从因特网上获取信息
从因特网获取信息
从因特网获取信息教学目的：1.了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的高级搜索功能，总结提高搜索效率的经验。
2.了解几种常用下载工具的特点并学会使用，利用多线程、断点续传等功能提高下载效率。
3.综合多种因素判断信息的可靠性，养成从权威网站获取可靠信息的习惯，并学会尊重他人的著作权，包括其作品的发表权、署名权、修改权、保护作品完整权、复制权等。
教学方法：模仿学习、探究学习、问题解决学习方法。
教学过程：1.情境导入随着网络的普及应用，我们的生活变得越来越丰富多彩，聊天、购物、看新闻、玩游戏等，应有尽有。
现在就请大家根据教材推荐的网址，遨游一下精彩的网络世界。
在上网的过程中，记录上网的流程和对网站的印象。
2.新课讲授从因特网上收集信息，已成为人们获取信息的一条重要途径。
在网上获取信息的一个常用的重要途径是搜索引擎的使用。
（1）认识搜索引擎。
介绍一些知名的搜索引擎（Google、百度、雅虎等）。
熟悉搜索引擎界面：输入百度网址，启发学生通过主页上的帮助文件，学习搜索引擎的使用方法和技巧，培养学生养成自学的习惯。
代表这些说明的字样包括：帮助、高级技巧等。
（2）初步搜索：确定搜索的意图；选择描述搜索主题的关键字，并查询，验证结果和设想有什么不同。
让学生自己总结经验：通过什么样的关键字搜索到的信息更准确。
（3）高级搜索：优化关键字参考以下网页，讨论空格、双引号、加号、减号和书名号的功能分别是什么？关键字的选择对搜索结果的影响，并总结搜索技巧。
百度搜索技巧： /search/page_feature.html“Google”搜索技巧：/intl/zh-CN/help.html（4）筛选搜索结果单击搜索结果链接，看结果和预期的差别有多大。
培养学生从搜索结果里识别信息有效性的素质，如判断哪个结果可能信息量更大、更准确。
在进入的网站中，即便不理想，鼓励学生发现有没有更合适的关键字。
进入网站后，应注意让学生保留有价值的信息，如从长篇文章中摘录文本，提醒学生注意保留资料出处的信息。
七年级《从因特网上获取信息》教学设计
理解多个关键字的使用；
明确下载文字，实现学习报告的简单填写；
学生可以通过完成任务，去具体学习如何搜集资料
任务：北京的小明五一想到来游玩。请你帮他完成下表信息内容。（交通工具、天气情况、住宿、游玩景点等信息）
教师加以点评。
展示学生作品
学生分组完成任务图。
学生交流各自获取的信息。
学生观看本班学生的作品。
《从因特网上获取信息》
实践，学习搜集资料
七年级《从因特网上获取信息》教学设计
课题名称：《从因特网上获取信息》
姓名：
工作单位：
学科年级：
七年生以小组合作的方式，通过上网查找资料，去了解中山公园及各景点。让学生体验丰富多彩的信息，增强信息意识，学会根据问题确定信息需求和信息来源，选择恰当的方法获取信息，掌握从因特网获取信息的主要方法和策略。
二、教学目标
认知目标：
1、了解获取信息的多种方法。
2、了解什么是搜索引擎、关键字；
3、明确关键字搜索的重要性；
能力目标：
1、掌握搜索信息的基本方法；
2、掌握在网上迅速搜索信息、保存信息、整合信息的能力；
3、培养运用因特网探究其他学科问题的良好习惯；
情感目标：
1、培养学习因特网的兴趣；
2、培养学生将所学的各门学科融合的意识；
因此，对于本节《从因特网上获取信息》的教学，不仅仅是对浏览器窗口、界面、操作的教学，还是使用浏览器获取信息的教学，更是分析、过滤、加工和运用信息的方法的教学，也是对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育的教学。如果在教学中加强对学生网络文明的教育并以其他学科课程的知识为背景、以搜索学科知识问题为载体，激发学生利用因特网主动探究知识和获取信息的兴趣和动机，实现在信息技术的教学中整合其他学科知识，才能充分发挥学生的主动性和创造性，为学生创新能力和信息素养的培养营造最理想的教学环境。
《从因特网上获取信息》
CuteFTP、LeapFTP、WebFTP等
4、流媒体下载工具
将流媒体服务器传送过来的影音片段收集成完整的影音文件。
如维棠FLV视频下载软件等。
七、教学评价设计
本节课主要以任务驱动法，激发学生学习兴趣，让学生在完成任务的同时学到知识。
八、板书设计
1．网络信息检索的方法
直接访问相关信息网站
使用搜索引擎
直接访问在线数据库
使用BBS论坛
2.理解搜索引擎
教师介绍一些知名的搜索引擎（如谷歌、、雅虎）。熟悉搜索引擎的界面：打习搜索引擎的使用方法和技巧，使学生养成自学的习惯。
3．初步搜索：确定搜索目标，选择描绘搜索主题的关键字并实行搜索，验证搜索结果。
四、教学策略选择与设计
以Internet为载体，在网络中充分实现师生互动，生生互动。创设情境，激发兴趣,任务驱动，自主探究,围绕主题，讲解法、指导法。
五、教学重点及难点
重点：搜索引擎的分类及有效使用。
难点：搜索中关键词的使用技巧。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课：
教师播放内容为哈里波特的电影片段，学生欣赏。
教师提问：这部电影是主人公是谁？
学生回答，哈里波特
教师提问：还有哪几部电影是讲述哈里波特的呢？
学生回答：理解比较少。
教师提问：现代科学技术中，我们能够采用什么手段协助我们搜索信息？
学生回答：网上搜索。
