小学二年级绘本写作课： 逃家小兔
逃家小兔绘本故事课件
通过小兔的逃家经历，强调了家庭对于个人成长的重要性。
温暖的家庭氛围 故事中兔妈妈和小兔之间的互动，营造了一种温馨、和谐 的家庭氛围。
成长中面对困难勇气培养
面对困难的勇气
小兔在逃家的过程中遇到了许多困难，但它没有放弃，而是勇敢地面对并克服了这些困难。
自我成长的力量
通过小兔的经历，鼓励孩子们在成长过程中勇敢面对困难，锻炼自我成长的力量。
逃家小兔绘本故事课 件
contents
目录
• 绘本简介与背景 • 角色分析与解读 • 故事情节梳理与呈现 • 绘本语言技巧及运用 • 主题思想探讨与价值观引领 • 拓展活动设计与实施建议
01
绘本简介与背景
逃家小兔故事概述
1 2
小兔子想要离家出走 描绘了小兔子对外面世界的好奇和渴望。
妈妈变成各种角色寻找小兔子 展现了母爱的无私和伟大，以及妈妈对小兔子的 深深关爱。
故事主题讨论
家长和孩子一起讨论故事的主题和意义，引导孩子理解故事中表达的爱和成长 的主题。
阅读感受分享
家长和孩子分享各自阅读故事后的感受和想法，增加彼此之间的了解和沟通。 同时，也可以鼓励孩子表达自己对故事中角色的喜好和看法，提高其批判性思 维能力。
THANKS
感谢观看
通过故事中的情节，鼓励孩子们 勇于表达自己的想法和感受，并 与家长分享自己的成长经历。
06
拓展活动设计与实施建 议
阅读延伸：相关主题绘本推荐
《猜猜我有多爱你》
通过大兔子和小兔子的对话，表达亲子之间深厚的爱 意。
《我爸爸》
以孩子的视角描绘了一个既强壮又温柔的爸爸，展现 父子之间深厚的情感。
《我妈妈》
3
小兔子最终回到妈妈身边 表达了家庭的重要性和温暖，以及孩子对母亲的 依赖和爱。
(2024年)逃家小兔绘本公开课PPT课件
引导学生体会母爱的伟大和无私，懂得珍 惜亲情和感恩父母。
学习要求
认真听讲、积极思考、勇于表达、团结协 作。6ຫໍສະໝຸດ 2024/3/2602
绘本内容解读
7
故事情节梳理
2024/3/26
引出故事
介绍绘本《逃家小兔》的背景和作者，激 发听众兴趣。
情节展开
详细讲述小兔子离家出走的情节，包括小 兔子的行动和兔妈妈的反应。
信任与支持
02
故事中兔妈妈对小兔的信任和支持，有助于建立亲子间的信任
关系。
共同经历与成长
03
逃家小兔的经历让兔妈妈和小兔共同成长，体现了亲子间共同
经历对关系深化的作用。
17
孩子成长过程中的引导与启示
自我认知与探索
小兔的逃家之旅促使其对自我进行认知和探索，有助于孩子形成 自我意识。
面对困难与挑战
故事中小兔遇到的各种困难，鼓励孩子勇敢面对生活中的挑战。
创作背景
介绍作者玛格丽特·怀兹·布朗的创作历程 及该绘本的灵感来源。
故事情节
概述《逃家小兔》的故事内容，讲述小兔 子与妈妈之间的温馨对话。
绘本风格
分析该绘本的画风、色彩运用等特点，展 现其独特的艺术魅力。
4
公开课目的与意义
推广优秀儿童文学作品
通过公开课的形式，让更 多孩子接触到《逃家小兔
》这部经典绘本。
培养阅读习惯
鼓励孩子每天定时阅读，养成 良好的阅读习惯。同时，家长 也要以身作则，成为孩子阅读 的榜样。
拓宽阅读视野
引导孩子阅读不同类型的书籍 和绘本，拓宽孩子的知识面和
视野。
25
2024/3/26
06
课程总结与延伸拓展
绘本故事逃家小兔
绘本故事逃家小兔从前，有一只可爱的小兔子，它叫咪咪。
咪咪生活在一个美丽的花园里，每天都能吃到新鲜的胡萝卜和甜甜的草莓。
但是，咪咪总是感到无聊，它想要探索更广阔的世界，于是决定离开家，去寻找属于自己的冒险。
咪咪背上小背篓，蹦蹦跳跳地走出了花园。
它沿着小溪走了很远，看到了许多奇妙的事物。
它看到了一只漂亮的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，看到了一只灵巧的松鼠在树上跳来跳去。
咪咪觉得这个世界真是美妙极了，它充满了好奇心，想要看看更多的景色。
太阳渐渐落山了，咪咪发现自己已经迷路了。
它四处张望，却找不到回家的路。
它开始感到害怕，也开始后悔离开家。
它决定找个地方休息一下，等到天亮再寻找回家的路。
咪咪找到了一片树林，它在树丛中找了一个舒适的地方，蜷缩起来，闭上了眼睛。
就在这时，它听到了一阵微弱的哭声。
