《分类与比较》教案

《分类与比较》教案

教学内容

青岛版小学数学一年级上册第24~30页。

教学目标

1、让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程，感受分类在生活中的作用。

2、通过直观地比较物体的活动，初步感知两个之间的高矮（或长短、轻重）关系。

教学重难点

1、学会按一定的标准对物品进行分类。

2、让学生获得高矮、长短等比较活动的体验。

教具准备

教学课件。

教学过程

一、创设情境，导入新课

师：小朋友在家帮妈妈整理过衣服吗？

师：今天老师带大家去参观一位新朋友淘气和妈妈在整理衣服，看看他们是怎么整理的，好不好？出示课件。

板书《分类与比较》。

（设计意图：呈现淘气帮妈妈整理衣服图片，激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提。通过语言铺垫渲染，让学生感到学习活动十分亲切有趣。提出这节课和老师一起探究如何帮妈妈整理衣服，激发其求知欲，拉近了抽象的数学问题和实际生活的距离，使数学回归生活，让学生在生活中体验分类的含义和方法。）

二、探究新知，体验发现

师：该怎样整理呢？谁来帮他整理一下呢？请举起你的小手。有些学生能正确回答，有些学生不会回答。

生：把爸爸、妈妈和小明的衣服分开放。

……

师：同学们回答的非常好，那么还可以怎样整理呢？

生1：可以按上衣和下衣来分类。

生2：……

师：通过上面的整理活动，你有什么发现？

生：分的方法不同，结果不同。

师：非常好，在大家的帮助下，淘气的衣服整理得十分整齐。

师：分类就是在不同的物体中，把同一类物品和其他物品分开。

我们再来看一下下一张图片能好吗？”呈现教材第27页背景图片。

师：哪条裤子长呢？

生1：可以比一比。

生2：可以量一量。

师：同学们回答的太棒了，那么我们还可以比什么呢？（点名同学回答）

三、应用拓展。

自主练习

师：看下图（课本第25页），同桌互相说说都有哪些水果和蔬菜？然后找一找哪些是水果然后把它圈出来。集体订正。

第2题（课本第28页第2题），比较轻重。让学生学会有条理地做事情。同桌合作完成，教师巡视，学生汇报，集体订正。

四、课堂小结

今天大家表现都很棒！我们不但学会分类的方法，而且还学会了整理衣服以及比较物体之间的长短、高矮、轻重，老师为你们鼓掌。小朋友想不想做个好孩子？以后回到家帮妈妈整理衣服好不好啊？