工作计划(五篇)
2024年小学英语教研组工作计划一、指导思想本学期英语组将____学校指导思想，认真履行教导处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。
在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
二、主要工作（一）加强理论学习，提升教学理念1.全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。
2.英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培养学生学习英语的兴趣”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展。
（二）积极开展教育科研，提高教学质量1.加强教师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研能力。
2.认真开展教学实践研究，上好各级公开课，课后做好研究评课工作，上课教师写好课后反思。
3.配合教导处做好各年级调研工作，动员教师做好反思工作，同时积极参加区组织的教学、教案、论文评选活动。
（三）全面关心学生，促进和谐发展1.培养学生良好的学习习惯引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。
引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。
2.及时辅导困难的学生由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，中高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。
三、具体工作措施（一）学习教育教学理论，转变教育观念1.继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到英语学科教学中。
小学英语教研组教研工作计划(优秀5篇)
小学英语教研组教研工作计划（优秀5篇）一、工作思路本学期我区小学英语教研工作将立足于英语课程建设、课堂教学以及教师发展的现状，本着“发展教师、发展学生”的研究原则，以培养学生语言核心素养为目标，重点发展学生的综合语言运用能力；引领教师学习先进的教育教学理论，促使其锤炼语言素质，真正培养学生的学习兴趣、语用能力和思维品质，从而全面提升学生的学科素养，为其终身学习打下扎实的基础。
二、主要工作（一）加强理论学习，把握教学方向1.学习与研究新的《英语课程标准》相关教学理论，确立培养学生核心素养的教育理念，引导教师领会教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言知识和语言技能要求，关注对学生语用能力和积极情感的培养，拓宽视野，明确英语学科课程的方向。
2．各中心组成员、教研组长要加强自身的理论和专业的学习，努力提高课程理论水平和专业能力；确立自己的研究主题，积极申报区、市以及省级课题，并通过各种形式的研讨，与教师共同成长。
3.加强对新教材各板块功能的研究，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培养学生的口语能力，五六年级要侧重培养学生的读写能力。
本学期将教研重点放在毕业班教学质量上，开展毕业班的复习教学和评价研究，以保障小学英语毕业班的教学质量，以促进中小学衔接的顺利进展。
同时，区、市教研部门将举行小学四年级学生的英语整班书写比赛以及五年级学生的英语写作比赛，促进学生学科素养的提升。
4.充分利用省、市教研室所提供的教学资源以及网络教学资源，并加以梳理与整合，不断提高自身的专业素养与能力。
（二）搭建多种平台，促进教师发展1．组织教师参加市教研室的学术沙龙活动。
每年上半年市教研室组织的教师沙龙研讨活动，为英语教师提供了一个很好的专业研修的平台。
教师在沙龙中提出教学中的真问题，并展开思考和交流，与专家和同行们进行思维互动和智慧共享，以提升其对教学的认识。
2．进一步加强教师队伍建设，整合优质资源，为教师的专业成长搭建平台。
关于小学英语教研组管理制度【三篇】
关于小学英语教研组管理制度【三篇】第一篇：小学英语教研组管理制度的重要性小学英语教研组是学校英语教学的重要组成部分，对教师的教学能力提升和教学质量的提高起到关键作用。