教师：对，能够通过因特网来查找，那么如何通过因特网获取我们想要理解的知识，就是我们这节课所要重点学习的内容。
其他文件的下载：
1、通用下载工具
支持文件的自动、批量、定时下载及断点续传，管理功能强大。
从因特网获取信息
《从因特网获取信息》教案一、教案背景1、面向学生：初一学科：信息技术2、课时：1二、教学课题通过本节课的学习，使学生掌握从因特网获取信息的一般方法，同时使学生领略信息技术的巨大魅力。
教学重难点：利用全文搜索引擎获取信息以及关键词的提取。
三、教材分析1、知识与技能掌握从因特网获取信息的一般方法。
2、过程与方法通过动手实践，培养学生的动手能力、团队合作能力以及分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观使学生体验信息技术的巨大魅力，培养学生正确的信息观。
四、教学方法任务驱动法，探究学习法、演示法五、教学过程（一）、情境导入大家都知道现在是信息社会，通过前面的学习我们也掌握了搜集信息的方法。
现在学校要开展一次纪念建党90周年的电子小报展，要求我们来搜集这方面的一些文字、图片等信息，你会采用哪种方法呢？（学生畅所欲言）由此导入搜索引擎以及下载工具的使用（二）、小组讨论，动手实践活动一：1、大家平时一般都使用哪些网站下载信息？（学生发言）2、总结常见的搜索网站，由此引入全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎，并简单演示两种搜索引擎的使用方法。
活动二：1、分组，3——4名同学组成一个探究小组，小组成员之间互相合作，互帮互助，利用全文搜索引擎完成以下任务：（1）、中国共产党是在哪天成立的？（2）、中国共产党的创始人是谁？（3）、中共一大是什么时间，在什么地方召开的？（4）、在中国共产党的发展历程中有哪些重大事件？2、给出大概10分钟的时间让学生自主探究。
3、请学生代表展示自己的成果，并演示操作过程，同时说说在操作过程中遇到的问题，其他同学给予解答，我再根据学生的操作过程以及学生所遇到的问题，再进行相应的示范操作以及补充解答。
再次过程中，重点突出关键词的提取。
活动3：1、现在我们要开始为小报展搜集信息了，要求按桌面上“素材”文件夹下“文字”“图片”“网页”“音乐”，将信息分类存放。
2、小组竞赛，利用全文搜索引擎完成以下任务，最先完成的小组将得到一定的奖励：（1）、利用网络搜索出中国共产党创始人的文字信息并保存。
因特网信息的查找
关键词选择
“刘德华今年几岁了“ “刘德华 年龄 ”
•22
⑼高级搜索_地域搜索_个性设置
•23
搜索技巧旳小结
1、关键词旳选择最主要。缩小搜索范围旳简朴措施就是添加搜索词，只要在关键词
中间留空格就行了。(+/空格、and…) 2、排除搜索旳措施 。【逻辑符：非（-）】
3、强制搜索旳措施——加英文双引号，这一措施在查找名言警句或专有名词时显得
• C．全文搜索引擎
D．超链接搜索引擎
•
•2、2023年北京奥运会组委会关键词中，最精确旳是
• A．北京奥运会 组委会 B．2008 北京奥运会
• C．组委会
D．福娃
•3、在Google搜索引擎旳文本框中输入“NBA赛事报道”关键词，然后单击“搜索”按钮
例： 搜索引擎
•8
2. 搜索引擎旳历史
最早当代意义上旳搜索引擎出现于1994年7月。当初Michael Mauldin将John Leavitt旳蜘蛛程序接入到其索引程序中，创建 了大家目前熟知旳Lycos。
同年4月，斯坦福（Stanford）大学旳两名博士生，David Filo和美籍华人杨致远（Gerry Yang）共同开办了超级目录索引 Yahoo，并成功地使搜索引擎旳概念进一步人心。从此搜索引擎进入了高速发展时期。
• 总目录－专题目录－链接－网站
目录检索服务合用于按指定主题查找 信息。它将多种各样旳信息按主题提成某 些大类，再按其细目一级级提成小类，直 到有关信息所在旳网址；它是将收取到旳 各个网站（网页）旳信息按照目录分类， 建立索引数据库供人们查询。类于图书馆 按分类目录查找所需要旳书目一样。
•13
5
搜索引擎旳 类别
把搜索范围限定在url链接中——inurl 乔丹 inurl:photo
从因特网获取信息
扬州市翠岗中学姚敏
一、教学课题
本节课选自苏科版《初中信息技术》（上册）第1章第2节《信息获取与管理》，是该课的第一课时。
在当今社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来为自己的学习和工作而服务，是青少年必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习、工作和娱乐必备的技能之一。因此对于该技能的掌握显得十分重要。
3、学科：信息技术
4、课时：1课时
5、学生课前准备：
（1）看书了解搜索引擎的概念和作用。
（2）回忆自己使用搜索引擎的过程。
五、教学方法
在网络环境下，利用课件、演示法、任务驱动法，读书指导法等让学生通过自主学习、合作学习完成目标。
六、教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
情境引入
PPT：播放上届学生到素质教育基地体验的精彩照片
师：还可以用什么方法？
三）访问专业、专题网站
师：有时候，专业网站里面的信息可能更加全面、专业意的时候，再找找有没有专业的网站，也许会有意外的收获哦。
