文学类文本阅读答题技巧与答题模板
高中语文文学类文本阅读(单选、双选、主观题)答题技巧及模板
文学类文本阅读(单选、双选、主观题)答题技巧及模板一般为一道选择题（或者四选一或者五选二），一道简答题，一道分析鉴赏题。
（16分钟，6分钟读文章，3分钟做选择题，7分钟做主观题）I.小说阅读【4-6题】{1}读懂小说读懂小说，就得弄清楚小说基本知识。
当然小说依然由内容、主题、语言、结构四要素构成。
在阅读和答题时都要有四要素的意识，四要素之间是相辅相成、彼此关联的。
【一】典型小说。
典型小说一般指传统小说一类的小说，在典型环境中通过典型情节塑造典型的人物形象。
一般强化和突出人物、情节。
1.内容：包括小说的三要素——情节、人物、环境。
（1）情节：主要人物相关的事件，一般分为“开端——发展（复杂的还有再发展）——高潮——结局”四个阶段。
情节是塑造人物形象、表现主题的最主要手段。
（2）人物：人物是最核心的要素，人物形象和人物命运直接表达作者的思想情感。
小说中的人物有主要人物（主人公）和次要人物。
次要人物一般是为主要人物服务的，当然也可以成为小说的线索。
人物可以分为静态人物和动态人物。
人物形象由身份地位、外在特点和内在特点共同构成，当然内在特点为主。
外在包括衣着、肖像、年龄等等，这一般和内在紧密相连。
（3）环境：环境是人物活动和情节推进的时空。
包括自然环境和社会环境。
社会环境主要交代小说的时代（社会）背景，一般通过与主要人物相关的人和事物来展现或者暗示，可以直接揭示主题，展现人物命运的社会原因。
自然环境主要是人物活动的空间，一般是由景物描写构成。
在小说考题中一般多考自然环境。
2.主题：作者通过文本或者内容传达的对人物和社会的态度、认知与思考，或者对某种社会现象的本质的揭示。
（一般来说在选择题中呈现）主题表现的途径：（1）情节，情节展示人物活动和社会生活，它直接揭示社会本质。
（2）人物，作者对人物的情感态度就是主题。
（3）环境，尤其是社会环境，是人物命运的社会原因，也能直接揭示主题。
3.语言：这里指作品的语言。
高考语文复习文学类文本阅读解题技巧课件31张
刻画技巧
1、肖像描写、神态描写、心理描写、语言描写（对话、独白）、动作 描写。 2、细节描写，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理 细节描写、语言细节描写等，作用是刻画、突出人物性格，推动情节发 展，营造氛围，渲染时代气氛，深化主题； 3、其他术语：工笔、白描、正面描写（肖像描写、神态描写、语言描 写、动作描写、心理描写、细节描写、白描、工笔）、侧面描写（环境 描写、对比、衬托、烘托）、对比、衬托、烘托及修辞手法等。抓住关 键句、中心句、过渡句去把握文本的中心内容，研究文本的主旨，揣摩 作者的写作动机和感情态度。
一、小说情节的结构要素 结构依靠情节的力量而构成，也可以通过情绪的勾连、材料的组织等来 构成。小说情节的结构要素有： (1)线索。它是贯穿整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、 某种情感、某个事件，也可以是时间、空间。阅读小说，抓住线索是把 握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线、暗 线两种。 由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索叫明线。小说明线所叙述 的人物故事容易集中突出。未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出 来的线索叫暗线。 暗线的作用：能够在更深更广的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗 争的焦点，使故事情节安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。
>>>联想五：相对自然的生长规律，人的心念因太没有准则和规律，导致不可得，更无法知解人与自然的 本意。
⑨我读过一本《醉古剑堂扫》，中有这样几句：“今世昏昏逐逐，无一日不醉，无一人不醉。 趋名者醉于朝，趋利者醉于野，豪者醉于声色马车，而天下竟为昏迷不醒之天下矣。安得一服清凉， 人人解醒。”乃是因为人不能取寓自然，所以不能得人间的清凉。（借助引用，指出天下追名逐利 的人们太多，揭示他们不能得到人间清凉的原因。）虽说不少智慧之士想要突破这种自然演变的藩 篱，像明朝才子于孔兼在《菜根谭题词》里说：“天劳我以形，吾逸吾心以补之；天厄我以遇，吾 高吾道以通之。”想要找到一条补天通天的道路，可是，我们的心再飘逸，我们的道再高远，恐怕 都无法让苇芒在春日里开花吧！ （用事实警示人们难以突破自然演变的藩篱，苇芒只能开在秋天， 与前文呼应，解读深入浅出。）
文学类文本阅读答题技巧与答题模板
文学类文本浏览答题技能与答题模板常考考点归纳：解读标题.懂得文中重要词句.理清线索.归纳分解故工作节.剖析人物形象.揣摩人物心理.归纳分解文章主题.领会作者的思惟情绪.剖析写作手段.赏析精巧说话.设题方法及解题技能如下：一.在标题上设题1.标题有什么寄义从标题标表层义.深层义.宗旨的引申义.比方义.象征义.蕴含的情绪.宗旨等几个角度斟酌.2.标题有什么感化（1）是否归纳分解了文章内容,是否为重要情节,（2）是否蕴含（点明）文章的……宗旨,蕴含或表达了……情绪,（3）是否新鲜.有味味性和吸引力等.《智取生辰纲》——重要情节,《羚羊木雕》——贯串全文的线索,3.若何拟写标题可抓住文章的焦点人物.焦点事物.焦点事宜.作者情绪,用简洁的说话去表述.二.在情节上设题1.若何归纳分解全文内容.情节或局势人物.事宜的经由和成果三要素缺一不成.答题模式为：人物做了什么事,成果若何.2.简述故工作节事宜的原由+经由+成果.三.在情形描述上设题天然情形有什么感化：衬着××情形氛围.衬托人物的××情绪.预示人物的××命运.推进故工作节的成长.社会情形有什么感化：交卸故事产生的××时期布景,衬着××情形氛围.※关于社会情形描述1.交卸作品的时期布景2.揭示了什么样的社会实际（如《孔乙己》中对咸亨酒店的描述）※留意局势描述局势描述与情形描述的不合在于：情形描述是描述人物运动的客不雅情形,是“静态”的描述;而局势描述是以多小我物运动为中间的“动态”的描述.局势描述要表示出一种特定的氛围,常分解应用记叙.描述.抒情.群情等表达手腕,以及映衬.象征等多种手段,为表示人物办事,为凸起中间办事.四.在人物形象上设题1.辨识.剖析描绘人物应用了什么手段 ,有什么感化答题模式:本文应用了xx手段,塑造了xx形象,表示了主人公xx性情特点.（1）正面描绘也叫直接描述,办法简称为肖（外）.语.动.心肖像描述交卸了人物的××身份.××地位.××处境.阅历以及××心理状况.××思惟性情等情形.说话描述描绘xx的性情特点,表示xx的某种品德动作描述形象活泼地表示出人物的××心理(心境),并反应了人物的××性情特点或××精力品德.