第25章第2节《现代生物技术》教案
八年级下学期生物教学计划：第25章第2节
八年级下学期生物教学计划：第25章第2节提前做好计划安排，有利于新工作的顺利开展，下文为大家整理了八年级下学期生物教学计划，希望能帮助到大家。
教材分析：本节内容是学生们初步了解人体的传染病之后，进一步了解一些常见疾病及探究发病原因，尤其是在青少年中发病率及高的白血病和日益增多的心血管疾病患者，与学生生活联系紧密，教学中应联系常见事例，从而培养学生关注生命、促进健康、互助互救意识;让学生了解周围的人和事，亲自体会，从而生成自己的知识体系。
教学目标1、知识与技能知识目标：1、举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施;2、举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施???3、提高学生分析问题，处理资料的能力?4、让学生尝试合作、交流、讨论等学习方式，逐步培养学生的自主学习能力。
过程与方法：本节课在了人类疾病的基础上，通过学生处理资料，分析问题认识到心血管疾病的危害性以及预防的措施;通过讨论，了解癌症的可怕，以及如何治疗癌症。
情感态度与价值观培养学生关注生命价值，增强互救互助意识;关注人体健康，养成良好的生活习惯，提高对各种疾病的防治意识。
重点：1、举例说出常见心血管疾病的病因;2、举例说出预防癌症的主要措施难点：举例说明如何预防心血管疾病的发生。
课时计划：1课时教学准备：1、心脏结构模型2、准备有关图片，视频素材及资料。
教学方法：分析讨论法教学流程一、导入新课：我们在上节课学习了传染病，并且了解到传染病是一类，对人类健康危害很大的疾病?。
活动一：出世资料：中国部分市前四位主要疾病死亡率及死亡原因构成;请同学们仔细分析这份材料，来讨论疾病对健康的影响。
讨论：1、20年来，导致我国城市居民死亡的主要疾病发生了哪些变化?2、为什么会发生这样的变化?这些变化说明了什么问题?二、新课(一)认识心血管疾病活动二：观察心脏模型，认识心脏结构，找出冠状动脉的位置。
多媒体展示繁忙的高速公路，引入血液循环的功能;进而引入冠心病是如何形成的。
《现代生物技术》教案
《现代生物技术》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解现代生物技术的基本概念和发展历程；（2）掌握生物技术在农业、医药、环境保护等领域的应用；（3）了解我国生物技术产业的发展状况。
2. 过程与方法：（1）通过资料收集和分析，培养学生的信息处理能力；（2）通过案例分析，培养学生解决实际问题的能力；（3）通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对生物技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生关注生物技术发展对社会和环境的影响；（3）培养学生具有正确的科学态度和伦理观念。
二、教学内容：1. 生物技术的基本概念和发展历程（1）生物技术的定义；（2）生物技术的发展历程；（3）现代生物技术的特点。
2. 生物技术在农业领域的应用（1）基因工程育种；（2）细胞工程育种；（3）微生物发酵在农业上的应用。
3. 生物技术在医药领域的应用（1）基因工程药物；（2）细胞治疗技术；（3）生物技术在疾病诊断和治疗中的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）现代生物技术的基本概念和发展历程；（2）生物技术在农业、医药领域的应用；（3）我国生物技术产业的发展状况。
2. 教学难点：（1）生物技术的基本原理和技术方法；（2）生物技术在农业、医药领域的具体应用实例；（3）我国生物技术产业的发展趋势和挑战。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：（1）讲授法：讲解生物技术的基本概念、发展历程和应用领域；（2）案例分析法：分析具体的生物技术应用实例；（3）小组讨论法：探讨生物技术的发展对社会和环境的影响。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示生物技术的相关图片和视频；（2）网络资源：收集和整理生物技术相关的资料和案例；（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论和分享。
五、教学评价：1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现进行自我评价；2. 同伴评价：学生互相评价小组讨论中的表现；3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论成果进行评价。
现代生物技术教案
现代生物技术教案引言现代生物技术是指运用分子生物学、细胞生物学和生物化学等领域的知识和技术，通过改变或利用生物体的基因、细胞和组织等来实现对生物体的改造和利用。
它在医疗、农业、工业等领域都具有重要的应用价值。
本教案将介绍现代生物技术的基本概念和原理，并提供一些在课堂上进行实践操作的建议。
课程目标•理解现代生物技术的基本概念和原理•掌握常用的现代生物技术实验方法和技巧•培养学生的科学思维和实验操作能力•培养学生的合作与沟通能力教学内容第一章现代生物技术的基本概念1.1 现代生物技术的定义和发展历程 - 生物技术的定义 - 现代生物技术的发展历程1.2 基因工程技术 - 基因的结构和功能 - 基因工程技术的基本原理和方法 - 基因工程技术在医疗、农业和工业中的应用第二章基因工程技术的实验方法2.1 DNA的提取和纯化 - 细胞裂解和DNA提取的基本方法 - DNA的纯化方法2.2 DNA的扩增 - 聚合酶链式反应（PCR）的原理和方法 - PCR程序的设计和优化2.3 DNA的测序 - DNA测序的原理和方法 - 常用的DNA测序技术和仪器第三章基因克隆技术3.1 限制性酶切和DNA连接 - 限制性酶切的原理和方法 - DNA连接的原理和方法3.2 质粒构建和转化 - 质粒构建过程的设计和实施 - 细菌的转化方法和筛选技术3.3 基因组编辑技术 - CRISPR-Cas9系统的原理和应用 - 基因组编辑技术的前景和风险实验操作为了帮助学生更好地理解和掌握现代生物技术的基本原理和方法，以下是一些实验操作的建议。
