社会性别与女性发展结课作业
历史学中的性别问题研究大学期末结课论文
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历史学中的性别问题研究大学期末结课论文历史学中的性别问题研究尽管历史学通常被定义为对过去事件和人物的研究,但学科的范围不仅限于政治、经济和文化等方面。
历史学家一直试图通过性别的角度审视并解释过去,并在近年来取得了显著的进展。
本论文将探讨历史学中的性别问题研究,以及它对我们理解历史的影响。
一、性别史的兴起性别史的兴起可以追溯到上世纪60年代的女权主义运动。
传统的历史研究通常将男性视为主要参与者,而女性只是辅助角色或被忽略。
然而,女权主义者通过倡导关注女性的经验和社会地位,对历史学提出了挑战。
这产生了一种新颖的方法,即关注性别与历史之间的互动关系。
二、性别的历史演变性别问题研究呈现出多个重要领域。
首先,关于女性的历史研究引起了广泛的关注。
通过重塑历史中女性的角色和作为,我们可以更好地理解她们在不同历史时期的影响力和挑战。
其次,性别问题研究也涉及到男性身份的重构。
通过解析男性角色的变化和挑战,我们可以更好地理解男性在特定历史环境下的认同和行为。
三、性别问题研究的方法性别问题研究采用了多种方法来理解历史中的性别现象。
首先,历史学家采用了定性研究方法,例如分析书信、日记和法律文件等原始文献。
通过这些材料,我们可以揭示出历史时期的性别观念和社会实践。
其次,历史学家还使用了定量研究方法,例如统计数据和数字分析。
这些方法可以提供客观的数据和趋势,用于解释性别发展和变化。
四、性别问题研究的贡献性别问题研究为历史学带来了许多重要的贡献。
首先,它扩大了对历史的理解。
通过关注性别,我们可以发现过去被忽视或边缘化的群体的经历和声音。
其次,性别问题研究揭示了不同性别身份在历史中发挥的作用,并挑战了传统的性别观念。
最后,性别问题研究为历史学提供了一种全球视角,帮助我们理解不同文化和地区之间的性别动态。
五、性别问题研究的挑战性别问题研究仍然面临一些挑战。
首先,由于历史记录的不完整和片面性,对于某些历史时期和群体的性别研究可能存在限制。
性别社会工作结课感悟
![性别社会工作结课感悟](https://img.taocdn.com/s3/m/4fb47a1dcd1755270722192e453610661ed95a32.png)
性别社会工作结课感悟通过对性别社会学这门课程内容的学习,不仅从理论上系统地对性别社会研究有了了解,也联系了生活实际,对性别社会有了更具体的感悟。
以下就是我从理论到生活对这门课程的学习心得。
首先,我们要了解什么叫性别社会。
性别社会理论是在女权主义运动的实践中发展起来的,现已逐渐发展成为西方学术研究中的一个重要分析范畴,并逐渐形成了一些应用性较好的性别社会分析框架,在很多项目和制定公共政策中得到应用。
性别社会是不用于生物性别,生物性别指的是解剖学意义上的男女,而性别社会是基于社会学和心理学,表达了语言、交流、符号和教育等文化的社会标准。
而性别作为性别社会的基础,由遗传基因和生物学因素决定的,不会自动改变,但性别社会是人们在社会交往过程中形成的,并且会因时而变。
在《性别社会学》一书中这样提到:性别的社会属性比性别的生物属性的内涵要丰富和复杂得多,负载了许多社会文化因素。
性别社会是指社会对男女的社会角色,行为,道德,自我意识的建构和不同的期望。
朱蒂斯鲁博认为作为个体的性别社会的构成要素,它包括了生理性别要素,性别社会身份认同,性别社会化的婚姻和生育地位,性别社会化地性取向,性别社会化的个性特征,性别社会过程,性别社会信念,性别社会展示等方面。
现在,性别社会作为一门独立的学科,所具备的条件主要有四个方面:一是在于性别社会具有学术性的意义,有较为完整的理论体系。
二是研究对象是以人为本,二性关系与权力,制度的变动。
三是性别社会的实质属性是其社会性。
四是以性别视角审视传统社会中的文化、法律、政治、经济学,促进二性健康、和睦、均衡发展。
性别社会化的实现过程贯穿于人的整个生命周期,人从出生到死亡,在不同的年龄阶段都经历着内容和手段侧重点不同的性别角色的社会化。
作为一个女生,我可以清楚察觉到自身的性别社会趋于成熟的过程。
小时候上幼儿园的时候,并没有多大的性别意识,只是时常听大人说“女孩子不能那么调皮,应该要文静一点”,虽然当时也没有把这话听进去多少,但还是在心里植入了“我是女生”的种子。
女性社会学结题报告 - 妇女与社会性别研究网
![女性社会学结题报告 - 妇女与社会性别研究网](https://img.taocdn.com/s3/m/c5f1673087c24028915fc37a.png)
女性社会学结题报告(本科生课程)石彤1、原定设计计划执行情况:2、课程的效果与价值:3、不足、问题及尚需完善的方面:(说明:此部分需要以附件的形式提供相应的佐证材料,如讲课用的PPT、部分上课的录像或者照片、学生的名单、评估以及试卷和成绩)为了能使社会工作以及社会学专业的学生对女性社会学有更多的了解,培养学生进行女性社会学研究的基本能力,能对具体问题进行女性社会学视角的分析。
中国妇女/社会性别学学科发展网络女性社会学教学项目,按照原定设计计划于2007年9月至2008年1月开设了女性社会学课程。
本课程主要以讲座、授课、参与式等形式开展。
针对不同主题分别邀请相关方面的资深专家、学者进行讲座。
例如,对"女性主义研究方法"、"婚姻家庭和性别分工"由中华女子学院张李玺博士、教授讲授;"社会性别、性别社会化与女性社会角色"由中华女子学院社会工作系石彤教授讲授;"性别分层与流动"邀请北京大学社会学系佟欣教授讲授;"女性与参政"邀请全国妇联妇女研究所副所长刘伯红讲授;"女性与经济"邀请全国妇联妇女研究所蒋永萍讲授;"女性与教育"邀请了中华女子学院女性学系黄河老师进行授课等等。
不同的专家、学者充分发挥他们的优势、专长,将资深的理论研究和丰富的实践经验相结合,以生动易懂的方式向学生讲授女性社会学相关方面的知识。
本课程最终通过论文的形式对学生进行教学考核。
通过课上专家、学者讲授、学生参与式积极互动,课后学生自主查阅资料讨论、撰写课程论文,使本课程达到了预期的教学目标,取得较好的效果。
今后要进一步完善课程体系,加强多媒体教学的运用。
妇女社会工作练习试卷2(题后含答案及解析)
![妇女社会工作练习试卷2(题后含答案及解析)](https://img.taocdn.com/s3/m/71069d047f1922791688e8fe.png)