有时还推进了情节的成长.心理描述形象活泼地反应出人物的××思惟,揭示了人物的××性情或者××品德.(2) 细节描述细节描述就是指对人物的肖像.说话.动作.服饰.神色变更以及事物.情形的细微处进行具体描述,来表示人物的精力面孔.心坎情绪.品德性情,以凸起中间.如杨二嫂随手拿走母亲的手套,胡屠户替女婿扯衣裳襟,孔乙己排出九文大钱等.（3）正面衬托 (间接描述)正面衬托就是经由过程写其他人物的言行,间接写主人公.可以从剖析人物与人物之间的关系入手.2.若何归纳分解人物形象答题模板：xx是一个如何的人物？xx有哪些优良的品德？人物形象指的是人物的性情特点.精力品德,而不是指外表特点.归纳分解人物形象要从剖析人物所做之事入手,联合具体的写人办法,抓住抒情.群情语句,用精确的词语写出人物身上的品德.精力方面的特点,尽可能不要逗留在一个层面上,即多方面归纳分解.3.若何评价人物评价人物不要架空,尽可能紧扣文中人物的行动表示,构造为：归纳分解论述+精当群情.“形象”既包含具体人物,也包含典范情形下的人物群体或事物.景物,※甚至于是一种意象,一种精力的象征.如宗璞笔下的紫藤萝.周敦颐笔下的莲.鲁迅笔下的朔方的雪等.鉴赏事物形象,重点要懂得形态.特点.性质.寄义.影响等.五.在词语上设题1.若何解答重要词语的寄义保持“词不离句,句不离文”的原则,切忌“断章取义”.接洽高低文,推知其语境义（派生义.特界说.隐寄义）,而不是词典义.可以试用同义词.近义词替代,解释时留意接洽语境剖析原因,保持词性一致,最子女入验证.2.词语有什么感化.表达后果（词语赏析）特别是动词.形容词和副词.留意不雅察该词的特点,看是否应用了修辞手段,属于哪种描绘办法,若何表示了陈述对象的什么特点,表达了文中人物或作者的什么情绪立场.人的心境.性情带句解词 +手段后果 + +物的特点.状况答题模板：本句用了xx手段,描绘了/描述了xx,说话活泼有味,简洁凝练,xx xx,表达了人物的xx情绪.六.在句子上设题1.特别句子中表达方法的感化记叙文中描述感化：交卸故事产生的时光.地点及人物运动的空间,衬托人物的心境, 交卸事宜产生的社会布景.时期特点,衬托人物性情,推进情节成长,记叙文中抒情感化：抒发生发火者真诚深邃深挚的情绪,激发读者的情绪共识,使文章具有壮大的沾染力记叙文中群情感化：激发读者思虑,点明人物或事宜的意义,凸起中间,升华主题,起到画龙点睛的感化2.考句子的寄义(斟酌是否应用某种修辞手段或者表示手段)具体做法有：（1）思虑作者的真正表达意图,即剥去润饰,直达本质义,也可以叫做翻译句意. （2）换种句式,如双否.反问变确定（3）冲破症结词语（4）指出句子所蕴含的哲理（5）指出句子表现的作者偏向.立场3.句子的感化重要句子的感化一般是从内容.构造和说话三个方面入手.（1）内容上的感化指出该句子应用了……表示手段或者修辞办法,写了……内容,表示了陈述对象的……特点,表达了人物或作者的……情绪,揭示了……的哲理.（2）构造上的感化开首句总领全文.开篇点题.照顾标题.潜伏笔.设悬念.结尾句点明中间（卒章显志）.深化主题.升华情绪.照顾开首.画龙点睛.言有尽而意无限.线索句贯串全文,使文章紧凑;强调中间句.紧扣宗旨,揭示中间.过渡句承上启下 .疑问句表达光鲜.强调,激发读者思虑感化.哲理句具有启发感化,画龙点睛感化.引用句故事传奇加强文章的传奇性,风景的神秘性,丰硕文章内容,增长文章的可读性.（3）说话作风上留意：句子中某个词换成别的一个行吗？为什么？（1）动词：不成.因为该词精确活泼具体地写出了xxx（2）形容词：不成.因为该词形象活泼地描述了xx(3)副词：不成.因为该词精确地说清楚明了xx的情形,换了后就变成xxx,与事实不符.4.句子鉴赏（自立批注.赏析）（1）找修辞比方：形象活泼.简洁凝练地描述事物,使抽象的道理形象化.具体化,易于懂得.活泼形象地写出了+对象+特点.拟人付与事物以人的性情.思惟.情绪和动作,使物人格化,从而达到形象活泼的后果.加强说话的亲热感.形象性,使读者以为维妙维肖,往往能传达出作者十分光鲜的情绪颜色.形象活泼地写出了+对象+特点.夸大凸起某一事物的形象.特点.感化.程度,揭示本质,表达作者主不雅情绪和立场,给读者以光鲜而强烈的印象.排比把某事物的不合特点表达得比较分散.透辟.层次清楚;流利贯通,节拍光鲜;情绪强烈,加强气概.强调了+对象+特点.对偶情势整洁,音韵协调,互相映衬,互为填补.重复强调某种意思,强烈抒情,有沾染力.设问自问自答,惹人留意,启发思虑.引起读者对+对象+特点的留意和思虑.反问立场光鲜,加强语气,强烈抒情.※以上是修辞的根本感化,在剖析文章中的具体句子时,还要接洽语境,剖析句子的内容和表达出的情绪.（2）找手段衬着衬托.联想想象.比较衬托.反语讥讽.借景抒情.情景融合.直抒胸臆.以声衬静.以动写静.动静联合.调动感官.多种角度.虚实联合.颜色搭配等（3）找句式重要从长句与短句.整句与散句来斟酌.整句与散句的联合,长句与短句的错落,都使句子节拍富于变更,形成错落有致的美,让人读来朗朗上口,很有气概,很有沾染力(4) 找用词在记叙文中主如果抓动词.形容词.副词.拟声词.叠词.拟声词和叠词,重要加强了说话的形象性和音乐美感.七.在段落上设题归纳段意题：A记叙文：（时光+地点）+人+事B解释文：解释（介绍）+解释对象+解释内容C群情文：用xx论证办法证清楚明了xx论点.段落的感化1.开首段的感化直言不讳;引出下文的……;照顾标题（点题）;设置悬念吸引读者;为后文的……情节成长潜伏笔,做铺垫.（留意和解释文.群情文开首段感化比拟较）2.结尾段的感化（1）戛然而止,给读者留下想象的空间,发人沉思,回味无限.（2）先归纳分解最后一段的内容,再指出点清楚明了（升华.深化）……宗旨（宗旨是指：表示了人或物……精力（品德）,表达了文中人物或作者的……情绪,揭示了……道理,揭穿了……实际（本质）等（3）总结全文,照顾前文或开首;照顾标题.3.过渡段紧承上文……内容,转入下文……内容,使情节紧凑,构造严谨.留意表达方法的改变,如由记叙转入群情,由描述转入抒情等.八.补白题1.揣摩人物心理：相符人物身份,用第一人称论述,2.填补人物的说话：切近人物心坎3.填补人物行动,特别是神志.动作细节.九.在写作技能上设题1.表达方法的应用表达方法包含：记叙.解释.群情.抒情.描述.（1）记叙文中的描述包含人物描述.情形描述和局势描述.人物描述又包含正面直接描述和正面间接描述,情形描述则又包含天然情形和社会情形描述.（2）记叙文中的群情可起到承上启下.激发读者思虑.点明人物或事宜的意义.升华主题画龙点睛的感化.（3）记叙文中的抒情一是直接抒情,指作者或主人公直接倾诉心坎感触感染的抒情发式.二是间接抒情,指寄情于景,融情于物,情绪吐露于写人记事.写景状物的字里行间的抒情方法.（4）记叙文中的解释记叙文中的解释是记叙中的填补交卸,一般请求文字简明简要.2.次序的安插记叙文的次序包含顺叙.倒叙.插叙.补叙和平叙,重要考核倒叙.插叙（1）倒叙依据表达的须要,把事宜的终局或某个最重要.