新人教版七年级语文上册：14秋天课件 (共40张PPT)

积累下列词语的字音和含义：
丁丁（zhēng zhēng）：伐木声。
·幽·谷：幽深的山谷。
肥硕（shuò）：这里指果实又大又饱满。
·
栖息（qī）：停留，休息（多指鸟类）。
归·泊（bó）：（渔船）返回，停船靠岸。 ·寥·阔· （liáokuò）：高远空旷。也作“寥
廓”。
枯·涸（hé）：干涸，没有水了。 ·
带着问题，自由朗读
1、诗歌描绘的是一幅怎 样的图画？
2、诗中刻画了几幅画面？ 给它们命上整齐、漂亮的名字？
3、作者是按什么顺序写 景的？
4、诗歌抒发了诗人怎样 的感情？
请同学们给每一节诗的 每幅画面各拟一个标题
一
二
三
、
、
、
农
霜
少
家 乡村秋晨景图 女丰 Nhomakorabea归
思
收
渔
恋
图
图
图
• 作者是按什么顺序写景的？ • 由远及近 • 诗歌抒发了诗人怎样的感情？
你心目中的秋天是怎样的？
秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声； 霜叶黄花，秋草碧水，秋有色； 天高云淡，北雁南飞，秋有形； 丹桂飘香，硕果累累，秋有味.
秋天
何其芳
作者介绍:
• 何其芳(1912---
1977),原名何永芳, 四川万县（现在重 庆万州）人，现代 诗人、评论家. 他的 诗集主要有：《汉 园集》《预言》 《夜歌》。诗人在 诗歌《秋天》里， 将视野投向乡野， 投向普通人的活动 场景，表现一派明 朗纯净的诗意诗风。
是牧羊女！ 4、“秋天梦寐在牧羊女的眼 里”“梦寐”一词好在哪里?
“梦寐”，拟人，将秋天拟人化， 赋予秋天人的行为动作，生动形象地写 出了牧羊女陶醉于秋天的美丽，遐想着 夏天的“笛声”的情态，表现了秋天如 诗如画的意境和牧羊女如痴如醉的情态。
何其芳用独具的慧眼发现了秋天特有的美景，
写出了动人的诗篇，抒发了热爱秋天的情怀。我 们每一个同学同样也拥有着一双能发现美的慧眼， 你注意观察过秋天的景象吗？在你眼中秋还美在 何处？采用优美的语言，用你自己喜欢的方式 （一个词、一句话、一段话、一首诗等）写你自 己的秋天。
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
• 诗歌抒发了诗人对秋天的热 爱和赞美之情
初品
这是一幅乡村秋景图！
诗歌选择了哪些景物来勾画秋天?
露珠
冷雾
白霜
溪水干涸、更清冽
诗歌用了哪些词句来反映乡村的特色?
稻香
镰刀 蟋蟀声使草野更寥阔
竹篱 瓜果
为什么要选取这些景物？
明确： ——露珠、冷雾、白霜，富有秋天的天 气特征； ——稻香、镰刀、竹篱、瓜果体现农家 特色； ——蟋蟀声使田野更廖阔，溪水干涸、 更清冽，暗示这是在秋天。
再见！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 4:39:17 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/162021/3/162021/3/16Mar-2116-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/162021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
写秋
• 以“我爱秋天，爱秋天……”或“我 爱秋天……”的句式来表达对秋天的感 知与喜爱。
• 例如：
• 1、我爱秋天，爱秋天燃烧的火红 的枫叶。
• 2、我爱秋天，它既能承载“寂寞 梧桐深院锁清秋”的愁思；亦能高唱 “我言秋日胜春朝”的豪情。
人的一生像一朵轻云，一缕清风。 在不经意间伴你走过人生四季。我们 需要春天的和风，夏天的细雨，更需 要秋天的收获，这是人生最灿烂的收 获季节。愿每个人经过自己的努力， 来收获人生的丰硕之秋。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
1、第二节诗中哪些词语表现了秋 天的早晨？
冷雾 乌桕叶（落叶） 白霜
2、这一节诗运用了哪些修辞手法？有什么样 的好处？
“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”，比喻，把 乌桕叶比喻成青鳊鱼，生动形象地写出了乌桕 叶婀娜多姿的情态，体现了渔人悠闲的心情。
“秋天游戏在渔船上”：“游戏”，拟人，把 秋天人格化，生动形象地写出了秋天的活泼， 表现了渔人悠闲自得的心境。
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
谢谢观看
细品 品读“少女思恋图”
1、 第一句中的“寥阔”是什么意思？ 草野为什么在蟋蟀声中更寥阔？
寥阔：高远空旷 秋季天高气爽，田野收获后显得更空旷， 在入秋的蟋蟀叫声中，草野显得更加“寥阔” 了。 2、“那满流着夏夜的香与热的笛孔”是什 么意思？ 那是放牛郎在夏夜吹响笛声，洋溢着芳香 和热情。
3、这里是谁在问“牛背上的笛声 何处去了”？
“秋天栖息在农家里”：“栖息”， 拟人，把秋天人格化，生动形象地写出 了农家因秋收的丰硕而兴奋的感情，创 造出了喜悦、轻松、宁静的氛围。
• 3. 仔细观察一下这一节诗的用词，它
是从哪些感官来写农家丰收的景象的？
听觉： 伐木声。
嗅觉： 稻香。
视觉： 肥硕的瓜果。
自品 品读“霜晨归鱼图”
• 自己品读第二节诗，按照品读 第一节的方法，同学之间自己 研读，把不懂的问题拿出来一 起交流
清洌（liè）：水清。
· 梦·寐（mèi）：睡梦。
鳊鱼（biān）：淡水鱼的一种，身体侧扁，
·
头小而尖，鳞较细。
乌桕· （jiù）：也叫桕树。落中乔木，叶
子互生，略呈菱形，秋天变红。
秋天
一 读出音乐美 二 想象图画美 三 品味语言美
秋天
震 落 了 清 晨 满 披 着 的 露 珠， 伐 木 声 丁 丁 地 飘 出 幽 谷。 放 下 饱 食 过 稻 香 的 镰 刀， 用 背 篓 来 装 竹 篱 间 肥 硕 的 瓜 果。 秋 天 栖 息 在 农 家 里。
第一节
向 江 面 的 冷 雾 撒 下 圆 圆 的 网， 收 起 青 鳊 鱼 似 的 乌 桕 叶 的 影 子。 芦 篷 上 满 载 着 白 霜， 轻 轻 摇 着 归 泊 的 小 桨。 秋 天 游 戏 在 渔 船 上。 第二节
第三节
草 野 在 蟋 蟀 声 中 更 廖 阔 了。 溪 水 因 枯 涸 见 石 更 清 洌 了。 牛 背 上 的 笛声 何处去了, 那 满 流 着 夏 夜 的 香 与 热 的 笛 孔？ 秋 天 梦 寐 在 牧 羊 女 的 眼 里。
精读全诗， 细细品味诗 歌语言！
1、这一节诗中哪些词写出了 “丰收” ？写出了什么内容？ “饱食过稻香” “肥硕的瓜果” 写出了农家的丰收之景和农民的 丰收之乐。
2. 这一节诗运用了哪些修辞手法？ 有什么好处？
“饱食过稻香”： “饱食”，拟人， 生动形象地写出了农家的丰收之景，表 达了他们的喜悦之情。