教育其实是爱的艺术
高中德育工作案例以爱育爱用心换心
以爱育爱用心换心著名教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”教育是一种爱的艺术!这种爱虽然不同于父母、家人、朋友的爱，.但我觉得这种爱与其他类型的爱都具有一种共同的特点:无私。
只有这种无私的爱，才能使我们的教育产生无穷的智慧和力量，同时，也能使我们的生命变得更加充实。
作为班主任，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何使这一颗颗心灵健康成长?只有采取不同的教法才能在实践中获得成功。
一、案例背景：这是我班的一位“名人”小昆。
行为习惯特别差，上课经常在教室跑来跑去，扰乱课堂秩序;卫生习惯特别差，不管坐哪，座位底下经常垃圾一大堆，纸片、铅笔、水杯、饭盒甚至残羹剩菜全部把他包围，桌子上也不见得好哪儿去，作业本堆得乱七八糟，水渍饭菜到处都是。
虽然他聪明、帅气，但长期使老师深感头疼，久教无效，并且他妈妈是个暴脾气，经常打起孩子来没轻没重。
衣架、皮带、木棍拿起啥就往他身上打。
脖子上、脸上、手上经常青一块紫一块的，挨打成了他的家常便饭。
这个孩子在学校天不怕地不怕，甚至不怕我这个班主任，在我的课堂上也是为所欲为。
唯独怕他妈妈，我有时气急了会吓唬他:给你妈妈拍个视频呀，他听这话就会马上安静下来,但管不了三分钟就会原形毕露。
我也让他妈妈来学校旁听过他上课，但是没用，他妈一走，他就会恢复原样。
甚至在运动会表演节目时也邀请他妈来学校观看他表演，名为观看实际上是帮忙监管他的，因为这个孩子实在是让人没办法。
就这样我和他斗智斗勇了将近一年，到现在我依然没有放弃他。
我想他既然在我们班，我就有责任教育他、转化他。
但多年的带班经验告诉我，这样的孩子不是十次两次说教就能改变的，需要付出无限的爱心、耐心、宽容，走进他的心灵，唤醒他的良知，他才能拥有健全的人格,学会用爱回报、关心他人。
二、事情的经过：他的确令人头疼一任何时候他都能将课堂搅得天翻地覆。
一次，全班学生都在安静的上着语文课，突然小源发出一阵叫喊声,全班学生不约而同的都转过去者，好好地课堂被搅了，我非常生气，就询问原因。
《如何做最好的教师》读后感
《如何做最好的教师》读后感《如何做最好的教师》读后感（通用5篇）《如何做最好的教师》读后感1假期读了特级教师魏书生老师主编的《如何做最好的教师》，书中汇集了陶行知、魏书生、苏霍姆林斯基等多位教育大师的二十七份经典教育感言，每份感言之后都附有典型案例。
认真捧读过后，深有感触。
做最好的教师，要有出色的教学艺术。
教学艺术乃是教师娴熟的运用综合的教学技能技巧，按照美的规律而进行的创造性教学实践活动。
教师必须有引人入胜的教学艺术，充分发挥自己的创造力，利用巧妙的办法使教学生动活泼，妙趣横生，以促进学生主动、富有情感地学习，使他们对真、善、美发生乐趣，并心甘情愿地追求真、善、美。
其中，要使教学富有魅力，充满情趣，第斯多惠还提出了以下五个要求：教学要变换花样；教师要活泼；教师要充分发挥个性；教师要有娴熟的语言表达能力；教师要有高超的管理能力。
正如第斯多惠所说：“教学的艺术不在于传授的本领在于激励、唤醒、鼓舞。
”教学艺术是连接教学理论与实践的桥梁。
教师具备良好的教学艺术，不仅能促进课堂教学的顺利进行，而且是激发学生的学习兴趣和动机，引导学生掌握基本知识、形成技能和发展智力的重要条件。
因此，教师要有出色的教学艺术，应努力培养理解教材和驾驭教材的艺术能力，培养根据教学目标和教学内容选择教法的艺术能力，培养实验教学的艺术能力，培养运用信息技术手段辅助教学的艺术能力，训练课堂教学基本功。
做最好的教师，还要“用心”。
用心了解学生，首先必须了解和研究自己的学生，如此才能成功的实施教学教育。
的确，教师的工作对象是有思想、有自尊心的学生。
实践证明，要做好教学工作，必须从了解和研究学生着手。
了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面。
对学生个体进行了思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长等综合了解，全面分析就能够了解学生集体。
因此，作为教师的我们，在了解学生的过程中要充满爱心和信任，要熟悉每个学生，要善于观察学生，要与学生交心，要重视学生的书面材料，要争取家长和社会的配合。
教育是一门爱的艺术
教育是一门爱的艺术发布时间：2021-11-23T01:55:28.053Z 来源：《中国教师》2021年6月第18期作者：陈睿[导读] 苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