最凸起的片断提到文章的前边,然后再从事宜的开首按工作本来的成长次序进行论述的办法,答题思绪：衬着一种氛围,造成悬念,惹人入胜,防止了论述的平板和构造的单调.（2）插叙在论述中苦衷宜的进程中,为了帮忙开展情节或描绘人物,临时中止论述的线索,拔出一段与重要情节相干的回想或故事的论述办法.答题思绪：拔出论述了……内容（布景材料,某个细节,情节）,填补交卸了……,描绘人物……性情,凸起其某个特点,使人物形象活泼完全,更好凸起文章主题,推进情节的成长.（《爸爸的花儿落了》）（3）补叙,对前边说的人或事作一些简略的填补交卸,答题思绪：填补交卸了……内容,使情节前伏后应,使文章构造周密完全,更有力地凸起中间.3 语句在神色达意方面的感化A应用了xx手段B衬着xx氛围.c托人物xx性情（情绪）d名xx中间（揭示宗旨）e凸起xx宗旨（深化中间）4. 行文构造的安插⑴若何找文章的线索：1文章的标题2各段重复消失的事物3文中群情抒情的语句4作者的思惟情绪(变更5某一人物的见闻感触感染⑵记叙文开首句子有什么感化（从容和构造两方面答复）1.开篇点题;2总领全文;3.引起下文,为下文作铺垫.4设置悬念,引起读者的兴致或思虑.5为下文埋下伏笔⑶记叙文中央句子有什么感化1.承上启下的过渡感化;2.段末起总结感化;(总结上文;引出下文)3.为下文埋下伏笔4.为下文情节作铺垫5.推进了情节的成长⑷记叙文结尾句子有什么感化1.篇末点题;2.总结全文,深化中间;3.首尾呼应;4.点明中间,升华主题;5.令人沉思,给人启发,让人以为回味无限.6.点题7.前后照顾8.首尾呼应5.各类表示手段有什么感化（1）想像.联想,虚.实联合.（2）衬着衬托重要指情形和局势描述.（3）比较衬托经由过程比较,凸起重要的人或事物的特点.性情思惟.情绪等.更好地表示文章的主题.（4）先抑后扬先褒扬再大力颂扬所描述对象,高低文形成强烈光鲜的比较,凸起所写对象,起到出人料想的后果.（5）讥讽夸大应用比方夸大等手段对人和事物进行揭穿.批评和讥讽,加强深入性和批评性,说话辛辣滑稽.（6）托物言志(象征) 把特定的意义依靠在所描述的事物上,表达了……的情绪,加强了文章的表示力.（7）以小见大用小的工作来表示大的主题的写作办法,将抽象的事物具体化.（8）借景抒情.移情于景.情景融合（9）以声衬静.以动写静.动静联合十在文章宗旨上设题请归纳分解本文的宗旨大意1.找文章标题;语段中开首结尾处的抒情群情性句子.2.归纳分解文章大意.懂得文中作者的情绪偏向与立场.3从时期布景入手剖析.十一文章的说话特点联合语境和修辞办法从下列语句中选择：形象活泼.清爽幽美.简洁凝练.精确周密.精辟深入.通俗易懂.音韵协调.节拍感强. 注：必须联合具体语句剖析.十二分解表达题该若何做此类题答案也在文里面,要和作者站在一边”.当然,如能有理有据,自成一说,也是倡导的.答题办法是：1.重“接洽”,巧借用.即必定要按照题干请求,接洽文章.联合实际.接洽衔接材料;奇妙借用文章里的词句组织答案.2.用上“我以为……”如许的标记性说话,言简意赅地标明本身的不雅点,再用两三句话谈谈来由,可以摆事实.也可以讲道理,层次要清楚.3.要有精确的积极的人生不雅.价值不雅.4.说话要通顺,表达要流利,答出本身的文采.。
文学类文本阅读答题技巧与答题模板
文学类文本阅读答题技巧与答题模板常考考点归纳：解读标题、理解文中重要词句、理清线索、概括故事情节、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主题、体会作者的思想感情、分析写作手法、赏析精致语言、设题方式及解题技巧如下：一、在标题上设题1、标题有什么含义从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比方义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑。
2、题目有什么作用（1）是否概括了文章内容，是否为主要情节，（2）是否蕴含（点明）文章的……主旨，蕴含或表达了……情感，（3）是否新奇、好玩味性和吸引力等。
《智取生辰纲》一一主要情节，《羚羊木雕》一一贯穿全文的线索，3、如何拟写标题可抓住文章的核心人物、核心事物、核心大事、作者情感，用简练的语言去表述。
二、在情节上设题1、如何概括全文内容、情节或场面人物、大事的经过和结果三要素缺一不行。
答题模式为：人物做了什么事，结果如何。
2、简述故事情节大事的起因+经过+结果。
自然环境有什么作用：渲染XX环境气氛、烘托人物的XX情感、预示人物的XX命运、推动故事情节的进展。
社会环境有什么作用：交代故事发生的XX时代背景，渲染XX环境气氛。
※关于社会环境描写1、交代作品的时代背景2、揭示了什么样的社会现实（如《孔乙己》中对咸亨酒店的描写）※留意场面描写场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以多个人物活动为中心的“动态”的描写。
场面描写要表现出一种特定的气氛，常综合运用记叙、描写、抒情、谈论等表达手段，以及衬托、象征等多种手法，为表现人物服务，为突出中心服务。
四、在人物形象上设题1、辨识、分析刻画人物运用了什么手法，有什么作用答题模式:本文运用了XX手法，塑造了XX形象，表现了仆人公XX性格特征。
（1）正面刻画也叫直接描写，方法简称为肖（外）、语、动、心肖像描写交代了人物的义›＜身份、XX地位、XX境况、经受以及XX心理状态、XX思想性格等状况。
初中语文文学类文本阅读之小说答题技巧与模板
文学类文本阅读之小说答题技巧与模板小说三要素：人物、环境、情节小说人物1赏析人物描写的角度及作用一、正面描写1. 肖像描写：交代人物的身份、地位，表现人物的精神面貌，刻画人物的思想性格。
2. 语言描写：①鲜明的展示人物的性格，深刻地反映人物的内心世界。
②推动故事情节的发展。
③描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生，跃然纸上。
3. 动作描写：使人物鲜活的呈现在读者面前，让读者从人物的举手投足中窥见人物的心态性格等。
4. 神态描写：表现人物的内心世界，刻画人物性格。
5. 心理描写：直接表现人物思想和内在感情（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等）表现人物思想品质，推动情节发展。
6. 细节描写：①描写刻画人物性格、爱好、追求。
②深化主题。
③推动情节发展。
④渲染时代气氛、地方特色。
⑤渲染人物心情、心理活动。
二、侧面描写借助次要人物烘托、借助物象烘托、借助环境烘托。
它们的作用：引发读者的联想、想象、含蓄曲折地表现人物形象。
三、分析概括主要人物形象的技巧1.从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。
因为这些直接决定人物的言行、影响人物形象（性格）。
2.从塑造人物形象的方法入手：通过对人物的正面侧面描写分析，概括人物形象（性格）特征。
