中小学古诗词鉴赏_写景技巧｜三种变化的综合运用(下)
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②“雨香飞燕促，风暖落花轻”这两句是微观视角，写的是近景，是从小 空间落笔来写柳堤内部的景象。
（2）感官变化： ①听觉：“密树听啼莺” ②视觉：“春江水正平”、“十里笼睛苑，千条锁故营” ③嗅觉：“雨香飞燕促” ④触觉：“风暖落花轻”
2.考题分析 （1）下列对本事的赏析，不正确的是（ ） A.一二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之 “柳”。 B.三四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳 茂。 C.三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。 D.“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春世界的美丽 景色。
C.词的下片写少女嬉戏，活泼天真，洋溢着清新的生活气息。
D.整首词语言通俗，激情昂扬，境界阔远。
【答案解析】
【答案】1. D 【解析】1. 此诗的内容没有体现出诗人对凡尘的思恋，仅仅写出寻春悟道 的体验。ABC 说法正确。
【答案】2. C 【解析】2.A 选项不是“渲染”，是衬托；B 选项不是“绿萍”，是“涨断”； 选项 D 不是“借景抒情”，是“托物言志”。
分析： 需判断： ①三四句是不是写柳堤晴日，以及是不是写的静景； ②五六句写的是不是下雨天，以及是不是动景； ③写柳堤晴日的安静，是不是为了衬托雨天的动态。
所以答案选 C。
（2）雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉 来变大触觉和视觉的修辞方法。下列诗句中“香”字的运用和本诗类似的两项是 （）
分析： 要明白这个“香”并不是“雨”带有的嗅觉，实际只是一种用来表达视觉和 触觉的修辞。也就是说，下面的四个选项里，我们只要去看具体写的是什么香， 如果这个事物本身就有香味，那就不选，只选本身没有香味的。在 ABCD 四个选 项中，A 是花香；B 是菡萏香，菡萏也就是没开的荷花，所以是荷花香；C 是海 棠花香；D 是春雨香；E 是雨香。所以很明显，ABC 是说花香，花原本就是有香 味的，DE 是说雨香，而雨本来是没有香味的。所以答案选 DE。
【练习】 1.阅读下面诗歌，完成下面小题。
悟道诗 （宋）某尼 近日寻春不见春，芒鞋踏破陇头云。 归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。 选出下列对诗歌的理解有误的一项（ ） A.前两句从时、空两个方面分别写寻春之事，“尽日”言历时久，“踏遍” 言行程广。 B.“陇头云”属于用典，借指梅花。南朝陆凯有《赠范晔诗》：“折花逢驿 使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。” C.第三句中的“笑”字，表现了诗人的顿悟，有柳暗花明之妙。 D.末句写“春已十分”，既是写梅花之烂漫春色之浓烈，也表现诗人对于凡 尘的思恋。
A.花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。（唐·郑谷《阙下春日》） B.蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。（宋·杨朴《莎衣》） C.几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不错。（宋·刘子翚《海棠花》） D.燕子来时春雨香，燕子去时秋雨凉。（元·杨维桢《燕子辞》） E.映日暖云流似水，逸尘香雨润如膏。（明·邱睿《都城春日》）
B.因为“绿萍”，所以“莲舟”不能来，美丽不能被人发现。诗人以此 暗指自己之不被用是由于被人阻碍。
C.“骚人”，即可指屈原，也可指历史上屈原似的文人墨客。 D.诗歌借景抒情，寄托个人身世的感情，抒写怀才不遇的苦闷。
3.阅读下面的作品，完成习题。 破阵子·春景 晏殊
燕子来时新社①，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长 飞絮轻。
中小学古诗词鉴赏技巧 50 讲
写景技巧|三种变化的综合运用（下）
【笔记】
2012 年的北京高考语文试题 《柳堤》 明·金銮
春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。 雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。
1.诗歌技巧分析 （1）时空变化：空间上，由远及近。
①“春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。”从整体的大 空间来写今朝斗草②赢，笑从 双脸生。
[注]①新社：立春后第五个戊日，是祭祀土地的日子。 ②斗草：古代妇女用草进行比赛的游戏。
对作品赏析不恰当的一项是（
）
A.作者通过视觉、听觉、触觉等感官感受，传神地绘景，生动而鲜活，
明媚秀润。
B.“三四点”、“一两声”或为写实地，更透出幽静与悠长。
【答案】3. D 【解析】3. 这首词以轻淡的笔触，描写了古代少女们春天生活的一个小小 片段，给读者展示了一幅情趣盎然的图景。ABC 说法正确，D 错误。这首词并没 有体现出激情昂扬和境界阔远。
2.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 踏莎行 宋·贺铸
杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。 返照迎潮，行云带雨，依依似与骚人语。当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。
