人教版小学六年级语文上册第一单元《回顾·拓展一及作文范文》
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学生自由吟诵。
尝试理解。
背诵并积累这些诗句。有兴趣的 同学读读背背原诗。
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趣味语文
1、自由读故事。 2、同桌自己的理解。 3、全班交流,体会一字诗的妙 处。
回顾·拓展一
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1、通过回顾、交流学习本组课 文后的收获,学习作者通过联想 和想象来表达独特感受的方法。 2、读背并积累古诗句。
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1、回顾本组四篇课文,说一说 《山中访友》《山雨》和以前学过 的《桂林山水》《观潮》等在表达 方法上有什么不同?
失去了希望。后来,我只能每天躺
在冰冷的瓶子里,回忆着过去的自
由,思念着伙伴的情谊。渴望生活
的我,伴着泪入睡,是多么地悲哀。
我已知道,我再也无法拥有以往的
幸福,以往的欢乐,以往的自由
了。
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• 我已支持不了几天了,在我奄奄一息的 时候,我想:人类啊,你们会后悔的,你 们将受到应有的惩罚。我绝望了,我多么 希望生命的乐章再次向我奏响,我多么希 望回到那美丽的小河中。和伙伴们尽情地 玩耍。但对于现在的我来说,这将成为过 去,这只能是一个美好的梦想。
• 这时,我仿佛闻到了清清的草香,看到 了绿绿的草地,岸边的柳树倒映在河里, 清清的河水如同一条蓝绸带,飘向遥远的 天边,迎接着新一轮阳光,我和伙伴们生 活在自由的乐土里。
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• 猕猴桃的自述
• 我叫猕猴桃,是一种藤类果树。
• 在那漫山遍野的灌木丛林中, 我并不怎么显眼,甚至还有些逊色。
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• 我常常看到我的兄弟姐妹被人类锋利 的刀斧劈砍得七零八落,有的还碎尸万段, 真让我恐怖万分。我每天都在担心和忧虑 中度过。我无儿无女,孤苦一人,我虽然 三十多岁了,可还正值青春年少。我能遮 风挡雨,能防水土流失。我和我的同伴们 一起能战胜沙尘暴,和小草一起能使沙漠 变成绿洲。我们甚至能战胜龙卷风。我真 不明白,人类为什么毁坏我们?要知道, 毁坏我们也是在毁坏人类自己啊!
• 我,属猕猴桃科。我的历史也算悠久了, 明朝就有关于我的记载。李时珍的《本草 纲目》中写我:“其形如梨,其色如桃, 而猕猴善食,故有此名。”因为我原产中 国,所以又有“中华猕猴桃”之称。祖国 长江流域各省的山区,都有我的足迹。
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• 由于我是藤类,所以需要棚架 供我缠绕,可我又是野生的,当然 不会有人为我造相搭架。我只能因 地制宜地攀着其他树木生长。相比 之下,我不喜欢乔木和草类。因为 我喜爱阳光,乔木太高,不能满足 我对阳光的要求,因此,森林里不 见我的踪影。草类又太矮太软,经 不住我的缠绕。我最喜欢灌木,我 可以爬到它们的顶端,去沐浴着阳
• 一天,我被一个小孩子捉住了,关在那 冰冷闷气的玻璃瓶里,没有鲜美的水藻,
没有要好的伙伴,也没有小河那样的宽阔
美丽。我只能随着玻璃瓶边缘慢慢地游动,
在小河里生
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• 活习惯了的我,怎么能适应这窄小
阴暗的小瓶子呢?我就像一只被囚
禁于笼子里的小鸟,没有了自由,
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• 我对气温的要求很苛刻,低温 会使我枯萎,结不出果实来。我对 土壤的要求也很苛刻,溪水两旁是 我理想的生长地方,那儿有机质多, 土壤肥沃,排水性好。要是生长在 贫瘠的土壤里,就会未老先衰。如 果气温、土壤都适合我的需要,我 就能结出硕大的果实。
• 不知什么时候,河边来了一群 淘气的孩子。这时,我有着不祥的 预感,厄运将要降临在我们身边。
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• 无知而又自私的孩子们一个劲儿地扔着塑 料袋,易拉罐……突然,一块沉重而巨大 的石块扔在我们中间,顿时水花四溅,不 知道有多少同伴命丧黄泉。天啊,人类真 是太残忍了,从这以后,经常有孩子拿起 塑料袋或口袋来捕捉我们,我们的伙伴经 常有被他们捉走的。我们的心都碎了。
我是一只小蝌蚪