3.从分析环境入手：人物的成长变化，人物性格的形成与社会环境有着密不可分的关系。
4.从分析情节入手：情节展开的过程中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态。
展现人物鲜明的个性。
5.从分析人物关系入手：小说中的人物往往不止一个。
理清人物之间的行为关系，分析他们的交互评价、情感态度。
6.借助作者的议论或借助作品中其他人物对他的评价语句分析。
答题模式：……是一个……样的人物形象。
……具有以下性格特点：①……②……③……四、分析主要人物的作用1.对情节的作用：主要人物的性格特点，对情节是否有推进作用？2.对主题的作用：人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用也就是作者塑造人物的用意，反映了社会现实和寄托情感。
高考语文最新各题型答题模板——文学类文本阅读(1)(1)
高考语文最新各题型答题模板——文学类文本阅读文学类及实用类文本阅读（11－12题，25分，力争17分以上）[约23分钟]①整体把握：人物、事件、景物、情感，明确作品主题；②认准答题方向：词句理解、作用、分析问题、归纳主旨等；③答题要注重和文章主旨结合起来考虑。
④采用不同的表达方式：分析、概括、分条陈述等，做到表述严密，条理清晰，逻辑合理，语言通畅。
【友情提醒】①解题前切记填涂选考题号；②解题时要经过五个步骤：通读，了解内容；看题，明确所问；找点，圈定答题区域；过滤，综合判断；权衡，规范作答。
③阅读备考中的突出问题（“五缺”）缺乏整体感知和整体把握意识；缺乏结构意识，不善于借助层次分析把握内容要点；缺乏文本意识，作答过于主观随意或盲目；缺乏提炼整合手段，有效分析往往不足；缺乏作答规范意识，错字语病频频出现。
④解答一般方法阅读与解题的一般要求：1.原则：主题在心中，答案在文中,方法在胸中。
2.观念：整体的观念、联系的观念。
3.步骤：第一步——速读原文第二步——审读试题第三步——重点回读第四步——紧扣原文、灵活作答规律点睛：1.整体阅读把握主旨2.认真审题文题对应3.瞻前顾后考虑全面4.对照要求规范答题▲掌握语言组织方法：(1) 摘句法：抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点)，进行压缩；(2) 合并法：在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来；(3) 提炼法：对于没有中心句的段落，要概括各段大意，分析语句间的关系，把握其内容的重点，选择主要内容。
▲答案要点：要①根据分数提示②按照一定角度③用数字号④归并整合⑤相关要点。
▲陈述句式，正面作答，力求简洁①作答表述是否与题干自然衔接；②要点是否明确，是否可以分点（层）表述；③字数是否合乎既定要求，是否写有错别字，是否出现了语病。
【规律总结】现代文阅读“作用题”作用题是高考现代文阅读的一大亮点，“作用题”的命制常从以下几个方面切入。
一、开头作用文章开头讲求开头精美，即常说的“凤头”。
高考语文各类型题目万能答题模板与技巧
高考语文各类型题目万能答题模板与技巧1.2023高考语文文学类及实用类文本阅读答题模板①整体把握：人物、事件、景物、情感，明确作品主题;②认准答题方向：词句理解、作用、分析问题、归纳主旨等;③答题要注重和文章主旨结合起来考虑。
④采用不同的表达方式：分析、概括、分条陈述等，做到表述严密，条理清晰，逻辑合理，语言通畅。
2、2023高考语文古典诗词鉴赏之规范答题模板1.先观点后理由2.先总后分式3. 分点作答式答题的一般格式可简化如下：1.形象：身份+性格(+情感/塑造形象的意义)(先定性分析,再定量组合)2.诗歌意象、含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)3.所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓)什么感情4.体会意境：运用什么手法+抓住哪些意象+营造怎样意境(两个双音节词概括)+抒发什么情感5.品味关键词句：释义+还原意境+运用手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)6.分析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)7.分析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情8.赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)9.概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法(+塑造了什么形象)+抒发什么情感+评价(总分总式)2023高考语文答题技巧1.知人：就是要掌握2023高考语文文中所写之人。
具体地说，文章写了几个人，主要人物是谁，次要人物有几个，人物之间的关系如何，作者对他们的评价是什么。
2.明事：事件是史传文的主体。
明事，就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事。
如果2023高考语文阅读只写一件事，就要分析事件的起因、经过和结果。
如果是写几件事，就要了解事件的先后顺序，事件之间是什么关系。
弄清这些问题，就把握住了文章的主要内容。
3.辨理：就是分析作者在文中的观点态度。
就是要分析作者借助所叙之事，对人物作出怎样的评价，说明了什么道理。
所谓“理”有的是作者明说的，即作者通过议论表现自己的观点态度;有的借人物之口表达作者的看法，更多的却是在叙事之中透露的，这就需要“辨理”。
文学类文本阅读答题技巧与答题模板
文学类文本阅读答题技巧与答题模板常考考点归纳：解读标题、理解文中重要词句、理清线索、概括故事情节、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主题、体会作者的思想感情、分析写作手法、赏析精美语言、设题方式及解题技巧如下：一、在标题上设题1、标题有什么含义从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比喻义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑。
2、题目有什么作用（1）是否概括了文章内容，是否为主要情节，（2）是否蕴含（点明）文章的⋯⋯主旨，蕴含或表达了⋯⋯情感，（3）是否新颖、有趣味性和吸引力等。
《智取生辰纲》——主要情节，《羚羊木雕》——贯穿全文的线索，3、如何拟写标题可抓住文章的核心人物、核心事物、核心事件、作者情感，用简练的语言去表述。
二、在情节上设题1、如何概括全文内容、情节或场面人物、事件的经过和结果三要素缺一不可。
答题模式为：人物做了什么事，结果如何。
2、简述故事情节事件的起因 +经过 +结果。