实验一：DNA的提取实验目的通过DNA的提取实验，学生可以了解DNA提取的基本原理和方法，并亲自操作进行DNA提取。
实验材料•青豆（或其他植物组织）•盐水•水浴（温度控制在60摄氏度）实验步骤1.取适量的青豆组织，用盐水清洗去除表面污染物。
2.将青豆组织放入研钵中，加入适量的盐水，研磨成细胞浆状。
八年级第25章第2节
课题第二十五章第二节现代生物技术课型新授主备人张文明审核人杨丽英学习目标一、知识与能力目标1、知道什么是转基因技术2、掌握转基因技术应用3、理解克隆技术的概念4、了解现在生物技术引发的社会问题二、过程与方法自学探究合作交流三、情感态度与价值观让学生知道转基因技术在生活中的应用价值和克隆技术的发展前景重点难点重点：转基因技术在生活中应用难点：克隆技术学习过程学案导案预习导学一、选择题1、从科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程中可以看出转基因技术是指（）A科学家转变生物体自身基因的生物技术B科学家把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术C科学家将两种生物体的基因重组再次植入生物体的生物技术D以上说法都不对2、下列选项中属于现代生物技术的是A克隆技术和转基因技术B酿酒技术C电脑研发技术D凡是高科技技术都属于现在生物技术二、什么是转基因技术？三、转基因技术应用在那几个方面？四、克隆技术有什么意义？学生互相讨论找出正确答案，然后学生互相质疑。
课堂探讨1、现代生物技术都包括那些内容2、转基因技术在医药上的应用人们用基因工程使大肠杆菌成为产人胰岛素的工厂生产出很多胰岛素3、转基因技术在遗传方面的应用4、科学家应用转基因技术在农业上的应用A配养出一批抗虫抗病的农作物新品种B配养出改良作物的品质5、转基因技术在环境治理方面有那些应用6、克隆技术克隆技术是在遗传上与原来生物体一模一样的新个体7、现代生物技术引发的社会问题A转基因产品安全性B克隆技术引起的伦理之争1、克隆技术肯转基因技术2、抽学生回答小组讨论找出正确答案3、抽学生回答4、抽学生举例说明5、学生讨论然后集体回答6、是否都安全7、是否会冲击人类社会现有的法律伦理道德。
知识反馈1、转基因概念2、转基因技术应用表现在那几个方面3、克隆技术4、现代生物技术引发的社会问题课堂自测一、选择题1、现在生物技术核心是（）A克隆技术B转基因技术C高科技技术D微生物技术2、在克隆“多利”的过程中科学家们采用的现在生物技术有（）A核移植技术B细菌培养技术C胚胎移植技术D包括前三种技术在内的多种现在生物技术3、克隆技术可以在（）方面发挥重要作用A拯救濒危动物B防止家禽和家畜良种的变化C医疗上的器官移植D包括上述三方面在内的很多领域二、判断题1、现在研究已经证实转基因食品与天然的食品没有太大区别非常安全人们可以放心使用（）2、转基因生物是人类改造自然治理环境污染的一个非常有效的措施不会其他生物或生态环境造成不利影响人们在这方面担心完全没有必要（）三、拓展讨论题问题：现在世界上大多数国家和地区政府都禁止克隆人的研究你赞同他们的观点吗？为什么？如果你赞同禁止克隆人的观点，那么我们是否应该就此停止克隆技术的研究吗？为什么？课后反思。
《现代生物技术》教案
《现代生物技术》教案《现代生物技术》教案《现代生物技术》教案1《现代生物技术》教案一、教学目标：知识与能力：1、了解基因工程和转基因技术。
2、了解细胞工程和克隆技术。
情感、态度、价值观：了解现代生物技术应用的美好前景，激发学习兴趣。
二、教学重难点重点：1、转基因技术的应用。
2、克隆技术的应用。
3、转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。
难点：1、基因工程和转基因技术。
2、细胞工程和克隆技术。
三、教学准备：视频资料（转基因技术）（克隆技术）。
四、教学过程1、复习现代生物技术的内涵。
2、教师播放多媒体素材观看、了解转基因技术。
学生思考转基因技术的应用前景3、教师简述转基因技术实施过程。
总结出转基因的概念：外源性基因可以直接导入动植物体或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用。
这种技术称为转基因技术4、学生讨论，举例说明转基因技术的应用、设想。
5、教师播放素材，学生观看视频--克隆技术6、简述克隆技术实施过程。
7、总结出克隆技术的概念：人工诱导动、植物的`无性繁殖过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术。
8、学生讨论，举例说明克隆技术的应用、设想。
9、转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。
10、教师展示世界上先进的生物技术，激发学生对于本学科的学习兴趣。
10、教师通过引导，让学生明白科学是把双刃剑。
五、教学检查教师请学生复述基因工程，克隆等技术的过程，时间允许的情况下，可请个别学生上黑板上画出具体的过程。
《现代生物技术》教案2一、复习目标：1、说出基因工程的原理，并说明“工程菌”的培育过程。
（重点）2、举例说明基因工程在工农业生产和医疗等方面的应用。
3、说出克隆技术的原理及应用。
（重点）4、概述克隆羊多利的培育过程。