”陈睿四川省成都市新津区外国语实验学校四川成都 611430苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
”老师爱孩子就会研究自己、探索学生、钻研课堂、推敲教材，因此我觉得教育是一门爱的艺术，它让老师通过工作成长，而老师通过工作让学生成长为爱祖国、有理想、有本领、有担当的人。
一、沉淀自身，净化心灵如今的社会是多元的社会、花花世界的媒体、网络、快节奏的生活无一不冲击着每一个老师纯真的心灵。
我曾听到有老师说怕见学生，一看到心里就烦。
我知道他说的是真心话。
作为一名小学教师，每天除了上课，还有许多琐事缠身。
遇到理解的家长，可能会偶尔关心一下老师。
老师听到这些话，哪怕再累，心里些许会感到一丝安慰。
但有少部分家长对老师心生怨恨，对老师没有半分感激之情。
这样的家长势必会影响孩子，以至于有部分孩子也变得有点奇怪。
我以前教到的学生王XX，每天见到我都高兴地招呼我，在我心目中这个孩子还挺有礼貌的；可是后来我没教他了，他见到我时就与我形同陌路；可是遇到学校的领导，他则使劲地向他们打招呼——这也太让人大跌眼镜了，让人思维转不过弯来！我们祖国是文明的国家，五千年的历史文明已经扎根于每个人的心中，“尊师重道”也早已根植于每个中国人的灵魂深处。
我承认教师也是一门职业，但我相信所有的老师当初既然选择了教书育人这门工作，是本着“爱自己的职业，无愧于党的教育事业”的初心的。
那么我们老师这时应该调整心态，沉淀自身，净化心灵，不忘初心。
我们要通过爱心去教育学生，甚至影响家长改变对老师的认知。
让家长能正视自己的育人观、成才观。
让家长和老师携起手来教育好孩子。
二、理解学生，赏识学生我爱学生，每当我踏上讲台，看到那一双双渴求知识的眼神，我就想通过自己的努力去影响孩子们，让他们将来有所作为。
爱生如子演讲稿九篇
爱生如子演讲稿九篇爱生如子演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师:大家上午好！今天我演讲的题目是——师爱无限，今生无悔！一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。
冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
”从这些话语中，我领悟到：教育其实就是一种爱的艺术，就是一种宽容，一份鼓励，一句提醒，老师的教育就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，哪怕是一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心。
一转眼，我走上教师岗位已经三年了，在这三年中，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，甚至怀疑自己能否胜任教师岗位。
不断的尝试，可又接二连三的陷入失败，不断的失败，又不断的总结分析，我终于找到了教师工作中最重要的东西，那就是一颗爱学生的心。
一切因爱而生，一切从爱出发。
我时时刻刻提醒自己，在学校，我就是这七十二个孩子的妈妈，我既有责任和义务教他们知识，更有责任和义务教他们做一个道德高尚、品行端正的人。
于是，我试着站在学生的角度来考虑问题，用一颗爱生如子的心面对和学生在一起的每一天。
当学生犯错的时候，我会关切的问他们原因；当学生失落时，我会鼓励他们；当学生遇到困难时，我会热情的帮助他们。
爱是神奇的，可以点石成金。
爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。
课堂上，我把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，给他们一张微笑的脸，让他们时刻感受到信任与鼓舞。
记得有一位学生曾这样告诉我：“我喜欢看老师对我笑。
我可以感受到温暖与信任，也感受到自己在不断的进步。
”很质朴的话，却又让我感动。
下课后，我把自己变成一个幽默的“妈妈”。
孩子们脸上的笑容多了，和我的交流多了，偷偷放到桌子的零食多了……爱学生的方式还有很多种，一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，一条作业的批语，都会在学生心中激起小小的涟漪。
我们还有什么理由不献出更多的爱，来塑造更多的孩子美好心灵呢？是的，作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。