三、在环境描写上设题自然环境有什么作用：社会环境有什么作用：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。
交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。
※关于社会环境描写1、交代作品的时代背景2、揭示了什么样的社会现实（如《孔乙己》中对咸亨酒店的描写）※注意场面描写场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以多个人物活动为中心的“动态”的描写。
场面描写要表现出一种特定的气氛，常综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，为表现人物服务，为突出中心服务。
四、在人物形象上设题1、辨识、分析刻画人物运用了什么手法，有什么作用答题模式 : 本文运用了xx 手法，塑造了xx 形象，表现了主人公xx 性格特征。
（ 1）正面刻画也叫直接描写，方法简称为肖（外）、语、动、心肖像描写交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
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常考考点：解、理解文中重要句、理清索、概括故事情、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主、体会作者的思想感情、分析写作手法、析精美言、方式及解技巧如下：一、在上1、有什么含从目的表、深、主旨的引申、比、象征、含的情感、主旨等几个角度考。
2、目有什么作用（1）是否概括了文章内容，是否主要情，（2）是否含（点明）文章的⋯⋯主旨，含或表达了⋯⋯情感，（3）是否新、有趣味性和吸引力等。
《智取生辰》——主要情，《羚羊木雕》——穿全文的索，3、如何写可抓住文章的核心人物、核心事物、核心事件、作者情感，用的言去表述。
二、在情上1、如何概括全文内容、情或面人物、事件的和果三要素缺一不可。
答模式：人物做了什么事，果如何。
2、述故事情事件的起因 ++果。
三、在境描写上自然境有什么作用：社会境有什么作用：渲染×× 境气氛、烘托人物的××情感、示人物的××命运、推故事情的展。
交代故事生的×× 代背景，渲染×× 境气氛。
※关于社会境描写1、交代作品的代背景2、揭示了什么的社会（如《孔乙己》中咸亨酒店的描写）※注意面描写面描写与境描写的不同在于：境描写是描写人物活的客境，是“静”的描写；而面描写是以多个人物活中心的“ ”的描写。
面描写要表出一种特定的气氛，常合运用叙、描写、抒情、等表达手段，以及映、象征等多种手法，表人物服，突出中心服。
四、在人物形象上1、辨、分析刻画人物运用了什么手法，有什么作用答模式 : 本文运用了xx 手法，塑造了xx 形象，表了主人公xx 性格特征。
（ 1）正面刻画也叫直接描写，方法称肖（外）、、、心肖像描写交代了人物的××身份、××地位、×× 境、以及××心理状、××思想性格等情况。
言描写刻画 xx 的性格特点，表xx 的某种品动作描写形象生动地表现出人物的××心理( 心情 ) ，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。
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文教类文本阅读问题本收与问题模板之阳早格格创做常考考面归纳：解读题目、明黑文中要害词汇句、理浑线索、综合故事务节、分解人物局里、揣测人物情绪、综合文章中心、体验做家的思维感情、分解写做脚法、赏析粗好道话、设题办法及解题本收如下：一、正在题目上设题1、题目有什么含意从题脚法表层义、深层义、主旨的扩充义、比圆义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度思量.2、题目有什么效率（1）是可综合了文章真量，是可为主要情节，（2）是可蕴含（面明）文章的……主旨，蕴含大概表黑了……情感，（3）是可新颖、有趣味性战吸引力等.《智与死辰目》——主要情节，《羚羊木雕》——贯脱齐文的线索，3、怎么样拟写题目可抓住文章的核心人物、核心真物、核心事变、做家情感，用简练的道话去表述.二、正在情节上设题1、怎么样综合齐文真量、情节大概局里人物、事变的通过战截止三果素缺一没有成.问题模式为：人物搞了什么事，截止怎么样.2、简述故事务节事变的去由+通过+截止.三、正在环境形貌上设题自然环境有什么效率：渲染××环境气氛、陪衬人物的××情感、预示人物的××运气、推动故事务节的死少.社会环境有什么效率：接代故事爆收的××时代背景，渲染××环境气氛.※闭于社会环境形貌1、接代做品的时代背景2、掀脱了什么样的社会现真（如《孔乙己》中对于咸亨旅店的形貌）※注意局里形貌局里形貌与环境形貌的分歧正在于：环境形貌是形貌人物活动的客瞅环境，是“固态”的形貌；而局里形貌是以多部分物活动为核心的“动背”的形貌.局里形貌要表示出一种特定的气氛，常综合使用记道、形貌、抒情、议论等表黑脚法，以及映衬、象征等多种脚法，为表示人物服务，为超过核心服务.四、正在人物局里上设题1、辨识、分解刻绘人物使用了什么脚法，有什么效率问题模式:本文使用了xx脚法，塑制了xx局里，表示了仆人公xx性格特性.（1）正里刻绘也喊间接形貌，要收简称为肖（中）、语、动、心肖像形貌接代了人物的××身份、××职位、××处境、经历以及××情绪状态、××思维性格等情况.道话形貌刻绘xx的性格特性，表示xx的某种本量动做形貌局里死动天表示出人物的××情绪(心情)，并反映了人物的××性格特性大概××粗神本量.奇尔还推动了情节的死少.情绪形貌局里死动天反映出人物的××思维，掀脱了人物的××性格大概者××本量.(2) 细节形貌细节形貌便是指对于人物的肖像、道话、动做、服饰、神情变更以及真物、环境的细微处举止简曲形貌，去表示人物的粗神里貌、内心情感、本量性格，以超过核心.如杨二嫂逆脚拿走母亲的脚套，胡屠户替女婿扯衣裳襟，孔乙己排出九文大钱等.（3）正里衬托 (间接形貌)正里衬托便是通过写其余人物的止止，间接写仆人公.不妨从分解人物与人物之间的闭系进脚.2、怎么样综合人物局里问题模板：xx是一个何如的人物？xx有哪些特出的本量？人物局里指的是人物的性格特性、粗神本量，而没有是指中表特性.综合人物局里要从分解人物所搞之事进脚，分离简曲的写人要收，抓住抒情、议论语句，用准确的词汇语写出人物身上的本量、粗神圆里的特性，尽大概没有要停顿正在一个层里上，即多圆里综合.3、怎么样评介人物评介人物没有要架空，尽大概紧扣文经纪物的止为表示，结构为：综合道述+粗当议论.“局里”既包罗简曲人物,也包罗典型环境下的人物集体大概真物、风景,※以至于是一种意象,一种粗神的象征.如宗璞笔下的紫藤萝、周敦颐笔下的莲、鲁迅笔下的朔圆的雪等.观赏真物局里,重面要相识形态、特性、本量、含意、效率等.五、正在词汇语上设题1、怎么样解问要害词汇语的含意脆持“词汇没有离句，句没有离文”的准则，切忌“断章与义”.