二、导学过程：预习提纲：（一）基因工程：1、原理：生物的性状是由控制的。
遗传密码在、、之间是通用的。
2、基因工程的培育过程：是在水平上进行的遗传操作。
把一种生物的分离出来，在体外巧妙地进行，然后转入的体内，从而改造其某些，最终获得我们所需要的。
《现代生物技术》教案
《现代生物技术》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解现代生物技术的基本概念和发展趋势；（2）掌握生物技术在农业、医药、环保等领域的应用；（3）了解我国生物技术产业的发展状况。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对生物技术的学习兴趣；（2）通过实例分析，培养学生运用生物技术解决实际问题的能力；（3）开展生物技术实验，培养学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对生物技术的热爱和好奇心，激发学生探索未知世界的热情；（2）使学生认识到生物技术在人类社会发展中的重要作用，提高学生的社会责任感；（3）培养学生环保意识，关注生物技术的可持续发展。
二、教学内容1. 生物技术的基本概念和发展趋势（1）生物技术的定义；（2）生物技术的发展历程；（3）生物技术的发展趋势。
2. 生物技术在农业领域的应用（1）基因工程与转基因作物；（2）细胞工程与组织培养；（3）酶工程与微生物发酵。
3. 生物技术在医药领域的应用（1）基因诊断与基因治疗；（2）生物制药与疫苗研发；（3）生物技术在中医药领域的应用。
4. 生物技术在环保领域的应用（1）生物降解与废水处理；（2）生物修复与土壤改良；（3）生物技术在生态保护中的应用。
5. 我国生物技术产业的发展状况（1）生物技术产业的概述；（2）我国生物技术产业的发展现状；（3）我国生物技术产业的发展战略。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生物技术的基本概念和发展趋势；（2）生物技术在农业、医药、环保等领域的应用；（3）我国生物技术产业的发展状况。
2. 教学难点：（1）生物技术原理的理解和应用；（2）生物技术在具体领域中的应用实例分析。
四、教学方法1. 自主学习：引导学生通过查阅资料、观看视频等方式，主动获取生物技术的相关知识；2. 合作探讨：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相提问解答；3. 实例分析：通过具体案例，使学生了解生物技术在实际应用中的重要作用；4. 实验操作：安排生物技术实验，培养学生的实践操作能力。
部编人教版八年级生物下册《现代生物技术》精品ppt课件
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
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教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
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。பைடு நூலகம்
【自主预习】
2．转基因技术可以使动物、植物甚至微生物
成为制造药物的_“__微__型__工__厂__”___。
3．如果基因诊断的结果确实发现了某人有
_基__因__缺__陷___或_基__因_ _破__损___等问题，就可以通
过转基因技术转换病人细胞中 损坏 了的基因
或引入
的基因，使其遗传病得到根治。
【随堂检测】
8．（2018•柘城县一模）人胰岛素是科学家最 早利用转基因技术使细菌产生的一种重要的人 体蛋白质．此过程中转移的对象是（B） A．人的DNA B．人胰岛素基因 C．细菌基因 D．细菌DNA
【课后练习】
9．（2018•济源二模）我国科学家将苏云金芽 孢杆菌中能够产生杀虫毒素的基因转移到棉花 体内，成功培育了一系列抗虫棉品种。该项生 物技术属于（B） A．克隆技术 B．转基因技术 C．发酵技术 D．细胞工程
【课后练习】
16．（2018春•陆丰市期中）将大鼠生长激素基 因用显微注射的方法，转入小鼠的受精卵中， 再移植到小鼠体内发育，生出的小鼠比普通小 鼠的生长速度快2～3倍。该实验能够说明的是 （C） A．生物的遗传基因与性状之间是相互影响的 B．传给小鼠的应该是性状，而不是基因 C．相应的基因控制表达相应的性状 D．生物的很多性状是能够遗传给下一代的
【课后练习】
19．（2017•中山校级模拟）下列不是利用转基 因技术获得的成果的是（D） A．耐储藏的西红柿 B．乳汁中含有凝血因子的山羊 C．高蛋白含量的马铃薯和玉米 D．在凝乳酶作用下的奶酪
现代生物技术教案
现代生物技术教案现代生物技术教案篇一：北师大版八年级下册第25章第2节现代生物技术教案“现代生物技术”教学设计一、教学目标：（一）知识与能力1.举例说明转基因技术和克隆技术的应用。
2.引导学生关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响。
（三）过程与方法1.通过活动分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程，知道转基因技术的基本过程。
2.通过举例说明转基因技术在制药、遗传病诊治、农业、环境保护中的应用，认识现代生物技术对人类生活产生的影响。
3.通过活动分析、寻找科学家培养克隆羊“多莉”的成功奥秘，了解体细胞克隆技术的基本过程。
4.通过角色扮演，让学生关(来自: 博文学习网:现代生物技术教案)注现代生物技术发展及其引发的社会问题。
（三）情感、态度与价值观1.使学生领会现代生物技术和克隆技术的一般过程，感悟生物技术在生活中的应用。