妇女社会工作练习试卷2(题后含答案及解析) 题型有:1. 案例分析题 2. 方案设计题案例分析题请对提供的案例背景材料进行全面深入的分析,并按要求作答。
1.上海某社区在城市化的过程中,有一些“农转非”的妇女遇到了就业、家庭婚姻方面的问题。
请从社会性别角度分析这一问题,并阐明女性主义社会工作的基本原则。
正确答案:社会性别属于社会范畴,通常指作为一个男人或女人的社会含义,泛指社会对男女两性及两性关系的期待、要求和评价,即由特定的文化环境规定的被认为是适合其性别身份的性别特征及行为举止,如男主外、女主内,男主女从的性别角色分工。
社会性别是后天的,是在社会制度和个人社会化过程中得到传递和巩固的。
在中国传统社会,尤其是农村地区,重男轻女的现象较为普遍,导致在家庭、社会、政治、经济各层面都存在两性间的不平等现象,如一些用工单位不招或限制招收女性,农村地区的妇女在家庭往往处于弱势地位。
社会工作者要注意到这些“农转非”的妇女所遭遇的性别歧视,及其家庭存在的两性不平等。
在具体工作中,①要重视倾听妇女的声音;②使用有效的方法帮助妇女表达其心声;③把妇女问题放在两性关系的格局中分析;④强调和追求男女两性的平等。
女性主义社会工作的基本原则如下:①承认女性是独立的个体,有她们独特的生活经验;②承认社会上的权力分配不均及资源不足的现象,这些现象常常使妇女处于不利的境况;③将妇女的困境提到社会改革的层面,视妇女问题为个人与社会运作失调的结果,而不应将问题个人化。
涉及知识点:妇女社会工作2.假如你是一名社区工作者,在你工作的社区里,有较多外来打工妇女。
通过一段时间的调查与访谈,你了解到这群妇女中,有一定比例的女性曾受或正受丈夫的殴打。
问题1.为了更好地帮助这些受虐妇女,你准备开展哪种类型的小组工作,为什么? 2.你认为工作的重点是什么?正确答案:1.可以开展受虐妇女支持小组。
因为这些外来打工妇女问题性质相同,一方面心理有创伤,并且仍有受虐的威胁;另一方面来到异地,缺乏归属与人际支持。
社会对性别平等的努力辩论辩题
![社会对性别平等的努力辩论辩题](https://img.taocdn.com/s3/m/05af2446cd1755270722192e453610661ed95ac2.png)
社会对性别平等的努力辩论辩题正方辩手:首先,性别平等是人类社会发展的必然趋势,也是人权的基本原则之一。
在过去的几十年里,社会对性别平等的努力已经取得了显著的成就,女性在政治、经济、教育等领域的地位得到了显著提高。
例如,美国历史上第一位女性副总统卡玛拉·哈里斯的当选,标志着女性在政治领域的地位得到了重大突破。
这些都表明社会对性别平等的努力是值得肯定的。
其次,性别平等对于社会的发展和进步至关重要。
性别平等不仅仅是一种道德要求,更是一种经济效益。
据统计,如果女性在全球劳动力市场上的参与率与男性一样高,全球经济将增长26%。
因此,促进性别平等不仅有助于提高女性的社会地位和权利,也有助于推动社会的经济繁荣。
最后,性别平等是一个全球性的问题,需要全社会的共同努力。
正如联合国秘书长安东尼奥·古特雷斯所说:“性别平等不仅仅是一种基本人权,也是一种必要的基础设施,是一个社会的共同责任。
”因此,我们需要全社会的共同努力,包括政府、企业、学校和个人,来推动性别平等的实现。
综上所述,社会对性别平等的努力是必要的、值得肯定的,也是一个全社会的共同责任。
我们应该继续努力,推动性别平等的实现,以促进社会的发展和进步。
反方辩手:首先,性别平等的实现并不是一蹴而就的事情,社会对性别平等的努力可能会带来一些负面影响。
例如,一些女性在追求职业发展的过程中可能会面临着职场歧视和性别偏见,这可能会对她们的职业发展造成一定的阻碍。
因此,社会对性别平等的努力可能会带来一些负面效果。
其次,性别平等并不意味着完全的平等,男女之间存在着生理和心理上的差异,这也意味着在某些领域,男性和女性可能会有不同的优势和劣势。
因此,我们不能简单地要求完全的性别平等,而应该根据实际情况,推动男女在不同领域的平等发展。
最后,性别平等的实现需要考虑到社会的整体利益,而不是简单地追求平等。
正如英国前首相玛格丽特·撒切尔所说:“我不是为了成为第一位女首相而参政,而是为了成为首相。
社会性别与女性发展
![社会性别与女性发展](https://img.taocdn.com/s3/m/895904d726fff705cc170a84.png)
二、相应女性发展,你如何看待男性发展中的优势与障碍答:1、男性的发展优势:a.男性在生理构造方面有别于女性,男性力气大、体力好,对于一些比较注重身体强壮度的工作能够更好地适应,例如,医生、建筑师、工程师等职业,因为其经常会出现熬夜、加班、长时间工作等工作状态,所以对从业者的身体素质需求较高,男性较女性更加适应这种工作强度。
虽不能以偏概全地认为只有男性符合这类工作的要求,而完全地排斥女性,其实在女性当中肯定有能够胜任此类工作的人,但是如果以宏观的角度来看待这个问题的话,大部分的男性确实在面对此类高强度工作时会具有强于大部分女性的优势。
b.男性在心理方面拥有一些大部分女性所不具有的优势,这也是当代社会对男性的普遍要求。
例如,男性会更加地勇于接受挑战、更加地富有创造的精神、更加地敢于承担责任等等。
这是每一个男性在这个弱肉强食的时代生存下来所必备的素质,也是每一个男性在面对自己对手的时候所具有的优势。
2、男性的发展障碍:a.因为现在的社会,主要由男性掌握着核心的生产力,所以社会普遍对男性寄予更高的期望,他们必须承担起家庭的责任、承担起社会发展的重担。
在很多时候,社会给予男性的压力远远地大过了女性,这就导致了男性在社会发展中会担忧的更多、害怕的更多,这反而会影响男性自由地发挥自己的才能与天分,从而影响男性的发展。
b.男性不具有女性的柔美与小巧的一面,大部分男性在人与人交往相处方面缺少女性天生所具有的温婉的亲和力,导致一些工作无法很好地适应,例如,秘书、公关、护士等工作。
虽不能以偏概全地认为所有男性都无法胜任此类工作,但确实对于大部分男性来说,过于刚强会成为其发展的一个障碍。
三、谈谈学习《社会性别与女性发展》课程的收获与体会答:1、了解并认识到了男女在生理性别和心理性别上的差异,在生活中也遇到过由这些差异引发的问题,在学习完《社会性别与女性发展》的课程之后,能够运用学到的知识解决这些问题。
2、了解了性别歧视这种现象,并反思现代社会的女性性别歧视问题,认识到要消除这种歧视,是要全社会的一起努力,不仅包括女性自身的自立自强,还包括男性对于女性发展的支持与关注。