通联上下文，推知其语境义（派死义、特定义、隐含意），而没有是词汇典义.不妨试用共义词汇、近义词汇代替，阐明时注意通联语境分解本果，脆持词汇性普遍，终尾代进考证.2、词汇语有什么效率、表黑效验（词汇语赏析）特天是动词汇、形容词汇战副词汇.注意瞅察该词汇的特性，瞅是可使用了建辞脚法，属于哪种刻绘要收，怎么样表示了报告对于象的什么特性，表黑了文经纪物大概做家的什么情感做风.人的心情、性格戴句解词汇 +脚法效验 + +物的特性、状态问题模板：本句用了xx脚法，刻绘了/形貌了xx,道话死动有趣，简净凝练，xx xx,表黑了人物的xx情感.六、正在句子上设题1、特殊句子中表黑办法的效率记道文中形貌效率：接代故事爆收的时间、天面及人物活动的空间，衬托人物的心情，接代事变爆收的社会背景、时代特性，衬托人物性格，推动情节死少，记道文中抒情效率：抒收火家真挚深重的情感，激励读者的感情共鸣，使文章具备强盛的熏染力记道文中议论效率：激励读者思索，面明人物大概事变的意义，超过核心，降华中心，起到绘龙面睛的效率2、考句子的含意(思量是可使用某种建辞脚法大概者表示脚法)简曲搞法有：（1）思索做家的真真表黑企图，即剥去建饰，曲达真量义，也不妨喊搞翻译句意.（2）换种句式，如单可、反问变肯定（3）突破闭键词汇语（4）指出句子所蕴含的哲理（5）指出句子体现的做家倾背、做风3、句子的效率要害句子的效率普遍是从真量、结媾战道话三个圆里进脚.（1）真量上的效率指出该句子使用了……表示脚法大概者建辞要收，写了……真量，表示了报告对于象的……特性，表黑了人物大概做家的……情感，掀脱了……的哲理.（2）结构上的效率开头句总收齐文、开篇面题、呼应题目、埋伏笔、设悬念.末端句面明核心（卒章隐志）、深进中心、降华情感、呼应开头、绘龙面睛、止有尽而意无贫.线索句贯脱齐文，使文章紧稀；强调核心句、紧扣主旨，掀脱核心.过度句启上开下 .疑问句表黑明隐、强调，激励读者思索效率.哲理句具备开迪效率，绘龙面睛效率.引用句故事传道巩固文章的传道性，风物的神秘性，歉富文章真量，减少文章的可读性.（3）道话风格上注意：句子中某个词汇换成其余一个止吗？为什么？（1）动词汇：没有成.果为该词汇准确死动简曲天写出了xxx（2）形容词汇：没有成.果为该词汇局里死动天形貌了xx(3)副词汇：没有成.果为该词汇准确天道明黑xx的情况，换了后便形成xxx，与究竟没有符.4、句子观赏（自决批注、赏析）（1）找建辞比圆：局里死动、简净凝练天形貌真物，使抽象的原理局里化、简曲化，易于明黑.死动局里天写出了+对于象+特性.拟人给予真物以人的性格、思维、感情战动做，使物人格化，进而达到局里死动的效验.巩固道话的亲切感、局里性，使读者感触栩栩如死，往往能传达出做家格中明隐的感情色彩.局里死动天写出了+对于象+特性.夸弛超过某一真物的局里、特性、效率、程度，掀脱真量，表黑做家主瞅感情战做风，给读者以明隐而热烈的影像.排比把某真物的分歧特性表黑得比较集结、深进、条理浑晰；流畅领悟，节奏明隐；感情热烈，巩固气魄.强调了+对于象+特性.对于奇形式整齐，音韵战谐，互相映衬，互为补充.反复强调某种意义，热烈抒情，有熏染力.设问自问自问，引人注意，开收思索.引起读者对于+对于象+特性的注意战思索.反问做风明隐，加强语气，热烈抒情.※以上是建辞的基础效率，正在分解文章中的简曲句子时，还要通联语境，分解句子的真量战表黑出的情感.（2）找脚法渲染陪衬、奇像设念、对于比衬托、反语讽刺、借景抒情、情景接融、曲抒胸臆、以声衬静、以动写静、动静分离、安排感官、多种角度、真真分离、色彩拆配等（3）找句式主要从少句与短句、整句与集句去思量.整句与集句的分离，少句与短句的错降，皆使句子节奏富于变更，产死错降有致的好，让人读去朗朗上心，很有气魄，很有熏染力(4) 找用词汇正在记道文中主假如抓动词汇、形容词汇、副词汇、拟声词汇、叠词汇.拟声词汇战叠词汇，主要巩固了道话的局里性战音乐好感.七、正在段降上设题归纳段意题：A记道文：（时间+天面）+人+事B道明文：道明（介绍）+道明对于象+道明真量C议论文：用xx论证要收道明黑xx论面.段降的效率1、开头段的效率开门睹山；引出下文的……；呼应题目（面题）；树立悬念吸引读者；为后文的……情节死少埋伏笔，搞铺垫.（注意战道明文、议论文开头段效率相比较）2、末端段的效率（1）戛然而止，给读者留住设念的空间，收人深思，回味无贫.（2）先综合终尾一段的真量，再指出面明黑（降华、深进）……主旨（主旨是指：表示了人大概物……粗神（本量），表黑了文经纪物大概做家的……情感，掀脱了……原理，掀收了……现真（真量）等（3）归纳齐文，呼应前文大概开头；呼应题目.3、过度段紧启上文……真量，转进下文……真量，使情节紧稀，结构宽紧.注意表黑办法的转化，如由记道转进议论，由形貌转进抒情等.八、补黑题1、揣测人物情绪：切合人物身份，用第一人称道述，2、补充人物的道话：掀近人物内心3、补充人物止为，特天是神态、动做细节.九、正在写做本收上设题1、表黑办法的使用表黑办法包罗：记道、道明、议论、抒情、形貌.（1）记道文中的形貌包罗人物形貌、环境形貌战局里形貌.人物形貌又包罗正里间接形貌战正里间接形貌，环境形貌则又包罗自然环境战社会环境形貌.（2）记道文中的议论可起到启上开下、激励读者思索、面明人物大概事变的意义、降华中心绘龙面睛的效率.（3）记道文中的抒情一是间接抒情，指做家大概仆人公间接倾吐内心体验的抒情收式.二是间接抒情，指寄情于景，融情于物，感情表露于写人记事、写景状物的字里止间的抒情办法.（4）记道文中的道明记道文中的道明是记道中的补充接代，普遍央供笔墨简明扼要.2、程序的安插记道文的程序包罗逆道、倒道、插道、补道战仄道，主要考查倒道、插道（1）倒道根据表黑的需要，把事变的了局大概某个最要害、最超过的片段提到文章的前边，而后再进止件的开头按事务本去的死少程序举止道述的要收，问题思路：渲染一种氛围，制成悬念，引人进胜，预防了道述的仄板战结构的单调.（2）插道正在道述核心事变的历程中，为了助闲开展情节大概刻绘人物，姑且中断道述的线索，拔出一段与主要情节相闭的回忆大概故事的道述要收.问题思路：拔出道述了……真量（背景资料，某个细节，情节），补充接代了……，刻绘人物……性格，超过其某个特性，使人物局里死动完备，更佳超过文章中心，推动情节的死少.（《爸爸的花女降了》）（3）补道，对于前边道的人大概事做一些简朴的补充接代，问题思路：补充接代了……真量，使情节前伏后应，使文章结构周到完备，更有力天超过核心.3 语句正在表情达意圆里的效率A使用了xx脚法B渲染xx气氛.c托人物xx性格（情感）d名xx核心（掀脱主旨）e超过xx主旨（深进核心）4、止文结构的安插⑴怎么样找文章的线索：1文章的题目2各段反复出现的真物3文中议论抒情的语句4做家的思维感情(变更 5某一人物的睹闻体验⑵记道文开头句子有什么效率（从容战结构二圆里回问）1、开篇面题；2总收齐文；3、引起下文，为下文做铺垫.4树立悬念，引起读者的兴趣大概思索.5为下文埋下伏笔⑶记道文中间句子有什么效率1、启上开下的过度效率；2、段终起归纳效率；(归纳上文；引出下文)3、为下文埋下伏笔4、为下文情节做铺垫5、推动了情节的死少⑷记道文末端句子有什么效率1、篇终面题；2、归纳齐文，深进核心；3、尾尾呼应；4、面明核心，降华中心；5、令人深思，给人开示，让人感触回味无贫.6、面题7、前后呼应8、尾尾呼应5、百般表示脚法有什么效率（1）念像、奇像，真、真分离.