扎实推进大学生创新创业工作
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我校毕业生就业率
85.08 % 普通本科一次 性就业率
88.61 % 从事建筑行业 毕业生占就业 人数
43.35 % 选择在东北区 域就业的毕业 生占就业人数
47.55 %
选择世界500 强等大中型企 事业单位的占 就业人数
创新 · 创业
27 of
2
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学院
学院层面由学院创新创业 教育工作领导小组由各学院院 长为组长，主抓此项工作的副 院长和副书记为副组长，学科 带头人、教研室主任、骨干教 师等为成员
创新创业教育工作领导小组根据实际，每学期组织召开会议，研究部署创新创 业相关工作。
创新 · 创业
1
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大学生 创新创业中心
学 院 创新创业助理
班 级 创新创业委员
学校成立了大学生创新创业中心，作为独立处级机构专 门负责学校创新创业工作，并且在基层学院科级岗位中设置 了创业就业助理，在班级中增设了创新创业委员，形成了学 校、学院、班级三级管理体系，切实保证了创新创业工作有 专人负责，上下同心、齐抓共管。
三、学校促进创新创业工作 的典型做法和特色经验
创新 · 创业
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积极探索“分层管理、三位一体”体制机制和“一三五七” 工作模式，为加快学校创新创业工作发展步伐、提升创新创业
工作水平起到积极促进作用。
“分层管理、 三位一体” 工作机制
创新 · 创业
29 of
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创新 · 创业
30 of
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截止2016年，结题137项，发表论文225篇，参与申报发明专 利5项，产生创新创业项目运营团队12个。
11 of
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创新 · 创业
12 of
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创新 · 创业
13 of
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（三）搭建创新创业实践平台，整合各方面资源，不断提升学生创 新创业实践能力
创新 · 创业
2
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学校通过广泛调研，结合工作实际，总结工作经验，先后 出台了一系列文件，一个意见，六个办法。
创新 · 创业
3
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创新 · 创业
4
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2
总结经验
探索规律
扎实推进大学生创新创业工作
吉林建筑大学 二〇一七年五月
目录
01 02 03
一、学校基本概况
二、学校创新创业工作的 主要措施
三、学校促进创新创业工作 的典型做法和特色经验
创新 · 创业
一、学校基本概况
创新 · 创业
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把深化创新创业教育改革作为 推动我校教育综合改革的突破口， 作为“十三五”期间工作的重要内 容，不断完善创新创业教育的体制 机制，加强政策引导与保障，各部 门、单位齐抓共管，全过程、全方 位、全环境共同推进创新创业教育 工作，积极破解当前工作存在的问 题和遇到的困难，努力提高学校创 新创业教育工作水平。
（二）加强顶层设计，修订人才培养方案， 不断推进教育教学改革
“十三五”事业发展规划纲要（节选） 四、学校重点推进的事项
成立大学生创新创业中心。负责募集创新 创业与竞赛资源，负责创新创业与竞赛的对外联 络，负责设立和评选校级创新创业训练项目，负 责遴选参加各级学科竞赛人选。将有关活动纳入 常规教学计划加以统筹安排，面向全校本科学生 开设创新创业与竞赛教育课程，为有意向参与创 新创业与竞赛项目的学生提供信息咨询及技术指 导，为承担创新创业与竞赛项目的学生配备导师 和提供必要的实践条件。
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学校建立了内容丰富的大学生创新创业专门网站，及时 发布创新创业相关讯息，帮助学生理解最新创新创业政策， 搭建交流平台，解疑释惑。
创新 · 创业
25 of
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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（五）发挥创新创业教育辐射效应，不断提升人才培养质量
创新 · 创业
10 of
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PART 1
校内专职教师20人。
PART 4
SYB讲师16人，KAB 讲师7人。
PART 2
聘请原商务部正司级 调查专员宋和平，原 科技部调研室主任胥 和平为学校创新创业 教育顾问。
创新 创业 教研室
PART 5
近年来，学校认真贯彻上级文件精神、扎实落实相关政 策、逐步加大经费投入，为创新创业教育改革工作提供有力 保障。
创新创业教育经费三年累计投入 746万元，经费数额能够 很好地满足创新创业教育和指导服务工作需要， 2017 年， 510万。
创新 · 创业
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创新 · 创业
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创新 · 创业