2.引导学生去关注和评价生物科学的发展对未来社会的影响，树立利用生物科学为人类服务的意识。
二、教学重点：1.转基因技术的应用。
2.活动：寻找科学家培养克隆羊“多莉”的成功奥秘。
3.现代生物技术引发的社会问题。
三、教学难点：活动：分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程。
四、教学准备：1、转基因技术应用的相关图片和实例。
2、布置课前收集现代生物技术的发展及其引发的社会问题方面的资料。
五、教学步骤：创设情景引入：媒体展示：科学家改造的转基因的生物，如蕃茄、猴等。
这些都是现代生物技术的产物。
一、活动：分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程。
提问：同学们知道目前治疗糖尿病最有效的方法是什么？（学生回答）出示资料：胰岛素是治疗糖尿病的特效药。
（多媒体展示）提问：胰岛素是从哪儿来的？传统方法产生胰岛素的特点是什么？科学家用什么方法生产胰岛素？（学生回答）指导学生阅读教材P125图25抗胰岛素的酶的转基因羊”并提问这是什么动物？（学生回答）讲解“转基因羊”的一些特点。
（学生展示收集到的有关图片）三、转基因技术的应用：1. 转基因技术与制药：提问：（1）利用转基因技术制药有哪些特点？（2）目前有哪些转基因药品？（3）其前景怎样？指导学生阅读教材相关内容，并讨论提出的问题。
揭东县第二中学省八年级生物下册 第九单元 第25章 第2节 现代生物技术课件 新版北师大版
靠身体的弯曲和 伸展缓慢蠕动
靠刚毛或疣足辅助运 动，运动时身体有粗 细和长短的变化
线形动物
主要特征：身体细长，呈圆柱形体表有角 质层；有口有肛门。
代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫
线 形 动 物 和 环 节 动 环节动物 物
与人类的关系：秀丽隐杆线虫是一种重要的生物 学研究材料；蛔虫寄生在人体肠内，使人患病。
2、环节动物的主要特征
（1）身体 圆筒形 。 （2）由相似的 体节 组成。 （3）依靠 刚毛 或 疣足 运动。
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
考试加油!奥利给~
复习回顾 : 动物行为的类型
按其发生分为 : 先天性行为 后天学习行为 取食行为 领域行为
2 身体分节对于运动有什么意义？肌 肉和刚毛在运动中起什么作用？
3 在实验过程中为什么要使蚯蚓体表 保持湿润 ？
后端（肛门）
体节 环带 前端（口）
1、体形： 呈圆筒形，许多相似环形体节，中 间粗，两端细
前端： 靠前端有一环带
2、蚯蚓的运动
身体分节: 使躯体运动更加灵活
蚯蚓的体壁上有发达的肌肉，肌肉与 刚毛配合使身体蠕动。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐 对身体不好哦~
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
思考：下雨的时候，蚯蚓会怎么样？
蚯蚓与人类的关系
1、药用（镇痉、解热、活络、平喘）。 2、身体含蛋白质、脂肪，营养价值高。 3、帮助处理生活垃圾，消除环境污染。
25.2用列举法求概率用列表法求概率(教案)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与概率相关的实际问题，如抛两个骰子，求两个骰子点数之和为7的概率。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如投掷两个骰子，记录并分析结果。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
本节课将结合实际例子，让学生在实际操作中掌握列举法和列表法求解概率的方法。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：
1.数据分析：通过用列举法和列表法求解概率问题，培养学生对数据整理和分析的能力，使其能够运用合的方法对随机事件进行概率计算，形成数据分析的核心素养。
2.逻辑推理：在教学过程中，引导学生通过逻辑推理的方式，理解事件发生的可能性，并运用列举法和列表法进行推理，提高学生的逻辑思维能力。
3.数学建模：让学生在实际问题中运用数学知识建立模型，通过列表法和列举法求解概率，培养学生将实际问题转化为数学问题的能力，形成数学建模的核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解并掌握列举法求概率的基本步骤：确定试验的所有等可能结果、确定事件A的所有可能结果、计算事件A的概率。
举例：抛掷一个骰子，求出现偶数点的概率。重点是让学生通过实际操作，理解并掌握如何找出所有等可能结果，以及如何确定事件A的所有可能结果，进而计算出事件A的概率。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是“25.2用列举法求概率用列表法求概率”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要判断事情发生可能性大小的情况？”（例如：抛硬币时，正面朝上的可能性是多少？）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索概率的奥秘。
八年级生物下册25.2《现代生物技术》教案北师大版
b.克隆技术：以克隆羊“多利”为例，探讨克隆技术的应用及其伦理问题
4.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调生物技术对社会和人类的重要性。
五、作业布置
1.复习本节课所学内容，做好课后练习。