（2）渲染陪衬主要指环境战局里形貌.（3）对于比衬托通过比较，超过主要的人大概真物的特性、性格思维、感情等.更佳天表示文章的中心.（4）先抑后扬先褒扬再大举颂扬所形貌对于象，上下文产死热烈明隐的对于比，超过所写对于象，起到出人意料的效验.（5）讽刺夸弛使用比圆夸弛等脚法对于人战真物举止掀收、批判战讽刺，加强深刻性战批判性，道话辛辣幽默.（6）托物止志(象征) 把特定的意义拜托正在所形貌的真物上，表黑了……的情感，巩固了文章的表示力.（7）以小睹大用小的事务去表示大的中心的写做要收,将抽象的真物简曲化.（8）借景抒情、移情于景、情景接融（9）以声衬静、以动写静、动静分离十正在文章主旨上设题请综合本文的主旨大意1、找文章题目；语段中开头末端处的抒情议论性句子.2、综合文章大意.明黑文中做家的感情倾背与做风.3从时代背景进脚分解.十一文章的道话特性分离语境战建辞要收从下列语句中采用：局里死动、浑新柔好、简净凝练、准确周到、粗辟深刻、通雅易懂、音韵战谐、节奏感强.注：必须分离简曲语句分解.十二综合表黑题该怎么样搞此类题问案也正在文内里，要战做家站正在一边”.天然，如能有理有据，自成一道，也是提议的.问题要收是：1、重“通联”，巧借用.即一定要依照题搞央供，通联文章、分离本量、通联对接资料；巧妙借用文章里的词汇句构制问案.2、用上“尔认为……”那样的标记性道话，一针见血天标明自己的瞅面，再用二三句话道道缘由，不妨晃究竟、也不妨道原理，条理要收会.3、要有粗确的主动的人死瞅、价格瞅.4、道话要畅通，表黑要流畅，问出自己的文采.。
高中语文2023高考文学类文本答题技巧整理(共四类题型)
高考语文文学类文本答题技巧一、环境分析题【知识必备】(一）自然环境的作用1.点明故事发生的时间、节令和地点。
2.交代人物活动场景，烘托人物性格、心理。
3.渲染气氛，奠定基调，为刻画人物作铺垫。
4.推动故事情节的发展。
5.暗示社会环境，深化作品主题。
(二）社会环境的作用1.交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。
2.交代人物身份，表现人物性格。
3.揭示社会本质特征，揭示主题。
【解题技巧】(一）环境描写的特点1.常见题型文中第×段的环境描写，具有怎样的特点？2.解题思路(1)抓题干要求，分清环境描写是自然环境还是社会环境。
(2)抓景物类别，依类别概括特点。
(3)抓景物修饰词，提炼景物特点。
(二）环境描写的方法1.常见题型指出文章某一段中景物描写所采用的手法。
2.解题思路(1)从描写技巧角度看①细节描写，场面描写，白描（粗笔勾勒，突出特征）,细描（精雕细刻、浓墨重彩）。
②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，声色结合，明暗对比，色彩搭配，渲染、衬托、烘托。
③借助比喻、拟人等修辞手法来描写。
④选取具有代表性的事物来描写。
(2)从写景角度看①感官角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等（形、声、色角度）。
②观察角度——定点观察、移步换景、仰视、俯视、平视。
③写景顺序——分层写景（由远及近，由近到远；由高到低，由低及高；由内而外，由外及内等）。
(三）环境在情节发展中的作用解题思路第一步：分析环境本身的特点。
第二步：找到分析环境描写作用的思维角度。
第三步：分析环境描写对情节发展的作用。
二、语言赏析题【知识必备】语言风格，是作家通过作品表现出来的创作语言特有的格调。
不同的文章，语言上各具特色，有的语言明白晓畅，简洁清丽，充满了诗情画意，展现出优美的画面；有的语言通俗易懂，形象生动，字里行间洋溢着作者对崇高人生境界的热烈追求；有的语言凝练含蓄，情理和谐，意境深广，富有哲理，言有尽而意无穷。
文学类文本高效阅读答题模板之形象特点分析
文学类文本高效阅读答题模式之分析形象（重要指数★★★★★）（一）、提问方式：１、作品中XX是一个怎样的形象？请简要分析。
２、作品中XX有哪些性格特点？请简要分析。
３、概括作品中XX的形象特点。
４、概括作品中XX的性格特点。
（二）、方法思路：形象一般可分为人物形象、事物形象，有人也把景象归为形象，因其答题要领差异性较大，我们将其单独列出。
１人物形象：（1）、理解形象，要考虑全面：身份、相貌、命运、经历、技艺、特长、品质、性格等；不能只从性格或品质单一方面着手。
（2）、因是分析，所以一定要结合作品相关内容来印证自己的判断。
（3）、形象的典型意义，也是理解形象的一个方面，有时需要考虑。
２事物形象：事物形象，其实是人物形象的变化形式而已。
多出现在咏物诗和托物言志类散文作品中。
分析时，扣住事物特点并和人的特点相联系，换言之，把“它”当成“他”或“她”来理解分析即可。
3、答题模式：一般采用总-分-总（或总-分）形式：①总括是一个怎样的形象：总体特点+身份定位；②分说特点，并分析：具体特点+引用分析；③概括其深层的典型意义：作者感情+作品主旨。
（有时这一步也可以无）补充说明：（1）如果要分析的不是形象而是“性格品质（或性格）”自然不有牵涉身份相貌等方面，答题模式也相应简单，一般只答第二条即可。
（2）如果是让“概括”特点，只需要把特点归纳出来，分条列出即可：其特点为：①……②……或者：XX是一个……的人（或形象）。
4、答案示例（1）根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。
答：外貌丑陋2、吃苦耐劳3、深爱自己的孙子并为之全力付出4、晚景凄凉（2）综观全文，分析鲁迅笔下韦素园形象的特点。
答：①韦素园是一个“瘦小、精明、正经”的进步的文学青年；②他有一种踏实苦干的精神，虽然穷困但仍“钉住着文学”，支持、经营未名社；③他性格认真而激烈，关爱别人胜过关心自己。
（3）小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。
答：玛兰是一个趋炎附势、热心却无原则的官员。
文学类文本阅读各题型解题思路及答题模板
文学类文本阅读各题型解题思路及答题模板文学类文本阅读各题型解题思路及答题模板一、梳理文章思路题1.常见的设问方式：（1）文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。
（2）文章围绕着xxxx展开，请梳理文章思路。
2.解题思路：就是给全文划分层次，归纳层意，根据事件发生发展的各个阶段，梳理出明确的结构思路。
3.答题模板：先写……，再写……，接着写……，最后写……。
4.变式：（1）梳理作者思想感情（心理）变化。