教育是爱的艺术
教育，是爱的艺术每一个一线教育工作者，都希望给每一个学生同样的人文关怀以及心灵滋润。
但是，在实际工作中又有多少教师能够做到呢？在我还在上初中的时候，就有老师私下开玩笑说：我的心本来就是偏的。
这句玩笑般的话，其实也折射出许多教师的一种特殊心理——偏爱优生。
优秀的学生的确很受教师的偏爱，他们优秀的气质的确令人难以抗拒，所以往往使人对他们多了一份关爱，多了一份照顾。
然而对于优势尚未展现的学生，很多教师会忽略对他们的关爱，更有甚者认为关爱他们就是对牛谈情。
所以，这群优势尚未展现的学生就聚集成了阳光很少温暖的地方。
那么什么是“优秀”呢？在大多数中小学教师眼中，成绩就是评定“优秀”的主要因素。
在当今的教育环境下，毕竟成绩最有话语权。
教师不是神，他们的心亦是偏着长的，他们青睐更优秀的学生似乎是很正常的。
而真正的教育是一种互动和交流，是人的情感的一种沟通，是老师对每一个学生的关注。
如何体现以及如何分配我们的关怀呢？其实教师每一个细微的动作都会被学生敏感到，许有时候根本不是下意识地要做什么动作，但它们都有可能对某一个或某一些学生造成了一定的影响。
比如说老师在批改作业的时候下的评语，有时甚至不在乎内容，只在乎字数的多少，生就能察觉到老师的“不公平”对待。
学生其实很喜欢到处去看别人的评语，但总是希望老师对自己的评语更多，至少不能比别人少。
因为很多学生是通过评语来判断老师对他的关注和关爱，如果内容更加恳切的话就更令他们开心了。
就算是老师给的批评或是建议，他们都会觉得老师在关注他，他会有一种很强烈的存在感。
当然，对于学生中的“潜力股”，他们或许并不在乎教师的这些小动作，但是如果教师能够长期坚持下去的话，这些“潜力股”是不可能没有变化的。
我相信种子的力量，生根发芽是必然。
教师们是时候给予他们关怀了，而这些又往往是以小见大的。
并不是轰轰烈烈的为他们做了什么，只是细微之处给予他们提点和帮助温暖他们的成长。
例如，他们喜欢运动，打篮球，打乒乓球等等，教师是可以参与的，和他们一起活动，既增加了教师与学生之间的互动交流，同时也使教师更能享受教育的愉悦。
关于师德师风个人案例心得体会(18篇通用范文)
关于师德师风个人案例心得体会（18篇通用范文）关于师德师风个人案例心得体会篇1作为一名人民教师，担负着教育下一代的重任。
做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。
下面是本人的一些个人看法：第一，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
“学高为师，身正为范。
”老师的身正，在德育中尤为重要。
其身不正，何以为师教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。
教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。
第二，献身教育，为人师表，教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。
现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。
论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第三，自我约束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。
在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。
我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
2019年五年级优秀作文-老师我想对您说
情感教学，它体现在学生与教师的交流之深厚的文化底蕴。渊博的知识需要用丰富的语言来向学生表达、传授。要在语言中得到落实，没有深厚的语言修养是表达不出丰富的感情世界的。如此，学生才能感觉到学校是家的港湾，慈爱和温馨时常陪伴!
假如我是老师，最后还要有跨世纪的人生观，要用伯我其次要练就高远的前瞻意识，要用深厚的语言修养感染学生。
要知道语言的魅力是多大呀，哪天你的一句骚板!使我难受了几天。老师应该有敏锐感觉，然后跟着感觉走，学生才能够于平凡之中见新奇，教师亦可发人之所未发，见人之所未见。教师的语言何等重要啊!假如我是老师，我说话要注意分寸、节奏、语气、重音等等。只有如此，学生才有亲近感。 学生听课就如同在独享一片风景!
