世界现代设计史

世界现代设计史课程教学大纲

课程编码：041665 课程名称：世界现代设计史

学分： 3 总学时：48

理论学时32 实验学时16

课程类别：学科基础课课程性质：必修课

适用层次：汉族本科开课学期： 4

适用专业：艺术设计

先修课程：中外美术史、中国工艺美术史

后续课程：设计概论

一、课程性质、地位和任务

世界现代设计史是艺术设计专业必修的专业理论课。是帮助学生提高艺术素养和审美品味、开拓设计视野、认识创造能力在设计中的重要性、树立探索创新观念的重要途径，是提高学生对优秀设计的鉴赏与评价能力、增强对设计学科学习的信心、增加学习兴趣的重要方法。主要任务是通过讲述现代设计发展的历史过程，使同学们能把影响设计发展的历史背景、文化背景和设计发展本身联系起来，建立起对现代设计发展脉络的宏观认识。

二、教学目标及要求

1 掌握设计史发展脉络和每一阶段的重要内容，理解风格样式及其形成、发展的理念依据；

2 以现代设计史为中心，了解近现代设计各转折阶段的承接关系，重点理解现代设计的形成、发展的原因及设计动向；

3 理解设计大国美、日、德、意的现代设计特征、风格及其形成原因，从中感受民族文化与设计的内在关联性；

4 掌握世界设计史中重要的优秀名作，理解其中表达的含义与历史意义。

三、教学内容及安排

第1章“新艺术”运动（4学时数）

教学目标：理解“新艺术”运动发起的背景，了解“新艺术”运动在各国的发展及代表性设计家，了解奥地利分离派与德国青年风格运动发展进程。

重点、难点：重点是法国、比利时、西班牙、苏格兰的新艺术运动及代表设计家，难点是新艺术运动发起的背景。

1.1 “新艺术”运动背景

1.2 法国、比利时、西班牙、苏格兰的“新艺术”运动及代表设计家

1.3 奥地利分离派与德国青年风格运动

第2章“装饰艺术”运动（4学时）

教学目标：理解“装饰艺术”运动概况和特点, 了解“装饰艺术”运动在各国的发展进程

重点、难点：重点是“装饰艺术”运动在各国的发展状况；难点是“装饰艺术”运动与“新艺术”运动的关联，“装饰艺术”运动特征。

2.1 “装饰艺术”运动概况和特点

2.2 各国“装饰艺术”运动的发展状况

第3章现代主义设计运动的萌起（4学时）

教学目标：掌握现代主义设计的思想基础，理解现代主义设计运动产生的背景，了解欧洲各国现代主义设计运动发展历程。

重点、难点：重点是现代主义设计运动产生的背景；难点是现代主义设计的思想基础。

3.1 现代主义设计产生的背景和思想基础

3.2 欧洲各国现代主义设计运动发展历程

第4章包豪斯（8学时）

教学目标：了解包豪斯的发展历史，包豪斯的建立及其宣言；明确包豪斯的设计艺术教学体系和包豪斯的设计成就；掌握包豪斯的历史作用及影响。

重点、难点：重点是包豪斯的设计艺术教学体系；包豪斯的设计成就；包豪斯的历史作用及影响；难点是包豪斯的设计艺术教学体系。

2.1 包豪斯的发展历史；包豪斯的建立及其宣言（2学时）

2.2 包豪斯的设计艺术教学体系（2学时）

2.3 包豪斯的设计成就（2学时）

2.4 包豪斯的历史作用及影响（2学时）

第5章丰裕社会和国际主义风格（4学时）

教学目标：了解波普设计运动、国际主义风格在意大利、法国、英国的发展，掌握丰裕社会与国际主义风格、人体工程学的发展、西方当代设计的发展趋势。

重点、难点：重点是丰裕社会与国际主义风格、人体工程学的发展；难点是西方当代设计的发展趋势。

2.1 国际主义风格产生背景、风格特征及发展

2.2 “波普”设计运动

2.3 人机工程学的发展

2.4 当今现代设计的发展趋势

第6章世界现代设计（4学时）

教学目标：了解现代设计在各国的发展情况。

重点、难点：重点是世界各主要国家现代设计的发展情况；无难点。

2.1 现代设计在欧洲个主要国家的发展情况

2.2 现代设计在美国的发展情况

第7章后现代主义设计（4学时）

教学目标：了解后现代主义设计兴起的背景、掌握后现代主义在各个设计领域的发展和风格特征。

重点、难点：重点是后现代主义在各个设计领域的发展；难点是后现代主义时期的新设计风格特征。

2.1 国际主义设计运动的衰退

2.2 后现代时期的设计和后现代主义设计

世界现代设计史实验部分教学大纲

1、课程性质和任务

（任务要明确该实验课程需重点开展哪些实践训练)

世界现代设计史是艺术设计专业选修的学科基础课，是帮助学生提高艺术素养和审美品味、开拓设计视野、认识创造能力在设计中的重要性、树立探索创新观念的重要途径，是提高学生对优秀设计的鉴赏与评价能力、增强对设计学科学习的信心、增加学习兴趣的重要方法。

该门课程在设计史理论指导下，通过学习、讨论各种设计风格所产生的社会文化背景、内容和影响，使学生建立起对现代设计发展脉络的宏观认识的基础上，并能准确找到自己设计风格与当前及未来社会需求的联系。

2、教学目标及要求

（1）理解新艺术风格设计思想、风格和特征，掌握其设计方法；

（2）掌握包豪斯设计学院对现代设计教育体系建立的历史功绩、及对后世影响；

（3）掌握人性化设计、情感化设计等设计潮流产生的文化背景、历史作用、及对设计界产生的变革。

3、实验内容与学时分配

（实验性质分为选修与必修；实验类型分为基础型、综合设计型、研究创新型。）

四、作业、练习和安排与要求

作业：读书笔记

要求：1 字数要求：8000-10000字（第1章1000字左右、第2、3、4章分别为2000

字左右、第5、6章分别为500字左右）

2 手写稿（不能用电脑）

3 纸张大小：A4左右

4 图文并茂：类似于做文科（历史、地理、政治）笔记一样，形成大纲、图表式的

记录方式

形式：文字

五、教材与教学参考书

1、建议教材：

《世界现代设计史》，王受之著，北京：中国青年出版社，第1版 (2002年9月)。

《艺术设计名家特色精品课程:世界现代设计史》，梁梅著，上海：上海人民美术出版社，第1版 (2013年6月)。

2、建议参考书目：

《时尚设计史:从"新风貌"到当代》，琼·马什 (June Marsh)著，济南：山东画报出版社，第1版 (2014年11月1日)。

《你的未来需要设计+重新看见自己》，南云治嘉著，天津：天津教育出版社; 第1版 (2015年4月1日)。

《史蒂夫·乔布斯传》，沃尔特·艾萨克森著，北京：中信出版社，第2版 (2014

年3月1日)。