社会性别与人口发展读书报告
![社会性别与人口发展读书报告](https://img.taocdn.com/s3/m/53a50af3d1f34693daef3ea1.png)
读了《社会性别与人口发展》,让我不自觉地就想起了男女不平等地问题.我就谈一下我对这个问题地看法.“社会性别”是相对于“生理性别”或“生物性别”、“自然性别”而提出地概念.生理性别是男人女人生理上地差异,身体构造地不同;而社会性别是指由社会形成地男性或女性地群体特征、角色、活动及责任,是社会对两性及两性关系地期待、要求和评价.换句话说,社会性别是人地社会化地结果,是人们社会化进程中形成地适应社会地主观意识.男权社会结构强加给妇女依附性性别角色,自从人类告别母系社会以来,就逐渐形成了以男性为主导、女性从属地社会结构.资料个人收集整理,勿做商业用途男女之间地区别本质上是由于男人女人生理构造地不同,而产生地性别角色分工地不同.譬如,女人生孩子,而男人不能生孩子,这是生理上地性别角色分工.但在现实社会中这种分工和差异被“自然而然”地延伸和放大,除了生理上地性别产生地直接分工不同之外,性别差异还更多地表现在社会生活地各个方面,发展出一整套诸如“男强女弱”、“男主女从”、“男尊女卑”、“男理性女感性”、“男主外,女主内”、“男人挣钱,女人做家务”地行为规范.资料个人收集整理,勿做商业用途世纪年代以来,在对性别角色分工地原因和机制地研究中,过去那种认为性别角色分工是由生理上地性差异决定地,因而是生来如此、理应如此地观念受到了深刻地质疑.人们发现,男女各自承担地性别角色主要是在社会文化中形成地,也是随社会文化地变化而变化地.人作为一种社会生物,处处打上了社会文化地烙印.生理地性别并不是性别地社会分工地主要依据,对性别角色地期待和评价更是社会地产物,通过文化传统、习俗、教育、法律、宗教、政策等机制得到进一步加强和巩固,并且被规范化、制度化、体制化、模式化、两极化.资料个人收集整理,勿做商业用途不同社会作为男人或女人地经历会因文化地不同而相差很大,这就是“社会性别”差异.应当注意到,在对有关男人、女人地期待中,在两性角色及其相互关系中,以及在社会观念、资源分配和社会结构中,一直存在着由社会性别所产生地性别歧视.传统地性别文化使两性不平等地面目被固定下来,成为主流文化,成为男性操纵和指使地文化.权力分配强化了社会性别中女人男人身份权利地支配与服从关系.与此相反,女性则成为这一文化地依附性产品,例如在许多文艺作品中以及中小学教材中,女性总是被塑造成贤妻良母地形象,作为男性地陪衬,面向女性地传媒所提供地内容多数以美容、育儿、减肥、相夫教子、性知识为主,很少关心女性地事业、身心健康和对多元化信息地需求,.“男女平等”本来是不言而喻地事情,但实际上却成为人们长期以来一直追求地目标和理念.人们在现实社会中总是可以天天看到、听到男女不平等地社会事实.资料个人收集整理,勿做商业用途看看我们周围地社会,歧视现象到处存在,不平等状况比比皆是.在劳动就业方面,一些企业不适当地大量裁减女性,强调女职工提前退出劳动岗位.下岗失业妇女再就业难度大.一些企业地女职工劳动保护权益得不到落实,合法权益受到侵害;在参政议政方面,女干部配备副职多,正职少;中层多,决策层少;一般岗位多,重要岗位少,妇女参与国家事务管理和社会劳动就业机会还不平等;在婚姻家庭方面,离婚率上升,妇女受到较多伤害.妇女遭受家庭暴力侵犯地案件呈上升趋势,家庭不稳定因素增多;在社会意识形态领域,男尊女卑、重男轻女等封建残余思想地影响仍然存在,加之西方腐朽思想观念和生活方式影响,对妇女轻视、歧视乃至排斥地现象仍然随处可见,虐待、残害妇女地事件也时有发生,很多地区还是宁肯要男孩也不要女孩.以上这些现象虽然是局部地、支流地、个别地现象,但在不平等地背后潜藏着经济、文化、社会习俗等各种深刻地历史和社会原因.资料个人收集整理,勿做商业用途在当前社会条件下,探讨现阶段我国存在男女不平等现象地原因和实质,可以加深我们对当前妇女所面临地生存与发展状况地认识和理解,能够更好地找到解决地办法.相信将来会有一天,男人和女人能够达到真正意义上地“平等”.资料个人收集整理,勿做商业用途。
《第2课男生女生》作业设计方案-初中道德与法治统编版七年级下册
![《第2课男生女生》作业设计方案-初中道德与法治统编版七年级下册](https://img.taocdn.com/s3/m/5f059b77b5daa58da0116c175f0e7cd18425182e.png)
《男生女生》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本作业设计旨在通过《男生女生》这一课的学习,使学生能够理解并尊重性别差异,培养性别平等意识,同时增强学生对于两性话题的交流与沟通能力,促进学生健康成长。
二、作业内容1. 性别差异认知作业:要求学生完成一篇关于“性别差异”的短文,通过日常生活、学习中的观察,记录男生与女生在兴趣爱好、行为习惯、社会角色等方面的不同表现,并尝试分析这些差异产生的原因。
2. 性别平等意识培养作业:学生需分组进行角色扮演活动,模拟校园生活中可能出现的性别歧视场景,并讨论如何用恰当的语言和行为来维护性别平等的观念。
每组需提交一份活动总结,记录讨论过程和结果。
3. 交流与沟通技能练习:学生需与一位同班同学进行对话练习,主题为“如何与异性同学友好交流”,对话需体现尊重、理解和倾听等沟通技巧。
学生需录制对话过程或撰写对话记录,并附上自我反思。
4. 家庭互动作业:学生需与家长共同完成一份关于“家庭中性别角色与责任”的讨论,记录家长的观点和态度,并附上自己的理解与感想。
三、作业要求1. 短文需真实记录观察内容,观点清晰,条理分明;2. 角色扮演活动总结需包含明确的观点陈述和有理有据的讨论;3. 交流与沟通技能练习需真实反映与异性的日常对话场景;4. 家庭互动作业需体现家庭成员之间的交流和思想碰撞;5. 所有作业均需整洁书写,逻辑清晰,字迹工整;6. 按时提交作业,不拖延。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的作业内容、格式、逻辑等方面进行评价;2. 对学生的性别差异认知、性别平等意识、交流沟通能力等方面进行评价;3. 结合学生在家庭互动中的表现,评价其是否能够将所学知识应用到实际生活中;4. 对优秀作业进行展示和表扬,鼓励学生在今后的学习中继续努力。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行逐一评阅,给出评价和建议;2. 对于存在的问题和不足,教师将通过课堂讲解或个别指导的方式进行纠正和指导;3. 学生根据教师的反馈意见进行反思和改正,提升自己的学习效果;4. 教师将定期收集学生的作业反馈,对作业设计进行调整和优化,以更好地满足学生的学习需求。
