注重语言实践能力,培养学生的语言运用的能力

注重语言实践，培养学生的语言运用能力各种语言知识的呈现和学习都应从语言使用的角度出发，提升学生“用英语做事情”的能力。

教师要通过创设接近生活实际的各种情境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，培养学生与英语做事情的能力。

在学生的语言学习和实践活动中，教师的作用十分重要。

教师应注意处理好知识学习与能力发展的关系、语言操练与语言运用的关系以及常规教学与考试的关系，使教学活动更加有效。

一、活动要有明确的交流目标、真实的交流意义和具体的操作要求，并为学生提供展示学习成果的机会，使学生能够在个体和合作的实践活动中发展语言与思维能力，并能在展示活动中感受成功。

二、活动的内容和形式要贴近学生的生活实际，符合学生的认知水平和生活经验，要尽可能接近现实生活中语言使用的实际情况，使学生能够理解和掌握目标语言项目的真实意义和用法。

三、活动应包括学习语言知识和发展语言技能的过程，使学生在语言实践活动中，通过接触、理解、操练、运用语言等环节，逐步实现语言知识的内化，应有助于学生学会用英语做事情，特别是与英语获取、处理和传递信息，表达简单的个人观点和感受，从而提升实际语言运用的能力。

四、活动不仅限于课堂，还可延伸到课堂之外。

活动应有利于英语学科与其他学科的相互渗透与联系，以促进学生的认知能力、思维能力、审美能力、想象力和创造力等素质的综合发展。