大大的脑袋,圆圆的身子, 披着一身黑色的长袍,一条又 细又长的尾巴。这就是我,一 只小蝌蚪,一只渴望自由的蝌 蚪。
我原来住在一条清澈的小 河里,和伙伴们成群结伴地在 河里游来游去,欢乐无比。啊,
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• 春天到了,和煦的阳光照在河 面上,波光粼粼。我们可高兴啦! 甩着长尾巴来到美丽的浅滩上,生 命的乐章在向我们奏响,我们躺在 浅滩上,柔软的河水,柔软的河水, 仿佛就像母亲暖暖的胸怀,滋润着 我们的心田。我们在浅滩上尽情地 嬉戏、玩耍、是多么自由,多么地 欢畅呀。
一些叶子,生出几根枝条,可有一天,几
个顽皮的小朋友,把我按倒,三下五除二,
就把我折得精光。那个疼,让我至今难忘。
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• 十五岁那年夏天,我正值少年,我的身子已经水 桶般粗了。我有硕大的树冠,白天,我为人们遮 挡着阳光,制造氧气;晚上,我披星戴月,为人 类站岗放哨。我的枝,我的叶,全都为人类做着 贡献。当人们抚摸着我的时候,我感到十分的欣 慰和幸福。我常常把我的强壮展示给人们看,我 希望人们理解我的坦诚和无私。但是,人类并不 尊重我,他们常常用铁锹打我,把牛呀羊呀拴在 我的身上,牛嚼羊啃他们也不管,甚至还常常在 我身边议论着,打算把我斩草除根。我常常吓得 大气不敢喘一口,生怕招惹他们。我伤痕累累, 血迹斑斑,几乎千疮百孔了,可从不敢抱怨人类, 我希望他们能可怜我这个生活艰难的树,给我多 一些生活的时日。
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巩固练习
将以前学过的描写景物的古诗词 再重温一遍,看看诗人是怎样描 写景物的,诗人要表达的思想是 什么?
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•
•
作文范文
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• 我的果实别有风味,甜中带酸,还散发 出一种清香,妙不可言。我的果实中合有 大量的维生素C,是柑桔的5-10倍,所以 人们对我有“维生素果”和“营养果”之 誉。现在,人们又发现了我的药用价值。 我的果实对高血压、心血管病、肝炎等疾 病,都有疗效。
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⑶菊花(元稹): 秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花 中偏爱菊,此花开尽更无花。
菊花在百花之中差不多是最后凋谢的,一旦菊 花谢尽,便没有花景可赏,人们爱花之情自然 都集中到菊花上来。因此,作为后凋的花,它 得天独厚地受人珍爱。诗人从菊花在四季中谢 得最晚这一自然现象,引出较深的道理,回答 爱菊的原因,表达了诗人特殊的爱菊之情。这 其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋谢的坚 贞品格的赞美。 绿色圃中小学教育网
• 目前,祖国各地已开始对我们进入深入 的栽培研究,不久的将来,我们将大量进 入国际市场,为祖国建设作出贡献。
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•
大树的苦衷
• 我是一棵大树,别看我身体强壮,威风 凛凛,但在人类面前,我却感到无奈。
• 我小的时候,真是不容易。记得有一年, 我两岁。那时正是春天,我好不容易长出
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⑵月夜(刘方平): 更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
夜半更深,在夜寒袭人、万籁俱寂之时,响起了 清脆、欢快的虫鸣声。初春的虫声,可能比较稀 疏,也许刚开始时还显得很微弱,但诗人敏感地 注意到了,而且从中听到了春天的信息。在静静 的月夜中,虫声显得分外引人注意。它标志着生 命的萌动,万物的复苏,所以它在敏感的诗人心 中所引起的,便是春绿色回圃中大小学教地育网的美好联想。
落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍)
造物无言却有情,每于寒尽觉春生。(张维屏)
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。(刘方平)
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(李白)
卧看满天云不动,不知云与我俱东。(陈与义)