2.查找相关资料，了解我国在现代生物技术领域的发展状况。
六、课后反思
-通过实践活动，提升学生分析问题和解决问题的能力。
-增强学生的团队合作意识和表达能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据课堂内容，布置相关习题和探究作业，如调查生活中的生物技术应用。
-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和学术论文，供学生深入探索。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。
（2）实验：组织学生进行简单的生物技术实验，如DNA提取、PCR扩增等，让学生亲身体验生物技术的魅力。
（3）游戏：设计生物技术知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
（4）辩论赛：针对转基因技术、克隆技术等热点话题，组织学生进行辩论赛，提高学生的思辨能力和表达能力。
3.确定教学媒体和资源的使用
-利用动画或视频资料展示基因工程、克隆技术的操作过程，增强学生的直观感受。
-分发相关图文资料，组织小组讨论，加深学生对生物技术应用的理解。
2.针对难点，采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究和思考。
-设计问题链，逐步引导学生深入探讨技术原理，如通过“什么是基因？”、“基因是如何被转移的？”等问题，帮助学生理解基因工程的复杂性。
-提问与讨论：对于不懂的问题或新的想法，勇于提问并与同学和老师讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握生物技术知识。
北师大版生物八年级下册 25.2《现代生物技术》 教案
第2节现代生物技术【教材分析】举例说出转基因技术的应用。
关注生物技术的发展对人类未来的影响。
现代生物技术的迅猛发展，正在快速地改变着人们的生活，推动着社会的发展。
课标要求，在知识目标上，举例说明克隆技术及其应用，评价克隆技术与伦理。
在能力目标上，通过资料的收集、调查、辩论活动，培养学生收集信息和收集信息的能力、语言表达能力和合作交流能力。
在情感目标上通过一系列活动，体验、关注现代生物技术对人类健康、生产、生活及伦理道德等带来的影响，形成正确的价值取向，养成批判性思维的习惯。
【教学目标】1、举例说明转基因技术和克隆技术的应用。
2、引导学生关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响。
3、通过活动分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程，知道转基因技术的基本过程。
4、通过举例说明转基因技术在制药、遗传病诊治、农业、环境保护中的应用，认识现代生物技术对人类生活产生的影响。
5、通过活动分析、寻找科学家培养克隆羊“多莉”的成功奥秘，了解体细胞克隆技术的基本过程。
6、通过角色扮演，让学生关注现代生物技术发展及其引发的社会问题。
7、使学生领会现代生物技术和克隆技术的一般过程，感悟生物技术在生活中的应用。
引导学生去关注和评价生物科学的发展对未来社会的影响，树立利用生物科学为人类服务的意识。
【教学重点】1、转基因技术的应用。
2、活动：寻找科学家培养克隆羊“多莉”的成功奥秘。
3、现代生物技术引发的社会问题。
【教学难点】活动：分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程。
【教学准备】1、转基因技术应用的相关图片和实例。
2、布置课前收集现代生物技术的发展及其引发的社会问题方面的资料。
【教学过程】一、创设情景引入：媒体展示：科学家改造的转基因的生物，如蕃茄、猴等。
这些都是现代生物技术的产物。
二、活动：分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程提问：同学们知道目前治疗糖尿病最有效的方法是什么？（学生回答）出示资料：胰岛素是治疗糖尿病的特效药。
25.2用列举法求概率画树状图法求概率((教案))
-复合事件的列举：指导学生如何将复合事件分解为若干个简单事件，以及如何整合不同简单事件的概率。
-树状图法求解概率：重点在于教授学生如何构建树状图，并通过树状图来分析事件发生的所有可能性。
-树状图的构建：强调树状图的逻辑结构，以及如何从初始事件出发，逐步展开所有分支。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解概率的基本概念。概率是指某个事件在所有可能事件中发生的频率或可能性。它是帮助我们量化不确定性，进行合理决策的重要工具。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过列举法或树状图法求解一个实际问题，展示概率在实际中的应用，以及如何帮助我们解决问题。
此外，学生在构建树状图时，对于如何正确地表示事件之间的分支关系显得有些吃力。我意识到，这里我需要给出更清晰的指导，比如通过逐步引导的方式，让学生在课堂上一起参与构建，而不是仅仅观看我在黑板上演示。
我还观察到，在小组讨论环节，有些学生显得不够积极。为了鼓励他们更主动地参与进来，我打算在下次课堂上尝试一些互动性更强的教学方法，比如角色扮演或者辩论赛，让每个学生都能在活动中找到自己的位置，发挥自己的作用。以下核心素养：
1.数据分析观念：通过列举法和树状图法求解概率问题，提高学生分析数据、处理信息的能力，使其能够从实际问题中抽象出数学模型。
2.逻辑推理能力：在求解过程中，引导学生运用逻辑推理，分析事件之间的关联，培养学生严谨的逻辑思维。
3.数学抽象能力：让学生在列举和画树状图的过程中，提高对事件抽象和概括的能力，形成数学模型。