咪咪睁开眼睛，跟着哭声走去，发现了一个小松鼠。
原来，小松鼠也迷路了，它哭着说找不到回家的路了。
咪咪安慰小松鼠，告诉它不要害怕，我们一起找到回家的路。
于是，咪咪和小松鼠一起踏上了寻找回家的旅程。
它们走过了茂密的树林，跨过了湍急的小溪，终于在第二天的早晨，找到了回家的路。
咪咪和小松鼠回到了各自的家，它们都学到了一个重要的道理，家才是最温暖、最安全的地方。
从此以后，咪咪再也不会轻易离开家，它知道，家就是它最美丽的冒险。
这个故事告诉我们，即使我们对未知充满好奇，但家永远是我们最温暖的避风港。
离家出走固然能让我们看到更多的风景，但也可能会遇到更多的困难和危险。
因此，无论我们走到哪里，都不要忘记家的方向，家才是我们最终的目的地。
咪咪和小松鼠的故事告诉我们，家就是我们最美丽的冒险。
让我们珍惜家人，珍惜家的温暖，无论走到哪里，家永远是我们最美好的归宿。
愿每一个人都能在家的温暖中茁壮成长，迎接更多美好的冒险。
绘本《逃家小兔》教案范文
绘本《逃家小兔》教案范文精选一、教学内容本节课选自教材《逃家小兔》，主要围绕第七章“母爱无边”的内容进行详细讲解。
本章通过描述小兔子与妈妈之间的一系列互动，展现了母爱的伟大和深沉。
详细内容包括：小兔子想要逃离妈妈，妈妈如何用智慧与爱心引导小兔子回家；通过故事让学生理解母爱的真谛，培养他们热爱家庭、尊重父母的情感。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握绘本《逃家小兔》的故事情节，理解母爱的伟大和深沉。
2. 通过故事的学习，培养学生热爱家庭、尊重父母的情感，提高他们的道德素养。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解母爱的真谛，体会故事中所传递的道德观念。
教学重点：掌握故事情节，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《逃家小兔》、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具、彩笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示绘本封面，引导学生猜测故事内容，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解故事内容，让学生了解小兔子与妈妈之间的互动，引导学生体会母爱的伟大。
3. 实践情景引入：教师组织学生分角色朗读故事，让学生身临其境地感受故事情节。
4. 例题讲解：针对故事中的关键情节，教师提出问题，引导学生进行思考。
5. 随堂练习：学生根据故事内容，绘制一幅表现母爱的画作。
7. 互动环节：学生分享自己的画作，讲述画作背后的故事，提高表达能力。
六、板书设计1. 《逃家小兔》2. 主要内容：母爱无边小兔子与妈妈的互动感受母爱的伟大七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅表现母爱的画作，并附上简短的文字说明。
2. 答案：画作及说明：学生可根据故事内容，发挥自己的想象力进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学内容、教学方法、学生表现等方面进行反思，不断优化教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生进行家庭主题的写作练习，鼓励他们表达对家庭的热爱。
2024优质逃家小兔绘本ppt课件完美版
逃家小兔故事简介逃家小兔是一只充满好奇心和冒险精神的小兔子，它总是梦想着逃离自己的家园，去探索更广阔的世界。
在故事中，逃家小兔遇到了各种困难和挑战，但是它从未放弃，总是勇敢地面对并克服障碍。
通过逃家小兔的冒险经历，故事向读者传递了勇气、坚持和成长的重要价值观。
01逃家小兔绘本的作者是玛格丽特·怀兹·布朗，她是一位著名的儿童文学作家和插画家。
02玛格丽特·怀兹·布朗的创作灵感来源于她对自然和动物的热爱，以及对儿童成长过程的深刻洞察。
03她的作品风格独特，语言简练而富有诗意，深受孩子们的喜爱。
