图形与拼组+教案1

信息窗1

——制作保护牌

课堂教学案：

教学内容：

认识图形（课本84-87页）

学习目标：

1、知识与技能：借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征；能在纸上画出长方形和正方形。初步认识五边形、六边形。

2、过程与方法：在探索长方形和正方形特征的过程中，发展学生们的创新意识。

3、情感、态度与价值观：在具体情境中，感受、欣赏图形美，受到爱护鸟类、保护环境等思想教育

教学重点：认识长方形和正方形的特征

教学难点：学生能自主观察到长方形和正方形的特征

教具、学具准备

多媒体课件、长方形、正方形纸片、直尺、三角板

课堂教学案：

一、板书课题

今天这节课我们来学习认识图形（师板书课题）

二、出示学习目标：

这节课的学习目标是认识图形。（课件出示，师指一名学生读）。

师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？（有）

三、口述自学指导（教师边口述，学生边自学）

仔细观察情景图，你能提出什么问题？

生1、怎样做一个长方形的牌子呢？

长方形有哪些特点呢？

生2、怎样做一个正方形的牌子呢？

正方形有哪些特点呢？

四、先学(看一看)

1、学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书自学。

2、做一做。

师：同学们看完的举手，看会的举手？下面老师来考一考同学们，看谁能做对与例题类似的题。（投影出示）

请在练习本上画出不同的长方形和正方形。

（1）2生板演，其他学生做在练习本上。

(2)师巡视，发现其他同学的错误。

五、（议一议）

1、学生更正。

师：发现错误的来黑板上更正。（提示：把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来，在旁边改正。

2、讨论（议一议）

（1）第一个同学画的，认为正确的请举手。

（2）第二个同学画的，认为正确地请举手。

生回答，师板书。（观察长方形和正方形，看看有什么特征？）

长方形的对边相等，四个角都是直角。

正方形的四条边相等，四个角都是直角。

1、评议板书，正确率。

2、同桌对改并更正错误。

五、当堂训练

师：刚才同学们做的都很好，下面我们接着做题，小组比赛，看哪个组得的小红旗最多。练习：自主练习第1题。

1、学生独立完成写在书上。

2、写完检查。

六、全课小结

1、同学们，今天我们学习了认识图形，（长方形和正方形的特征）。

2、评比本节课比赛情况，获胜的表扬，失败的鼓励。

课后拓展案：

师:课下我们就运用今天所学的知识来做作业吧！比谁字体最端正，并能全做对！

必做题：自主练习第3、4、5、6题

选做题：自主练习第7题

板书设计

认识图形

还剩()个角

正方形的四条边相等，长方形的对边相等，

四个角都是直角。四个角都是直角。

个别辅导：

教学反思：