五优秀老师我想对您说
老师，有一句话，我不敢面对您说，假如我是老师。
假如我是老师，我首先要塑造巨大的人格魅力，要用深厚的文化底蕴熏陶学生。
做一名优秀的老师勾起学生对他们的崇拜心理，在心灵之间架起一道沟的通驿站。然后，针对每位学生的特点因材施教，我会用微笑善待学生。彻底取消森严的一幅面孔。对上课认真听讲、爱动脑筋、积极发言的学生，我要给他们以精神的鼓励，哪怕仅仅是一个微笑，也能激发他们的学习兴趣;对于基础不太好，反应比较迟慢或者功底差劲的学生，我绝不批评他们，体罚他们。而要让他们在鼓励中逐渐成长!
爱因斯坦说：对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。教育其实也是一种艺术爱的艺术!教学时充分考虑学困生的实际情况，分类推进，因材施教.杜绝万能钥匙式的启用，而应针对性地利用一把钥匙开一把锁。教育方可扬长避短，人尽其才，挖掘出每一个学生的潜能。如此，学生才能领会到教师的宽怀的量和公正无私!
教育是爱的艺术——浅谈“师爱”
只 要他 们 还是 我 们 的学 生 ， 们就 不 能 失去 这 种信 任 ， 不 能失 去 我 就 教育 好每 个学 生 的信念 。
三、 同情 和理 解
教师 的教 育对 象是 学 生 ，所 以教 师 首先 应是 一个 人 道 主义 者 ． 对学 生没 有 同情 心 ， 不 是一 个真 正 的教育 者 。这 里 的 同情 主要 是 绝 指 ： 那 些缺 少天 赋 、 对 或者 在生 理 上有 某些 缺陷 的学生 要 同情 ： 那 对 些 因学 习落 后 而抬 不 起 头 的学 生要 同情 ； 那些 因犯 错误 、 到 责 对 受 罚而 陷入 孤立 的学生 要 同情 ； 那 些 因失 败产 生 心理 挫折 的学 生 要 对
关怀和爱护、 尊重和信任、 理解和同情、 热情期望和严格要求。这种爱既是教师对学生的积极情感， 又是一种有效的教育手段； 既是进行教育的
前提 ． 又是 建 立和谐 师生 关 系的感 情基础 。
关键 词 ： 热爱 学生 ；关怀和 爱护 ； 尊重和 信任 ； 理解 和 同情
中图ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 类号 ： ２ Ｇ６５ 文献 标识 码 ： Ａ
２１ １ ０１ １ ．
西部大开发 ・ 中旬
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理论探讨
教育是爱 的艺 术
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浅谈“ 师爱”
杨茂强 ，王 宇飞
（ ． 中 市 铺 镇 中 学 ， 西 汉 中 ７ ３０ １汉 陕 ２０７；２汉 中市 铺 镇 新 铺 初 中 ， 西 汉 中 ７ ３０ ） ． 陕 ２００ 摘 要： 师爱 ， 即教 师对 学生 的爱 ， 它不是一 个单一 的心理 过程 ， 而是在教 育过 程 中由多种情 感 交织而成 的统一 体 。一般 表现 为对 学 生的
教育的美心得体会
自古以来，教育就是传承文明、培养人才的重要途径。
在我国，教育更是备受重视，从古至今，无数教育家、学者都在探讨教育的真谛，追求教育的美好。
作为一名教育工作者，我深感教育之美，下面我就从以下几个方面谈谈我的心得体会。
一、教育之美在于传承教育是传承文明的载体，一代又一代的学者、专家在教育的道路上辛勤耕耘，将人类的智慧、文化、道德等传承下去。
这种传承之美，让我深感教育的伟大。
在我国，儒家文化、道家文化、佛家文化等传统思想博大精深，历经千年仍焕发着生机。
作为一名教育工作者，我有幸将这些传统思想传授给学生，让他们在学习和生活中受益。
每当看到学生们在学习中逐渐领悟到这些传统文化的精髓，我心中充满了喜悦和自豪。
二、教育之美在于启迪教育不仅仅是知识的传授，更是思维的启迪。
教育工作者要善于引导学生发现问题、分析问题、解决问题，激发他们的创新意识和创造力。