作者及创作背景画面中的细节描绘丰富而细腻，无论是逃家小兔的形象还是背景的描绘都栩栩如生，使读者仿佛置身于故事之中。
此外，绘本的文字排版和字体设计也非常考究，与画面风格相得益彰，进一步增强了读者的阅读体验。
逃家小兔绘本采用了精美的水彩画风格，色彩柔和而富有层次感，给读者带来温馨舒适的视觉感受。
绘本风格与特点逃家小兔离家出走的情节小兔在森林中的奇妙遭遇小兔与家人的重逢及情感变化故事情节梳理01小兔勇敢、好奇、顽皮，渴望探索外面的世界02兔妈妈慈爱、担忧、坚强，始终牵挂着小兔03森林动物友善、互助，为小兔提供帮助和庇护角色形象分析家庭的重要性无论小兔走到哪里，家人的爱和关怀始终如一，体现了家庭在孩子成长过程中的不可替代性。
勇敢探索的精神小兔敢于离家出走，勇闯森林，展现了孩子勇敢、好奇的天性，鼓励孩子们勇于探索未知的世界。
友谊与互助在森林中，小兔结识了许多动物朋友，它们相互帮助、共度难关，传递了友谊与互助的价值观。
回归与成长经历了一番冒险后，小兔最终回到家人身边，变得更加成熟和懂事，体现了孩子在成长过程中需要经历磨练和挫折才能更好地成长。
主题思想探讨画面构图技巧巧妙运用对角线构图，增强画面的动感和空间感，使得小兔子的逃跑路线更加引人注目。
运用近大远小的透视原理，突出前景与背景的空间关系，营造出深远的场景效果。
绘本故事逃家小兔
绘本故事逃家小兔绘本故事，逃家小兔。
从前，有一只可爱的小兔子，它有一双明亮的大眼睛和一副长长的耳朵。
小兔子住在一个美丽的花园里，每天都过得非常快乐。
但是，有一天，小兔子却想要离开家，去探险，看看外面的世界。
于是，小兔子收拾了一些东西，背上背篓，便开始了它的逃家计划。
它沿着小溪边悠闲地走着，看见了一只小松鼠在树上跳来跳去，小兔子便问它，“小松鼠，你见过外面的世界吗？我想要离开家去探险，你能告诉我应该怎么走吗？”小松鼠笑着说，“小兔子，你家的花园已经很美丽了，外面的世界并不像你想象的那样好玩，还是留在家里比较安全。
”可是小兔子却不听小松鼠的劝告，它决心要继续向前走。
小兔子一路上遇到了很多有趣的事情，它看见了一只漂亮的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，看见了一只快乐的小鸟在树枝上唱歌。
它还遇到了一只好心的老奶奶，老奶奶给了它一些食物和水，告诉它应该怎么走才能找到回家的路。
小兔子心想，“外面的世界真的很奇妙，我一定要继续向前，看看更多的美丽景色。
”。
然而，当夜幕降临时，小兔子才发现自己已经迷失在了茫茫的森林中。
它开始害怕起来，不知道应该怎么办才好。
突然，它听见了远处传来的狼嚎声，心里更加害怕了。
但是，它想起了老奶奶教给它的方法，便开始寻找回家的路。
在经历了一番困难之后，小兔子终于找到了回家的路，回到了自己的花园。
回到家后，小兔子感到非常后悔，它明白了外面的世界虽然美丽，却也充满了危险。
它决定以后不再轻易离开家，要好好珍惜家人和家的温暖。
小兔子的逃家经历成了它成长的一部分，它也更加懂得了家的重要性。
故事结束了，小兔子也明白了逃家并不是解决问题的好办法，只有在家里才能享受到真正的幸福。
因此，它以后更加珍惜家人和家的温馨，过上了幸福快乐的生活。
通过小兔子的逃家经历，我们也能明白，家是我们最温暖的避风港，家人的关爱和呵护是我们成长的力量。
因此，无论外面的世界如何精彩，我们都应该珍惜家人和家的温暖，好好珍惜眼前的幸福。
愿每个人都能像小兔子一样，懂得珍惜家的温馨，过上幸福快乐的生活。
《逃家小兔》教学设计（精选15篇）
《逃家小兔》教学设计《逃家小兔》教学设计（精选15篇）《逃家小兔》教学设计篇1教学目标：1、指导学生通过朗读绘本，体会父母对自己的爱。
2、指导学生用上“如果你……我就要……”练习说话。
3、学生创编写给妈妈的诗。
教学重点与难点：1、指导学生能用上“如果你……我就要……”。
2、指导学生创编故事。
教学过程一、激趣导入。
师：今天第一次给你们上课，我可开心啦，刘老师要送给大家一个美丽的故事吧！来，请看，你看到了什么呢？二、乐读绘本。
1、出示：绘本封面，引导学生观察。
（1）你的小眼睛发现什么了？（2）小兔子要干嘛去呢？她们在说什么悄悄话呢？想不想知道这个故事？2、出示：故事的题目。
学生齐读。