为了更好地组织和管理小学英语教研组，制定一套科学规范的管理制度非常重要。
下面是我们小学英语教研组的管理制度：1.组织机构：小学英语教研组由校领导指定组长，组长负责组织和协调教研组的工作。
教研组成员每学期选择一名副组长，协助组长的工作。
2.定期会议：小学英语教研组每个月至少召开一次教研会议。
会议上组长汇报上月工作情况，并安排下月的教研任务。
教研组成员可以就教学中遇到的问题进行讨论和交流，共同寻找解决办法。
3.教学研讨会：每学期至少组织一次英语教学研讨会，邀请学校其他教研组的成员以及其他学校的英语教师参加。
在研讨会上，教师可以分享自己的教学经验，学习他人的教学方法，提高教学水平。
4.教学资源共享：小学英语教研组要建立资源共享平台，将各自制作的教学课件、教学设计和优秀教案上传至平台。
教师可以根据自己的需要进行资源下载和利用，提高教学效果。
5.信息反馈：教研组每学期进行一次教学观摩及评课活动，教师们可以相互学习和评价，发现问题并进行反思改进。
同时，也可通过电子邮件、微信群等方式及时传达重要信息和教研动态。
小学英语教研组管理制度的建立和实施，使教师们能够更好地互相学习和交流，提高教学质量，促进学校英语教育的持续发展。
第二篇：小学英语教研组管理制度的制定小学英语教研组管理制度的制定是为了提高教研组的工作效率，推动教师专业发展和学校英语教育的质量提升。
以下是我们小学英语教研组的管理制度制定流程：1.收集信息：首先，我们对校内外英语教研组的管理制度进行了调研，了解了不同学校的管理经验和实践。
同时，收集了教师们对教研组管理的意见和建议。
2.制定草案：以收集到的信息为基础，我们制定了一份初步的管理制度草案。
草案包括组织机构、会议安排、教学研讨会、资源共享、信息反馈等内容，旨在为教研组的日常工作提供具体指导。
2024年小学英语教研组工作计划范文(六篇)
2024年小学英语教研组工作计划范文一、工作目标1. 提升小学英语教学质量，全面促进学生英语能力的培养。
2. 研究小学英语教学方法与策略，拓展创新的教学手段。
3. 加强师资培训，提高教师的专业水平。
4. 落实校本课程，推进小学英语的整体发展。
二、工作内容1. 定期开展教学研讨会定期召开英语教研组会议，研讨教学方法与策略，分享教学经验，解决教学中的问题。
每月至少开展一次教学研讨会，邀请外部专家参与指导。
重点研究小学英语教材与教学内容的整合，设计有效的教学活动，提高学生学习的积极性和有效性。
2. 制定教研计划根据教材的内容和学校的特点，制定年度教研计划，明确每个学期的教学目标和重点。
结合学生的实际情况，编写有针对性的教学活动和习题，提高教学的灵活性和适应性。
3. 教师培训在校本培训的基础上，加强对教师的培训与指导。
邀请外部专家举办教学方法和教学策略的培训讲座，提高教师的教学水平和能力。
定期组织教师进行互动交流，分享教学经验和教材的使用心得。
鼓励教师参加教育研讨会和学术研究，提升教师的专业素养。
4. 推进校本课程建设根据小学英语的整体发展目标和学生的实际需求，制定本校的校本课程。
组织教研组成员对校本课程进行研究和改进，提出适合小学英语教学的活动与评估方式。
增加综合素质教育内容，培养学生的学习能力和综合素质。
5. 教学资源的开发与分享组织教师进行教学资源的开发与分享，汇编教学案例和经验，建立教学资源库。
鼓励教师创新开发教学辅助工具和教材，提供丰富多样的教学资源。
定期组织教师进行资源的交流与分享，促进教学资源的共享和提高。
三、工作计划与时间安排1. 第一学期1）每月一次教学研讨会，共4次。
2）制定第一学期教研计划，确定教学目标和重点。
3）召开迎新会议，介绍教研组工作计划和目标。
4）组织教师培训，提高教师的教学水平和能力。
5）推进校本课程建设，初步确定校本课程的内容和目标。
6）开展资源的开发与分享活动，建立教学资源库。
小学英语教研组工作计划【三篇】
小学英语教研组工作计划【三篇】【第1篇】一、指导思想本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高老师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研力气。
开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和同学的英语学习状况，转变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。
