苏教版教学课件生态系统和生物圈(苏教版高中生物必修3)
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生态系统和生物圈
江苏省六合高级中学 （曹阳）
一 生态因子
环境中对生物的生长、发育、生殖、行 1 概念： 为和分布等有直接或间接影响的因子。 2 分类：
非生物因子
光 温度
水
生物因子
种内关系 种间关系
3 耐受性定律：
种 群 数 量 耐受下限 适宜区 最适区 耐受上限
生态因子
二 生态系统
（一） 生态系统的结构 1 生态系统的组成成分
CO2等 消费者 植食性动物 生 产 者 肉食性动物1 肉食性动物2
遗体、粪便等 分解者 无机物
生态系统的结构模型
江苏省六合高级中学
（一） 生态系统的结构 2 生态系统的营养结构 ——食物链和食物网
（1）食物链 生物之间由于 营养 关系而形成的结构
营养级 食物链上的每一个环节
绿色 植物
第一 营养级 生产者
分解者 （细菌、真菌） 非生物成分： 为生物提供物质和能量 生产者： 将无机物合成有机物，将光能变成化学能。 为消费者提供食物和栖息场所 将有机物转化成无机物，被生产者利用。对于 消费者： 植物的传粉、种子的传播具重要作用。 分解者： 将动植物的遗体、排泄物等分解成无机 物，归还到无机环境
江苏省六合高级中学
４、按照不同种类生物的营养方式和它们 在生态系统的作用，将生物进行归类。
1 生态系统的组成成分
a.非生物的物质和能量
b.生产者
阳光、热能、空气、水、 无机盐等
主要是绿色植物、化能合成细菌 ——自养生物
是生态系统的最基本最关键的成分 动物 ——异养生物 分 以植食性动物为食的肉食性动物 类 次级消费者： 植食性动物 初级消费者：
温带草原生态系统的食物网简图
江苏省六合高级中学
草
草
兔
兔
狐
猫头鹰
草
草
鼠
鼠
狐
猫头鹰
草
草 草 草 草
鼠
蛇
猫头鹰
吃虫的鸟 青蛙 蜘蛛 蛇 猫头鹰 猫头鹰 猫头鹰 蛇 猫头鹰
食草昆虫 食草昆虫 食草昆虫 食草昆虫
吃虫的鸟
江苏省六合高级中学 蜘蛛 青蛙
“螳螂捕蝉，黄雀在后”
否
“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾 是 吃泥巴（主要指浮游植物）” 这两句谚语是否构成食物链？ 请说明理由！
荒漠生态系统
农田生态系统
城市生态系统
淡水生态系统
海洋生态系统
三 地球上最大的生态系统
生物圈
生物圈：地球上由全部生物和一切 适合于生物生存的场所。
大气圈的底部 包括
水圈的全部
岩石圈的上部
内容小结 生态因子
生物因子 非生物因子
概念 成分 结构 营养结构 类型 陆生 水生
非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者
例如，一根朽木的树洞内有积水，有昆虫，蘑菇，草等， 它们共同构成一个生态系统。昆虫，蘑菇，草等生物共 同构成一个群落
（三） 生态系统类型
冻原生态系统 荒漠生态系统 森林生态系统 陆生生态系统 草原生态系统 农田生态系统 城市生态系统
水生生态系统 海洋生态系统
淡水生态系统
森林生态系统
草原生态系统
冻原生态系统
c.消费者
三级消费者： 以次级消费者为食的肉食性动物
d.分解者
营腐生生活的细菌、真菌和腐生动物 ——异养生物 分解动植物的遗体、粪便等，将有机物分解成 无机物
各组 成成 分的 作用
生产者 （绿色植物） 非生物物质能量 物有败残 机叶枝 捕食 有机物 消费者 （动物） 尸体、粪便 有机物
无机环境 无机物
江苏省六合高级中学
总 结
生态系统的结构
非生物物质和能量
生态系统 的成分
生产者
捕食关系 食物链（网）
消费者