社会性别与妇女发展.ppt
![社会性别与妇女发展.ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/36fdd31bb7360b4c2e3f6409.png)
• 电视广告中女人在做什么? 电视广告中女人在做什么? • 广告中的女性形象有一种两极分明的定式:一极是传统的 贤妻良母,另一极是超前消费.吃喝玩乐的“现代花瓶。 • 女人在做家务,女性主要在服装美容类家庭用品类食品饮 料类的广告中担任主角.所占比例分别是67%,60%和 47%。 • 女人在吃喝玩乐,女性多出现在两种场所:一是家庭占50 ,8%二是大型或高档娱乐场所.占30.2%; • 女人都在“露”。衣着暴露女性暴露占女性角色总数的 14.5%.男性只占男性角色总数的1.6%.而且多为运动时脱 掉上衣。 • 女人的美从满足男性的感官需要出发商业文化的美。从电 视广告女性.87%是年轻漂亮的女性.。
• 广告类别比较说明 女性多出现在服装、美容、家用产品 广告类别比较说明,女性多出现在服装、美容、 女性多出现在服装 和商业服务业广告中。 和商业服务业广告中。 • 例如,5个地区所有有角色出现的洗衣机、洗衣粉广告,都是 女性; • 所有的美容用品,除大宝润肤霜有一名男记者出现外,其余 都是年轻美貌的女性,暗示女性的职责是保持亮丽和做好 家庭服务。 • 一个最常见的广告模式是 一个最常见的广告模式是:女性作为母亲或妻子,在家里照 顾孩子或丈夫吃喝、做家务,并且是服装、美容产以及黄 金首饰等的主要消费者。男性则多出现在机械、电子、科 技广告中,说明男性以技术和专业操纵世界,创造财富。 • 两性传统的角色定型非常明显
例1, 布伦特兰故事
布伦特兰,挪威首相1939~ ) ~ 布伦特兰 1981年2月成为挪威历史上第 一位女首相。 1986年5月至1989年10月再任 首相。 1990年11月后第三次任首相。
例2,社会变迁中的苏南农村性别分工
• 金一虹,社会变迁中的苏南农村性别分工研究 • 在农村社会变迁中,两性的分工也发生着调整和变动。在 在农村社会变迁中,两性的分工也发生着调整和变动。 社会变迁时期,劳动的性别划分表现出更大的弹性。 社会变迁时期,劳动的性别划分表现出更大的弹性。 • 为有了新兴的产业部门和新的职业出现,在比较利益驱动 下,两性劳动力进行重新配置,原有的性别边界变得模糊 原有的性别边界变得模糊 起来。 起来。 • 稻作文化圈的苏南农村,在农业文明阶段,性别分工与华 北农村典型的“男耕女织”的性别分工模式相比较就表现 出较大的弹性。苏南的农村妇女比较普遍地下田,参与农 耕,而男子亦参与织造。 • 江南农村这种女能下田,男亦织造的传统一直延续到近现 江南农村这种女能下田, 代。
《第2课男生女生》作业设计方案-初中道德与法治统编版七年级下册
![《第2课男生女生》作业设计方案-初中道德与法治统编版七年级下册](https://img.taocdn.com/s3/m/c76a8b53f68a6529647d27284b73f242336c31bb.png)
《男生女生》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本作业设计旨在通过《男生女生》这一课的学习,使学生能够理解并尊重性别差异,增强性别平等意识,培养正确的性别观念和人际交往能力,为构建和谐健康的校园生活打下基础。
二、作业内容1. 课堂笔记整理:学生需对课堂上学习的关于男生女生在生理、心理、社会角色等方面的差异和共同点进行笔记整理,包括但不限于性别角色认知、性别刻板印象的识别与破除等知识点。
2. 性别差异思考:学生需以小组形式展开讨论,结合自己的经历,分析男生和女生在学习、生活和兴趣爱好上的差异和相似之处,并思考这些差异和相似之处对人际交往的影响。
3. 性别平等宣言:学生需以个人或小组为单位撰写一份关于性别平等的宣言,内容包括对性别平等的理解、个人或小组在促进性别平等方面的承诺和行动计划等。
4. 家庭观察与记录:学生需在家长的配合下,观察并记录家庭中父母或其他家庭成员如何处理性别差异,并就所观察到的行为进行分析和思考。
5. 绘制或制作主题海报:学生可结合课堂所学,绘制或制作一幅以“男生女生”为主题的海报,体现对性别平等与和谐的理解。
三、作业要求1. 课堂笔记整理需详细、清晰,重点突出。
2. 性别差异思考需有足够的分析深度和广度,结合具体事例。
3. 性别平等宣言应真诚表达自己的看法,杜绝抄袭,不少于400字。
4. 家庭观察与记录需真实记录和反思,体现出家庭成员之间的互动和相互尊重。
5. 绘制或制作的主题海报需体现主题思想,内容丰富、设计美观。
四、作业评价教师将对学生的作业进行细致的阅读与评价,重点评估学生在作业中的理解深度、分析能力和实践能力。
评价标准包括内容准确性、分析深度、条理清晰度以及创意性等方面。
同时,教师将根据学生在作业中的表现给予相应的鼓励和建议。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行逐一反馈,指出优点和不足,并提供改进建议。
2. 对于优秀的作业,将在课堂上进行展示,以供其他学生学习借鉴。
南开24秋学期《社会性别》作业参考二
![南开24秋学期《社会性别》作业参考二](https://img.taocdn.com/s3/m/6521bd06cbaedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b15d.png)
24秋学期《社会性别》作业参考1.(),鲍斯亚布(Ester Boserup)以《妇女在经济发展中的作用》一书第一次从量化的角度分析了妇女在经济发展中的作用。
选项A:20世纪80年代早期选项B:20世纪80年代末期选项C:20世纪70年代早期选项D:20世纪70年代末期参考答案:C2.在儒家文化中,阴、柔、弱是()的基本内容。
选项A:女性气质选项B:男性气质选项C:中性气质选项D:无性气质参考答案:A3.()构成了婚姻重要的物质基础。