以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的阳光课堂教学理念为指导;以同学为主体老师为主导，以培育同学的语言运用力气和创新精神为重点，以培育同学的学习兴趣和将来学习力气为根本，在语言学习基础上培育同学跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
在学校工作方案的支配下，我们的教研工作要主动发挥教学争论、教学指导和服务于教学的职能。
我们工作的主题是合作进步;工作的灵魂是努力创新;达到全面推行以培育创新精神和实践力气为重点的素养训练的目的，为同学获得终身学习力气、缔造力气、合作互助力气打下良好的基础。
二、工作目标1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。
2、连续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。
3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习，运用好英语微课，搞好“情景教学”、“任务型教学”和“翻转课堂”、网上教研相结合的应用研讨，推动教学改革。
三、本学期主要工作1、进一步加强理论学习，更新教学理念。
全体英语老师都要抽出时间学习新理论，(学校教科室工作方案以先进的训练理念指导自己的训练教学实践。
本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注同学学业成就的同时，还要关注同学情感态度、行为方式的进展，留意培育同学综合实践的力气，全面提高同学的素养。
小学英语教研组管理制度
小学英语教研组管理制度一、管制目的小学英语教研组是为提高小学英语课程的教学质量，合理使用教育资源，促进教师专业发展而设立的一种辅助性组织。
小学英语教研组的成立和发展是促进小学英语教育的改革和发展的切实需要。
二、组织机构小学英语教研组的组织机构分为二级，即领导小组和教学组。
其中：1.领导小组领导小组由小学英语教研组组长和副组长等成员组成。
领导小组的任务是负责对小学英语教研组进行全面、系统的指导和管理，指导研究和制定教研计划，推动全体教师不断进步。
2.教学组教学组由全体英语教师组成。
教学组的任务是负责开展小学英语教学研究、考察教学效果，完善教研成果的推广和应用，促进教师专业发展，提高教师的教学质量和水平。
三、职责小学英语教研组的职责依据教研工作的现实需求和工作实际情况，具体分为以下几个方面：1.研究制定小学英语教研计划和年度教育教学计划。
2.组织并制定小学英语教师定期业务培训和观摩活动。
3.指导、监督、评价教师的教研工作，制定评估制度，实行动态监测。
4.研究制定教材、教辅教材的选择、使用和更新以及教学方法和手段的更新和推广。
5.开展小学英语教学、科研、评估等研究工作，撰写、交流、推广教学研究论文。
6.组织并开展小学英语教学改革、优质课评选、优秀教师评选等活动。
四、工作流程1.根据教研组的计划和年度教育教学计划，组织并开展小学英语教师定期业务培训和观摩活动。
2.组织并开展教学研讨会，指导教师在小学英语教学中运用现代教学手段和方法，提高教学效果。
3.定期对小学英语教学情况进行评估，制定动态监测制度，对教师进行业务指导和考核，提高教师素质和教学水平。
4.密切跟踪小学英语教材、教辅教材的使用情况，掌握新教材的改革思路、新知识和新手段，并在教学中进行更新和推广。
5.召开例会，定期研究小学英语教研课题，撰写、交流、推广各类教学研究论文，引导教师积极参与科研和教研工作。
五、工作要求小学英语教研组是小学英语教学的专业性团队，是提高小学英语教学质量、培养优秀人才的重要组织，应积极搭建交流平台，共同解决教学中的问题，提高教学质量，提高整个小学英语教育的质量。
小学英语学科组管理制度
一、总则为了加强小学英语学科组的管理，提高英语教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。
二、组织架构1. 学科组长：负责学科组全面工作，组织、协调、指导学科组活动，向上级领导汇报工作。
2. 教研组长：协助学科组长开展工作，负责学科教研活动的组织与实施。
3. 教师成员：积极参与学科组活动，共同提高英语教学质量。
三、工作目标1. 提高英语教学质量，使学生在英语学习上取得优异成绩。
2. 培养教师专业素养，提升教师教育教学能力。
3. 加强学科组建设，形成团结协作、积极向上的团队氛围。