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吉林省高校创新创业教育联盟秘书长单位， 吉林省普通高等学校创新创业教育指导委员会秘书长单位
创新 · 创业
31 of
创新 · 创业
14 of
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虚拟仿真实验室
创新研究中心
创新 · 创业
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创新创业训练中心
创业实验室
创新 · 创业
16 of
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在消减总学时六分之一的前提下，加大创新创业课程比例。 在籍全日制本科生在完成原有计划学分的基础上，需获得 创新创业6学分方可毕业，并根据人才培养定位和创新创业教 育目标要求，建设课程体系。
创新 · 创业
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实行创新创业学分 认定和转化机制 设置创新创业 奖学金 学生需获得6个创新 创业学分方可毕业
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为使学生创业团队有独立空间开展创新创业活动 ,学校先 后筹建了大学生创新创业孵化园、创新基地、创新创业训练 中心和创业实验室等硬件设施，免费供学生使用。
创新 · 创业
5
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（四）完善创新创业指导服务体系，为大学生创新 创业提供精准服务
创新 · 创业
23 of
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在大学生创业孵化园设立大学生创业服务区、创业 企业培训室、创业企业办公区等，定期开展创业培训、 创业沙龙等多项活动。
创新 · 创业
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全国高校创新创业骨干 教师20人，吉林省创新 创业高端培训10人次， 校内师资培训20余次， 培训教师760余人次。
PART 3
建立了学校创新创 业导师库，其中校 内导师49人，校外 导师136人。
PART 6
将专业教师参与指导大 学生创新创业活动纳入 专业技术职务评聘和绩 效考核体系当中。
创新 · 创业
允许学生休学创新创业
通过本校硕士考试分数 线，同等条件下优先录取 在各项评奖评优 工作中予以优先 免做毕业设计
创新 · 创业
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启动了课程考核方式改革试点，采用笔试、口试、上机、答辩、 论文等多种形式，对学生实行分阶段考评，并结合期末考试对成绩 进行综合评分。
创新 · 创业
7
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在学校人才培养 方案（2014版）中， 明确了“培养‘理论 基础坚实、实践能力 扎实、思想作风朴实， 具有创新精神和创业 意识’的高级应用型 人才”。
创新 · 创业
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吉林建筑大学 基本概况
•新中国首批设立的十所建筑类专门学校之一 创新 · 创业
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创新 · 创业
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•由吉林建筑工程学院更名为 吉林建筑大学
•吉林省人民政府与住房和城 乡建设部共建高校
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二、学校创新创业工作的 主要措施
创新 · 创业
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（一）加强组织领导、完善体制机制，为创新创业教育工作提供有力保障。
学校
学校层面由党政一把手挂帅 担任组长，分管校领导任执行组 长，党政办、宣传、学工、保卫、 人事、教务、科研、财务、资产、 团委、大创中心等部门负责人， 各学院院长为成员
创新 · 创业
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级二等奖以上奖项653项。
学生获得国家级、省级创新竞赛奖项1359项，省
2014年获奖数量较2013年增加58.4％
2015年获奖数量较2014年增加39.4％ 2016年获奖数量较2015年增加28.8％
（就业创业管理专项）12项，其中省级重点项目1项。
创新 · 创业
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创新创业文化
创新 · 创业
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今后工作方向
不足：一、是存在着第二课堂“热” 第一课 堂 “冷”的现象； 二、是个别项目持续研发能力较弱，成 果转化较难； 三、是存在着校内教师理论“强”实 践“弱”；校外导师聘请“易”参 与“难”的现象。
“一三五七” 工作模式
创新 · 创业
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学校领导小组
党政办 教务处 科研 财务 资产 团委 大创中心
学院领导小组
各学院院长 教研室主任 骨干教师
创新 · 创业
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创新 · 创业
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学生参加的各级各类大赛 创新 · 创业
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创新 · 创业
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创新 · 创业