（1）猜猜，逃家小兔会写什么？（2）指导学生认识封面、作者等。
3、师生同读绘本，启发想象。
（1）师：从前有一只小兔子，他想要离家出走，有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”“如果你来追我，”小兔说：“我就变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。
”这下可惨了，那妈妈怎么办呢？想不想知道？哇！妈妈变成了什么呀？（捕鱼的人）谁都小眼睛发现了妈妈用什么去钓小兔呀！（2）在讲到小兔变成花儿，妈妈变成园丁的时候，让学生去观察图画，并补充语言。
有意识地渗透人文教育。
（如这样问：妈妈变成园丁是为了什么呀？是呀妈妈总是这样无时无刻地关心着我们照顾着我们。
）（3）在讲到小兔变成小鸟时，让学生猜猜妈妈会变成什么？为什么？启发学生去想象，并用上如果你……我就要……规范语言。
三、玩中练习说话（1）想玩游戏吗？那么我们来玩玩抓迷藏的游戏吧！可今天的抓迷藏有点特别，不是你藏我捉，而是你说我抓哦！说说你想变成什么？如果你变成（），我就变成（）。
（2）换角色，老师说想变成什么？学生用上句式：如果你变成（），我就变成（）。
（3）小结：孩子们，小兔是妈妈的小宝贝，我们也是妈妈的小宝贝呀！从刚才的游戏中，我发现好多同学都非常爱自己的妈妈，要不我们根据这个故事编成一首小诗送给妈妈吧？（4）学生创作。
(完整版)绘本《逃家小兔》
绘本《逃家小兔》教学设计津市二小二年级杜菊梅学习目标：1.创造性地阅读绘本故事，理解故事内容，体会角色情感。
2引导学生通过看图和猜测阅读，想象创编，角色体验等多种形式阅读，感受语言文字和图画的魅力，养成良好的阅读习惯。
3.积累发展语言，学会运用“如果你变成……，我就变成……”的句式说话。
培养学生的口头表达能力和创新想象能力。
4．通过本课的学习，掌握阅读绘本的基本方法，让学生学会阅读图画书。
5.生生、师生互动中，让学生感受阅读的快乐，同时感受母爱的无私和伟大。
重难点：1.重点：在情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创编故事。
2.难点：领悟伟大的母爱。
阅读过程：一、谈话导入今天，有一只小动物想到我们班来做客，你们欢迎吗？（欢迎）不过，你们先要猜出他是谁，它才会出来。
有信心吗？（有）请听：“耳朵长，尾巴短，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑”它就是（小兔子）。
真聪明！（板书：小兔贴图）这节课，我们就一起走进绘本的世界，来读一读关于这只小兔子的故事。
{封面}瞧！这是故事的第一道大门——封面，1、观察封面你看到了什么？（逃家小兔）板书逃家。
这是这本书的书名，你知道逃家是什么意思吗？（离开家）。
你还看到了什么？（有两只小兔子）都是小兔子吗？（一只大的和一只小的）他们是什么关系？（兔爸爸和兔宝宝、兔妈妈和兔宝宝）都有可能。
他们在干什么？（说话）根据这个故事的故事名，你能猜到他们有可能说的是什么吗？（小兔子对兔妈妈说：“我要离开家了：”）你真聪明，请坐。
【观察一下周围的环境，他们是在那儿呢？（草地上）谁能连起来把这幅图说说。
（你的表达能力真不错）。
】在封面上，我们还能看到这本书的作者和出版社2.环衬、扉页接着往下翻，这是一个淡黄色的蝴蝶页，仿佛告诉我们这是一个特别温馨的故事。
再往下翻，上面有字也有画，叫扉页，他也会告诉我们许多信息。
二、师生一起讲故事（一）变小鱼1、现在，就让我们一起来读这本书吧！师讲述：在一片美丽的大草原上，兔妈妈和兔宝宝住在草丛里，过着幸福的生活。
绘本《逃家小兔》电子课件
引导孩子理解家庭关系重要性
家庭关系的呈现
故事中呈现了家庭成员之间的亲密关系，以及彼此之间的关爱和支 持，有助于孩子理解家庭关系的重要性。
家庭角色的认知
通过阅读故事，孩子可以了解到不同家庭成员的角色和责任，增强 对家庭角色的认知。
家庭情感的体验
故事中的情感表达可以让孩子感受到家庭的温暖和幸福，培养孩子的 家庭情感。
设法地找到他，保护他。
耐心包容
兔妈妈对小兔的顽皮和任性表现 出了极大的耐心和包容，她从不 责怪小兔，而是用爱和智慧引导
他。
勇敢坚强
