布鲁姆的认知领域目标

布鲁姆的认知领域目标

等人将教学目标分为认知、情感和动作三个领域，每个领域的目标又是由低到高分成若干层次。

认知领域的目标包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平：

1 知识。对先前学习过的材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆。这是最低水平的认知学习结果。

2 领会。把握所学材料的意义。代表最低水平的理解。

3 应用。讲所学材料应用于新的情景之中，包括概念、规则、方法、规律和理论的应用。应用代表高水平的理解。

4 分析。讲整体材料分解成其构成成分，并理解其组织结构，包括对要素的分析、关系的分析和组织原理的分析。

5 综合。将所学的零碎知识整合为知识系统。

6 评价。对材料作价值判断的能力，包括按材料内在的标准或外在的标准进行价值判断。这是最高水平的认知学习结果。