PPT：展示几个专业网站生：、必应、搜狗……生：打开IE浏览器
在地址栏输入网址（如:）
二、教学目标
1、知识与技能：（1）了解常见的两种搜索引擎的特点；
（2）掌握全文搜索引擎常见的的使用方法；
（3）尝试使用搜索引擎的搜索功能，培养从网络上获取信息的能力。
过程与方法：让学生在搜索信息的过程中掌握、熟悉其基本的过程。
情感态度与价值观：培养用网络搜索解决生活和学习中遇到的问题的意识。
三、教材分析
师：同学们，这周周末我们要去基地锻炼，可万一到时候下雨就不能去了。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案一、教学目标知识与技能：1. 理解因特网的基本概念及其作用。
2. 学会使用常用的因特网搜索引擎。
3. 掌握基本的网络信息检索技巧。
过程与方法：1. 通过实践操作，培养学生的信息检索能力。
2. 学会评估和筛选网络信息，提高信息素养。
情感态度与价值观：1. 培养学生对因特网信息的兴趣和好奇心。
2. 增强学生对网络信息的辨别能力，提高信息安全性意识。
二、教学内容第1节：因特网的基本概念及其作用1. 因特网的定义和发展历程。
2. 因特网的作用和影响。
第2节：搜索引擎的使用1. 常用搜索引擎介绍。
2. 搜索引擎的基本使用方法。
第3节：网络信息检索技巧1. 关键词选择和组合。
2. 高级搜索技巧。
第4节：信息评估与筛选1. 评估网络信息的可靠性。
2. 筛选有用信息的方法。
第5节：实践操作1. 利用搜索引擎进行信息检索。
2. 筛选和评估检索到的信息。
三、教学重点与难点重点：1. 因特网的基本概念及其作用。
2. 搜索引擎的使用方法。
3. 网络信息检索技巧。
难点：1. 高级搜索技巧的运用。
2. 信息评估与筛选的方法。
四、教学方法采用讲授法、演示法、实践操作法相结合的方法进行教学。
五、教学准备1. 教学PPT。
2. 计算机和网络。
3. 搜索引擎使用教程。
4. 相关实践操作素材。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲解因特网的发展历程和作用，引起学生对因特网信息的兴趣。
2. 讲解与演示：介绍搜索引擎的使用方法，展示如何进行高级搜索和筛选有用信息。
3. 实践操作：学生分组进行实践，利用搜索引擎进行信息检索，并评估筛选检索到的信息。
4. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何正确使用因特网获取信息。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
2. 实践操作：评估学生在实践操作中的信息检索、评估和筛选能力。
3. 课后作业：布置相关题目，巩固学生对因特网信息获取的理解和运用。
“从因特网上获取信息”教案设计
“从因特网上获取信息”教案设计作者：张辉单位：泰州市永安洲镇初级中学【教材分析】在上一节课，我们学习了获取信息的过程与方法，从而了解到，在获取信息的过程中，有很多种方法，然而，由于网络的迅猛发展，特别是互联网的发展和普及，从网络获取信息成为一条重要的途径，而且更为方便和快捷。
作为21世纪的青少年，仅仅知道这些是远远不够的，更应当掌握获取网络信息的策略和技巧。
【学生分析】通过几节课我和学生的接触，我发现：几乎所有的学生都喜欢上网，而且以娱乐性为主，比如看电影、听音乐、聊天等。
另外，有很多学生基础很差，几乎连简单的汉字都不能输入，而且还不主动去学习。
针对这种情况，我设计了几个比较有意义的题目，希望能因此而提高学生学习的积极性。
【教学目标】1、认知目标：①掌握利用分类目录和关键词，在特定的搜索引擎中查找有用信息；②学会提取贴切的关键词；③学会筛选和整理信息。
2、能力目标：①培养学生运用互联网浏览、搜集信息的能力；②培养学生筛选和整理信息的能力；③培养学生运用互联网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力；3、情感目标：①培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；②培养良好的信息情感和信息道德；③培养学生合作学习的意识和能力。
【教学重点】①运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索；②掌握信息下载的基本方法；③教导学生树立正确的上网的意识；【教学难点】①灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索；②迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的真伪；③养成良好的上网习惯。
【教学过程】情境导入：上一节课，我们已经学习了获取信息的各种方法。
在当前，网络的快速发展和普及，使得网络上的信息量也飞速增长，从网络上获取信息越来越成为人们获取信息的重要手段之一、本节课的主要任务是在百度搜索引擎中输入关键词来搜索文字信息和图片，以此来激发学生的探究欲望，使学生主动地进入探索的海洋中。
1.搜索文字信息①任务启动：学生打开浏览器，并进入百度首页。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念和功能，理解因特网在信息获取中的重要作用。
2. 培养学生利用因特网进行信息检索的能力，提高信息素养。