在寻找小兔的过程中，兔妈妈表 现出了勇敢和坚强的一面，她不 怕困难，不惧挑战，只为了找到
自己的孩子。
其他角色介绍
01
02
03
小鱼
小兔变成小鱼后遇到的角 色，他帮助小兔体验了水 中的生活，让小兔感受到 了不同的世界。
绘本风格与特点
画风清新可爱
01
绘本采用水彩画风格，色彩柔和而清新，给人一种温2
画面中的细节处理非常精细，无论是小兔子的表情还是背景的
描绘，都充满了童趣和想象力。
文字与图画相辅相成
03
绘本中的文字简洁明了，与图画相互补充，共同构建了一个充
满想象力的故事世界。
02 角色分析与解读
相关主题延伸活动设计
情感教育
结合《逃家小兔》的故事情节， 设计情感教育活动，引导学生理 解家庭、亲情的重要性，培养学 生的情感表达和沟通能力。
创意写作
以《逃家小兔》为蓝本，引导学 生进行创意写作，鼓励学生发挥 想象，创作属于自己的故事，提 高学生的写作能力。
艺术创作
结合故事内容，引导学生进行艺 术创作，如绘画、手工制作等， 展现学生对故事的理解和创意， 同时培养学生的艺术素养和审美 能力。
逃家小兔绘本课PPT演示课件
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如果你变成园丁，
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如果你变成小鸟，飞得远远的，我就 变成树，好让你飞回家。
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ห้องสมุดไป่ตู้
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如果你变成树，
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如果你变成小帆船，我就变成风， 把你吹到我要你去的地方。
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如果你变成风，把我吹走，
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如果你变成空中飞人，我就变成走钢索的人， 走到半空中好遇到你。
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如果你变成走钢索的人，走在半空中，
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师：因为你是我的小宝贝呀！ 生：因为我是你的小宝贝呀！
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如果你变成捕鱼的人，
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师：因为你是我的小宝贝呀！ 生：因为我是你的小宝贝呀！
12
如果你变成爬山的人，
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如果你变成小花，我就变成园丁， 我还是会找到你。
14
师：因为你是我的小宝贝呀！ 生：因为我是你的小宝贝呀！
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如果你变成小男孩跑回家，我正好就是 你妈妈，我会张开手臂好好地抱住你。
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儿童绘本阅读教案《逃家小兔》
儿童绘本阅读教案《逃家小兔》一、教学内容本节课选自教材《儿童绘本阅读》第四章，详细内容为《逃家小兔》绘本阅读。
该绘本讲述了一只渴望自由的小兔子离家出走的故事，通过一系列的对话和情节展示，让我们感受到母爱的伟大和家庭的温暖。
二、教学目标1. 让学生掌握《逃家小兔》的故事情节，理解绘本的寓意，培养阅读兴趣。
2. 提高学生对家庭、母爱的认识，培养关爱家人的情感。
3. 培养学生的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解绘本的寓意，体会母爱的伟大。
