二年级下册数学课件 游国家森林公园2 沪教版(共22张PPT)最新课件

方案3、 二、三年级 163+167=330
一年级 125
蓝色列车
>
288
红色列车
<
192
探究一
探究二
探究三
探究二
如果按小胖的方案。有几个一、二年级的同学要 离开自己的年级进入红色列车？
25+107-288
= 292-288 = 4 (个)
探究一
探究二
探究三
探究三
全体同学在森林餐厅吃午饭，有……
探究一
探究二
探究三
练习
Hale Waihona Puke 练习189+211-400 = 400-400 =0
483+307-690 = 790-690 = 100
729-129-555 = 600-555 = 45
854-204-550 = 650-550 = 100
本课小结
通过学习，学会了收集信息，提炼信息，解决问 题的本领。学会将连加，连减的运算法则运用到三位 数计算中。
扬咖海今
州喱鲜日
炒面面供
饭
应
10元 10元 10元
探究一
探究二
探究三
探究三
全体同学在森林餐厅吃午饭，有……
98个学生订扬州炒饭，169个同学订咖喱饭，余 下的同学都要海鲜面。共有几个同学订海鲜面？
455-98-169 = 357-169 = 188（个）
扬咖海今
州喱鲜日
炒面面供
饭
应
10元 10元 10元
游国家森林公园(1)
教学目标: 1.培养学生收集信息，提炼信息，解决
问题的能力。
2.让学生学会将连加，连减的运算法则
迁移到三位数计算中。
3.结合生活实际，让学生亲身感受学习 数学和运用数学的乐趣 。
情景
游玩国家森林公园
游玩国家森林公园
探究一
探究二
探究三
探究一
三个年级能否一次乘上这两列旅游车?
座位数 用算式可以怎样来表示呢？
192+288=480（人）
同学数 同学数
167+163+123
=292+163 =455（人）
125+167+163
=330+123 =455（人）
探究一
探究二
探究三
探究一
连
练习：
123+132+321
= 255+321
= 576
加
512+103+22 = 615+22 = 637
257+143+235 = 400+235 = 635
探究一
313+331+330 = 644+330 = 974
探究二
探究三
探究二
三个年级、两列列车，怎么分？
探究一
探究二
探究三
探究二
三个年级、两列列车，怎么分？
方案１ 一、二年级
蓝色列车
125+167=292 >
288
三年级 163
红色列车
<
192
探究一
探究二
探究三
探究二
三个年级、两列列车，怎么分？
探究一
探究二
探究三
探究二
三个年级、两列列车，怎么分？
方案2、
一、三年级 125+163=288
二年级 167
蓝色列车 = 288
红色列车 < 192
探究一
探究二
探究三
探究二
三个年级、两列列车，怎么分？
探究一
探究二
探究三
探究二
三个年级、两列列车，怎么分？
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强 的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目 标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所花费 的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是 只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不 绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间 做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天都是现 场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前， 没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这 就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能 奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就 不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人 生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一 时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就 是磨刀石。才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并 不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假 如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会 变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力 量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成