二、教学内容1. 因特网的基本概念2. 因特网的功能3. 因特网在信息获取中的应用4. 网络信息检索的方法与技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：因特网的基本概念、功能，网络信息检索的方法与技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解因特网的基本概念、功能，网络信息检索的方法与技巧。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生正确使用网络资源。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍因特网的基本概念和功能，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解因特网在信息获取中的应用，引导学生了解网络信息检索的方法与技巧。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解正确使用网络资源的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生利用网络资源进行合作学习的能力。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习兴趣和积极性。
2. 练习完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力、问题解决能力等。
七、教学资源1. 教材：《七年级信息技术上册》相关章节内容。
2. 网络资源：提供相关网站、在线教程等，供学生课后自主学习。
3. 教学工具：投影仪、计算机、网络等。
八、教学进度安排1. 第1周：因特网的基本概念和功能。
2. 第2周：因特网在信息获取中的应用。
3. 第3周：网络信息检索的方法与技巧。
5. 第5周：案例分析与小组讨论。
九、教学反思1. 反思教学内容：根据学生的反馈，调整教学内容，确保教学目标的达成。
2. 反思教学方法：根据学生的学习效果，调整教学方法，提高教学效果。
3. 反思教学评价：根据学生的表现，完善教学评价体系，确保评价的公正性和准确性。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解“搜索引擎的使用”课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
答案：搜索引擎是一种互联网上的应用程序，它能够根据用户的查询输入，在因特网上检索相关信息，并按一定的排序规则返回结果。搜索引擎的主要功能是帮助用户快速、准确地找到所需的信息。
5.论述题：请详细阐述搜索引擎的工作原理，以及如何选择合适的关键词进行有效搜索。
答案：搜索引擎的工作原理主要包括：首先，搜索引擎会从因特网上抓取大量的网页信息，并将这些信息存储在自己的数据库中。然后，当用户进行搜索时，搜索引擎会根据用户的查询输入，在数据库中检索相关信息，并按一定的排序规则返回结果。
2.填空题：请根据所学知识，完成下列关于搜索引擎的填空题。
答案：搜索引擎是一种互联网上的应用程序，它能够根据用户的查询输入，在因特网上检索相关信息，并按一定的排序规则返回结果。
3.判断题：请判断下列关于搜索引擎的描述是否正确。
答案：正确。搜索引擎的主要功能是帮助用户快速、准确地找到所需的信息。
4.简答题：请简要描述搜索引擎的基本概念和功能。
6.信息检索的技巧：除了关键词搜索外，还有一些其他的搜索技巧，如使用高级搜索、设置筛选条件、使用插入符号等，可以帮助用户更精确地找到所需的信息。
7.网络伦理和信息法律法规：在使用搜索引擎和获取信息的过程中，学生需要遵守网络伦理和信息法律法规，尊重版权和知识产权，不传播虚假和有害信息。
板书设计
第3课时 从因特网上获取信息—搜索引擎的使用
（.情境导入。
师：同学们，今天我们机房来了五位新朋友，他们是？（幻灯片展示）
生：福娃。（情绪高涨）
师：对，它们就是2008北京奥运会的吉祥物－福娃。你们知道他们分别叫什么吗？
生：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。（幻灯片展示）
师：太棒了，看来同学们也是热心的奥运支持者。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请。。。
3.情感态度与价值观。
了解奥运，支持奥运。拓展学生的视野,激发学生的爱国热情。
4.行为与创新。
加深对搜索引擎的理解，积极利用信息技术支持其它学科的学习。
教学重点
搜索引擎的有效使用。
教学难点
搜索中关键词的使用技巧。
教学方法
教学演示、启发引导、任务驱动、合作探究、小组竞赛。
教学媒体
（1）学生机收藏夹中导入常用搜索网站、专题网站。
师：（演示）打开专题网站，点击实践学习，完成表格。师提示可以复制关键字。完成表格之后，同学们讨论一下“空格、双引号、书名号、加号和减号的功能分别是什么？”
附：实践学习表格为书本18页内容。
生：。。。。
师：演示结果。（幻灯片展示）
（2）争分夺秒
师：同学们，下面我们来玩一个争分夺秒的小游戏，看哪一组的实力最强，看哪些同学在使用搜索引擎查找资料方面高一筹、艳压群芳，以最短的时间搜索到问题答案。