教学重点：掌握故事情节，培养学生的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《逃家小兔》、挂图。
2. 学具：阅读记录表、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示逃家小兔的图片，引导学生猜测故事情节，激发阅读兴趣。
2. 讲解绘本：教师带领学生共同阅读绘本，讲解故事情节，引导学生关注细节。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是一只逃家小兔，会如何与妈妈展开对话。
4. 例题讲解：挑选绘本中的典型对话，分析母爱的伟大，引导学生学会关爱家人。
5. 随堂练习：让学生模仿绘本中的对话，进行角色扮演，培养表达力和想象力。
六、板书设计1. 故事梗概：《逃家小兔》故事情节简要介绍。
2. 重点词汇：母爱、家庭、关爱、自由等。
3. 思维导图：以小兔子为中心，展示故事中的关键角色和情节。
七、作业设计1. 作业题目：根据绘本内容，编写一段关于母爱的对话。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关绘本，如《爱心树》、《猜猜我有多爱你》等，让学生在课后继续阅读，培养阅读习惯。
同时，鼓励学生与家人分享阅读心得，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生掌握绘本情节、理解寓意和培养阅读兴趣的部分。
2. 教学难点与重点中关于理解绘本寓意和体会母爱伟大的部分。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习环节。
4. 板书设计中的思维导图和重点词汇展示。
高清《逃家小兔》绘本故事ppt课件
完成制作
对手抄报进行最后的修整和完善 ，确保整体美观。
2024/1/27
填写文字
用简洁明了的语言描述故事内容 和自己的感受。
绘制插图
根据主题和内容，绘制生动有趣 的插图。
24
角色扮演游戏设计
选定角色
01 根据故事情节和角色特点，选
定需要扮演的角色，如小兔、 兔妈妈、猎人等。
准备道具
02 根据角色需要，准备相应的服
营造温馨氛围
绘本中温馨、美好的故事情节和画面有助于营造轻松、愉悦的课堂 氛围，使幼儿更愿意表达自己的想法和感受。
21
创新教学方法展示
情景教学法
利用绘本中的故事情节 和场景，创设相应的教 学情境，让幼儿在身临 其境中感受故事内涵。
2024/1/27
角色扮演法
引导幼儿扮演绘本中的 角色，通过表演、对话 等方式深入理解故事内 容和角色情感。
2024/1/27
18
05
绘本在学前教育中的应 用
2024/1/27
19
幼儿园课程资源整合
2024/1/27
丰富课程内容
通过引入《逃家小兔》等优质绘本，为幼儿园课程提供多样化、 有趣的故事资源，使课程内容更加生动有趣。
跨学科融合
将绘本内容与语言、艺术、社会、科学等领域的课程相结合，实现 跨学科的综合教育。
初稿。
27
对初稿进行修改和完善 ，确保语言表达准确、
生动。
THANKS
感谢观看
2024/1/27
28
拓展教育资源
利用绘本中的丰富元素，开发相关的教育游戏、手工制作等活动， 为幼儿提供多元化的学习体验。
20
师生互动与课堂氛围营造
2024/1/27
绘本《逃家小兔》教案
绘本《逃家小兔》教案一、教学目标：1. 通过阅读绘本《逃家小兔》，培养学生对阅读的兴趣，提高阅读能力。
2. 帮助学生理解故事内容，体会母爱的伟大。
3. 培养学生学会感恩，懂得回报。
4. 引导学生发挥想象力，创作自己的故事。
二、教学内容：1. 绘本《逃家小兔》的阅读与理解。
2. 分析故事中母兔的爱与付出。
3. 探讨故事主题，引导学生感悟母爱。
4. 学生创作故事活动。
三、教学重点：1. 理解绘本《逃家小兔》的故事内容。
2. 感受母爱的伟大，学会感恩。
3. 培养学生的想象力，提高创作能力。
四、教学难点：1. 引导学生深入理解母爱的内涵。
2. 激发学生的创作欲望，创作出有感情的故事。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解绘本内容，分析故事主题。
