足球课脚内侧踢球技术课件.ppt
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一、本课的指导思想 首先说的是本次课的指导思想，依据新课标的要
求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教 学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生 身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。 对于义务教育阶段高中学生来说，更要关注其运动的 快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终 身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学 生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质 和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。 同时也要注重培养学生对自主、合作、探究的学习方 式，组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团 结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的 基础。
2、准备部分
游戏：《粘年糕》
安排学生以四路纵队形式，由教师带领学生绕足球场慢跑一圈。跑 动时，教师大声喊出任何数字（加大趣味性可利用加减法），学生以 相同人数抱团组队，3秒之内未达到相同数字的学生将受到惩罚，每人 5次蛙跳。反复持续。 热身活动：
利用徒手操，根据人体纵向由脖颈部关节到脚踝关节依次活动， 做相应的运动，每节运动四个8拍。 静力性牵拉：
• 通过学生与学生之间，老师与学生之间进行探究学习， 这样更能使学生巩固所学技术。
（二）学法指导：古人说：给一个人一条鱼， 只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给 他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一 辈子的需求了。本课我认为要教会学生学习 方法。在本课的学法中，让学生采用“听、 看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学 生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自 己去尝试体验，互相对比，学生与学生，教 师与学生相互探究、讨论，观察等方式培养 学生的思考能力，观察能力和实践能力。面 向全体学生，使不同层次的学生从运动得到
六、场地器材：
场地：标准足球场半场； 器材：足球30个 ，标志桶30个；分队 服30件
七、教学过程：
根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为五部分：
开始部分 准备部分 基础部分 比赛部分 结束部分
1、开始部分：
体育委员整队，a、报人数。b、师生问好，检查着装。c、宣布课的内容 与要求。d、安排见习生。
二、教材分析：
本课教学内容为脚内侧踢球基本动作：它 是脚内侧部位（跖趾关节、舟骨、跟骨等 所形成的平面）踢球的一种方法。其特点 是脚弓与球接触面积大，出球准确平稳， 且易于掌握。但由于踢球时要求大腿前摆 到一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与 小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相 对较小。
重点：整套踢球动作的连续性 难点：①大腿与小腿的摆动动作相互衔接
②对踝关节的控制，要求踢球时踝关节 肌肉功能性收紧。
动作要领： 1、脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑前的最后一步 要稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正 对出球方向，支撑腿膝关节微屈。在支撑脚着地时， 踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中 大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做 爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所 形成的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行， 脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，触 球后身体跟随移动，髋关节向前送。
青泥中心小学
足球:脚内侧（脚弓）踢球技术
教师：雷浩平
《学习脚内侧踢球技术》
青泥小学 雷浩平
教学内容《脚内侧又称脚弓踢球基本技术:脚内侧踢定 位球、脚内侧踢空中球、脚内侧踢各种方向来的地滚 球》
授课方法根据： ①指导思想 ②教材分析 ③学情分析 ④教法与学法 ⑤ 教学目标 ⑥场地与器材 ⑦教学过程⑧预计教学效果
锻炼，获得快乐。
五、教学目标：
根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下： （一）认知目标：使学生理解并掌握足球运动中脚内侧踢
球的技术原理和技术特点，明确学习目的性 （二）技能目标：初步学会脚内侧踢球合理的技术动作，
基本上学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔 韧、协调等素质，培养自主锻炼习惯与他人合作能力。 （三）情感目标：通过脚内侧踢球的教学和练习，培养学 生对足球运动的兴趣，以及良好的纪律性；以游戏和比 赛的方式培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质； 通过学习，学生能主动参与练习，培养学生自主、合作、 探究学习的良好习惯。
四、教学方法运用
（一）教法设想：根据人体动作技能形成 的规律，结合学生的实际情况，遵循直 观性、自觉性、积极性和循序渐进原则， 我主要采用教学方法有 ：
1、启发式教学法 2、讲解示范法
3、纠正错误法 4、循序渐进法
5、评价法
6、探究学习法
教学中应注意：
• 首先：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生 积极思考，创新能力，勇于探讨。
动。
4、脚内侧踢反弹球：根据来球落点及时移动到位，支撑脚的 站位与球的落点应保持踢定位球时的相对位置。踢球腿摆动与 踢定位球时相同。在球着地后刚弹离地面的瞬间用脚内侧击球 的中部。
三、学情分析：
本课教学对象是小学二年级学生，学 生身体运动能力整体偏差，运动中身体平 衡与动作协调能力不佳。且不喜欢表现自 己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准 要根据实际情况而定。但需要同学之间相 互协作，同学之间团结互助，要有较强的 凝聚力。
• 通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念； 以规范正确的动作示范，利于学生模仿学习。
• 由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通 过纠正错误使其获得正确动作，提高学生学习的兴趣和 信心。
• 在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容 易掌握动作。
• 通过评价发现问题，解决问题，对学生给予鼓励与提醒， 进一步激发学生的学习兴趣。
2、脚内侧踢空中球：根据来球速度和运行轨迹及时移动到位， 踢球腿大腿抬起（屈）并外展，小腿屈并绕额状轴后摆，利用 小腿额状轴由后向前摆动，当摆至额状面时与球接触，击球的 中部。
3、脚内侧踢各种方向来的地滚球时主要应考虑： A 脚触球瞬间，支撑脚与球的相对位置能否保证与踢定位球