在教学过程中，教师需要针对这些重点和难点，通过直观的例子、互动讨论和反复练习，帮助学生深入理解核心知识，并克服学习中的困难。
北师大版八年级生物下册第25章第2节现代生物技术(共74张PPT)
❖ 高投入, 与其他技术比较, 在资金、人员、设备、
试剂及研发上投资大。
❖ 高竞争，各国、各行业、个单位之间，在技术、
时效性、知识及人才上竞争激烈。
❖ 高风险，上述原因造成一定风险，加上
技术风险带来高风险。
❖ 高效益, 应用性强, 有目的产品, 最易商
业化。
从事生物技术犹如种树将获得丰硕果实, 如干扰素的投入虽然高达数百万美元,但产值 数年达30亿美元, 用于治病将产生巨大经济 和社会效益。生物技术在解决人类面临众多 难题上是没有任何产业可比的。
遗传特性后, 植入机体。 ③ 细胞折合, ④ 染色体导入及细胞器导入技术, ⑤
3. 分类:
① 微生物细胞工程, 如原生质 体融 合, 试管菌。
② 植物细胞工程，1978年培育 出土豆西红柿新物种。
③ 动物细胞工程, McAb 4. 应用: 以McAb制备成绩突出,
细胞工程 受体基因
(大肠杆菌)
授体基因
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
现代生物技术-北师大版八年级生物下册教案
现代生物技术-北师大版八年级生物下册教案一、教学目标1.了解现代生物技术的概念和发展历程。
2.掌握基因工程技术的基本原理、方法及其在生产生活中的应用。
3.了解生物技术在医药、农业、工业领域的应用和意义。
二、教学重点1.现代生物技术的概念和发展历程。
2.基因工程技术的基本原理、方法及其在生产生活中的应用。
三、教学难点基因工程技术在医药、农业、工业中的应用。
四、教学方法讲授、实验探究、案例分析、课堂讨论等方法相结合。
五、教学内容和步骤第一节：现代生物技术概述1.引入现代生物技术的概念及发展历程，探究生物技术发展背景。
2.分析现代生物技术与传统生物技术的区别和联系，引导学生理解现代生物技术的本质含义。
第二节：基因工程技术原理与方法1.引导学生初步了解基因的组成、结构，以及基因的作用和遗传特征。
2.介绍基因工程技术的概念和实现原理，重点介绍限制性核酸酶切割和DNA 重组技术的方法。
3.通过实验探究、课堂讨论等方式探究基因工程技术的操作原理和方法。
第三节：基因工程技术在生产生活中的应用1.引导学生探究基因工程技术在医药领域中的应用，如基因突变技术、基因克隆技术等，并介绍人类基因组项目的意义和影响。
2.引导学生探究基因工程技术在农业领域中的应用，如转基因技术、基因编辑技术等，并探究其生态风险和安全性问题。
3.引导学生探究基因工程技术在工业领域中的应用，如生物反应器、酶、蛋白等的生产，掌握基因工程技术在生产领域中的重要意义和应用前景。
六、教学评价方式通过课堂讨论、实验操作和作业评分等方式，综合评价学生的理论知识掌握、实验操作技能和思考判断能力。
七、教学时长本节课次，共计两学时。
八、教学资源准备1.教师准备课件、教学视频、实验器材等资源。
2.学生准备笔记、实验报告、作业等相关资料。
九、教学注意事项1.在教学中，应注意培养学生的批判性思维和创新意识。
2.在实验指导过程中，应注意安全性和实验规范。
3.在案例分析和课堂讨论环节，教师应引导学生积极参与，并及时给予评价和指导。
《现代生物技术》教案
《现代生物技术》教案第一章：现代生物技术简介1.1 教学目标了解现代生物技术的定义和发展历程理解生物技术在当今社会的重要性掌握生物技术的基本分类和应用领域1.2 教学内容生物技术的定义和发展历程生物技术的分类：基因工程、细胞工程、蛋白质工程、酶工程生物技术的应用领域：医药、农业、环境保护、食品工业等1.3 教学活动引入讨论：什么是生物技术？观看视频：生物技术的发展历程和应用领域分组讨论：生物技术在医药、农业等领域的具体应用案例1.4 教学评价小组报告：介绍一个生物技术在医药、农业等领域的应用案例学生作业：总结本章内容，写一篇关于生物技术应用的短文第二章：基因工程2.1 教学目标理解基因工程的概念和原理掌握基因工程的基本操作步骤了解基因工程在医药和农业等领域的应用2.2 教学内容基因工程的概念和原理基因工程的基本操作步骤：DNA克隆、基因插入、基因编辑基因工程在医药和农业等领域的应用：基因治疗、转基因作物等2.3 教学活动引入讨论：什么是基因工程？观看视频：基因工程的基本操作步骤和应用案例实验演示：模拟基因插入实验2.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于基因工程应用的短文小组讨论：讨论基因工程在医药和农业等领域的应用案例第三章：细胞工程3.1 教学目标理解细胞工程的概念和原理掌握细胞工程的基本操作步骤了解细胞工程在医药和农业等领域的应用3.2 教学内容细胞工程的概念和原理细胞工程的基本操作步骤：细胞培养、细胞融合、细胞转染细胞工程在医药和农业等领域的应用：生物制药、基因治疗等3.3 教学活动引入讨论：什么是细胞工程？观看视频：细胞工程的基本操作步骤和应用案例实验演示：细胞培养和细胞融合实验3.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于细胞工程应用的短文小组讨论：讨论细胞工程在医药和农业等领域的应用案例第四章：蛋白质工程4.1 教学目标理解蛋白质工程的概念和原理掌握蛋白质工程的基本操作步骤了解蛋白质工程在医药和农业等领域的应用4.2 教学内容蛋白质工程的概念和原理蛋白质工程的基本操作步骤：蛋白质设计、蛋白质合成、蛋白质修饰蛋白质工程在医药和农业等领域的应用：药物研发、生物催化等4.3 教学活动引入讨论：什么是蛋白质工程？观看视频：蛋白质工程的基本操作步骤和应用案例实验演示：蛋白质合成和修饰实验4.