最新2019年部编版小学语文五年级上册优质教案(全册)

2019—2020年部编版五年级语文上册教学计划

一、教材分析

部编版小学五年级语文上册教材继续按照主题单元进行编排，共编排了八个单元，八个主题，分别是：“热爱花鸟”、“我爱阅读”、“民间故事”、“热爱祖国”、“学习说明文”、“父母之爱”、“四时景物的动静态美”、“书山有路勤为径”。每个单元包括单元导读、课例、口语交际、习作和语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及构思有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。

二、学情分析

经过四年的语文学习，大部分学生具有浓厚的兴趣，养成了良好的语文学习习惯，已经掌握了大量的字词等基础知识，具备了基本的听说读写能力，能正确规范地进行书写，流利的朗读课文，能对分析理解一些浅显的文章，会运用通顺的语句进行语言表达。但也有少部分学生的语文能力较弱，书写、阅读，表达等方面比较欠缺，需要进行不同层次的因材施教。

三、教学目标

1、生字认识200个，会写220个，会使用字典等工具书，具有一定的独立识字的能力。

2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔字写楷书，体会汉字的优美。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方式。阅读说明性文章，了解问斩的基本说明方法。

7、学习浏览方法，会根据需要搜集有价值的信息。

8、养成阅读看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，学习辩论、演讲的基本方法。

10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

11、学写简单的读书笔记、学会内容梗概。

12、在学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学会活动计划。

四、教学重难点

教学重点

1、加强写字教学指导，指导学生练好钢笔字。

2、培养学生自读自悟的读书能力。

3、学习联系上下文或其它方式，理解语句的意思，体会课文中关键语句在表情达意方面的作用。

教学难点

1、培养学生理解课文内容和表达情感的能力。

2、提高学生习作兴趣，提高学生习作能力。

五、教学措施

1、依据课程标准，认真备课，详细了解学生学习情况，做到教学有的放矢。

2、针对不同的教学内容和学生情况，运用灵活地教学方法和多重形式进行教学，尽力做到因材施教、实施分层教学。

3、教学中，注意对学生进行各种语文学习方法的指导，培养各种学习习惯和语文能力。

4、开展丰富多彩的语文实践活动，树立大语文教学观，指导学生在生活中学习语文，在实践中运用语文，学用结合，提高语文素养。

2019-2020学年度第一学期五年级语文（上册）教学进度表

1 白鹭

【教学目标】

1.会认7个生字，会写10个生字，积累18个词语。

2.正确流利的朗读课文，背诵课文。

3.准确把握课文内容，感悟文章的主旨，学习课文语言的优美性和作者对白鹭外貌描写的手法。

4.用心感受生活，善于发现生活中平凡事物之美，提升审美能力，丰富人生内涵。

【重点难点】

1.掌握本课生字词，背诵课文。

2.正确理解课文主旨，学习作者的表达手法。

3.加深对生活的感悟，加强对生活中事物的观察，能发现生活中平凡事物之美，提升审美能力，丰富人生内涵。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时

第一课时

教学过程

一、引入课题

师：今天我们开始学习本单元的第一课。大家知道白鹭是什么样子吗？（点名学生回答）让我们一起来看看郭沫若先生笔下的白鹭。

板书：白鹭

二、学习生字词

师：请大家大声朗读课文，标出本课的生字和不熟悉的词语。

1.课件出示生字词。

2.教师范读，学生跟读，引导学生读准字音。读完之后同桌之间相互交流。

3.教师指导学生书写生字，强调书写规范。让学生自行临写，教师检查书写情况。

三、学习课文内容

1.整体感知。让学生通读课文，标出自然段，试着给课文划分层次。

师：下面我们来学习课文内容，请大家大声朗读课文，标出自然段，试着给课文划分层次。在朗读的过程中思考：为什么说白鹭是一首精巧的诗？

提示：共分为三个部分。第1自然段为第一部分，第2-10自然段为第二部分，第11自然段为第三部分

2.学习第1自然段。

师：刚才大家通读了全文，下面请同学回答一下，第一自然段在全文中起什么作用？提示：总起下文。

第二课时

教学过程

一、学习第2——10自然段

1.学习第2-5自然段的内容。

师：2-5自然段描写是白鹭的外形之美。请大家在文中找出白鹭的外形特点。（点名学生回答）

师：请大家看第5段，这一段重点描绘了白鹭的外貌特征。作者从颜色、外形两个方面对白鹭的进行了描述。注意词语：雪白的蓑毛，铁色的长喙，青色的脚。

让学生注意特殊句式：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。试着用这个句式造句。

师：这一部分讲述的是白鹭的外形特点，作者表现出对白鹭美丽外表的高度赞美。

2.学习第6-10自然段的内容。

师：请大家先齐读第6-8自然段，边读边想象作者所描绘的画面。

第6自然段描绘的是白鹭在清水田中钓鱼的情景-钓鱼图，展现了白鹭优雅，和谐之美，这种美是很容易被忽视的。作者却敏锐的发现了；第7自然段描绘的是清晨白鹭在小树的绝顶瞭望的情景-瞭望图，这一段展现的白鹭的神态美；第8自然段描绘的是黄昏白鹭在天空中低飞的画面-飞行图，画面传递出一种动感美。

师：第9-10自然段表达了出作者对白鹭的赞美。作者认为白鹭本身就是一首很优美的歌。白鹭是一种很美丽的动物，然而这种美常常被大家所忽视，所以我们要有一双善于观察、善于发现美的眼睛，用心去感受，发现蕴含在平常事物中的美。

二、学习第11自然段

师：请同学说一说最后一个自然段的作用。提示：照应开头，点明中心。请