选项A:政治社会条件选项B:更好的生存与养育后代选项C:生育选项D:家庭内外的劳动参考答案:B4.当双方以()方式对待他人并受到尊重时,新型的关系便打破了男尊女卑的传统关系模式。
选项A:关爱选项B:真诚选项C:接纳选项D:平等参考答案:D5.联合国将()年称作联合国“妇女十年”。
选项A:1976-1985选项B:1975-1984选项C:1967-1976选项D:1977-1986参考答案:A6.口述史多以()方式完成,了解生命故事,个人、话语、时代间的复杂关系。
选项A:问卷调查选项B:实验研究选项C:个人访谈选项D:参与观察参考答案:C7.反贫困政策模式是从两性不平等的结果出发来制定发展政策模式,强调()的公平。
选项A:高水平选项B:相对选项C:低调选项D:绝对参考答案:C8.拉康强调()是文化和交往的基础选项A:父亲的认同选项B:母亲的认同选项C:社会的法则选项D:父亲的法则参考答案:D9.()阶段是社会科学工作者努力达到的最高目标。
选项A:进行社会观察和调查。
社会性别文化日志与期中作业文档
![社会性别文化日志与期中作业文档](https://img.taocdn.com/s3/m/fd4f8c4be518964bcf847cb1.png)
社会性别文化日志与期中作业文档目录《阴道独白》观感………………………………………………2-3 《女子监狱》观感………………………………………………3-5 《平原上的山歌》观感…………………………………………5-6关于“爱情是什么”…………………………………………6-7 关于“同志”…………………………………………………7-8 期中作业………………………………………………………..9-11《阴道独白》观感我们都知道,中国历经几千年的传统文化对“性”是很保守的。
尽管思想解放,文化开明的今天的我们,我相信还是有很大一部分人不愿谈及这些“敏感”话题。
不例外,我认为我就是其中的一个。
在上“社会性别文化”这门课以前,我与同伴们很少甚至从不提及诸如“阴道”“阴茎”这样的词。
现在我写出来了,但是我的内心依然还是有些莫名的顾忌,生怕引起别人的异论。
观看向老师播放的有关女性(阴道或有关性)的视频时,我看到频幕上的“阴道”二字,我怀疑是自己看错了。
后来在观看的过程中我也一直有种不自在的感觉,觉得在教室这样一个男女生并存的场合放这样的视频让人难以接受。
我也曾困惑过上这门课的目的是什么。
直到看完这个片子,加上自己的一些思考,才明白这是必要的。
随着年龄的增长,我们不断发育、成长、成熟。
尤其对一个女性来说,我们很有必要去自我认识,自我发现,学会保护自己,爱护自己,不能被传统的保守观念束缚而使自己受到伤害。
我们应该正确认识自己,认知人以及人性,活出自己多彩的人生,享受生活的美好。
我到最后才明白,女性的自我保护和自我权利感如此脆弱。
身为新时代的女性,应该竭力维护自己的权利。
卢梭就说过人是生而自由平等的,既然男女性都是人,我们就不能不平等的对待。
再说没有女性,人类将不能繁衍后代,女性是人类历史主体——人代代相继的伟大承载者。
男性的家庭暴力及对女性的歧视是不合乎道德和情理甚至甚至不合法的。
对于女性自身来说,我们应该摒弃封建传统的女性低贱的观念。
性别平等与社会发展演讲稿
![性别平等与社会发展演讲稿](https://img.taocdn.com/s3/m/3801f3694a35eefdc8d376eeaeaad1f34793114d.png)
性别平等与社会发展演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们:
大家好!今天我非常荣幸能够站在这里,和大家一起探讨一个十分重要的话题——性别平等与社会发展。
性别平等是人类社会发展的重要标志,也是人权和社会正义的重要内容。
在当今社会,我们已经取得了许多性别平等方面的进步,但是我们仍然面临着许多挑战。
首先,让我们来看一下性别平等对于社会发展的重要性。
性别平等不仅仅是一种道德和伦理要求,更是一种实现社会繁荣和进步的必要条件。
在一个性别平等的社会里,男女都能够获得平等的教育和就业机会,都能够享有平等的权利和机会。
这样的社会能够充分调动男女双方的积极性和创造力,能够更好地发挥人力资源的作用,从而推动社会的发展和进步。
然而,我们也不能忽视当前社会中存在的性别不平等现象。
在许多领域,女性依然面临着诸多不公平待遇,比如在教育、就业、政治参与等方面。
而男性则面临着另一些问题,比如在家庭生活中的责任和压力。
这些问题不仅影响着个人的发展和幸福,也影响着
整个社会的和谐与稳定。
那么,我们应该如何促进性别平等与社会发展呢?首先,我们
需要加强性别平等意识的教育。
家庭、学校、社会都应该加强性别
平等教育,让人们认识到男女平等的重要性,消除性别歧视和偏见。
其次,我们需要建立健全的法律和政策保障体系,保障男女平等的
权利和机会。
最后,我们还需要加强社会各界的合作,共同推动性
别平等与社会发展。
只有通过共同的努力,我们才能够实现性别平等,推动社会的发展和进步。
最后,让我们共同努力,为实现性别平等与社会发展而努力奋
斗吧!谢谢大家!。
女性学作业
![女性学作业](https://img.taocdn.com/s3/m/cc2c4cb9c77da26925c5b0f4.png)
男性“ 中性化” 是男性在社会化发展过程中, 由于受各种因素的影响, 其性别角色逐步趋中, 从而形成男女性度不明显的倾向。本文提到的 男性中性化,主要指现代男性不同于传统社会性 别要求的男性特征,带有传统女性性别的一些特 征,从内在的思维模式、价值观念到外在的行为 方式、个体形象等方面与传统的男性角色期待存 在一定落差。其中带有的女性性别特征既包括女 性负性特征,也包含女性正性特征。下文主要将 从男性中性化反映的传统社会性别中的男性特征的 变化和传统社会性别定义的男女两性性别角色、权力 关系两方面进行分析。
(二)审美主客体的变化
另一方面,消费主义的兴起,男性的身体也卷入到消费领域, 男性的身体成为被女性的消费品,无论是奶油小生、花样 美男还是硬汉形象,每一个明星都要因为女性的消费而 注重树立和维护自己的形象,甚至男明星为此进行整容、 拉皮等手术。而在现实生活中,男性常常也得保持自己的形象 ,如进行减肥、健身,美容、护肤,买名牌衣服等来进行妆扮 自己,而妆扮的标准则正是以女性的妆扮为模范和理想的。 男性开始从审美主体的地位下滑,与女性同时处于“看”与“被看”的 双重地位上,男女两性同时都是审美主体,也同时都是对立性别的审美客体。 男性“中性化”所反映出的男女两性在角色分工和审美主客体方面的变化有一种 因果关系,男女两性在角色分工上的变化使得女性的经济更加独立, 有实力和条件成为消费的主体,成为审美的主体。而这两方面的变化 更深层次则反映的是男女两性原本权力关系上的“支配”与“被支配”的 稳定状态发生改变,权力由完全由男性掌控开始逐渐向女性转移,女性逐渐 由“被支配和控制”的客体地位向上移,男性则出现相反的趋势。