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于蛋白质工程应用的短文小组讨论：讨论蛋白质工程在医药和农业等领域的应用案例第五章：酶工程5.1 教学目标理解酶工程的概念和原理掌握酶工程的基本操作步骤了解酶工程在医药和农业等领域的应用5.2 教学内容酶工程的概念和原理酶工程的基本操作步骤：酶的筛选、酶的固定化、酶的优化酶工程在医药和农业等领域的应用：药物研发、生物催化等5.3 教学活动引入讨论：什么是酶工程？观看视频：酶工程的基本操作步骤和应用案例实验演示：酶的固定化实验5.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于酶工程应用的短文小组讨论：讨论酶工程在医药和农业等领域的应用案例第六章：生物信息学6.1 教学目标理解生物信息学的概念和作用掌握生物信息学的基本工具和应用了解生物信息学在现代生物技术研究中的重要性6.2 教学内容生物信息学的概念和作用生物信息学的基本工具：序列分析、结构预测、基因表达分析生物信息学在生物技术研究中的应用：基因组学研究、药物设计等6.3 教学活动引入讨论：什么是生物信息学？观看视频：生物信息学的基本工具和应用案例上机实践：使用生物信息学工具进行简单的序列分析和结构预测6.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于生物信息学应用的短文小组项目：利用生物信息学工具分析一个基因或蛋白质的结构和功能第七章：纳米生物技术与材料7.1 教学目标理解纳米生物技术的概念和原理掌握纳米生物技术的基本操作步骤了解纳米生物技术在医药和材料科学领域的应用7.2 教学内容纳米生物技术的概念和原理纳米生物技术的基本操作步骤：纳米材料的制备、纳米生物传感器的构建纳米生物技术在医药和材料科学领域的应用：药物递送、生物成像等7.3 教学活动引入讨论：什么是纳米生物技术？观看视频：纳米生物技术的基本操作步骤和应用案例实验演示：纳米材料的制备和纳米生物传感器的构建7.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于纳米生物技术应用的短文小组讨论：讨论纳米生物技术在医药和材料科学领域的应用案例第八章：生物安全和生物伦理8.1 教学目标理解生物安全的重要性和内容掌握生物伦理的原则和规范了解生物技术发展对生物安全和生物伦理的挑战8.2 教学内容生物安全的概念、重要性和内容生物伦理的原则、规范和发展生物技术发展中的生物安全和生物伦理问题：基因歧视、生物武器等8.3 教学活动引入讨论：生物安全和生物伦理的意义观看视频：生物技术发展中出现的生物安全和生物伦理案例小组讨论：如何应对生物技术发展中的生物安全和生物伦理挑战8.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于生物安全和生物伦理的短文小组报告：提出应对生物技术发展中生物安全和生物伦理挑战的建议第九章：可持续发展和生物技术9.1 教学目标理解可持续发展的概念和原则掌握生物技术在可持续发展中的应用了解生物技术对可持续发展的贡献和挑战9.2 教学内容可持续发展的概念和原则生物技术在可持续发展中的应用：生物燃料、生物降解材料等生物技术对可持续发展的贡献和挑战：环境影响、生物多样性等9.3 教学活动引入讨论：可持续发展与生物技术的关系观看视频：生物技术在可持续发展中的应用案例小组讨论：生物技术对可持续发展的贡献和挑战9.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于生物技术在可持续发展中应用的短文小组项目：提出一个利用生物技术促进可持续发展的方案第十章：生物技术的企业化和产业化10.1 教学目标理解生物技术企业化和产业化的过程掌握生物技术产品研发和商业化的关键步骤了解生物技术产业的发展现状和未来趋势10.2 教学内容生物技术企业化和产业化的概念和过程生物技术产品研发和商业化的关键步骤：市场调研、产品研发、融资等生物技术产业的发展现状和未来趋势：市场规模、竞争格局、技术革新等10.3 教学活动引入讨论：生物技术的企业化和产业化的重要性观看视频：生物技术产品研发和商业化的案例分析小组讨论：生物技术产业的未来趋势和发展策略10.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于生物技术企业化和产业化现状和趋势的短文小组报告：分析一个生物技术公司的商业模式和发展策略第十一章：植物生物技术11.1 教学目标理解植物生物技术的基本概念和原理掌握植物生物技术的主要技术和应用了解植物生物技术在农业和环境领域的重要性11.2 教学内容植物生物技术的基本概念和原理植物生物技术的主要技术：遗传转化、病毒载体、组织培养等植物生物技术在农业和环境领域的应用：转基因作物、植物育种、生物修复等11.3 教学活动引入讨论：植物生物技术的作用和意义观看视频：植物生物技术的主要技术和应用案例实验演示：植物组织培养和遗传转化实验11.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于植物生物技术应用的短文小组讨论：讨论植物生物技术在农业和环境领域的应用案例第十二章：动物生物技术12.1 教学目标理解动物生物技术的基本概念和原理掌握动物生物技术的主要技术和应用了解动物生物技术在医学和农业领域的重要性12.2 教学内容动物生物技术的基本概念和原理动物生物技术的主要技术：基因编辑、细胞培养、克隆技术等动物生物技术在医学和农业领域的应用：生物制药、疾病模型等12.3 教学活动引入讨论：动物生物技术的作用和意义观看视频：动物生物技术的主要技术和应用案例实验演示：动物细胞培养和克隆技术实验12.