四、工作职责1. 学科组长职责：（1）制定学科组工作计划，组织实施并检查落实情况；（2）组织教师开展教研活动，提高教师教育教学水平；（3）协调学科组内外的关系，确保学科组工作顺利进行；（4）向上级领导汇报学科组工作，及时反馈信息。
2. 教研组长职责：（1）协助学科组长开展教研活动；（2）组织教师进行教学研究，撰写教学论文；（3）收集、整理学科教学资料，为教师提供教学资源；（4）负责学科组活动的组织和协调。
3. 教师成员职责：（1）积极参与学科组活动，认真完成教育教学任务；（2）虚心向他人学习，不断提高自身教育教学水平；（3）关注学生个体差异，实施差异化教学；（4）定期反思教学，撰写教学反思。
五、工作制度1. 教研活动制度：（1）定期召开学科组会议，讨论教育教学问题，交流教学经验；（2）组织教师参加各类培训，提高教师教育教学能力；（3）开展听课、评课活动，促进教师相互学习，共同进步。
2. 教学质量监控制度：（1）定期检查教师备课、课堂教学、作业批改等情况；（2）关注学生英语学习情况，及时调整教学策略；（3）开展学生英语水平测试，分析测试结果，为教学提供依据。
3. 教师培训制度：（1）组织教师参加各类培训，提高教师教育教学能力；（2）鼓励教师参加学术交流，拓宽教师视野；（3）支持教师进行课题研究，提升教师科研水平。
4. 教学资源管理制度：（1）收集、整理英语教学资源，为教师提供丰富多样的教学素材；（2）建立教学资源共享平台，方便教师获取资源；（3）定期更新教学资源，确保资源的时效性。
小学英语教研工作制度
小学英语教研工作制度一、总则第一条为了加强小学英语教学研究工作，提高教学质量，推动教师专业发展，制定本制度。
第二条教研工作应以基础教育课程改革为契机，结合新课程实施推进，注重发展性教学评价的研究和培训，转变教师观念，促进英语教师专业化发展。
第三条教研工作应加大科研力度，开展校本教研，积极开展新教材的研究，提高课堂教学效率。
第四条教研工作应做好教学设计与实施的结题工作，进一步促进小学英语教学改革的发展，推进英语教学过程的优化，提高教学质量。
二、教研组织与管理第五条学校应设立小学英语教研组，教研组由英语教师组成，负责组织、协调全校小学英语教研工作。
第六条教研组应定期组织教研活动，包括集体备课、听课研讨等，促进教师之间的交流与合作。
第七条教研组应制定教研工作计划，明确教研目标、内容、方法和时间安排，并组织实施。
第八条教研组应建立教研档案，记录教研活动的情况、成果和问题，为教研工作提供参考。
三、教研活动与研究第九条教研活动应注重理论学习，提高教师的教育教学理论素养。
第十条教研活动应注重教材研究和教学方法探索，推动教师改进教学手段，提高教学效果。
第十一条教研活动应注重学生学习评价的研究，推动教师实施发展性评价，促进学生全面发展。
第十二条教研活动应注重教师专业发展，鼓励教师参加各类教育培训和学术交流活动。
四、教研成果与分享第十三条教研成果包括教学设计、教学方法、教学研究论文、教学竞赛获奖等。
第十四条教研组应建立教研成果分享机制，通过校内外交流、研讨会、论文集等形式，共享教研成果。
第十五条教研成果应作为教师评价的重要依据，纳入教师绩效考核和职称评定。
五、教研工作评估与激励第十六条学校应建立教研工作评估机制，定期对教研工作进行评估，促进教研工作的改进。
第十七条学校应设立教研工作奖励基金，对在教研工作中取得优异成绩的教师给予奖励。
第十八条学校应鼓励教师参加各类教研竞赛和评选活动，提升教师教研水平和能力。
六、附则第十九条本制度自发布之日起实施。
小学英语教研组工作计划五篇
小学英语教研组工作计划五篇【导语】教研组，即学校内争论教学问题的组织，规模比教研室小。
教研组的全称是教学争论小组，是学校与老师的研发机构之一，它不但是老师专业力气增进的重要舞台，还是老师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。
本文《学校英语教研组工作方案五篇》由为您整理，仅供参考！【篇一】一、指导思想：以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新训练教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平和老师的教学水平。
二、工作目标：1、以新课改为中心,抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四特别要效益。