这种启迪之美，让我深感教育的魅力。
在课堂上，我经常鼓励学生提出问题，并耐心解答。
每当他们通过自己的努力解决问题，那种喜悦和成就感让我倍感欣慰。
同时，我还注重培养学生的批判性思维，让他们学会独立思考，形成自己的见解。
这种启迪，不仅让学生们在学术上取得了进步，更在人格上得到了提升。
三、教育之美在于关爱教育是爱的艺术，教育工作者要关爱每一个学生，关注他们的成长。
这种关爱之美，让我深感教育的温暖。
在我的教学生涯中，我始终关注学生的身心健康，关心他们的生活。
每当学生遇到困难，我都会耐心倾听，给予他们鼓励和支持。
我记得有一次，一个学生因为家庭原因心情低落，我主动与他谈心，了解他的困扰，并帮助他走出困境。
看到他重新找回自信，我心中充满了喜悦。
此外，我还关注学生的兴趣爱好，鼓励他们全面发展。
在我的课堂上，我尽量创造轻松、愉快的学习氛围，让学生们在快乐中学习，在快乐中成长。
四、教育之美在于奉献教育是一项伟大的事业，教育工作者要无私奉献，为培养更多优秀人才而努力。
这种奉献之美，让我深感教育的崇高。
教育就是爱的艺术
教育就是爱的艺术著名教育家夏丐尊说：“教育是爱的艺术，没有爱便不能成为教育，教育没有爱，就象池塘没有水，池塘没有水，便是坑，坑人的坑。
”是的，教育是爱的艺术。
聆听李教授的讲座我认为教授对学生最真挚的爱是为学生的学习负责，教会学生学习，为学生的一生负责，为学生的人生成长奠基。
高效课堂模式正适合了这一需求，这种教学与学习模式由追求知识的完整性、全面性到更加关注学生的性格、人格的健全；由注重知识能力的培养到更加关注学生的心理需求和精神成长；由传统共性和整齐划一的教育到更加关注学生的不同需求；由注重课堂环节、程序的编制到更加关注学情、氛围和师生、生生关系。
这种课堂教学模式致力于学习能力的培养。
高效课堂出发“原点”，是从“两率”入手，即解决课堂精力流失率和提高高效学习率；通过高效课堂走向高效学习，从而实现终身学习；实现“人”的解放，即学生的解放、教师的解放、学校的解放。
心有多远，教育的爱就有多远。
将“高效课堂”之路坚实地走下去就是对学生最大的爱。
全国著名课改专家、中国教师报主编助理李炳亭教授的报告题为《高效课堂的行动研究》，他首先讲述了中国教育的现状，指出教育已经到了最危难时刻，课改已经刻不容缓，势在必行。
随后他从认识学习、“认清”教师自己、课堂操作三个部分，用诙谐、幽默的语言，通俗易懂的示例阐释了他自己对目前课改的理解和认识，也使我对课改、对高效课堂有了更深层次的认知。
课改是什么呢？李炳亭教授认为改变状态即是课改，遵照学生的学习方式即是课改，让学习发生在学生身上即是课改。
课改的核心是以人为本，以学生为本，要相信学生、解放学生、利用学生、最后达到发展学生；要从“教中心”回到“学中心”。
教师的角色也发生了转化，教师的管理不是控制学生，而是点燃、激励、唤醒学生，教师不再是单纯的知识传授者，而是学生学习的组织者和引领者，激发学生学习的积极性和主动性。
高效课堂就是学生兴趣高涨、积极主动参与的课堂，使每一个学生的能力得到提升的课堂。
《给教师的一百条建议》读书笔记三篇
《给教师的建议》读书笔记《给教师的一百条建议》读书笔记三篇苏霍姆林斯基的这本《给教师的100条建议》真是一本好书，越读越使人景仰敬重，越读越觉得韵味无穷。
以下是小编收集整理的《给教师的一百条建议》读书笔记三篇，欢迎阅读，希望您喜欢。
《给教师的一百条建议》读书笔记1“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟，飞来飞去。
小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。
长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，撒下的是泪滴。
”一首老歌，旋律悠扬，歌词动人，那份对老师的爱也深深地印在了我的心里。
这首歌唱了这么多年，哪知如今的我真正成了一名人民教师，我要把我心中的爱继续传递下去。