服 装
2
组长:段亚红 组员:王丹丹 于晓林 方芮 如莎莎 赵江浩 刘金艳
从男性“中性化” 看传统社会性别的变化
社会性别与女性发展作业
![社会性别与女性发展作业](https://img.taocdn.com/s3/m/ab0ca37f01f69e314332941c.png)
社会性别与女性发展作业
测绘学院测绘二班韦祯宇2012301610080
作为测绘学院的一名女生,报了这个专业之后,很多叔叔阿姨都表示反对,说女孩子选这样的职业不合适。
进了学校之后,也各种听闻测绘的女生的就业不易。
本来测绘是一个就业率很高的专业,但是考虑到了女生的诸多不便,就业单位只招收女性做内业工作。
而内业工作需要更强的专业素养,更精细的思维以及更多的耐心。
测绘需要较高的编程水平,而女生在这方面相对男生还是有些欠缺。
这样数来似乎测绘将女性拒之门外。
而我们需要更加努力将这门打破。
从大一到大二上学期,我们进行了两次实习。
有一次是扛着两个将近两米的水准尺绕着珞珈山测了一圈,从早上七点到天完全黑。
虽然很辛苦,但还是觉得在能力范围之内。
因为没有真正加入社会工作中,只能说下老师们给我们说的相关的故事。
有一次大地测量的刘老师带着几个学生到野外进行GPS测量,其中有一位很优秀的女生。
几个学生的任务是看守着仪器。
仪器要进行连续一天一夜的测量。
到了晚上,负责这个工程的教授让刘老师守着这个女生,晚上女生很不安全。
这样便多了一样工作,影响效率。
很多老师都不愿意带女生出去做项目。
社会上的性别歧视一直存在,我们不能怪罪谁。
消除这种歧视不是一两天的事情,在这漫长的过程中,我们只有变得更强大。
社会性别与女性发展结业论文
![社会性别与女性发展结业论文](https://img.taocdn.com/s3/m/93c7f0363069a45177232f60ddccda38376be1e7.png)
结业考核我选择的两个论题为1,中国女性经济独立的相关问题4,中国当代大学生婚恋的相关问题论题一、中国女性经济独立的相关问题从古至今;一般都是以男性为主要生产力;生理上的优势让男性在社会劳动中获得更的分配..结婚之后;女性的生活重心自然向家庭偏移;相夫教子式的家庭主妇;也不太可能在职场中有很大收获;所以家庭的经济来源还是主要依靠男性;这就不免造成了经济上女性对于男性的依附;也造成婚姻中本该公平的双方有了“从属关系”;使得女性在遭到不公平待遇时也只能忍气吞声而若想和男性拥有平等的话语权;经济独立不可忽视..但是;子女对女性的牵绊;社会对女性的束缚;也让女性的经济独立之路困难重重..一、观念问题根深蒂固的观念;就认为女性就应该“老老实实”呆在家里带孩子;然后“伺候”外出忙碌一天之后回到家里的男人..无论是社会;甚至是女性自己;都还没有建立起经济独立的观念..“男主外;女主内”;男性在外打拼赚钱养家糊口;女性在家教育子女;大家心照不宣的维持这样一种“平衡”..这个时候;一旦女性也要外出工作;社会会认为女性不够重视家庭;“女人就应该靠男人养”的大男子主义也会为了面子不希望妻子婚后工作..一些比较落后的地方;全职主妇比比皆是..而一些进步的地方;职场中的女性也面临很大压力和不被理解..不过;女性自己的依附心理也占很大原因..在现在的社会当中;房子车子也成了择偶的重要标准;“钓个金龟婿”以后不愁吃穿;不思进取理所当然的觉得应该靠男人养活;这样的女性是不会有经济独立的想法的..二、社会偏见古往今来;男性往往被认为是果断、勇敢魄力的象征;而女性;则往往被认为是柔弱、胆小;所以一些决策性的职位一般不会由女性担任..就业歧视中;综合考虑各种原因;比如女性生理期、结婚、生产、哺乳等;很多企业更愿意招收男性..这就造成了;女性即使愿意在职场上打拼;但往往不会有很高的报酬..虽然大家都在工作;都有收入;但社会偏见造成的收入不平等;也造成经济关系中男女的不平等..三、精力有限还是以婚姻关系为例;女性经常承担了家务;外出工作一天之后回到家里;洗衣服、做饭、打扫卫生;这些看起来微不足道的事情却消磨着女性的精力..上班工作;下班劳动;有了孩子之后对孩子的教育投入也耗费巨大时间和精力..因此;在这样的权衡当中;很多女性也都放弃了外出工作的想法;或者从事一些自由度较高的工作;这也决定了女性收入不高;家庭收入的很大一部分仍然来源于男性的工资..真正良好的和谐的两性关系;应该是自由平等的;而不存在绝对的一方主导;一方依附..经济平等就是最浅显和基本的一种平等..况且在现在的社会大环境中;即使是婚姻关系;也有很大的不确定性;所以;经济独立更加重要;一旦关系破裂;女性就要用能养活自我的能力和资本;否则会更加艰难..所以;为了自我的未来;为了自由平等;女性也应该要追求经济独立..论题四、中国当代大学生婚恋的相关问题作为一个传统;常新的话题;恋爱与婚姻是我们当代大学生的必修课;也是人生的必经之路;也影响着大学生生活状态..大学生正处于青年中期;其生理和心理特点决定了他们对爱情生活充满了向往和追求..但是;当代大学生的婚恋观曝露出了一些问题..一、恋爱行为普遍化、低龄化恋爱已经成为是大学生活里越来越普遍的现象;经调查;有34%的大学生在大学里曾经谈过恋爱;但是现在没有谈;有36.8%的大学生正在谈;没有谈过的仅占29.2%..大学生普遍认为;没有爱情的大学生活是不完整的;这说明恋爱是大学生活中非常重要的方面..另外;大学生的恋爱呈现出低龄化的趋势;表现在大学四个年级中;大一年级相比较其它年级;恋爱比率最高..二、恋爱动机消极化恋爱动机是当代大学生婚恋价值观的主要组成部分之一;它是指人为什么要恋爱的问题;是产生恋爱行为的内部动力..恋爱动机决定人们的恋爱目标及恋爱生活方式的选择..学生尚处于继续社会化的阶段;对事物认识的局限性以及责任意识的淡薄;其恋爱动机并不单纯;趋于消极化..具体表现在:寻找感情寄托的占第一位;为36.9%;寻找理想的人生伴侣的仅28.0%..三、择偶标准多元化所谓“择偶标准”是人们选择婚恋对象时所拥有的价值取向;表现为对恋爱、结婚对象条件的要求..