（2）做此类题，必须将感情词或心理词按合理的先后顺序排列；有的词语可以从原文中提取，有的需要自己概括。
二、分析概括谋篇特色题1.这篇文章是怎样构思的？请简要分析。
简要分析本文的构思特色。
2.必须在梳理全文思路的基础上指出其构思特点（技巧）。
3.（1）分析文章思路；（2）看写作顺序特点：先总后分、先实后虚、先抑后扬；（3）看开头、中间、结尾的特点：开头倒叙、中间衬托照应、结尾以景结情；（4）个别情况可考虑选材特点：大量引用诗文。
三、分析线索作用题1.（1）放在散文整体谋篇构思中考察：本文写了作者与外国友之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具。
请结合全文加以赏析。
（2）单独考察，文章的叙事线索是什么？设置这一线索有什么作用？2.（1）找出线索。
第一，了解文章的体裁分类和表现手法，以物喻人一般把“物”作为线索或情感作为线索，写景一般把游踪或景物作为线索，叙事记人一般把事件与人的交往作为线索，抒情一般把情感作为线索；第二，看标题；第三，注意文中反复出现的词语、句子；第四，注意文中的议论、抒情部分。
3.线索的作用：组织材料，贯穿全文；使结构清晰，情节集中；揭示主题；使行文富于变化；物象：象征、呼应作用；情感：使散文情感浓郁、不断深化。
四、局部句段作用题1.（1）某句（段）在文中有什么作用？（2）分析划线句子在结构上的作用。
（3）文章以xxx内容开头（结尾），有什么好处？文章开头（结尾）为什么要写xxx内容？2.4个角度。
语文阅读答题模板
专题一：文学类文本阅读一、小说阅读1 鉴赏人物形象常见题型：结合全文，简要分析人物形象；。
是一个怎样的人物形象；。
有哪些优秀的品质；分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
答题模板：。
是一个。
的人物形象；作为。
人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
2 鉴赏小说的情节概括小说的情节常见题型：用一句简明的语句概括故事情节文中共写了几件事？请一次加以概括。
概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一部分）答题模板：何时何地何人何事的格式加以概括。
分析情节的作用常见题型：文中写了。
的情景在小说中起到了什么作用。
事物，。
人物在小说中有什么作用本文的线索是什么？请简要分析。
答题模板：。
的情节在文中有。
作用，突出了。
，表现了。
3 分析小说的环境对自然环境描写的考查常见题型：本文第。
段的景物描写有什么作用本文第。
段的景物描写运用了什么的描写方法，有什么作用本文多次出现对。
的描写，请分析其在全文中的作用请阅读第。
段内容，试分析其景物描写的提点及作用答题模板：环境景物的特点：描写了。
的景象，渲染了。
气氛，呈现出。
的格调。
环境描写的手法：运用了。
手法，突出了（表现了）。
环境描写的作用：突出（烘托、描写、交代）了。
，为。
活动提供了背景，与。
（情节）形成对比；烘托（衬托、映衬）了。
（精神品质、精神世界），有助于塑造。
的形象；引发。
思想（情感）转变，推动了情节的发展。
4 鉴赏小说的艺术手法对小说语言特色的考查：手法的运用；整体的语言风格。
答题模板：先点明手法，再结合文章内容具体分析这种手法，最后表明表明此手法的表达效果，即塑造了什么形象或表现了什么主题。
对小说表达方式的考查：记叙；描写答题模板：运用了。
的表达技巧；表达了。
内容；达到了。
的艺术效果。
5 对人物个性的探究常见题型：请结合小说主人公的形象，探究作者塑造人物形象的意图小说的人物形象，都充满丰富的个性，你认为主人公是那个，联系全文，谈谈你对该人物个性的理解请你谈谈对。
(论述类 文学类 实用类)文本阅读(单选、双选、主观题)答题技巧及模板
◆ ◆ ◆ ◆ ◆现代文阅读（35分，用时40分钟）（论述类+文学类+实用类，题型单选+双选+主观） （一）论述类文本阅读【1-3小题，选择题型】，文本更倾向于议论，如学术论文等。
（12分钟，阅读6分钟，做题6分钟） 1.读懂文章认真通读文章1-2遍，整体把握。
理清如下要点：文章的话题（或观点）是什么；该观点是从那几个方面进行论证的（或者有那几个分论点）？文章各个段落讲什么，段落间的逻辑关系是什么。
各段落的观点和论据分别是什么？2.科学答题 （1）认真勾画题干关键词， 如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否定词“不”。
如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘XX ’的说明”“不能表明‘XXXXXX’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。
（2）对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测（推断）”要区分。
“关于原文内容的表述”：最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。
“关于原文内容的理解和分析”：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。
“分析和推测（推断）”：主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。
（3）根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。
需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。
注意文字表述上区别越细微越要小心。
（4）勾画找到的对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。
然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。
（勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号） （5）注意如下词语和说法：A表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……B表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……C表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……D表示肯定、否定的词语：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定……E表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。