我爱我的学生，但是我却不知道怎样爱他们。
是给予无限宽容和自由驰骋的天地，还是一板一眼地严厉管教？这样的困惑让我这个新老师更加努力的学习，因为我要为孩子们打造一个温暖快乐的学习天堂。
除了向有经验的教师请教，我还常麻烦一位好朋友，他就是—苏联教育家苏霍姆林斯基。
他写的《给教师的一百条建议》就像是我的甘霖仙露，让我遇到的问题迎刃而解。
捧读此书，不由自主地感觉这位慈祥，睿智的长者，坐在你的面前与你聊天，他的丰厚学养，他的思想，他的智慧正慢慢滋润你的心灵。
此书中每谈一个问题，都有生动实际的事例，又有精辟的理论分析，是一本非常好的教育名著。
每每翻看这本教师宝典时，从字里行间就能感觉作者对教育满满的爱，这是对学生无限的关怀，是对教育事业无尽的热忱。
而这种爱是特别的，不是纵容，也不是拘禁，而是一种拿捏到位的教育艺术。
教育是爱的艺术，不仅需要老师付出爱心，更要让学生体会到这份爱，还要他们懂得去爱别人。
这一点，也是作者在此书中提到的重要一点。
例如，有些孩子纪律散漫，影响他人，作者提到的解决方法就是培养学生的观察能力，在不断的观察和思考中体谅他人、爱他人。
所以作者把孩子们带出教室去观察我们身边的世界。
身边来来往往的人们，每个人的身上都在发生着不一样的故事，细心观察我们就能体恤人间的喜与悲，时间长了，孩子们甚至会为花的无声开放而欣喜，会为雨后躺在地上的一条蚯蚓而担忧。
师德师风问题整改报告8篇
师德师风问题整改报告8篇师德师风问题整改报告篇1教育是一门爱的艺术，只有爱的付出，才会有爱的收获。
良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。
作为一名人民教师，我们是平凡的。
然而应对“人类灵魂的工程师”这一称号，我们是不平凡的。
教师这个职业的特殊性要求我们要有比常人更高的思想觉悟：热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党领导、拥护社会主义。
教师这个行业也许比其它的行业都要辛苦，因为我们应对的是那么多孩子，要倾注很多心血让他们茁壮成长，所以当我们踏上这个岗位，我们就要对教育这个职业有个清楚的认识，把自己的全部心血奉献给教育事业。
2、尊重学生。
每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。
只有走进学生心灵的教育才是真教育，而爱是教育的源动力。
每个学生都是可爱的，有些只是稍稍调皮了一些，但是留心观察你会发现他的可爱之处。
小学生是刚接触社会的一个群体，他们的生理和心理特征决定了他们的可塑性十分强，要想把孩子培养成什么样貌，除了家长的教育外，教师的影响也是十分重要的。
教师要关心爱护所有的学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
老师不要光看学生的错误，要多看看他们的优点，做到鼓励剩余责备，赞美多于批评。
一个在赞美和鼓励中成长的孩子能够会学会感激和尊重，学会帮忙别人;一个在责备和批评中成长的孩子只会不断的怀疑自己、否定自己。
“师者，传道授业解惑也”，老师要传授给学生的不仅仅仅是知识文化，更重要的是做人的道理。
老师要具备完美的人格，一言一行都在潜移默化地影响着他的学生。
植根于爱的教育
植根于爱的教育摘要：鲁迅先生曾经说过：“教育是植根于爱”。
爱是教育的源泉，教师的爱心是成功教育的原动力，对学生的热爱，尊重，理解，是教育成功必不可少的条件。
而对后进生的教育更是讲究爱的情感，爱的行为和爱的艺术。
这种爱虽然不同于父母，家人的爱！但是这些爱都有一个共同的特点，那就是---无私。
只有这种无私的爱才能让我们的教育产生无穷的智慧和力量。
同时，也能使我们的生命变得更加充实。