传统认为;门当户对的婚姻要稳定、幸福得多..因此;中国的传统婚姻比较重视家庭背景的因素..但调查数据显示;转型期的中国大学生在选择配偶时;最看重的前五项标准分别是品质、性格、责任感、爱情、健康状况..最不看重的五项标准分别是兄弟姐妹数量、海外关系、人种、家庭背景、信仰..说明大学生的择偶标准已经越来越有自己的想法;但也有很大一部分是因为人生阅历不足引起..四、择偶方式自主化在中国长期的封建社会中;婚姻经常是父母之命、媒妁之言..随着社会进步;自由恋爱和婚姻自主越来越成为社会的主流..调查数据显示:自主追求恋爱对象已经成为当代大学生缔结恋爱关系的主要方式..在回答“在择偶方式上;您主张……”的选择时;82.6%的大学生主张“自主认识”;7.6%的主张“朋友介绍”;4.6%的主张“网上认识”;只有2.3%的选择由“父母包办”;选择其他方式的占0.4%..可见;当代大学生的婚恋自主性倾向很强;而且大多数能够自主选择恋爱对象..五、婚恋价值取向开放化..调查表明;传统的婚恋价值取向对当代大学生的影响已经大大弱化..首先;大学生对婚前性行为的评价越来越宽容..大学生中;对婚前性行为坚决反对的只有18.4%;认为可以的为68.7%;事实上;认为无所谓的对婚前性行为是默许的;这样来看;同意的比例就高达81.6%;由此可见;当代大学生的性行为是比较开放的..其次;从对待婚外恋的态度也可以证明当代大学生对待婚恋价值取向上的开放性..在回答“假如您的婚姻中出现了第三者;您会”这一问题时;选择理解并包容的为11.8%;顺其自然的为25.4%;两者合并为37.2%;赞成离婚的只有32.6%..大学生的年龄阶段和社会阅历;决定了思想的不成熟性..而如何树立正确的婚恋观;也需要引导..可以从几个方面来加强;首先是自身树立正确的人生观;处理好婚恋和学习生活的关系;然后就是加强教育;引导大学生追求美好高尚的爱情;再者开设性教育;避免在不成熟的感情中收到伤害;最后就是在学校和社会中;营造积极向上的良好氛围..。
社会对性别平等的努力演讲稿
![社会对性别平等的努力演讲稿](https://img.taocdn.com/s3/m/e695b7ad541810a6f524ccbff121dd36a32dc4b2.png)
社会对性别平等的努力演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们:
大家好!今天我想和大家谈谈社会对性别平等的努力。
性别平等是一个永恒的话题,也是一个世界范围内都在努力实现的目标。
在过去的几十年里,我们已经取得了一些进步,但是仍然有很多工作要做。
首先,让我们看看在过去的几十年里,社会对性别平等所做出的努力。
在教育领域,我们已经看到了女性教育水平的提高,女性在高等教育和职业领域的比例也在逐渐增加。
在工作场所,越来越多的公司开始重视性别平等,推动男女员工在薪酬、晋升和职业发展方面的平等权利。
在政治领域,越来越多的国家开始重视女性参与政治决策的重要性,女性在政治领域的地位也在逐渐提升。
然而,尽管我们已经取得了一些进步,但是仍然有很多问题需要解决。
在一些地区,女性仍然面临着教育机会不足、职业歧视、家庭暴力等问题。
在一些行业,女性的薪酬和晋升机会仍然不如男性。
在一些国家,女性在政治领域的参与度仍然很低。
那么,我们应该如何努力实现性别平等呢?首先,我们需要重视教育,提高女性的教育水平,让她们有更多的机会参与社会和经济活动。
其次,我们需要重视法律和政策,加强对性别歧视的打击,保障女性的权利和利益。
最后,我们需要重视社会意识和文化观念的改变,让人们意识到性别平等是一个重要的社会目标,需要每个人的努力和支持。
在实现性别平等的道路上,我们每个人都应该承担起责任。
无论是在家庭、学校、工作场所还是社会中,我们都应该尊重和支持女性的权利和利益。
只有当我们每个人都努力实现性别平等的目标时,社会才能变得更加公正和和谐。
最后,让我们共同努力,为实现性别平等而努力!谢谢大家!。
南开24年秋季《社会性别》作业参考三
![南开24年秋季《社会性别》作业参考三](https://img.taocdn.com/s3/m/3e8f8073876fb84ae45c3b3567ec102de3bddf0f.png)
24秋学期《社会性别》作业参考1.()构成了婚姻重要的物质基础。
选项A:政治社会条件选项B:更好的生存与养育后代选项C:生育选项D:家庭内外的劳动参考答案:B2.渊源于罗马法的大陆法系以()的法律为主要特色。
选项A:法典法选项B:判例法选项C:中华法选项D:普通法参考答案:A3.社会发展的内驱力主要来自于()。
选项A:产品的销售选项B:产品的生产选项C:产品的消费选项D:产品的价值参考答案:C4.二元理论认为,()是资本主义社会的基本机制,它维护男性对女性的优势,资本主义利用父权制使女性处于从属地位。
选项A:垄断选项B:生产资料私有制选项C:按性别分工选项D:商品交换参考答案:C5.传统理性选择理论在“偏好”的概念下,女性劳动被简化为()。
选项A:情感劳动选项B:物质劳动选项C:社会劳动选项D:有酬劳动参考答案:A6.早期社会化是()的基础选项A:次级社会化选项B:重新社会化选项C:进阶社会化选项D:推进社会化参考答案:A7.()是社会化对象主动学习的过程仍是积极主动地参与到社会学习的过程中选项A:教化论选项B:学习论选项C:互动论选项D:社会论参考答案:B8.“去性征化”或“双性化”是指()选项A:第一性征选项B:第二性征选项C:第三性征选项D:第四性征参考答案:D9.“美国黑人妇女的立场理论”批评了认知者具有共同立场,这一立场是()。
选项A:白人上层阶级男性的立场选项B:白人中产阶级男性的立场。
社会性别与女性发展期末考试试题
![社会性别与女性发展期末考试试题](https://img.taocdn.com/s3/m/049cb1f8ba0d4a7302763a86.png)
2014-2015学年第二学期期末考试试题
科目:社会性别与女性发展
四个论题:
1、就你本学期某一次课所学内容(参政、法律、就业、传媒、妇运、政策、伦理……),谈谈你对相关问题的理解与思考。
2、举例说说你在学习、生活及婚恋上遇到的与性别相关的事件,并用自己所学的知识进行分析。
3、结合所学知识,说说你对以下问题的认识:目前我们在性别平等追求道路上面临的困境或阻挠有哪些?该怎么办?
4、本学期《社会性别与女性发展》这门课程是否带给你观念上的转变?这些转变具体表现在什么方面?
