中职生职业生涯规划ppt课件
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三、职业生涯的特点
❖ 第一，发展性
一个人的职业生涯通常是在不断发展变化的
❖ 第二，阶段性
❖ 职业生涯有着不同的承上启下的阶段
❖ 第三，整合性。
❖ 影响着人生发展的各个方面
.
❖ 第四，终身性
❖ 虽然职业生涯有阶段性，但会影响甚至决定人的一生
❖ 第五，独特性
❖ 不同职业不同特点
❖ 第六，互动性
❖ 职业生涯是人与人，人与环境，人与社会互动的结果
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四、职业生涯规划的重要性
⊙ P16 问题聚焦 （1）帮助我们目标明
确的发展自己 （2）帮助我们扬长补
短地发展自己 ⊙ P17 读读想想
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五、中职生职业生涯规划的特点
❖ 1、专业定向后初次就业 ❖ 2、必须面对就业难的现状 ❖ 3、必须把个人与经济发展联系起来 ❖ 4、引导自己形成学习的动力和终身学习的理
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读活页文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱 动轮椅如蚕吃桑叶般的逐页阅读。他在手术过后的几天又写下了世界名 著《时间简史》，奇迹般的活下来。在往后数十年逐渐全身瘫痪并失去 了说话能力。霍金曾澄清自己当时并无酗酒只感到自己有“悲剧性格” 并使自己沉醉于瓦格纳的音乐里。
斯蒂芬·威廉·霍金1985年，他因患肺炎做了穿气管手术，被彻底 剥夺了说话的能力，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。
霍金是继牛顿和爱因斯坦之后最杰出 的物理学家之一，被世人誉为“宇宙之王 ”。2017年4月，霍金接访采访表示，他 比以前更加坚定地认为人类应该在2117年 之前离开地球。
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人物经历 斯蒂芬·威廉·霍金（Stephen William Hawking），1942年1月8
日出生于英国牛津，出生当天正好是伽利略逝世300年忌日。父亲法兰克 是毕业于牛津大学的热带病专家，母亲伊莎贝尔1930年于牛津研究哲学 、政治和经济。
念 ❖ 5、指导自己就业和创业
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学以致用
P20
观察走访：到家长或亲友的单位观察他们的工作环境 和劳动过程，说说他们是怎样为他人，为社会服务 的？ （写成200字感想）
名人启迪：说说你所了解的名人资料，了解他们的奋 斗目标和奋斗过程，以及对自己有什么启迪？（课堂
讨论，意念控制）
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史蒂芬· 威廉· 霍金
职业生涯规划
-----洛阳长城中等专业学校教案
主 讲
宋 建 新
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开启充满希望的人生
---我的梦·中国梦
每个人都希望美好的梦想能成为现实
《职业生涯规划》会让你找到梦想成真的途径， 帮助你开启充满希望的人生；
《职业生涯规划》不仅能帮助你获得成功，还 能成为你终身难舍的伙伴。
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要做生涯 的赢家
添加未来 的筹码
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二、职业生涯与人生
❖ 此阶段人与职业的关系主要表现为两个方 面；一是依靠从业阶段的积蓄和通过社会保 障得到的回馈，即以从业阶段对社会贡献而 得到的医疗、养老方面的福利，安度晚年； 二是通过回顾职业生活，以讲授、写作、聊 天等多种形式，不同程度地指导和影响着年 轻人的职业生涯发展。
（ ❖ 社保即通常说的"五险一金"，具体五险即:养老保险，医疗保险，失业保险， ） 生育保险和工伤保险；一金即:住房公积金。
1973年，他考察黑洞附近的量子效应，发现黑洞会像天体一样发出 辐射，其辐射的温度和黑洞质量成反比，这样黑洞就会因为辐射而慢慢 变小，而温度却越变越高，最后以爆炸而告终。黑洞辐射或霍金辐射（ 包括de Sitter空间中的霍金辐射）的发现具有极其基本的意义，它将广 义相对论、量子场论和热力学统一在一起，其为弯曲时空中的量子场论 。1973年以后，他的研究转向了量子引力论。虽然人们还没有得到一个 成功的理论，但是它的一些特征已被发现。例如，空间－时间在普朗克 尺度下不是平坦的，而是处于一种粉末的状态。在量子引力中不存在纯 态，因果性受到破坏，因此使不可知性从经典统计物理学、量子统计物 理提高向了量子宇宙论，提出了能解决宇宙第 一推动问题的无边界条件。2004年7月，他承认了自己原来的“黑洞悖论 ”观点是错误的。《时间简史》的副题是从大爆炸到黑洞。史蒂芬·威廉 ·霍金认为他一生的贡献是在经典物理的框架里，证明了黑洞和大爆炸奇 点的不可避免性，黑洞越变越大，但在量子物理的框架里，他指出，黑洞 因辐射而越变越小，大爆炸的奇点不断被量子效应所抹平，而且整个宇宙 空间正是起始于此。理论物理学的细节在未来的20年中还会有变化，但就 观念而言，已经相当完备了。
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第一单元
❖ 教学重点：
1、面向未来 的职业生涯 规划 2、职业理想 的作用
