想想他们的难处 苏教版 四年级品德
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(苏教版)四年级品德与社会下册教案第一单元我能为你做什么
2.想想他们的难处
教学内容:
四年级品德与社会,第二课“想想他们的难处”
教学目标:
知道残疾人在生活上,工作中会遇到很多困难,体会残疾人难处,了解残疾人身残志坚的可贵品质,从而能尊重残疾人,设身处地为他们着想,并积极主动帮助他们。
教学重、难点:了解残疾人身残志坚的可贵品质。
教学准备:录像
课时安排:两课时
教学过程:
第一课时
一、假如我双目失明……
(1)①名画欣赏。这里提供了一幅名画,米莱的《盲女》。画中两个穷姑娘相互依偎着,静静地坐着的是一位盲女,另一位是盲姑娘的同伴,下在给盲姑娘讲述着雨过天晴的彩虹奇景及周围的美丽景色。
②欣赏完名画后让学生谈谈当时盲女应该是什么的感受。之后可以让学生扮演画中的角色,创设情境,让学生真正移情体验,走进盲女的内心世界。
(2)播放一段残疾人生活的录像,让学生直观感受残疾人生活之难。学生联系日常所见、所闻、所感,充分交流“残疾人的难处”。(3)小辞典:告诉学生我国现有残疾人人数和残疾人的类别,从而进一步明白残疾人数多,这是一
个不容忽视的社会问题。可以让学生结合生活中遇到的残疾人,说说他们是属于哪一类。
二、身残志不残
(1)、看图讲故事。课本中提供了三幅图片,他们是半身瘫痪的张海迪和桑兰、智残指挥舟舟。他们都是身残志坚的代表。让学生讲述他们所了解的课本中的三位残疾人的故事,在讲故事中体会他们惊人之举、可贵之处。
(2)小故事:《特殊的大学生——刘涛》,通过这个故事一是让学生体会刘涛身残志坚,二是让学生体会身残者强烈的自尊心。
(3)补充讲述故事《向命运挑战》,让学生进一步认识霍金,走近霍金。
之后可以让学生根据自己的积累自由交流。不光能说出一些取得惊人成就的人物,也要列举一些平凡的人,他们在工作上、生活中,默默无闻地与困难抗争,他们同样是受人敬重的。
第二课时
一、复习导入
二、请尊重他们
(1)设身处地想一想
可由课本中的两幅图延伸开去,让学生联系自己的言行、生活见闻谈体会,在交流中反省,在讨论中体验。
(2)收导学生多角度思考,明白关心残疾人要体现在生活上、学习上、活动中、思想上、要从点点滴滴做起。
三、能为他们做些什么
(1)介绍袁静华,让学生就袁静华的事迹讨论:她的付出换来的是什么?(2)让学生联系实际说说在日常生活中人们、社会为残疾人做了些什么,还可向社会提出合理性建议,以更好地保障残疾人的身心权益。(3)引导学生将
“我想做”在今后的日子里逐步落实,真正把爱心奉献给残疾人,避免说空话、套话。