时基本相同。 B 出球方向应考虑球与脚接触时的入射角及球运行的速度。 C 由于来球方向不同，踢球腿摆动多数依靠小腿爆发式的摆
一、本课的指导思想 首先说的是本次课的指导思想，依据新课标的要
求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教 学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生 身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。 对于义务教育阶段高中学生来说，更要关注其运动的 快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终 身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学 生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质 和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。 同时也要注重培养学生对自主、合作、探究的学习方 式，组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团 结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的 基础。
2、准备部分
游戏：《粘年糕》
安排学生以四路纵队形式，由教师带领学生绕足球场慢跑一圈。跑 动时，教师大声喊出任何数字（加大趣味性可利用加减法），学生以 相同人数抱团组队，3秒之内未达到相同数字的学生将受到惩罚，每人 5次蛙跳。反复持续。 热身活动：
利用徒手操，根据人体纵向由脖颈部关节到脚踝关节依次活动， 做相应的运动，每节运动四个8拍。 静力性牵拉：
• 通过学生与学生之间，老师与学生之间进行探究学习， 这样更能使学生巩固所学技术。
（二）学法指导：古人说：给一个人一条鱼， 只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给 他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一 辈子的需求了。本课我认为要教会学生学习 方法。在本课的学法中，让学生采用“听、 看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学 生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自 己去尝试体验，互相对比，学生与学生，教 师与学生相互探究、讨论，观察等方式培养 学生的思考能力，观察能力和实践能力。面 向全体学生，使不同层次的学生从运动得到
六、场地器材：
场地：标准足球场半场； 器材：足球30个 ，标志桶30个；分队 服30件
七、教学过程：
根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为五部分：
开始部分 准备部分 基础部分 比赛部分 结束部分
1、开始部分：
体育委员整队，a、报人数。b、师生问好，检查着装。c、宣布课的内容 与要求。d、安排见习生。
二、教材分析：
本课教学内容为脚内侧踢球基本动作：它 是脚内侧部位（跖趾关节、舟骨、跟骨等 所形成的平面）踢球的一种方法。其特点 是脚弓与球接触面积大，出球准确平稳， 且易于掌握。但由于踢球时要求大腿前摆 到一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与 小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相 对较小。
重点：整套踢球动作的连续性 难点：①大腿与小腿的摆动动作相互衔接
②对踝关节的控制，要求踢球时踝关节 肌肉功能性收紧。
动作要领： 1、脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑前的最后一步 要稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正 对出球方向，支撑腿膝关节微屈。在支撑脚着地时， 踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中 大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做 爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所 形成的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行， 脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，触 球后身体跟随移动，髋关节向前送。
青泥中心小学
足球:脚内侧（脚弓）踢球技术
教师：雷浩平
《学习脚内侧踢球技术》
青泥小学 雷浩平
教学内容《脚内侧又称脚弓踢球基本技术:脚内侧踢定 位球、脚内侧踢空中球、脚内侧踢各种方向来的地滚 球》
授课方法根据： ①指导思想 ②教材分析 ③学情分析 ④教法与学法 ⑤ 教学目标 ⑥场地与器材 ⑦教学过程⑧预计教学效果
锻炼，获得快乐。
五、教学目标：
根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下： （一）认知目标：使学生理解并掌握足球运动中脚内侧踢
球的技术原理和技术特点，明确学习目的性 （二）技能目标：初步学会脚内侧踢球合理的技术动作，
基本上学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔 韧、协调等素质，培养自主锻炼习惯与他人合作能力。 （三）情感目标：通过脚内侧踢球的教学和练习，培养学 生对足球运动的兴趣，以及良好的纪律性；以游戏和比 赛的方式培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质； 通过学习，学生能主动参与练习，培养学生自主、合作、 探究学习的良好习惯。
四、教学方法运用
（一）教法设想：根据人体动作技能形成 的规律，结合学生的实际情况，遵循直 观性、自觉性、积极性和循序渐进原则， 我主要采用教学方法有 ：
1、启发式教学法 2、讲解示范法
3、纠正错误法 4、循序渐进法
5、评价法
6、探究学习法
教学中应注意：
• 首先：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生 积极思考，创新能力，勇于探讨。
动。
4、脚内侧踢反弹球：根据来球落点及时移动到位，支撑脚的 站位与球的落点应保持踢定位球时的相对位置。踢球腿摆动与 踢定位球时相同。在球着地后刚弹离地面的瞬间用脚内侧击球 的中部。
三、学情分析：
本课教学对象是小学二年级学生，学 生身体运动能力整体偏差，运动中身体平 衡与动作协调能力不佳。且不喜欢表现自 己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准 要根据实际情况而定。但需要同学之间相 互协作，同学之间团结互助，要有较强的 凝聚力。
• 通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念； 以规范正确的动作示范，利于学生模仿学习。
• 由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通 过纠正错误使其获得正确动作，提高学生学习的兴趣和 信心。
• 在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容 易掌握动作。
• 通过评价发现问题，解决问题，对学生给予鼓励与提醒， 进一步激发学生的学习兴趣。
2、脚内侧踢空中球：根据来球速度和运行轨迹及时移动到位， 踢球腿大腿抬起（屈）并外展，小腿屈并绕额状轴后摆，利用 小腿额状轴由后向前摆动，当摆至额状面时与球接触，击球的 中部。
3、脚内侧踢各种方向来的地滚球时主要应考虑： A 脚触球瞬间，支撑脚与球的相对位置能否保证与踢定位球
时基本相同。 B 出球方向应考虑球与脚接触时的入射角及球运行的速度。 C 由于来球方向不同，踢球腿摆动多数依靠小腿爆发式的摆