分解者
（营养结构）
食物链和食物网
注意事项: 1、每条食物链的起点总是生产者，终点是不被 其他动物所食的动物， “→”代表捕食关系。 2、生产者总是为第一营养级。 3、同一种生物在不同的食物链中，可以占有不 同的营养级。 4、 分解者不能进入食物链且不占营养级。 5、在食物网中，两种生物之间的种间关系有可 能出现两种情况。 6、食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的 生物种类而非取决于生物数量。
植食 昆虫
第二 营养级
青蛙
第三 营养级
蛇
第四 营养级 三级消费者
初级消费者 次级消费者
江苏省六合高级中学
(2) 食物网 许多食物链相互交错连结的复杂营养关系
4 哪 些 动 物 占 有 两 个 以 上 营 养 级 ？ 3 第 三 营 养 级 的 动 物 有 哪 些 ？ 2 最 长 的 食 物 链 是 哪 一 条 ？ 1 食 物 网 中 共 有 多 少 条 食 物 链 ？
食物链 食物网
生 态 系 统
最大的生态系统——生物圈
思考与讨论ຫໍສະໝຸດ １、这个生态系统中有哪些生物？它们之 间有什么联系吗？
思考与讨论
２、在这个生态系统中，除了生物，还 有其它成分吗？它们对生态系统有什么 作用？
思考与讨论
３、每一个生物体的生存都离不开物质和能 量。这些生物是怎样获得物质和能量的？
思考与讨论
生产者 池塘生态系统
藻类
浮游动物
消 费 者
分解者
某种生物减少致使其它物种 变动情况的分析和判断
1、处于第一营养级的生物减少，则该食物链 中的其它生物都将减少。
2、天敌减少，造成被捕食者先增加后减少，最后 趋向稳定 3、处于“中间”营养级的生物减少，另一种生物 的变化情况应视具体食物链确定。
（二） 生态系统的概念
生态系统就是在一定的空间和时间内，生物成分和 非生物成分通过物质循环、能量流动和信息传递， 彼此相互作用相互依存而构成的生态学基本单位。
江苏省六合高级中学 （曹阳）
一 生态因子
环境中对生物的生长、发育、生殖、行 1 概念： 为和分布等有直接或间接影响的因子。 2 分类：
非生物因子
光 温度
水
生物因子
种内关系 种间关系
3 耐受性定律：
种 群 数 量 耐受下限 适宜区 最适区 耐受上限
生态因子
二 生态系统
（一） 生态系统的结构 1 生态系统的组成成分
CO2等 消费者 植食性动物 生 产 者 肉食性动物1 肉食性动物2
遗体、粪便等 分解者 无机物
生态系统的结构模型
江苏省六合高级中学
（一） 生态系统的结构 2 生态系统的营养结构 ——食物链和食物网
（1）食物链 生物之间由于 营养 关系而形成的结构
营养级 食物链上的每一个环节
绿色 植物
第一 营养级 生产者
分解者 （细菌、真菌） 非生物成分： 为生物提供物质和能量 生产者： 将无机物合成有机物，将光能变成化学能。 为消费者提供食物和栖息场所 将有机物转化成无机物，被生产者利用。对于 消费者： 植物的传粉、种子的传播具重要作用。 分解者： 将动植物的遗体、排泄物等分解成无机 物，归还到无机环境
江苏省六合高级中学
４、按照不同种类生物的营养方式和它们 在生态系统的作用，将生物进行归类。
1 生态系统的组成成分
a.非生物的物质和能量
b.生产者
阳光、热能、空气、水、 无机盐等
主要是绿色植物、化能合成细菌 ——自养生物
是生态系统的最基本最关键的成分 动物 ——异养生物 分 以植食性动物为食的肉食性动物 类 次级消费者： 植食性动物 初级消费者：
温带草原生态系统的食物网简图
江苏省六合高级中学
草
草
兔
兔
狐
猫头鹰
草
草
鼠
鼠
狐
猫头鹰
草
草 草 草 草
鼠
蛇
猫头鹰