师：在以往的课堂上，我也注意到很多同学都使用过搜索网站搜索过自己感兴趣的内容。现在请同学们来说知道这么多搜索网站呀，老师这里也整理了几个常用搜索网站。（幻灯片展示）同学们经常搜索哪方面的内容呀？
生：奥特曼、星球大战、李宇春……
师：同学们关注的内容基本都围绕着娱乐休闲方面的话题，这些内容在网上的专业网站比较多，如游戏、音乐，只要输入简单的关键词就可以找到许许多多的结果，这种搜索相对比较简单，也是最初级的搜索操作。但在现实生活和学习中，我们往往会遇到一些题目或问题需要回答，那么又该如何利用好搜索引擎这个网络工具呢？通过今天的课堂，我们将对此进行一次体验学习。
“先学后教.当堂训练”的教学尝试——《从因特网获取信息》教学案例
案例 园地
当 堂硼练” 日 教 学堂试 ａ
特 网 获 取 信 息 》 教 学 案 例
口 ／ 朱 勇
学 生观 看视频 。 生 ： 这 段 视 频 讲 述 的 是 小 明 一 家 人 为 了 到 张 家 界 旅 游 ， 正 在 利 用 网 络 查 找 有 关 张 家 界 的 景 点 、 天 气 情 况 、旅游 线路 等信息 。 师 ： 回 答得 很 好 。 他 们 是 在 利 用 网络 来 快 速 获 取
写 表 格 ， 进 一 步 意 识 到 网 络 中 的 网 站 也 是 各 具 特 色
的 。
师 ： 网 络 就 是 由 许 许 多 多 这 样 的 网 站 和 网 页 相 互 链 接 ， 而 形 成 的 一个 纵 横 交 错 、无 边 无 际 的 虚 拟 世 界 。 因 特 网 上 的 信 息 丰 富 繁 杂 ， 究 竟 如 何 才 能 获 取 到
从 因 特 网 获 取 信 息 是 江 苏 省 初 中 信 息 技 术 教
材 （上 册 ）第 一 单 元 第 二 节 第 三 课 时 的 教 学 内 容 。 通
过 本 课 时 的 教 学 ， 应 使 学 生 认 识 几 个 常 见 的 特 色 网 站 ， 掌 握 搜 索 引 擎 的 使 用 技 巧 ， 能 够 辨 别 、 筛 选 信 息 ，并增 强信 息意 识， 全面提 升综 合素 养 。
问题 。
项 目
网 址
备
教 师 准 备 几 个 特 色 网 站 的 网 址 以 及 实 践 活 动 中 需要 填 写的 四张 表格 。 依 据 就 近 与 互 补 的 原 则 ， 每 五 六 位 学 生 分 为 一 个小 组 ，并推 选 出一名小 组 长 。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念，掌握上网浏览信息的方法。
2. 培养学生利用因特网进行自主学习的能力，提高信息素养。
3. 引导学生正确使用网络，遵守网络道德与法律。
二、教学内容1. 因特网的基本概念2. 上网浏览信息的方法与技巧3. 搜索引擎的使用4. 网络道德与法律三、教学重点与难点1. 重点：因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。
2. 难点：搜索引擎的高级搜索技巧，网络道德与法律的遵守。
四、教学方法1. 讲授法：讲解因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。
2. 示范法：示范操作上网浏览信息、使用搜索引擎的过程。
3. 实践法：让学生动手实践，上机操作。
4. 讨论法：引导学生讨论网络道德与法律问题。
五、教学过程1. 导入：提问学生对因特网的了解，引出本课主题。
2. 讲解因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。
3. 示范操作上网浏览信息、使用搜索引擎的过程。
4. 学生动手实践，上机操作。
5. 引导学生讨论网络道德与法律问题，总结相关法律法规。
6. 课堂小结，布置课后作业。
课后作业：1. 复习本节课所学内容，总结因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。
2. 思考网络道德与法律问题，结合实例进行分析。
3. 上网查找一篇关于因特网应用的文章，了解因特网在生活中的重要作用。
六、教学评价1. 课堂问答：检查学生对因特网基本概念的理解，以及对上网浏览信息方法和搜索引擎使用的掌握程度。
2. 上机实践：评估学生在实际操作中运用上网浏览信息方法和搜索引擎的能力。
3. 课后作业：通过学生完成的课后作业，了解学生对课堂所学内容的掌握情况，以及网络道德与法律的理解。
七、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，介绍因特网在各个领域的应用，拓宽学生视野。
2. 组织学生参观因特网企业，了解因特网产业的发展现状和未来趋势。
3. 开展网络安全知识竞赛，提高学生的网络安全意识和自我保护能力。
《从因特网上获取信息》说课稿
第一篇,《从因特网上获取信息》说课稿我这次说课的题目是《从因特网上获取信息》。
一、说教材《从因特网上获取信息》选自省编教材《（高一）信息技术》第四章第三节。
本节是整个教材的重点，因为信息技术课程的任务是培养学生的信息素养，掌握基本信息技术，具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，而本节内容就是达到以上目标的重要途径之一。
本节分三个课时，第一课时主要涉及如何浏览网站信息与浏览技巧等，第二课时即本课时主要涉及网络信息的搜索及搜索引擎的使用，第三课时主要要求学生掌握下载保存网络信息的技能技巧。