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● 近三年，涌现出孙大伟、高雨雷、李章明、戴永旭、郭敬明、
周万兴等一大批大学生成功创业典型。 ● 在校本科生创新研究水平显著提高，公开发表论文225篇。
● 2014-2016年学校承担吉林省教育厅社会科学研究规划项目
学校与长春四海兴唐科技有限公司、吉林省诚信大学生创新 创业实践能力培养基地、深圳益田硅谷新城、同心创新创业孵化 基地等多家创业培训机构、孵化器签约合作。
创新 · 创业
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学校南区规划3万平米，为创新创业教育工作的开展 提供了更广阔的空间。
创新 · 创业
17 of
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随着创新创业教育工作的不断推进，师生参与各类科技创新、创意设计、 创业实践等创新创业活动的积极性显著提高，创业实践成效显著。(竞赛平台)
创新 · 创业
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85.08 % 普通本科一次 性就业率
88.61 % 从事建筑行业 毕业生占就业 人数
43.35 % 选择在东北区 域就业的毕业 生占就业人数
47.55 %
选择世界500 强等大中型企 事业单位的占 就业人数
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学院
学院层面由学院创新创业 教育工作领导小组由各学院院 长为组长，主抓此项工作的副 院长和副书记为副组长，学科 带头人、教研室主任、骨干教 师等为成员
创新创业教育工作领导小组根据实际，每学期组织召开会议，研究部署创新创 业相关工作。
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大学生 创新创业中心
学 院 创新创业助理
班 级 创新创业委员
学校成立了大学生创新创业中心，作为独立处级机构专 门负责学校创新创业工作，并且在基层学院科级岗位中设置 了创业就业助理，在班级中增设了创新创业委员，形成了学 校、学院、班级三级管理体系，切实保证了创新创业工作有 专人负责，上下同心、齐抓共管。
三、学校促进创新创业工作 的典型做法和特色经验
创新 · 创业
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积极探索“分层管理、三位一体”体制机制和“一三五七” 工作模式，为加快学校创新创业工作发展步伐、提升创新创业
工作水平起到积极促进作用。
“分层管理、 三位一体” 工作机制
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截止2016年，结题137项，发表论文225篇，参与申报发明专 利5项，产生创新创业项目运营团队12个。
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（三）搭建创新创业实践平台，整合各方面资源，不断提升学生创 新创业实践能力
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学校通过广泛调研，结合工作实际，总结工作经验，先后 出台了一系列文件，一个意见，六个办法。
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总结经验
探索规律
扎实推进大学生创新创业工作
吉林建筑大学 二〇一七年五月
目录
01 02 03
一、学校基本概况
二、学校创新创业工作的 主要措施
三、学校促进创新创业工作 的典型做法和特色经验
创新 · 创业
一、学校基本概况
创新 · 创业
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把深化创新创业教育改革作为 推动我校教育综合改革的突破口， 作为“十三五”期间工作的重要内 容，不断完善创新创业教育的体制 机制，加强政策引导与保障，各部 门、单位齐抓共管，全过程、全方 位、全环境共同推进创新创业教育 工作，积极破解当前工作存在的问 题和遇到的困难，努力提高学校创 新创业教育工作水平。
（二）加强顶层设计，修订人才培养方案， 不断推进教育教学改革
“十三五”事业发展规划纲要（节选） 四、学校重点推进的事项
成立大学生创新创业中心。负责募集创新 创业与竞赛资源，负责创新创业与竞赛的对外联 络，负责设立和评选校级创新创业训练项目，负 责遴选参加各级学科竞赛人选。将有关活动纳入 常规教学计划加以统筹安排，面向全校本科学生 开设创新创业与竞赛教育课程，为有意向参与创 新创业与竞赛项目的学生提供信息咨询及技术指 导，为承担创新创业与竞赛项目的学生配备导师 和提供必要的实践条件。
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学校建立了内容丰富的大学生创新创业专门网站，及时 发布创新创业相关讯息，帮助学生理解最新创新创业政策， 搭建交流平台，解疑释惑。
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（五）发挥创新创业教育辐射效应，不断提升人才培养质量
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PART 1
校内专职教师20人。
PART 4
SYB讲师16人，KAB 讲师7人。
PART 2
聘请原商务部正司级 调查专员宋和平，原 科技部调研室主任胥 和平为学校创新创业 教育顾问。
创新 创业 教研室
PART 5
近年来，学校认真贯彻上级文件精神、扎实落实相关政 策、逐步加大经费投入，为创新创业教育改革工作提供有力 保障。
创新创业教育经费三年累计投入 746万元，经费数额能够 很好地满足创新创业教育和指导服务工作需要， 2017 年， 510万。
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吉林省高校创新创业教育联盟秘书长单位， 吉林省普通高等学校创新创业教育指导委员会秘书长单位