吃虫的鸟 青蛙 蜘蛛 蛇 猫头鹰 猫头鹰 猫头鹰 蛇 猫头鹰
食草昆虫 食草昆虫 食草昆虫 食草昆虫
吃虫的鸟
江苏省六合高级中学 蜘蛛 青蛙
“螳螂捕蝉，黄雀在后”
否
“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾 是 吃泥巴（主要指浮游植物）” 这两句谚语是否构成食物链？ 请说明理由！
荒漠生态系统
农田生态系统
城市生态系统
淡水生态系统
海洋生态系统
三 地球上最大的生态系统
生物圈
生物圈：地球上由全部生物和一切 适合于生物生存的场所。
大气圈的底部 包括
水圈的全部
岩石圈的上部
内容小结 生态因子
生物因子 非生物因子
概念 成分 结构 营养结构 类型 陆生 水生
非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者
例如，一根朽木的树洞内有积水，有昆虫，蘑菇，草等， 它们共同构成一个生态系统。昆虫，蘑菇，草等生物共 同构成一个群落
（三） 生态系统类型
冻原生态系统 荒漠生态系统 森林生态系统 陆生生态系统 草原生态系统 农田生态系统 城市生态系统
水生生态系统 海洋生态系统
淡水生态系统
森林生态系统
草原生态系统
冻原生态系统
c.消费者
三级消费者： 以次级消费者为食的肉食性动物
d.分解者
营腐生生活的细菌、真菌和腐生动物 ——异养生物 分解动植物的遗体、粪便等，将有机物分解成 无机物
各组 成成 分的 作用
生产者 （绿色植物） 非生物物质能量 物有败残 机叶枝 捕食 有机物 消费者 （动物） 尸体、粪便 有机物
无机环境 无机物
江苏省六合高级中学
总 结
生态系统的结构
非生物物质和能量
生态系统 的成分
生产者
捕食关系 食物链（网）
消费者
分解者
（营养结构）
食物链和食物网
注意事项: 1、每条食物链的起点总是生产者，终点是不被 其他动物所食的动物， “→”代表捕食关系。 2、生产者总是为第一营养级。 3、同一种生物在不同的食物链中，可以占有不 同的营养级。 4、 分解者不能进入食物链且不占营养级。 5、在食物网中，两种生物之间的种间关系有可 能出现两种情况。 6、食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的 生物种类而非取决于生物数量。
植食 昆虫
第二 营养级
青蛙
第三 营养级
蛇
第四 营养级 三级消费者
初级消费者 次级消费者
江苏省六合高级中学
(2) 食物网 许多食物链相互交错连结的复杂营养关系
4 哪 些 动 物 占 有 两 个 以 上 营 养 级 ？ 3 第 三 营 养 级 的 动 物 有 哪 些 ？ 2 最 长 的 食 物 链 是 哪 一 条 ？ 1 食 物 网 中 共 有 多 少 条 食 物 链 ？
食物链 食物网
生 态 系 统
最大的生态系统——生物圈
思考与讨论ຫໍສະໝຸດ １、这个生态系统中有哪些生物？它们之 间有什么联系吗？
思考与讨论
２、在这个生态系统中，除了生物，还 有其它成分吗？它们对生态系统有什么 作用？
思考与讨论
３、每一个生物体的生存都离不开物质和能 量。这些生物是怎样获得物质和能量的？
思考与讨论
生产者 池塘生态系统
藻类
浮游动物
消 费 者
分解者
某种生物减少致使其它物种 变动情况的分析和判断
1、处于第一营养级的生物减少，则该食物链 中的其它生物都将减少。
2、天敌减少，造成被捕食者先增加后减少，最后 趋向稳定 3、处于“中间”营养级的生物减少，另一种生物 的变化情况应视具体食物链确定。
（二） 生态系统的概念
生态系统就是在一定的空间和时间内，生物成分和 非生物成分通过物质循环、能量流动和信息传递， 彼此相互作用相互依存而构成的生态学基本单位。