根据本课时的教学要求和特点，我确定了下列三点教学目标：⑴认知目标：了解各大搜索引擎的地址和使用方法，掌握一些常用的搜索技巧。
⑵能力目标：培养学生对知识的探索自学能力以及对信息的分类处理能力。
⑶情感目标：培养学生团结协作、互帮互助的团队精神和终身学习的意识。
其中教学重点是如何选择恰当的关键字进行搜索，快速查到相关信息；而如何对搜索到的众多信息进行取舍，迅速获得有用信息则是本节课的难点。
下面我再说说本节课的教学方法。
二、说教学方法基于本节课的特点，我采用了任务驱动法：首先构建一个“畅游狼山，争做导游”的任务环境，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在Internet上搜索信息；其次以查找“狼山风景区有哪些特色、特点”为任务明线，搜索的技巧与方法为暗线，两条线路同时进行，通过完成任务的过程，来驱动搜索方法的学习，进一步培养学生自主学习和协作学习的能力。
利用网络机房的优势，鼓励学生用多种方法在网上搜索“狼山风景区”的有关信息，以小组协作学习的方式，各自分工、合作查找相关信息，通过讨论交流，确定有用的信息。
使学生不仅掌握相关技术，同时拓展他们的知识面，培养他们对信息的收集与处理能力。
三、说媒体运用为了能够达成本节课的教学目标，需要提供一个连接因特网的网络机房，同时备有液晶投影仪或网络教学软件，方便教师进行演示教学。
下面我来具体谈一谈这堂课的教学过程。
《第3章 信息网络——因特网使用初步 第2节 利用因特网获取信息》教学设计教学反思-2023-202
《利用因特网获取信息》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够识别因特网获取信息的基本方式，如搜索引擎的应用、网站浏览等。
2. 过程与方法：学生能够掌握信息筛选和整理的基本技巧，学会如何从海量信息中提取有用内容。
3. 情感态度价值观：培养学生利用因特网获取信息的能力，激发学生对信息技术的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生掌握搜索引擎的应用方法，学会筛选和整理信息。
2. 教学难点：培养学生的信息素养，提高学生对信息的区分和判断能力。
三、教学准备1. 课前准备教学课件和相关素材；2. 准备网络环境，确保学生能够顺利访问相关网站；3. 准备评判工具，以便对学生学习情况进行评估。
四、教学过程：（一）教室导入1. 自我介绍与课程介绍：让学生了解本节课的学习内容以及教学目标，激发学生对信息技术课程的兴趣。
2. 引导复习：回顾上一节课所学内容，如网络的基本观点、浏览器的应用等，让学生进一步熟悉网络环境。
3. 实例展示：展示利用因特网获取信息的实际应用案例，如网上购物、查询资料等，让学生直观感受信息技术在平时生活中的应用。
（二）新课教学1. 因特网基础知识：介绍因特网的基本观点、组成以及常见的网络协议等基础知识，帮助学生建立对因特网的基本认识。
2. 浏览器应用：介绍常见的浏览器（如Google Chrome、Mozilla Firefox等）的应用方法，包括浏览网页、搜索信息、保存网页等基本操作。
3. 信息筛选与整理：通过案例教学，引导学生学会如何筛选有用信息、如何整理信息并形成报告或作品。
4. 实践操作：为学生提供一些与课程相关的信息资源，让学生进行实践操作，锻炼学生的信息获取能力。
5. 互动交流：鼓励学生分享自己的学习心得，与其他同砚进行交流和讨论，共同提高学习效果。
（三）教室小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 引导学生思考如何利用因特网获取更多有用的信息，鼓励学生继续探索和实践。
《从因特网上获取信息》_育英程立海
鲁迅纪念馆网站：
通过本节课的学习，培养学生的学习兴趣和协作精神。。
发展方面：
①培养学生把网络（计算机）作为学习工具，自主、协作学习，获取信息和处理信息的能力。
②培养学生课程整合意识，增强学生运用信息技术进行其它学科的自主性、探究性学习。
三、教材分析
①本课是高中信息技术一年级第四章第三节，学生在初步掌握基本因特网知识、文字处理方面较熟练的基础上，让学生从因特网上获取信息。
《从因特网上获取信息》教学设计
―――“教学中的互联网搜索”教案设计
一、教案背景
1、面向学生：中学
2、学科：信息技术
3、课时：1
4、课前准备：
①对个别学生进行必要的计算机操作训练，让他们初步掌握从网上获取信息的方法。
②教师收集有关上网的技能技巧的方法放在局域网上的主页上，便于课堂上学生快速地进行浏览有关的资料，提高课堂学习效率。（校园网的主页地址为：10.189.64.6）
（这一层次注重让学生自主探索，主动地构建知识结构。学生的学习过程是由一系列的学习活动构成的，最有效的学习方式是学生自主地探索。在教学中让学生自己动手实践，积累感性认识，并经过大脑的加工思考，达到理性的认识。）
（三）巩固深化、应用拓展
教师：通过学生间的相互讨论、交流，你们掌握了浏览器的使用了吗？上网获取信息的方法会了吗？
搜狐网站：
演示使用浏览器的视频：/video/
二、教学课题
知识方面：
①掌握利用浏览器浏览信息的基本方法；学会保存网页、文字、图片的方法。
②创设问题情境，激发学生学习的热情和兴趣，强化学生自主学习的意识。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念和功能，掌握因特网的基本使用方法。