本文将从师爱的角度出发，讲述了与一个后进生之间的案例，进而反思和感悟出在班级管理中，特别是对于后进生的教育，教师要拥有一颗爱心，用爱心对待每一位后进生；爱能战胜一切！让爱做主，才能收获成功的喜悦！关键字：师爱，爱心，理解，耐心正文：2021年6月28日下午，在我的办公桌上放着一张贺卡，下面压着一封信，上面写着：“亲爱的黄老师，黄姐姐！一年的时光匆匆流逝，感谢您对我们这一学年的关爱和照顾，我们都长大懂事了！今天是我们在初二的最后一天了，我们感谢您！请求您初三再带我们这个班！陪我们一起成长！一起迎接中考吧！” 下面署名：木辛以及全体同学。
我的内心很激动！我觉得我这一学年的付出没有白费，孩子们真的懂事了。
看着贺卡和信，它们把我的思绪带回了去年。
一、上任前的紧张和压力在去年，当学校通知我担任初二六班的班主任的时候，我的心情非常激动，感谢学校的信任，让我担任班主任的工作。
同时，我也意识到我肩上的重任。
对于我这个刚走出大学校园的新教师来说，没有经验，而且是半路出家，接替别人的班。
所以我感到压力很大。
我深知，作为一个班主任，不仅仅是管理这个班级的教学工作或者我自己的学科的教学工作，更多的是一个育人的工作。
而且，六班在初一的时候，已经是很“出名了”，全级有五个暂缓注册的，在六班的木辛就板上有名，他也算是级里“后进生”的“老大”，他们喊他叫木辛哥。
他还经常打架，旷课，逃学，课前迟到就是几十分钟，修改校服裤，从不听从老师的教导，也从来不写作业，考试就是睡觉，有时还上课公然和老师作对。
教师摘抄心得体会
作为一名教师，我深知教育事业的伟大和责任重大。
在教育教学过程中，我不断汲取知识，丰富自己的教育理念，努力提高教育教学质量。
今天，我就结合自己的教学实践，谈谈一些心得体会。
一、关爱学生，尊重个性教育是爱的艺术，教师首先要关爱学生，尊重他们的个性。
每个学生都是独一无二的，拥有自己的兴趣、爱好和特长。
作为教师，我们要善于发现学生的优点，鼓励他们发挥特长，培养他们的自信心。
同时，要关注学生的心理健康，关注他们的生活状况，让他们在关爱中成长。
二、严谨治学，提高自身素质教师是学生的引路人，自身的素质直接影响到学生的成长。
因此，我们要严谨治学，不断提高自己的专业素养。
首先，要具备扎实的专业知识，掌握最新的教育教学理念和方法。
其次，要关注教育前沿动态，积极参加各类培训，拓宽自己的视野。
最后，要注重自身品德修养，以身作则，为学生树立良好的榜样。
三、创新教学方法，激发学生学习兴趣教学方法的创新是提高教育教学质量的关键。
我们要根据学生的年龄特点、认知水平和兴趣爱好，选择合适的教学方法。
例如，运用多媒体技术、开展小组合作学习、创设情境教学等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。
四、善于沟通，构建和谐师生关系师生关系是教育教学的重要保障。
我们要善于与学生沟通，了解他们的需求和困惑，帮助他们解决实际问题。
在沟通中，要尊重学生，倾听他们的意见，营造平等、和谐的师生关系。
同时，要与学生家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
五、终身学习，不断提升自我教育事业不断发展，教师也要不断学习，提升自我。
我们要树立终身学习的理念，关注教育教学改革，学习先进的教育理念和方法。
此外，要关注社会热点问题，提高自己的综合素质，为学生提供更全面的教育。
总之，作为一名教师，我们要关爱学生，尊重个性；严谨治学，提高自身素质；创新教学方法，激发学生学习兴趣；善于沟通，构建和谐师生关系；终身学习，不断提升自我。
如何奖励和惩罚孩子
我们提倡,奖赏孩子要以精神奖励为主,物质奖励为辅,因为对孩子而言，最大的奖赏莫过于是别人的称赞和肯定，他们尤其需要其心目中权威人物父母肯定、微笑等社会性强化。怎样才能体现家长奖励的智慧呢？
我们的社会是充满了奖励和惩罚的,奖励和惩罚无所不在。整个社会是建立在某种奖励惩罚的体系上的。作为成年人，我们每天工作，在周末或者月末,获得工资报酬、奖金;勋章颁给勇敢的士兵；奖杯颁给成功的人士。出现差错会遭到领导的批评、罚款、扣掉工资甚至降职、开除。违反了法律还会受到更严重的惩罚,比如拘留、判刑等等。我们看,小到一个公司、一个单位；大到一个国家都建立了奖励和惩罚的措施。这就是成人世界运转的方式。