答题要求:
1、以上四个论题任选两题作答,每题字数不少于1000字。
每题
50分,共100分。
2、请在答卷上注明答卷人姓名、性别、学号、所在学院。
3、结合本课程各讲座内容,不抄袭,不写空话、套话。
4、层次清楚,标点正确,尽量不写错别字。
5、手写版、电子打印版均可。
论文提交时间和地点:
时间:第12周(5月21日)晚18:20之前。
地点:1区1教302教室。
注:没有按时提交论文的同学作缺考处理。
1。
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社会性别与女性发展
答卷
一、对中国当代女性发展的一些想法
在当今中国,女性地位在逐渐提升。
在2013年的《全球性别差距报告》中,中国的总体评分上升,但仍保持第69位。
这是对中国取得的成绩的一种肯定,但是从另外一个角度同时我们也要看到,在金砖成员国中,中国的排名却是倒数第二。
一个GDP全球第二的大国,男女平等的排名却如此靠后,这说明了我们的社会还不够进步,还是处在一种相对男权社会中。
相信大多数女生都和我有同样的感受,爸爸在我成长的过程中告诉过我很多自相矛盾的话。
小时候,爸爸说:“女孩子要学会独立,家里只有你一个孩子,更加要努力奋斗,遇到事情不要想着依靠别人,靠自己的双手得到的才是实在的。
”现在长大了,到大学了,我开始和爸爸讨论成人以后对未来的规划的问题了,每每这个时候,爸爸总会说:“女孩子太要强了不好,很少有男生会忍受一个强势的女孩。
女孩子最重要的是有一个好的婚姻,学得好不如嫁得好。
”
爸爸其实是在为我着想。
虽然现在社会上男女相对平等了些,职业女性越来越多,但是还是无法脱离男权社会这个大背景,这与中国几千年的封建文化有关。
我认同他的说法,因为我现在并不能改变这个社会,但是我并不赞同。
因为,如果天下所有的父亲都这么教育着自己的女儿,那么可能会有更多的女性怀着这种逆来顺受的想法,那么我们永远都只能处在男权社会,女性的地位就永远都不能得到提升,永远都会被划入弱势群体的一边。
因此,我认为如果要争取更多的男女平等,首先我们女性自身的思想观念就
要改变,要从思想上独立起来。
个人认为还是有很多女性是没有独立意识的,否则社会上不会有那么多为了钱财而介入别人婚姻的小三的存在。
所谓思想上的独立,就是说我们不能被某些类似不合理的、与男女平等的思想相违背的一些说法洗脑。
在中国,人们会关心这个女性嫁了什么人,有没有孩子,对父母是否孝顺,从事什么工作,为人处事怎么样。
但这一切加起来都“很好”,她就合格了。
但是假如其中一个达不到所谓的公众标准,似乎这个女性就不完美,即使她某些方面很优秀,大家也不会觉得怎么样,比如说,她如果是一位学术有成就但是尚未结婚的博士生。
社会观念对女性太不公平。
2011年最高人民法院公布的《婚姻法》的最新司法解释在社会上引起了轩然大波,女性在离婚后面临着净身出户的风险。
在中国,女性在家庭中的贡献并不被认可,这也导致了越来越多的女性出来工作,然而,在工作的同时,还要承担家务劳动,生儿育女,丈夫们却认为这是天经地义的。
不公平并不可怕,可怕的是没有人认为这是一种不公平。
虽然现在社会上对男性有偏袒,但是女性不能放弃为自己追求平等的机会。
那些没有机会接受教育的女性可能没有这个机会和能力,但是现在高校中的女生不在少数,我们可以在自己力所能及的范围内去慢慢地改变。
任何改革都不是一蹴而就的,中国女性的地位和欧美发达国家还有很大差距,这需要我们一代一代人的不懈努力来追赶。
设想,如果有一天,大多数女性都可以自己养活自己而且摆脱了类似于“女性必须要结婚“的观念所束缚,如果结婚了必须无偿地做家务生儿育女、服务丈夫和公婆,自己的生活品质下降了,那么女性为什么要结婚?!
引用一句找不到出处的话作为结尾,“世界上从没有无能的人,有资格去获取一切的。
所以女人要取得平等,得首先强己。
”
二、我所看到的女性主义文化的影响
女性主义文化对社会发展影响深远,我所看到的有以下两个方面。
1.女性主义对商品文化的影响
中国历来是男权当道的社会,连“闻君有两意,故来相决绝”的卓文君,也没有刚烈地离开,女性的地位可想而知。
在商品文化中,“女为悦己者容”早已是屡见不鲜的宣传方式,以男性为主导的倾向仍然十分明显。
从主流媒体上播放的广告中我们可以看到,虽然女性是绝对的主角,但其中所渲染的,更多的是对男性的崇拜臣服与温柔。
比如在大部分的名酒、豪车广告中出现的场景,一个美女缓缓走来,烘托的却是西装革履、志得意满的男性形象。
随着社会的进步,女权主义的发展,很多品牌开始摒弃延续多年的套路。
举一个专做蚕丝面膜的牌子的例子。
该品牌打造了众多品类的蚕丝面膜,虽然受众不同,但大多独立而有个性。
无论是宅女系列还是旅行系列,都可以看出他们更认同护肤是女性取悦自己的行为,而不是为了男人的改变。
这一品牌不愿把女性设定为一个附属品,也不喜欢辛苦劳作的女性形象,“我们用高级进口的蚕丝质地与原料来帮助女性完成敷面膜这个护肤的流程,是为了让她们能多爱自己一下,享受更多美好时刻。
”该品牌负责人如是说,“我们并不希望看到的一个无私牺牲无暇顾及自己的女性形象。
”
由此看来,女性的自我意识开始觉醒,众多品牌的商品文化也在调整。
优越
少一些,尊重多一些,以欣赏的眼光去看待女性,或许这就是女性主义的影响之一。
2.女性主义文化对奥运会女子体育项目的影响
奥运会女子项目的发展受到女性主义运动与女性主义思想的深刻影响,女性在奥运会中的参与已经有了很大的变化。
近年女子体育项目数量的增长稳定而且突出。
从1972年女子大项的8项到2004年的26项,增加了3倍多,女子小项也从1972年的43项增加到2004年的301项,增加了7倍,而到2012年伦敦奥运会,女子拳击项目成为了奥运会正式比赛项目。
20世纪80年代后兴起了一个崭新的理论流派——后现代女性主义,它对传统女性主义的许多概念提出了挑战。
后现代女性主义不仅强调差异,主要的挑战还在于如何把差异和共性结合起来,承认男女生来有别。
受这一思想影响,在1984 年奥运会上, 首次见到了只允许女子参加的体育项目——花样游泳和艺术体操, 奥运会女子项目的这一变革在行动上超越女子项目男性化做出了全新的诠释, 从盲目追随男性转向肯定女性自身价值, 展示女性的性别优势, 使女子奥运项目从量的攀比上升到质的飞跃。
从1984 年开始,奥运会的女子项目的设置发生了一系列的变化,由原先男子有的项目女子也决不能少的设项原则逐渐过渡到考虑女性的需要,比如1996年奥运会上专为女子设置的垒球项目,虽说这项运动是由男子棒球演变而来,但为了能适应女性参加,奥运规则对棒球运动的场地和器械作了部分的修改(球体比棒球大而软),深受女子的喜欢。
女性主义思想在不同的阶段为妇女体育的发展和性别平等做出了历史性的贡献,让国际奥委会认识到不应仅仅满足于随着妇女解放运动的发展而增加奥运
会女子比赛项目,而应要求奥林匹克运动为推动妇女解放运动做出更大贡献。
三、金融业性别问题
全球招聘网络eFinancial Careers 2011年职场性别差异调查报告显示,性别不平等在大中华区的金融行业仍然是一个普遍的问题。
超过一半(53%)在大中华区接受采访的金融业专业人士认为在金融行业中存在性别不平等现象。
从职业招聘来看,虽然大多数用人单位在招聘的时候并没有明确说明不要女性,但在招聘的过程中都会偏向于男性。
从就业后的薪资水平来看,女性从业者的薪资大部分是低于男性从业者的。
从职业发展来看,高层职位中男性多于女性,但这可能与男性更主动于争取晋升机会有关。
金融业以高薪水每年吸引大批人进入,因而行业竞争也非常激烈,工作压力也非常大。
女性从业者因为要照顾家庭,压力承受能力可能没那么强。
金融业的工作强度也很大,女性因为生理原因,可能也没男性的承受能力强。
所以,除了没有道理的性别歧视外,以上两点也可能是公司和单位会偏向于男性的原因。
虽然金融业存在性别歧视问题,但是实现两性平等的前景是乐观的。
女性从业者今年有增长趋势,高层职位也不乏女性。
高校中金融经济相关专业的女生也不在少数。
相对于工科专业(比如建筑学)来说,金融业的性别不平等已经要弱些了。
所以,女性从业者的未来还是比较乐观的。