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。(元稹)
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日积月累 1、在许多描写景物,赞美祖国 大好河山的诗作中,诗人以其独 特的视角,大胆想象,抒发情感, 留下了光辉的篇章,今天我们就 来欣赏其中的几句。 2、出示日积月累中的句子。
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3、选择其中的几个诗句, 体会诗人在写景过程中的 联想与想象。
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⑴己亥杂诗(龚自珍): 浩荡离愁百日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。
落花并非无情无义之物,化成春泥使后 来的花更红。这是一种自然现象,但诗 人比喻自己不做官并非丧失报国志,而 是走另一条路为国效力。
本组课文,作者投入大自然的怀抱,领略大自 然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉 心声,交流感受。在表达自己独特感受的过程 中,充分运用联想和想象。
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2、联系《草虫的村落》,小组 内交流自己的收获和体会,体会 联想和想象的魅力。 3、交流课外阅读中读到过的类 似文章,说说自己的体会和感悟。 介绍相关的课外阅读文章及书籍。
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三 弟弟刚学会打灯笼特有意思,透过红纱,他目不转睛地盯着上下跳跃的烛火,开心地叫嚷,不停地跺着脚。澳门真人电子平台 www.icvuxv.cn “别看蜡烛了!该走路照亮了!”妈妈笑着提醒弟弟。据说,打灯笼照亮屋里屋外,有辟邪除晦之意,新的一年六业兴旺。 弟弟打着灯笼把家里从前到后每一个角落照了一遍。就连茅房、柴房,甚至猪圈都不放过。当走到猪圈的铁栅栏门前时,正在酣睡的两头猪忽然醒来,站起,大摇大摆走了过来,盯着我们。然后, 猪的嘴巴忽上忽下,拱着铁栅栏门发出“扑腾扑腾”的声音。吓得弟弟赶紧转身离开。我跟在弟弟后边捂着嘴偷笑。 “你要不要照一下老鼠窝?”我开玩笑说。 “你想让老鼠泛滥成灾啊!”母亲瞪了我一眼。我和弟弟都笑得直不起腰了。 灯笼形状各异,很多时候,三三两两的灯笼天没黑就在主街巡游。接二连三,街坊邻居的小伙伴们欢天喜地挑着灯笼,涌上大街小巷。红光闪烁,忽明忽暗,摇曳多姿。 “小雅,咱们俩去你家门口玩。”大街上人多太闹,我和小雅想单独说话。 “好的,我家门口平坦,地方也大,想怎么玩就怎么玩。”小雅欣然答应。 于是,我俩有说有笑打着灯笼走到小雅大门跟前。灯笼点亮了对联上的大字。于是,我俩高举灯笼念起了对联,从上到下,从右到左,一字一板,兴致正酣,忽然“啪”的一声,小雅的灯笼掉在地 上,倒在一边,很快闻到一股烧焦的气味。我俩赶快吹灭了小雅灯笼里的蜡烛,虽然灯笼没有粉身碎骨,但是烧了两个大洞。
• 我好无奈啊!
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•
我是雪
• 大家好!先自我介绍:我无色无味,只 是非常洁白,纯净。我有六片花瓣,只是
真的,我的颜色并不像许多树木那
样郁郁葱葱、苍翠欲滴,而是绿中
带黄。我的叶片近乎圆形,叶柄较
短,基部往往呈紫红色,光滑无毛。
叶面中部和端都,有小而弯的锯
齿。
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• 我的果实也不可爱,果实表皮是黄褐色 的,皮上有短短的绒毛,不像葡萄那样晶 莹发亮,也不像苹果那样艳美夺目。但你 可不要因为我的外貌丑陋就藐视我,我的 果实的美味,却是许多果类所不能比的。
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尝试理解。
背诵并积累这些诗句。有兴趣的 同学读读背背原诗。
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1、自由读故事。 2、同桌自己的理解。 3、全班交流,体会一字诗的妙 处。
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1、通过回顾、交流学习本组课 文后的收获,学习作者通过联想 和想象来表达独特感受的方法。 2、读背并积累古诗句。
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1、回顾本组四篇课文,说一说 《山中访友》《山雨》和以前学过 的《桂林山水》《观潮》等在表达 方法上有什么不同?