2围绕各班级教学重难点组织听、评课。
3加强理论学习,老师共同商讨后进生转化等教学过程中遇到的难题，为本校英语教学质量的提高与课堂教学行为的规范夯实基础。
三、教研工作要求：（一）、加强理论学习，更新教学观念。
重点学习《新英语课程标准》；主动开展训练教学实践改革，依据学校生的学习特点探讨学校英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。
（二）、实实在在搞教研，真真实切谈教学。
抓好教学常规，选择实行一切有效措施，重点抓好课堂教学的争论，优化课堂教学结构，以培育同学的创新精神和实践力气。
加强教研组主阵地活动，认真进行备课、说课、上课活动，加强随堂课的听课评课指导。
通过对新老师的带教培育，切实提高老师业务水平。
不搞形式主义，切实提高课堂教学效率。
尤其重视英语口语的训练，培育同学良好的学习习惯。
四、教研工作措施：（1）充分发挥教研组作用，每隔周周五下午三点准时在既定校区进行听课研讨。
并确保老师备课的充分与讲课的质量。
听课老师真实评课，共同商讨，争取课堂教学行为更快更大的进步。
（2）教研形式为集体备课、问题教研和专题教研三类。
内容涉及三四五六各班级，并以毕业班六班级语法教学为重难点，以对话课、词汇课、阅读课、复习课为基本争论课型。
2024年小学英语教研组工作计划教学(三篇)
2024年小学英语教研组工作计划教学一.指导思想：本学期本教研组工作以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平.二.具体目标与措施：目标一：加强日常的教学与管理,提高教学的实效性.措施：1.英语组的活动改变单一的听课和评课形式,增加教研组学习的新内容.本学期要重点学习《上海市中小学英语课程标准》.领悟《新课标》中的教学理念,努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合.明确英语课程在基础教育阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率.真正的开展好活动,让教研组的活动发挥其实际的作用.2.进行"快乐英语阅读"专题的研究,在所有的语言技能中,阅读能力是最容易保持的,学生一旦掌握了阅读能力,不用老师的帮助就能自己在阅读过程中进步,就能进行自助学习,达到授人以渔的成效,让孩子学会查词典,抓住兴趣、情景、活动三个要点,在阅读过程中提高英语能力,体验不同国度的文化风俗,享受学习英语的乐趣.3.二-五年级每单元测验一次,认真做好每次单元测验以及期中期末考核后的质量分析和后进生跟踪分析表,及时进行补差辅导.4.根据教研组计划每单周三下午按时开展教研组活动,反馈一周的教学听课情况,集体讨论、学习、感受新教学方法和理念并及时提出合理的建议.目标二：抓好教研组基础工作措施：1、备课：A.提高备课的实效性.根据学校、教导处的备课要求加强备课,组中每位教师统一使用电子备课形式,并根据各班特点,在电子搞旁附加各自的修改.B.本学期除了加强个人备课外,还注重发挥集体备课的功效.集体备课应以年级、学科为单位,每学期每位教师至少主备课一、二次.教师以一个个单元来划分参与集体备课.集体备课要事先做好"三定、四统一、五必须、六备"的准备工作."三定"是指：定时间、地点、内容;"四统一"是指：主备教师必须精心研究所承担的教学内容,讨论议课教师必须亮出自己的观点,主备教师必须在集体备课后形成教学文本预案,其他教师必须对集体备课的预案进行补充修改再上课,上课后必须对亮点和不足进行反思."六备"是指：必须备学情、备三维目标（其中包括每个教学内容内所渗透的两纲内容）、备重难点、备教法、备学法、备教学设计.并且分低年段和高年级小教研组活动,通过每月开展一次备课组活动,做好详细的活动发言文字资料的收集,继续与每月的精细化备课教案检查相结合,负责主备课的老师当月要求把详细的单元备课作为重点,单元中的一个教学知识点或一篇课文一个unit重点详案和教学反思,每月定时交教导处检查评分.2、上课：A.课前熟悉教案,并做好课前一切准备工作,做好练习与示范操作.B.课堂教学中目标指定明确、具体,切实做到以学生发展为本,激励学生主动参与教学活动,培养学生基础性学力、发展性学力、创造性学力。
2024小学英语教研组的教学工作计划（五篇）
2024小学英语教研组的教学工作计划一、指导思想以____市教研室、学校和教导处工作计划为依据;继续以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。