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于动物生物技术应用的短文小组讨论：讨论动物生物技术在医学和农业领域的应用案例第十三章：医学生物技术与疾病治疗13.1 教学目标理解医学生物技术的基本概念和原理掌握医学生物技术的主要技术和应用了解医学生物技术在疾病诊断和治疗领域的重要性13.2 教学内容医学生物技术的基本概念和原理医学生物技术的主要技术：分子诊断、免疫诊断、细胞治疗等医学生物技术在疾病诊断和治疗领域的应用：癌症治疗、基因治疗等13.3 教学活动引入讨论：医学生物技术在医学领域的贡献观看视频：医学生物技术的主要技术和应用案例实验演示：分子诊断和细胞治疗实验13.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于医学生物技术应用的短文小组讨论：讨论医学生物技术在疾病诊断和治疗领域的应用案例第十四章：生物技术的法规和知识产权14.1 教学目标理解生物技术法规的重要性掌握生物技术知识产权的基本概念和保护方法了解生物技术法规和知识产权对创新的影响14.2 教学内容生物技术法规的概念和重要性生物技术知识产权的基本概念：专利、版权、商标等生物技术知识产权的保护方法：申请专利、签订保密协议等14.3 教学活动引入讨论：生物技术法规和知识产权的意义观看视频：生物技术法规和知识产权的案例分析小组讨论：如何保护生物技术的知识产权14.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于生物技术法规和知识产权的短文小组报告：分析一个生物技术公司的知识产权保护策略第十五章：未来生物技术的挑战和机遇15.1 教学目标理解生物技术发展面临的挑战掌握应对生物技术挑战的策略和方法了解生物技术发展的机遇和前景15.2 教学内容生物技术发展面临的挑战：伦理、安全、资源等应对生物技术挑战的策略和方法：政策制定、公众参与、科技创新等生物技术发展的机遇和前景：可持续发展、医疗革命、生物产业等15.3 教学活动引入讨论：生物技术发展的未来挑战和机遇观看视频：生物技术发展机遇和前景的分析小组讨论：如何应对生物技术发展面临的挑战15.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于生物技术发展机遇和挑战的短文小组报告：提出一个关于生物技术未来发展策略的建议重点和难点解析重点：生物技术的定义、分类和发展历程基因工程、细胞工程、蛋白质工程和酶工程的基本原理和应用生物信息学的基本概念、工具和应用生物安全、生物伦理和生物技术产业化的相关内容植物生物技术、动物生物技术在农业和医学领域的应用医学生物技术在疾病诊断和治疗中的重要作用生物技术法规和知识产权的保护策略生物技术发展的未来挑战和机遇难点：生物技术的分类及其各自的原理和应用细节基因工程、细胞工程等领域的具体操作步骤和技术细节生物信息学的数据分析方法和工具的使用生物安全和生物伦理的复杂性和多维度问题生物技术产业化的过程、关键步骤和策略植物生物技术、动物生物技术在实际应用中的技术挑战医学生物技术在不同疾病治疗中的应用和限制生物技术法规和知识产权的法律法规及其解读生物技术发展的未来趋势预测和战略规划这些重点和难点涵盖了现代生物技术领域的核心知识，通过本教案的学习和实践，学生将能够全面理解生物技术的基本概念、掌握其关键技术和应用，并能够对未来的发展做出一定的预判和规划。
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第25章第2节《现代生物技术》教案
一、教学目标
知识性目标
1、概述现代生物技术的概念。
2、举例说出转基因技术的应用。
3、举例说出克隆技术的应用。
技能性目标
培养收集资料和交流、探讨的能力。
情感性目标
1、关注我国自行研制的转基因工程实例，增强爱国主义情感。
2、关注生物技术的发展对人类未来的影响。
二、教学重点
1、转基因技术和克隆技术的原理。
2、现代生物技术的应用。
三、教学难点
克隆技术和转基因技术的原理。
四、教学方法
收集、分析资料小组合作探究讲授
五、教学准备
教师：多媒体课件
学生：收集有关现代生物技术的资料
六、课时安排 4课时
七、教学过程
（一）教师谈话导入新课
教师谈话：我们都知道，吸烟有害健康，因为烟草中的尼古丁是人类健康的杀手，但你是否听说过将烟草改造成可以生产医用蛋白质的植物吗？其实人们只要将生产药用蛋白的基因导入烟草中，再将这些蛋白质从烟草中提取出来制成药物时，人类健康的杀手---烟草就变成人类健康的保护神。
我告诉同学们，这是一种高新的现代生物技术---转基因技术，这节课我们就来探讨现代生物技术的无穷奥秘。
（二）新授
1、学生活动：了解科学家利用细菌合成人胰岛素的过程，分析示意图，说明转基因技术的基本原理。
（1）学生自读资料。
（2）同血交流分析资料。
（3）汇报原理。
（4）老师补充强调。
2、播放视频了解其他转基因生物：
（1）学生汇报视频中介绍的转基因植物。
（2）老师通过图片展示转基因植物。
（3）汇报课前收集的动物及转基因生物的优点。
（4）转基因技术的定义：把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术。
（5）转基因技术的运用
认真阅读课本第121页至125页，体会转基因技术在生产、生活中的运用。
归纳：制药（胰岛素、生长激素、干扰素凝血因子，并举例说明）遗传病诊治
农业生产（抗虫、抗寒、抗旱、抗冻、高蛋白植物等植物的产生）环境保护（“超级菌”）
（6）想一想：转基因食品有没有不利之处？（学生活动，收集资料）提示：安全性（转基因大豆油等）
3、仔细阅读科学家培育克隆羊“多莉”的过程，说明克隆技术的基本原理。
（1）阅读学习
（2）学生汇报
（3）老师补充总结
（4）课件展示克隆植物
（5）想一想：结合迪士尼动画《冰河世纪》中的猛犸象，认识克隆技术运用的意义：拯救濒危动物、医疗上克隆器官移植等
（6）克隆技术的伦理之争。
（三）巩固练习：见习题
（四）课堂小结：学生谈收获。