同一片蓝天 同一个梦想

同一片蓝天同一个梦想
——赴上海骨干教师培训心得体会
曼等乡中心小学张芬
2014年11月24日至12月12日，我有幸到上海普陀区中远实验学校参加中青年骨干教师的培训学习。

这次培训为期三周，上海市普陀区中远实验学校对我们极为照顾，生活安排极为精细，课程的安排更是精心设计。

本次学习分为三大板块：专题讲座学习、校点考察学习、跟岗学习。

为了能让我们在培训期间学到更多更好的东西，中远实验学校把我们一行人安排在学校住宿，让大家在短暂的时间内有更多的时间去学习，并能学有所获。

培训是一次专业的引导，一次经验的分享，一次难得的充电；培训是一份荣誉，也是一份责任，更是一份激励。

作为一名一线的教师，我深感我的专业技能很浅薄，经验的积累也不够丰富，能有这样的学习机会我是万分的珍惜。

怀揣学习的梦想，我踏上了赴上海的征途，相信能在中国第一大城市学到一些新的东西，让我的人生道路上有一个新的转角。

这次培训的专家讲座有：上海市普陀区教育学院的黄颂康老师的《教师的知识与学习》，温暖老师的《教师压力管理与自我调适》，王萍老师的《教师的沟通艺术》，王世达老师的《信息技术的有效运用》的讲座。

每一位专家的讲座都让我触动很深，让我领略到一些新的理念。

比如：黄颂康老师的一个新的观点：要想成为一名真正的好老师就必须实践、实践、再实践。

是啊，实践对我们教师来说太重要了，
应该说每一位学生不但是我们教师的试验品，也是我们的杰作品，它会让我们不断成长，使我们从一位普普通通的教师成为一名科研型的教师或专家。

不论是普通还是优秀，都需要我们去反复实践、揣摩、提升自我……总之，只有求真、务实、实践，教育才会发展，才会进步。

温暖老师的专题讲座也令我受益匪浅，如今的教师的压力太大了，有来自家庭、学校、社会等各方面的压力。

教师在繁忙的工作中，只有学会减压，才能轻松上阵去搞好自己的本职工作。

除此之外，教师还应该是心理学专家，对孩子的心理调适也应该有自己的一套方法，在教学中应对孩子进行适时的心理辅导。

只有对孩子做到知根知底，教学才会达到真正的教育目的。

回校后，我会努力用更新颖的方法让孩子们做一些有趣的活动，让每个孩子的脸上都绽放笑脸。

在每个专题讲座的学习中，我们与专家对话，与同伴交流探讨，这一次次的聆听都让我深切的感受到自己交给孩子的那点知识只是沧海一粟。

在现如今的教育形式下，要想成为一名真正的骨干教师，在教师队伍中起到引领的作用，还需要我们不断地努力提高自身素质、理论水平、教育科研能力和课堂的驾驭能力，走入课堂教学才是我们一线教师离不开的起跑线。

因此，上海市普陀区中远实验学校为我们安排了跟岗学习。

首先，让我感悟最深的是上海教师的敬业精神，她们的脚步是来去匆匆的，她们的语言是简洁明了的，她们的行动是干净利落的......在她们每个人的身上都充满着朝气与活力，仿佛让你沐浴到春天的雨露。

其次，在学习期间，我深深的感悟到“教书匠”式的教师已经不适应时代的需求了，教师应该是学生学习的引领者，以教师
为本的观念应转化为学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生和积极评价学生。

上海老师的教学经验也非常丰富，课堂的驾驭能力特别的强，教师的备课不仅仅是课本，从文本到学生都解读得那么的细腻，把学生的听说读写都训练到位。

最可贵的是教师们在课堂上表现出来的激情，对教育事业的那份执着与热爱，都源于对学生的爱。

此外，学校各年级语文、数学教师还精心为我们准备了一节节观摩课，众彩纷呈的观摩课让我感悟到了一节成功的课一定要深入钻研，多观察、多动脑、多积累。

叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不教，为了达成目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教会学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”，还让学生“学会学习”，学生掌握了方法终身受用，可以获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

在聆听了几个班级的主题班会后，让我真正的理解叶圣陶先生这段话的含义。

教师对班队活动的设计都是围绕“学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念进行教学的。

此次跟岗培训让我学到了不少东西，教师除了让学生学到新知识，还关注每一个孩子的健康成长。

二（2）班的陆春华老师对特殊孩子的教育更令我难于忘怀。

在一次课间活动中，有一位有洁癖的男孩因不小心弄脏了手坐在教室号啕大哭，陆老师走过去问明原因之后，把孩子带到卫生间认真而又小心地为他洗干净，并不断地为他擦拭眼泪……陆老师对孩子的关爱令人振奋，深感自己的教育愧不如人。

教育不单纯是教会学生知识，还应教
会学生做人，让我们的孩子处处感受到家的温暖，让每一颗绿苗在快乐中成长。

接下来，学校给我们提供了一个到上海普陀区各学校参观学习的平台。

在考察学习期间，我们初步了解了不同学校的办学理念、办学条件以及学校建设投资等。

在各校点的考察学习中，最令我难忘的是上海普陀区武宁路小学，我目睹了学校的每个角落，让我感到：“麻雀虽小，但五脏俱全”。

学校为学生提供了各种功能室，每到星期五，对学生进行各项技能的培养，科目有：美术、手工、书法、绘画、读书等十多项。

指教老师有本校专长教师、义务家长、外界专家、学者等。

听了校长的介绍后，才知道她们学校提倡的是“开架式教育”，以学生“学习开心、兴趣开放、思想开创”为宗旨，实行“三开”的校风教学，进行“556”的走班教学模式，把每位孩子培养成活泼健康、善于学习、精神富有的人才。

在此次交流学习中，使我开阔了眼界，也看到了差距。

明白了有特色的学校不一定是成功的学校，但成功的学校一定是有特色的学校。

这次考察学习的每一所学校，都使我领略到了一种高品位的文化享受——小校园，“大文化”。

学校的成长是学校内部不断培植的，是通过教师一点一滴的经营和积累的。

匆匆的时光转瞬即逝，此次培训的帷幕渐渐落下，但我意犹未尽。

20天的培训学习，我收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了自己的理论素养、工作水平、思想观念都存在着诸多的差距与不足。

在今后的教学中，我将把此行学到的新知识尽快内化为自己的东西，运用于教育教学过程中，结合我校实际情况，及时地为学校
的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，博采众长。

激励我时时处处都注重自己的师德修养和人格素养，加强理论修养和专业技能的学习与提高。

一切从实际出发，围绕社会主义核心价值观切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

让我们和上海的老师们携手并进，在同一片蓝天下，去实现同一个梦想吧。