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虚拟仿真实验室
创新研究中心
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创新创业训练中心
创业实验室
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在消减总学时六分之一的前提下，加大创新创业课程比例。 在籍全日制本科生在完成原有计划学分的基础上，需获得 创新创业6学分方可毕业，并根据人才培养定位和创新创业教 育目标要求，建设课程体系。
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实行创新创业学分 认定和转化机制 设置创新创业 奖学金 学生需获得6个创新 创业学分方可毕业
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为使学生创业团队有独立空间开展创新创业活动 ,学校先 后筹建了大学生创新创业孵化园、创新基地、创新创业训练 中心和创业实验室等硬件设施，免费供学生使用。
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（四）完善创新创业指导服务体系，为大学生创新 创业提供精准服务
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在大学生创业孵化园设立大学生创业服务区、创业 企业培训室、创业企业办公区等，定期开展创业培训、 创业沙龙等多项活动。
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全国高校创新创业骨干 教师20人，吉林省创新 创业高端培训10人次， 校内师资培训20余次， 培训教师760余人次。
PART 3
建立了学校创新创 业导师库，其中校 内导师49人，校外 导师136人。
PART 6
将专业教师参与指导大 学生创新创业活动纳入 专业技术职务评聘和绩 效考核体系当中。
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允许学生休学创新创业
通过本校硕士考试分数 线，同等条件下优先录取 在各项评奖评优 工作中予以优先 免做毕业设计
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启动了课程考核方式改革试点，采用笔试、口试、上机、答辩、 论文等多种形式，对学生实行分阶段考评，并结合期末考试对成绩 进行综合评分。
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在学校人才培养 方案（2014版）中， 明确了“培养‘理论 基础坚实、实践能力 扎实、思想作风朴实， 具有创新精神和创业 意识’的高级应用型 人才”。
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吉林建筑大学 基本概况
•新中国首批设立的十所建筑类专门学校之一 创新 · 创业
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•由吉林建筑工程学院更名为 吉林建筑大学
•吉林省人民政府与住房和城 乡建设部共建高校
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二、学校创新创业工作的 主要措施
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（一）加强组织领导、完善体制机制，为创新创业教育工作提供有力保障。
学校
学校层面由党政一把手挂帅 担任组长，分管校领导任执行组 长，党政办、宣传、学工、保卫、 人事、教务、科研、财务、资产、 团委、大创中心等部门负责人， 各学院院长为成员
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级二等奖以上奖项653项。
学生获得国家级、省级创新竞赛奖项1359项，省
2014年获奖数量较2013年增加58.4％
2015年获奖数量较2014年增加39.4％ 2016年获奖数量较2015年增加28.8％
（就业创业管理专项）12项，其中省级重点项目1项。
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今后工作方向
不足：一、是存在着第二课堂“热” 第一课 堂 “冷”的现象； 二、是个别项目持续研发能力较弱，成 果转化较难； 三、是存在着校内教师理论“强”实 践“弱”；校外导师聘请“易”参 与“难”的现象。
“一三五七” 工作模式
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学校领导小组
党政办 教务处 科研 财务 资产 团委 大创中心
学院领导小组
各学院院长 教研室主任 骨干教师
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学生参加的各级各类大赛 创新 · 创业
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● 近三年，涌现出孙大伟、高雨雷、李章明、戴永旭、郭敬明、
周万兴等一大批大学生成功创业典型。 ● 在校本科生创新研究水平显著提高，公开发表论文225篇。
● 2014-2016年学校承担吉林省教育厅社会科学研究规划项目
学校与长春四海兴唐科技有限公司、吉林省诚信大学生创新 创业实践能力培养基地、深圳益田硅谷新城、同心创新创业孵化 基地等多家创业培训机构、孵化器签约合作。
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学校南区规划3万平米，为创新创业教育工作的开展 提供了更广阔的空间。
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随着创新创业教育工作的不断推进，师生参与各类科技创新、创意设计、 创业实践等创新创业活动的积极性显著提高，创业实践成效显著。(竞赛平台)
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