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P10 案例故事： 90后焊工让国旗在国际
赛场升起---裴先锋
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作业： 大国工匠鲁宏勋和
裴先锋身上最大的特点 是什么？ （150字）
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第一课
❖一、职业内涵的四个要点
❖ 稳定的收入。 ❖ 要承担相应的责任。 ❖ 是实现人生价值和进行自我完善的途径。 ❖ 是个人与社会相互联结的纽带。
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清清醒醒过一生
学会规划自己，踏踏实实过三年，清清醒醒过一生
你的未来不是梦
人生如船，梦想是帆，梦想是激励人们发奋前行的 精神动力
珍惜青春为圆梦
青春，因梦想而绚丽，因奋斗而精彩
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学以致用
P8
思考人生：
1.想到过当你26、36、46、56、66岁时，怎样生 活吗？ 2.对于人生需要“走一步，看两步，想三步” 有什么感悟？
Stephen William Hawking，1942年1月8日 ），ALS患者，英国著名物理学家和宇宙 学家。肌肉萎缩性侧索硬化症患者，全身 瘫痪，不能发音。霍金的主要研究领域是 宇宙论和黑洞，证明了广义相对论的奇性 定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发现 象和无边界的霍金宇宙模型，在统一20世 纪物理学的两大基础理论——爱因斯坦创 立的相对论和普朗克创立的量子力学方面 走出了重要一步。
霍金本人毕业于牛津大学（University of Oxford）和剑桥大学（ University of Cambridge），并获剑桥大学博士学位。
1959年17岁的霍金入读牛津大学的大学学院攻读自然科学用了很少 时间而得到一等荣誉学位，随后转读剑桥大学研究宇宙学。1963年，21 岁的他不幸被诊断患有肌肉萎缩性侧索硬化症即运动神经细胞病。
当时，医生曾诊断身患绝症的他只能活两年，可他一直坚强的活了 下来。他被禁锢在轮椅上，只有三根手指和两只眼睛可以活动，疾病已 经使他的身体严重变形，头只能朝右边倾斜，肩膀左低右高，双手紧紧 并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两脚则朝内扭曲着，嘴已经几 乎歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“呲牙咧嘴”的样子。这已经 成为他的标志性形象。他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器。
三、职业生涯的特点
❖ 第一，发展性
一个人的职业生涯通常是在不断发展变化的
❖ 第二，阶段性
❖ 职业生涯有着不同的承上启下的阶段
❖ 第三，整合性。
❖ 影响着人生发展的各个方面
.
❖ 第四，终身性
❖ 虽然职业生涯有阶段性，但会影响甚至决定人的一生
❖ 第五，独特性
❖ 不同职业不同特点
❖ 第六，互动性
❖ 职业生涯是人与人，人与环境，人与社会互动的结果
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四、职业生涯规划的重要性
⊙ P16 问题聚焦 （1）帮助我们目标明
确的发展自己 （2）帮助我们扬长补
短地发展自己 ⊙ P17 读读想想
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五、中职生职业生涯规划的特点
❖ 1、专业定向后初次就业 ❖ 2、必须面对就业难的现状 ❖ 3、必须把个人与经济发展联系起来 ❖ 4、引导自己形成学习的动力和终身学习的理
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读活页文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱 动轮椅如蚕吃桑叶般的逐页阅读。他在手术过后的几天又写下了世界名 著《时间简史》，奇迹般的活下来。在往后数十年逐渐全身瘫痪并失去 了说话能力。霍金曾澄清自己当时并无酗酒只感到自己有“悲剧性格” 并使自己沉醉于瓦格纳的音乐里。
斯蒂芬·威廉·霍金1985年，他因患肺炎做了穿气管手术，被彻底 剥夺了说话的能力，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。
霍金是继牛顿和爱因斯坦之后最杰出 的物理学家之一，被世人誉为“宇宙之王 ”。2017年4月，霍金接访采访表示，他 比以前更加坚定地认为人类应该在2117年 之前离开地球。
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人物经历 斯蒂芬·威廉·霍金（Stephen William Hawking），1942年1月8
日出生于英国牛津，出生当天正好是伽利略逝世300年忌日。父亲法兰克 是毕业于牛津大学的热带病专家，母亲伊莎贝尔1930年于牛津研究哲学 、政治和经济。
念 ❖ 5、指导自己就业和创业
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学以致用
P20
观察走访：到家长或亲友的单位观察他们的工作环境 和劳动过程，说说他们是怎样为他人，为社会服务 的？ （写成200字感想）
名人启迪：说说你所了解的名人资料，了解他们的奋 斗目标和奋斗过程，以及对自己有什么启迪？（课堂