注：回塘：意即曲折回环的池塘。别浦：即江河支流的水口。 对作品赏析恰当的一项是（ ）
A.前两句中用“杨柳”、“鸳鸯”来渲染，岸上、水中，一绿一红，色 彩鲜艳。
（2）感官变化： ①听觉：“密树听啼莺” ②视觉：“春江水正平”、“十里笼睛苑，千条锁故营” ③嗅觉：“雨香飞燕促” ④触觉：“风暖落花轻”
2.考题分析 （1）下列对本事的赏析，不正确的是（ ） A.一二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之 “柳”。 B.三四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳 茂。 C.三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。 D.“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春世界的美丽 景色。
C.词的下片写少女嬉戏，活泼天真，洋溢着清新的生活气息。
D.整首词语言通俗，激情昂扬，境界阔远。
【答案解析】
【答案】1. D 【解析】1. 此诗的内容没有体现出诗人对凡尘的思恋，仅仅写出寻春悟道 的体验。ABC 说法正确。
【答案】2. C 【解析】2.A 选项不是“渲染”，是衬托；B 选项不是“绿萍”，是“涨断”； 选项 D 不是“借景抒情”，是“托物言志”。
分析： 需判断： ①三四句是不是写柳堤晴日，以及是不是写的静景； ②五六句写的是不是下雨天，以及是不是动景； ③写柳堤晴日的安静，是不是为了衬托雨天的动态。
所以答案选 C。
（2）雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉 来变大触觉和视觉的修辞方法。下列诗句中“香”字的运用和本诗类似的两项是 （）
分析： 要明白这个“香”并不是“雨”带有的嗅觉，实际只是一种用来表达视觉和 触觉的修辞。也就是说，下面的四个选项里，我们只要去看具体写的是什么香， 如果这个事物本身就有香味，那就不选，只选本身没有香味的。在 ABCD 四个选 项中，A 是花香；B 是菡萏香，菡萏也就是没开的荷花，所以是荷花香；C 是海 棠花香；D 是春雨香；E 是雨香。所以很明显，ABC 是说花香，花原本就是有香 味的，DE 是说雨香，而雨本来是没有香味的。所以答案选 DE。
【练习】 1.阅读下面诗歌，完成下面小题。
悟道诗 （宋）某尼 近日寻春不见春，芒鞋踏破陇头云。 归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。 选出下列对诗歌的理解有误的一项（ ） A.前两句从时、空两个方面分别写寻春之事，“尽日”言历时久，“踏遍” 言行程广。 B.“陇头云”属于用典，借指梅花。南朝陆凯有《赠范晔诗》：“折花逢驿 使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。” C.第三句中的“笑”字，表现了诗人的顿悟，有柳暗花明之妙。 D.末句写“春已十分”，既是写梅花之烂漫春色之浓烈，也表现诗人对于凡 尘的思恋。
A.花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。（唐·郑谷《阙下春日》） B.蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。（宋·杨朴《莎衣》） C.几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不错。（宋·刘子翚《海棠花》） D.燕子来时春雨香，燕子去时秋雨凉。（元·杨维桢《燕子辞》） E.映日暖云流似水，逸尘香雨润如膏。（明·邱睿《都城春日》）
B.因为“绿萍”，所以“莲舟”不能来，美丽不能被人发现。诗人以此 暗指自己之不被用是由于被人阻碍。
C.“骚人”，即可指屈原，也可指历史上屈原似的文人墨客。 D.诗歌借景抒情，寄托个人身世的感情，抒写怀才不遇的苦闷。
3.阅读下面的作品，完成习题。 破阵子·春景 晏殊
燕子来时新社①，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长 飞絮轻。
中小学古诗词鉴赏技巧 50 讲
写景技巧|三种变化的综合运用（下）
【笔记】
2012 年的北京高考语文试题 《柳堤》 明·金銮
春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。 雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。
1.诗歌技巧分析 （1）时空变化：空间上，由远及近。
①“春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。”从整体的大 空间来写今朝斗草②赢，笑从 双脸生。
[注]①新社：立春后第五个戊日，是祭祀土地的日子。 ②斗草：古代妇女用草进行比赛的游戏。
对作品赏析不恰当的一项是（
）
A.作者通过视觉、听觉、触觉等感官感受，传神地绘景，生动而鲜活，
明媚秀润。
B.“三四点”、“一两声”或为写实地，更透出幽静与悠长。
【答案】3. D 【解析】3. 这首词以轻淡的笔触，描写了古代少女们春天生活的一个小小 片段，给读者展示了一幅情趣盎然的图景。ABC 说法正确，D 错误。这首词并没 有体现出激情昂扬和境界阔远。
2.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 踏莎行 宋·贺铸
杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。 返照迎潮，行云带雨，依依似与骚人语。当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。
注：回塘：意即曲折回环的池塘。别浦：即江河支流的水口。 对作品赏析恰当的一项是（ ）
A.前两句中用“杨柳”、“鸳鸯”来渲染，岸上、水中，一绿一红，色 彩鲜艳。