强化物包括很多种类。有消费性的:糖果、饼干、饮料、水果等;活动性的：看电视、看漫画、郊游、娱乐活动等;有操作性的：玩具、画图、跳绳等;有拥有性的：穿最喜欢的衣服、有最爱的玩具、有自己的桌子、抽屉、床位、指甲刀等；有社会性的：口头表扬、身体接触等;印章代币性的：小红旗、红五星、小红花等。
钱也是家长常用的强化物。但不能事事、时时都用钱来奖励孩子，这样可能会使孩子产生金钱万能的思想，使孩子出现为了得到钱才取做好的事情,而且会产生对金钱的盲目崇拜，是弊大于利的。所以父母经常用金钱奖励孩子,其实最终只能危害孩子。
教育是一种爱的艺术
教育是一种爱的艺术，没有爱就没有教育。
苏联教育家捷尔任斯基说得好：“谁爱孩子，孩子就爱他。
只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
”一定要爱每一个学生，善待每一个学生，尤其关注所谓的“后进生”。
当同学的面要多表扬学生，背后无人时再批评学生，只有这样，学生才愿意与老师交流，说心里话，孩子们满怀信任地向我诉说心中的秘密时，我知道，我的教育成功了一半。
爱学生是快乐的，而且这种快乐必须发自内心。
因为：“心笑了，脸会笑。
脸笑了，心也会笑。
”也有人说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。
为人师者，就是要当好这个神!。
一枝一叶总关情-让语文教学放发出鲜活的生命力洪爱玉
一枝一叶总关情 -让语文教学放发出鲜活的生命力洪爱玉发布时间：2023-05-01T02:18:12.520Z 来源：《时代教育》2023年4期作者：洪爱玉[导读] 语文教学充满人情味，教育是一门充满关爱的艺术，教师要提高自身修养，对业务精益求精，自我完善，终生学习。
福建省福州市闽侯县关源中学摘要：语文教学充满人情味，教育是一门充满关爱的艺术，教师要提高自身修养，对业务精益求精，自我完善，终生学习。
关键词：教育、教师、人情味、正能量、爱心、学习三尺讲台是我热爱的工作，我甘于平凡，做孩子的引路人。
我将为我心爱的工作贡献出全部知识，全部精力，全部智慧。
毕生我将甘于寂寞，做学生的垫脚石，用爱心去工作，用感恩的心去教学，在工作中体会快乐。
前国家男子足球队教练米卢说一句让人铭记的话：“态度决定一切”！用良好的心态，磅礴的激情，工作起来能给你带来愉悦，幸福感，也会给你一种成就感，对学生充满人文关怀，真正地让语文教学放发出鲜活的生命力，闪耀出人性的光芒。
一、语文教学充满人情味教育要育人，语文教师不仅要教书，更要育人，语文学科是信息的载体，本身就有丰富的人文内涵，课文内容有的揭示了深刻的人生哲理，有的闪耀着真理的光芒，有的渗透着人性的光辉，有的弥漫着温馨的至亲至爱……语文课文的意义不仅仅局限于交给学生某种语文知识，更主要是去品味文章中精彩的描写，通过人物的语言，动作，心理，肖像等描写，展示人物形象，表现人物性格特征。
通过一篇篇凝聚着作家灵感，激情和思想的文字，潜移默化地陶冶学生。
影响着一个人对世界的感知，对生活的体验。
如鲁迅的《社戏》虽然当晚的“戏”不怎么好看，但村中孩子的淳朴、善良、能干的性格，深深震撼了作者，还有“六一公公”的淳朴，好客使作者终身难忘。
读了本篇小说也让学生感受到了语文课文内容贴近生活，富有人性。
富有人情味。
作为语文教师，首先通过形形色色的文字刻画，去体味鉴赏其中蕴含的思想和哲理，成为阅读的引路人；进而将自己融入其中，然后设置一种与教学内容相符的教学情境，将文本的情感加以充分的张扬，呈现给学生，让他们随着作者的一颦一笑去忧去喜，融入文本之中，“教育就是唤醒”，当学生的心灵一旦被唤醒，就能和作者的心灵相互沟通，让学生的心灵受到熏陶，使文本放发出光彩。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。