4、加强理论学习，推动教学改革。
5、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
6、开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。
三、工作措施(一)、加强理论学习，提高教师专业素养1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。
将教学、学习、研究融为一体。
2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
(二)、落实常规教学，提高教学效益开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。
以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。
1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备-集体研究-个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。
2024年小学英语教研组工作计划模版（五篇）
2024年小学英语教研组工作计划模版一、指导原则1、坚持以课程改革为核心，以素质教育为导向，深化教育改革，同时平衡其他教学方面。
遵循学校工作计划，我们的教研活动旨在发挥教学研究、教学指导及教学服务的职能。
2、深化目标教学和小学课程改革的研究，是推行素质教育的关键路径。
课堂教学是素质教育的主战场。
唯有优化教学过程，提升教学质量，才能真正实现素质教育的目标。
创新是工作的灵魂，发展的主题，而重点在于全面提升学生的创新精神和实践能力，为他们的终身学习、创新能力和生存发展能力奠定坚实基础。
二、工作焦点1、坚持每周一次的校本教研活动，深入研读《英语课程标准》等理论，积极应对新课程改革中的新挑战，以探索适应新时期的课堂教学模式。
2、强化青年教师队伍的建设，提升全体教师的业务能力和团队协作水平。
3、深入教材解析，探讨教学模式和教法、学法，以提升教学效果。
4、持续推进“小学英语阅读校本课程资源的开发与运用”课题研究。
5. 积极参与区级和校级的各项教学研讨活动。
三、具体措施1、以校本教研为依托，提升教研活动的实效性。
英语教研组将持续开展同年级教师的“三上三反思”课堂研讨，通过“独立备课-上课-集体评课-再次备课-上课-集体评课”的模式，深入研究“真实任务教学法”在课堂的应用及小学英语阅读校本课程的教学模式，鼓励教师集思广益，深入挖掘教材，提高教学质量与效率，提升教师教学能力。
2、通过师徒结对，加强听课评价，助力青年教师快速成长。
3、组织多元化的英语课外活动，以提升学生的综合素质，激发和培养他们的学习兴趣，增强学习英语的自信心。
4、根据月份制定详细的工作计划，包括教学常规检查、课题研究、教学研讨、质量监控、课外活动等，确保教学工作的有序进行。
四、月度工作规划具体月份的工作安排，包括教学常规检查、课题计划交流、教学研讨、质量监控、课外活动、复习指导、论文案例交流等，以确保教学工作的稳步实施和持续改进。
2024年小学英语教研组工作计划模版（二）一、指导原则：本学期，我们的英语教研组将遵循学校教科研中心的指导原则，严格履行小学部英语组新学期设定的工作要求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
潘渡镇中心小学英语教研组工作制度
（2014-2015学年度第一学期）
一、学习制度:
１、实行听课制度。
2、在有条件的情况下，组织本教研组教师外出学习。
二、活动制度：
1、每学期教研组活动，不定期进行组内教研活动。
2、有目的地组织专题教学观摩。
3、定期座谈教学经验。
4、组长负责组织、协调和服务教师活动。
组员负责建议、讨论和实施。
三、检查制度：
1、备课检查（自查为主，互查为辅）
2、作业检查（不定期抽查）
四、备课制度：
１、采用主题研讨集体磨课与个体备课相结合的方式开展备课活动。
主题研讨集体磨课主要是确定这一期的备课目标和重难点的设定，实现集思广益和更加准确的把握教材的教学目的。
个体备课主要针对本班学生实际及现有条件来设计课时，不拘泥已有教案，而应该主动的取舍内容和变换教学方法。
2、必须以文字的方式作记录
记录内容：对已有教案的修改、补充以及课后反思等。
2014年9月2日。