2. 培养学生从因特网上获取有价值的信息的能力，提高学生的信息素养。
3. 引导学生正确使用因特网，增强网络安全意识。
二、教学内容1. 因特网的基本概念和功能2. 因特网的使用方法3. 搜索引擎的使用技巧4. 信息筛选与评估5. 网络安全与自我保护三、教学重点与难点1. 教学重点：因特网的基本概念和功能，搜索引擎的使用技巧，信息筛选与评估，网络安全与自我保护。
2. 教学难点：搜索引擎的使用技巧，信息筛选与评估。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的实际操作能力。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，使学生掌握因特网的使用方法和技巧。
3. 讨论教学法：组织学生进行分组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。
五、教学过程1. 导入新课：介绍因特网的基本概念和功能，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：讲解因特网的使用方法，演示搜索引擎的使用技巧。
3. 实践操作：学生动手实践，学习使用搜索引擎查找相关信息。
4. 信息筛选与评估：引导学生对获取的信息进行筛选和评估，培养学生的信息素养。
5. 网络安全与自我保护：讲解网络安全知识，提高学生的自我保护意识。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、教学活动设计1. 情境创设：假设学生需要为一次班级活动查找活动场地，引导学生使用因特网查找相关信息。
2. 任务分配：让学生分组进行搜索，每组负责查找不同的场地信息。
3. 操作指导：讲解如何使用搜索引擎进行有效搜索，如何筛选和评估搜索结果。
4. 实践操作：学生分组进行搜索，教师巡回指导。
5. 成果展示：各组展示搜索成果，分享查找过程中的经验和方法。
七、信息筛选与评估1. 讲解信息筛选的重要性：强调在获取大量信息时，筛选和评估信息的必要性。
2. 教授信息筛选方法：展示如何根据需求筛选相关信息，如何剔除无关信息。
从因特网获取信息
从因特网获取信息教学案例教案背景：现代社会飞速发展，网络已经全面融入了我拉的生活中，学会使用网络获取信息应该是现代人们必备的技能之一。
网络上资源丰富，信息更新及时，也正因为如此，我们要获取想要的信息必须学会使用搜索引擎，它能够更快速、更准确、更全面的帮助我们找到想要的信息。
现在的中学生已经接触网络，但对网络的了解尚不全面，对于上网的技巧仍不熟练，对搜索引擎的使用仍流于简单化。
所以有必要全面深入的学习一下搜索引擎的使用。
教材分析：本节是江苏科学技术出版社初中《信息技术》（上册）第一单元《走进信息世界》的第二节《信息获取与管理》中的内容。
互联网是人们获取信息的主要途径之一，本节内容就由互联网在生活中的重要作用来强调学习的必要性，而搜索引擎更是上网浏览信息必备的技能，所以了解和学习搜索引擎显得十分重要。
课题：从因特网获取信息备课时间：编号：学习目标：1、知识与技能（1）学会使用百度搜索引擎。
（2）学会使用关键字快速搜索信息，灵活使用分类搜索。
（3）学会将搜索到的文字、图片、网页等信息下载到电脑。
2、过程与方法（1）创设情境引入网络搜索，通过设置任务体验自主学习搜索知识。
（2）创设主题，体验自主探究，合作学习。
3、情感态度价值观（1）培养有效的利用网络资源的意识，养成使用搜索引擎的习惯。
（2）在小组合作过程培养学习的团队协作精神。
（3）培养学生良好的网络道德，建立网络版权意识。
学习重点：（1）学会使用关键字进行搜索（2）信息的下载学习难点：准确的使用关键字学习方法：探究学习、小组合作、实践学习学习过程一、创设情境，引导学生有效学习师：同学们在读书看报的过程中，遇到不认识的字怎么办呢？生：查字典师：是的对于不认识的字我们可以通过查字典来学习，但如果我们要搜集一些信息资料，那么获取信息的途径有哪复备栏通过创设情境希望些？在这些方法中，最有效最快速的是什么方法？生：网络搜索师：是的我们生活在快捷的互联网时代，应该学会使用网络，把它变为我们成长学习的好助手，网络搜索可以让我们快速的找到相关信息，并且刚才说的读书看报过程中有不认识的字，也可以通过搜索引擎来认识，通过百度词典，不仅可以知道字的读音，还可以了解字的意思，而在百度百科里还有更多的知识拓展。
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《从因特网上获取信息》教学设计
江苏省无锡旺庄中学张雯君
一、教材分析：
本课是江苏科学技术出版社初中信息技术（上册）教材第一章第2节《信息获取与管理》中的第三课《从因特网获取信息》，是本节教学内容的重点，偏重于操作层面的知识，蕴含着大量的操作技巧，着重培养学生搜索信息的能力，引导学生进行讨论，找出学生感兴趣的问题。
这项操作技能源于生活，又服务于生活。
不仅使学生学会了上网获取信息，更掌握了搜索信息的基本方法。
在教学中，强调以学生为中心，教师只起到引领、帮助、促进的作用，这种教学模式和传统的教学相比发生了很大的变化，培养了学生的学习兴趣和学习的主动性、自主性。
同时，在教学中鼓励学生在探索中学习本领，在学习中发现问题，在讨论中解决问题、在思考中发展自我，通过学生间的相互合作，共同分享成功的喜悦。