讨论，意念控制）
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史蒂芬· 威廉· 霍金
职业生涯规划
-----洛阳长城中等专业学校教案
主 讲
宋 建 新
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开启充满希望的人生
---我的梦·中国梦
每个人都希望美好的梦想能成为现实
《职业生涯规划》会让你找到梦想成真的途径， 帮助你开启充满希望的人生；
《职业生涯规划》不仅能帮助你获得成功，还 能成为你终身难舍的伙伴。
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要做生涯 的赢家
添加未来 的筹码
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二、职业生涯与人生
❖ 此阶段人与职业的关系主要表现为两个方 面；一是依靠从业阶段的积蓄和通过社会保 障得到的回馈，即以从业阶段对社会贡献而 得到的医疗、养老方面的福利，安度晚年； 二是通过回顾职业生活，以讲授、写作、聊 天等多种形式，不同程度地指导和影响着年 轻人的职业生涯发展。
（ ❖ 社保即通常说的"五险一金"，具体五险即:养老保险，医疗保险，失业保险， ） 生育保险和工伤保险；一金即:住房公积金。
1973年，他考察黑洞附近的量子效应，发现黑洞会像天体一样发出 辐射，其辐射的温度和黑洞质量成反比，这样黑洞就会因为辐射而慢慢 变小，而温度却越变越高，最后以爆炸而告终。黑洞辐射或霍金辐射（ 包括de Sitter空间中的霍金辐射）的发现具有极其基本的意义，它将广 义相对论、量子场论和热力学统一在一起，其为弯曲时空中的量子场论 。1973年以后，他的研究转向了量子引力论。虽然人们还没有得到一个 成功的理论，但是它的一些特征已被发现。例如，空间－时间在普朗克 尺度下不是平坦的，而是处于一种粉末的状态。在量子引力中不存在纯 态，因果性受到破坏，因此使不可知性从经典统计物理学、量子统计物 理提高向了量子宇宙论，提出了能解决宇宙第 一推动问题的无边界条件。2004年7月，他承认了自己原来的“黑洞悖论 ”观点是错误的。《时间简史》的副题是从大爆炸到黑洞。史蒂芬·威廉 ·霍金认为他一生的贡献是在经典物理的框架里，证明了黑洞和大爆炸奇 点的不可避免性，黑洞越变越大，但在量子物理的框架里，他指出，黑洞 因辐射而越变越小，大爆炸的奇点不断被量子效应所抹平，而且整个宇宙 空间正是起始于此。理论物理学的细节在未来的20年中还会有变化，但就 观念而言，已经相当完备了。
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第一单元
❖ 教学重点：
1、面向未来 的职业生涯 规划 2、职业理想 的作用
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P10 案例故事： 90后焊工让国旗在国际
赛场升起---裴先锋
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作业： 大国工匠鲁宏勋和
裴先锋身上最大的特点 是什么？ （150字）
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第一课
❖一、职业内涵的四个要点
❖ 稳定的收入。 ❖ 要承担相应的责任。 ❖ 是实现人生价值和进行自我完善的途径。 ❖ 是个人与社会相互联结的纽带。
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清清醒醒过一生
学会规划自己，踏踏实实过三年，清清醒醒过一生
你的未来不是梦
人生如船，梦想是帆，梦想是激励人们发奋前行的 精神动力
珍惜青春为圆梦
青春，因梦想而绚丽，因奋斗而精彩
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学以致用
P8
思考人生：
1.想到过当你26、36、46、56、66岁时，怎样生 活吗？ 2.对于人生需要“走一步，看两步，想三步” 有什么感悟？
Stephen William Hawking，1942年1月8日 ），ALS患者，英国著名物理学家和宇宙 学家。肌肉萎缩性侧索硬化症患者，全身 瘫痪，不能发音。霍金的主要研究领域是 宇宙论和黑洞，证明了广义相对论的奇性 定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发现 象和无边界的霍金宇宙模型，在统一20世 纪物理学的两大基础理论——爱因斯坦创 立的相对论和普朗克创立的量子力学方面 走出了重要一步。
霍金本人毕业于牛津大学（University of Oxford）和剑桥大学（ University of Cambridge），并获剑桥大学博士学位。
1959年17岁的霍金入读牛津大学的大学学院攻读自然科学用了很少 时间而得到一等荣誉学位，随后转读剑桥大学研究宇宙学。1963年，21 岁的他不幸被诊断患有肌肉萎缩性侧索硬化症即运动神经细胞病。
当时，医生曾诊断身患绝症的他只能活两年，可他一直坚强的活了 下来。他被禁锢在轮椅上，只有三根手指和两只眼睛可以活动，疾病已 经使他的身体严重变形，头只能朝右边倾斜，肩膀左低右高，双手紧紧 并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两脚则朝内扭曲着，嘴已经几 乎歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“呲牙咧嘴”的样子。这已经 成为他的标志性形象。他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器。