高考小说阅读指导(上课用)

（5）鉴赏五：情节 曲折跌宕,情节发展既在意料之外，
又在情理之中。 制造悬念，借以引起读者的兴趣，
加强作品的艺术感染力。 （6）鉴赏六：描写方法 见塑造人物的方法分析 （7）鉴赏七：语言特色 朴素，华丽，幽默，机智，讽刺 凝练隽永，委婉含蓄
1.整体感知小说的情节内容 （一）、整体感知小说内容，把握小说的 情节脉络（开端、发展、高潮、结局）， 标题。 （二）、能理清作者的写作思路，把握结 构并概括各部分的主要内容。 （三）、在叙事上可以顺叙、倒叙或插叙。 一般来说，倒叙的作用是设置悬念，为下 文铺设，吸引读者；插叙是对情节的有力 支撑，刻画人物揭示主题。要能结合具体 的内容分析其作用。
考查范围
一、把握故事情节 二、分析环境描写 三、揣摩人物形象 四、分析小说主题 五、分析表达技巧 六、品味作品语言
鉴赏小说艺术特色 （1）鉴赏一：题目 以主要内容或主要事件拟题。比较适 合内容或事件具体且单一的文章。 以贯穿全文的线索拟题。比较适合以 实物为线索的文章。 以有象征意义又暗含中心的实物为题。 《百合花》《甜甜的泥土》《窗》 以主要人物为题 以特定环境为题
一般概括的规律（一句话）
什么人
（主要人物）
在什么地方（时间、情况）
干了什么事
结果怎样
高度概括小说的情节内容 开端：作品中引起矛盾冲突的第一个事件。 发展：情节开端后，矛盾冲突逐步展开， 逐步激化，达到高潮前的这段过程。 高潮：作品中主要矛盾冲突发展到尖锐、 紧张阶段，将决定矛盾双方命运、事件成 败和发展前景的关键一环。在高潮中，作 品的主题思想、主要人物的性格都获得最 集中、最充分的表现。 结局：高潮之后的结果。
高考小说阅读指导
一.小说的概念 运用叙述、描写及各种艺术手法，以塑造人 物形象为中心，通过完整的故事情节和典型 的环境描写，广泛地多方面地反映现实生活 的叙事作品。 知识点：小说的三要素：人物、故事情节、 环境。 1．人物 ①依托于情节 ②正面描写 ③侧面 烘托 ④细节描写 2．故事情节：开端 发展 高潮 结局 3．环境描写：社会环境和自然环境
（2）鉴赏二：人称 人称 在行文中起到的效果 第一人称 亲切自然，能自由地表达思想 感情。给读者以真实生动之感。 第二人称 便于面对面地交流。便于抒情， 加强感染力，有呼告的效果。 第三人称 不受时间、空间、生理、心 理的限制，能够比较自由灵活地反映客 观事物。
（3）鉴赏三：结构 文章或段落开头， 引起下文，揭示 文章中心，突出强调，为后文作铺垫。 文章或段落中间 ，承上启下，转换 话题，线索连接，过渡。 文章或段落结尾 ，总结上文，揭示 文章中心，照应文章开头，升华主题。
"满脸横肉"表现的是他的凶恶，"披布衫、散纽 扣、腰带胡乱捆在腰间"是为了表现他的野蛮、粗 俗，通过这样的描写便把康大叔这样一个统治阶
级镇压群众的刽子手的形象鲜明的表现出来了。
曹禺在剧本《日出》中对顾八奶奶的描 写：穿一件花旗袍，镶着金边，颜色鲜艳夺 目，紧紧的箍在她的身上。走起路来小鲸鱼 似的。她脸上的皱纹很多，但是她用很厚的 脂粉把这些深深的纹路遮藏着。她总是兴高 采烈的笑。笑有种种好处，一则显得年轻些， 二则以为自己笑的时候很美，三则那耀眼的 金牙只有在笑的当儿才完全地显露出来。她 的眉毛象一条线，耳朵上悬着 珠光宝气的钻 石耳环……"
2.小说人物分析 (1)分析人物形象的几个层面 在情节发展中分析 在描写人物中分析 在特定环境中分析 鉴赏、评价层面 （2）分析人物形象要注意的几个问题 在情节发展中把握人物性格特点： • 可以把握人物性格特点的完整性，避 免片面的、局部的分析人物形象的现象。
•掌握塑造人物的不同方法及作用， 把握人物形象的丰富性 •要比较准确地把握人物的性格特 点、精神风貌，必须了解人物所 处的时代特点，也就是分析人物 要先了解作品提供给我们的社会 环境。
此时矛盾已解决,人物性格的发展已经完成,事 件有了最后的结果,主题思想得到充分展现,这 是情节发展的必然结果
主题——小说的灵魂 小说的主题，就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象
的塑造所表现出来的中心思想。它是小说的统帅、灵魂。
以小说主要人物的性格特点、道德风貌、
主
品质等揭示人性中的真善美和假恶丑
题
的
用故事的形式针砭时弊
表
现
形
式
通过寓言,寄寓人生哲理
虚构生活经历,反映人物生存状态和心理状 态
二.读什么 1.写了一个什么故事。（感知情节） 2.塑造的人物的性格特点是什么。（分 析人物形象） 3.这个故事发生的特殊环境是什么。 （了解背景） 4.表现了什么主题。（把握作品主题） 5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主 题的。（艺术特色）
肖像描写及作用 肖像描写（容貌、神情、衣饰、姿态、 音调） 表现出时代的特点， 表现出人物的特征， 表现人物在特定情境中的内心人物的钥匙。"请看鲁 迅小说《药》中对刽子手康大叔的一段描写； 突 然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫， 散着纽扣，用很宽的玄色带，胡乱捆在腰间。刚 进门，便对老栓嚷道 ："吃了么？好了么？ " ……
（4）鉴赏四：表现手法 象征具有暗示的作用。运用象征能够引 起读者联想，加深读者对文章情感和哲 理的理解。 铺垫的作用是引出后文，曲径通幽。呼 应能使结构显得紧凑严谨。 衬托或烘托 可以突现正面或反面事物， 增强语气，表达强烈的思想感情，深化 文章的中心思想。 抑扬 突出强调作者肯定（先抑后扬） 或否定（先扬后抑）的态度。
情节——人物性格的成长史 小说情节的构成
小说情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有 的还有序幕、尾声两个部分。
开端
是作品反映的矛盾冲突的第一件事
发展 高潮 结局
是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程
是决定矛盾各方面命运的主要矛盾将解决的关 键时刻,是矛盾冲突发展到顶点,作品的主题思 想、主要人物的性格都获得最集中、最充分的 表现的阶段。
小说的环境描写和人物的塑造与中心思 想有极其重要的关系。在环境描写中， 社会环境是重点，它揭示了种种复杂的 社会关系，如人物的身分、地位、成长 的历史背景等等。自然环境包括人物活 动的地点、时间、季节、气候以及景物 等等。自然环境描写对表达人物的心情、 渲染气氛都有不少的作用，一般带有作 者的感情色彩，被当作是社会环境的暗 示。