从因特网获取信息看似比较简单，但是却有很强的操作性和技巧性，俗话说得好：工欲善其事，必先利其器。
如在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会使学生在网上查找信息、获取信息时产生盲目性。
因此，在教学中，拟采用任务驱动教学法，为学生营造一个自主、协作的学习环境，结合学生感兴趣的主题，层层深入，从而激发学生学习信息技术知识的兴趣，培养学生在因特网上获取信息、处理信息的能力，并培养了学生的实践操作能力，让学生掌握浏览因特网及从因特网上获取信息的基本方法。
二、教学目标：
认知目标：
①掌握IE浏览器的使用方法。
②掌握从因特网获取信息的基本方法；学会下载与保存信息。
③能借助浏览器在因特网上查找有关资料。
能力目标：
①培养学生运用因特网浏览、搜集信息的能力。
②培养学生协作学习、自主探究的能力；
③培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。
情感目标：
①培养学生团队协作的精神，合作学习的意识和能力。
②体会网络给我们的生活方式带来的巨大变革，激发学生的学习热情。
三、教学重点、难点分析：
①教学重点：从因特网获取信息
②使用搜索引擎时对关键字的提炼
四、教学对象分析：
学生的基本情况是影响教学方法的重要方面，升入我校的初一年级学生，有一部分经过小学的学习，已经具备基本的电脑操作基础，也有了较多的上网浏览经验。
而另一部分学生在此之前却从未接触过电脑，他们之间存在的差异性非常大，故决定把学生进行参差分配，分工合作，各取所长，互助互补，这样可以使得每位学生在原有的基础上均有提高，从而完成学生自主学习的过程。
五、教学过程：
课堂：
（一）导入新课
教师：同学们，我们大家都知道吴文化是氏族文化，也称江南文化，著名教育家张其昀先生说“东南文化，不在苏杭，不在京镇，在无锡之梅里。
”它的历史源远流长。
而且，每年当地还会举行盛大的吴文化节，那么，我们如何能知道今年吴文化节的主题呢？
学生：可以利用上网来进行查找。
以共同的文化引起同学们的共鸣，同时很多学生也都习惯了从网上搜索信息，由此自然导入课题。
（二）浏览器的使用
任务一：同学们可以登录/wwh/wwh_08_1/wwh_080410_7.htm，找一找今年吴文化节的主题。
请操作熟练的学生演示，打开浏览器并在地址栏中输入网址。
同时，以此来激发学生的学习积极性。
（三）搜索引擎的使用
同学们经过网上搜索，已经知道了今年吴文化节的主题，那么，你知道吴文化的起源吗？在吴地又有哪些习俗、风物？又有哪些人物春秋、遗闻轶事？如果不知道，那我们怎样才能获取到相关信息呢？
学生：可以用百度来帮助我们查找这些信息。
1、学生登录百度，试一试查找吴文化的起源。
请成功查找到相关信息的同学来分享他使用的方法。
在本环节，通过比较熟悉网络的同学来带动其他学生，让学生学会自主学习。
同时，通过使用率较高的百度搜索引擎引出搜索的第一种方式——关键字搜索。
2、很多同学在平时已经有使用搜索引擎的经历了，百度就是大家比较熟悉的一种搜索引擎。
在利用百度搜索的过程中，我们需要输入关键字，这就是常用的搜索方式——关键字搜索。
3、除了百度，同学们还知道哪些常用的搜索引擎？
学生：搜狗、谷歌，雅虎……
教师演示介绍几种比较有名的搜索引擎
搜狗：
雅虎：
谷歌：
有道：/
即刻：/
任务二：比一比，哪个小组最快完成：各小组分工合作，各人任选一种搜索引擎，通过搜索的方法，继续了解吴文化的相关知识：第一届吴文化节在何时举行？历届吴文化节的主题是什么？你知道吴地有哪些风俗人物吗？吴地有哪些戏文杂谈？……
教师在课堂上巡视、点拨，引导学生在学习过程中可以通过向老师提问或与同学交流来获取帮助。
4、对第一个完成的小组给予鼓励和掌声，同时展示他们的成果，分享选择关键字的经验。
5、除了通过关键字搜索还有一种搜索方式——分类搜索。
什么是“分类搜索”呢？请同学们通过关键字搜索的方式找到答案。
教师演示介绍两个常用目录搜索引擎
搜狗目录分类：
新浪爱问目录分类：
学生观察老师演示。
任务三：老师对吴文化特别感兴趣，同学们能帮老师再查找一些有用的信息吗？
学生：分小组研究讨论具体搜集哪些信息，通过本节课所学的内容，完成老师的心愿。
各小组展示成果，评出最佳小组，并给予鼓励。
四：总结搜索的技巧
学生回答，师生共同总结。
技巧1、关键词的选择最重要。
要缩小搜索范围，只要在关键词中间留空格并添加搜索词就行了。
技巧2、不要局限于一个搜索引擎。
当搜索结果不理想时，用另外一个搜索引擎试试。
技巧3、每个搜索引擎都有自己的帮助系统，遇到困难，可以求助于帮助系统。
……
搜索技巧和其它技术一样，需要大家在实践中不断地去体验、总结。
让学生自己总结，不但提高了学生学习的积极性，而且使学生体验到动手实践、自主探索与合作交流是学习信息技术的一种重要的学习方法。
六、反思
这节课我们主要学习了通过网络获取信息的方法，在使用搜索引擎时要选好关键词语，多添少减，掌握搜索技巧，这样才能更快更准的获得我们所需的信息。
通过学生自主完成，老师适时介入指导、解惑，与学生共同探讨一些知识性问题。
在此过程中，小组间可进行讨论，形成合作交流，让学生在解决问题的过程中完成学习任务。
网络世界中的信息浩瀚如海，丰富多彩，在我们遇到问题和困难时都可以通过求助于网络，但我们在获取信息时，要区分信息的善恶与美丑。
同时，提醒同学们要统筹分配，合理使用网络。
2012.3。