失去了希望。后来,我只能每天躺
在冰冷的瓶子里,回忆着过去的自
由,思念着伙伴的情谊。渴望生活
的我,伴着泪入睡,是多么地悲哀。
我已知道,我再也无法拥有以往的
幸福,以往的欢乐,以往的自由
了。
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• 我已支持不了几天了,在我奄奄一息的 时候,我想:人类啊,你们会后悔的,你 们将受到应有的惩罚。我绝望了,我多么 希望生命的乐章再次向我奏响,我多么希 望回到那美丽的小河中。和伙伴们尽情地 玩耍。但对于现在的我来说,这将成为过 去,这只能是一个美好的梦想。
• 这时,我仿佛闻到了清清的草香,看到 了绿绿的草地,岸边的柳树倒映在河里, 清清的河水如同一条蓝绸带,飘向遥远的 天边,迎接着新一轮阳光,我和伙伴们生 活在自由的乐土里。
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• 猕猴桃的自述
• 我叫猕猴桃,是一种藤类果树。
• 在那漫山遍野的灌木丛林中, 我并不怎么显眼,甚至还有些逊色。
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• 我常常看到我的兄弟姐妹被人类锋利 的刀斧劈砍得七零八落,有的还碎尸万段, 真让我恐怖万分。我每天都在担心和忧虑 中度过。我无儿无女,孤苦一人,我虽然 三十多岁了,可还正值青春年少。我能遮 风挡雨,能防水土流失。我和我的同伴们 一起能战胜沙尘暴,和小草一起能使沙漠 变成绿洲。我们甚至能战胜龙卷风。我真 不明白,人类为什么毁坏我们?要知道, 毁坏我们也是在毁坏人类自己啊!
• 我,属猕猴桃科。我的历史也算悠久了, 明朝就有关于我的记载。李时珍的《本草 纲目》中写我:“其形如梨,其色如桃, 而猕猴善食,故有此名。”因为我原产中 国,所以又有“中华猕猴桃”之称。祖国 长江流域各省的山区,都有我的足迹。
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• 一天,我被一个小孩子捉住了,关在那 冰冷闷气的玻璃瓶里,没有鲜美的水藻,
没有要好的伙伴,也没有小河那样的宽阔
美丽。我只能随着玻璃瓶边缘慢慢地游动,
在小河里生
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我是一只小蝌蚪
大大的脑袋,圆圆的身子, 披着一身黑色的长袍,一条又 细又长的尾巴。这就是我,一 只小蝌蚪,一只渴望自由的蝌 蚪。
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菊花在百花之中差不多是最后凋谢的,一旦菊 花谢尽,便没有花景可赏,人们爱花之情自然 都集中到菊花上来。因此,作为后凋的花,它 得天独厚地受人珍爱。诗人从菊花在四季中谢 得最晚这一自然现象,引出较深的道理,回答 爱菊的原因,表达了诗人特殊的爱菊之情。这 其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋谢的坚 贞品格的赞美。 绿色圃中小学教育网
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大树的苦衷
• 我是一棵大树,别看我身体强壮,威风 凛凛,但在人类面前,我却感到无奈。
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落花并非无情无义之物,化成春泥使后 来的花更红。这是一种自然现象,但诗 人比喻自己不做官并非丧失报国志,而 是走另一条路为国效力。
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• 我好无奈啊!
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我是雪
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真的,我的颜色并不像许多树木那
样郁郁葱葱、苍翠欲滴,而是绿中
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短,基部往往呈紫红色,光滑无毛。
叶面中部和端都,有小而弯的锯
齿。
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