2. 讨论法：引导学生讨论故事情节，分享感悟。
3. 创作法：鼓励学生创作自己的故事，展示自我。
4. 小组合作法：分组进行创作活动，互相借鉴、学习。
第一章：绘本介绍1. 介绍绘本《逃家小兔》的作者及背景。
2. 讲解绘本的阅读方法，引导学生在课堂上阅读。
3. 分析绘本的插图特点，引导学生关注细节。
第二章：故事情节梳理1. 讲述绘本《逃家小兔》的故事情节。
2. 分析故事中母兔的爱与付出。
3. 引导学生关注故事中的情感变化。
第三章：母爱的伟大1. 讨论母兔为何要追随小兔，分析母爱的伟大。
2. 分享自己身边的母爱故事，感受母爱的温暖。
3. 引导学生学会感恩，回报母爱。
第四章：主题探讨1. 引导学生思考故事的主题，探讨如何看待家庭、亲情。
2. 分享自己的感悟，讨论家庭的重要性。
3. 引导学生珍惜家庭，关爱亲人。
第五章：创作故事1. 引导学生发挥想象力，创作自己的故事。
2. 分组进行创作，互相交流、借鉴。
3. 展示创作成果，分享创作喜悦。
六、教学评价1. 评估学生在阅读绘本《逃家小兔》过程中的参与程度，观察其对故事的理解和感受。
2. 通过小组讨论和个体创作，评价学生对母爱主题的把握以及对家庭关系的认识。
绘本故事《逃家小兔》PPT1(2024)
小兔子最终成功逃脱大灰狼的追 捕，并回到家中。
2024/1/28
29
家庭共读时光：分享阅读心得，促进家庭交流
• 阅读前准备：选择一本适合孩子年龄段的《 逃家小兔》绘本
2024/1/28
30
家庭共读时光：分享阅读心得，促进家庭交流
阅读过程
家长和孩子一起阅读绘本，引导孩子观察图画中的细节；
家长有感情地朗读文字部分，让孩子更好地理解故事情节；
2024/1/28
代表作品
《晚安，月亮》、《逃家 小兔》等，被誉为“儿童 文学的瑰宝”
文学风格
文字简练、富有节奏感， 善于通过生动的描绘和细 腻的情感表达，激发孩子 们的想象力和创造力
5
插画家克雷门·赫德生平及成就
生平经历
出生于美国纽约，是一位 著名的儿童插画家，与玛 格丽特·怀兹·布朗等多位儿 童文学作家合作过
道具准备
制作好的“逃家小兔”道具、萝卜、房子等
2024/1/28
27
角色扮演游戏：让孩子参与故事演绎过程
游戏过程
爸爸扮演的大灰狼出现，追赶小兔子；
2024/1/28
小兔子按照故事中的情节逃跑，并想办法躲避大灰狼的追捕；
28
角色扮演游戏：让孩子参与故事演绎过程
01
妈妈扮演的兔妈妈及时出现，保 护小兔子并给出建议；
2024/1/28
31
家庭共读时光：分享阅读心得，促进家庭交流
• 在阅读过程中适时停顿，与孩子讨论故事情节和角色行为。
2024/1/28
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家庭共读时光：分享阅读心得，促进家庭交流
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阅读后交流
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逃家小兔绘本ppt
逃家小兔绘本ppt
标题：逃家小兔绘本
引言：
在这个美丽的春天，小兔子终于长大了，它觉得自己已经可以独立探索世界了。
一天，小兔子下定决心要逃离家，展开自己的冒险之旅。
第一幕：逃离家园
小兔子早上醒来，看着爸爸妈妈还在熟睡中，它轻手轻脚地离开了家。
小兔子悄悄地爬过花丛，跳过小溪，躲开了所有的障碍，它终于成功逃离了家园。
第二幕：迷失森林
小兔子进入了一片茂密的森林，森林里长满了高大的树木，一片漆黑一片迷茫。
小兔子不知道该往哪个方向走，于是它沿着一条小溪边漫无目的地走着。
第三幕：结识新朋友
就在小兔子彷徨无助的时候，它遇到了一只漂亮的小松鼠。
小松鼠告诉小兔子，只要顺着这条小溪，就能找到回家的路。
小松鼠还邀请小兔子去玩耍，小兔子高兴地答应了。
从此，小松鼠成为了小兔子的好朋友。
第四幕：揭开谜底
跟着小松鼠的指引，小兔子终于找到了回家的路。
当小兔子回到家园时，它发现爸爸妈妈早已经知道它的离开，并且在等待着它的归来。
小兔子意识到，家才是最温暖和安全的地方。
结尾：
小兔子的冒险之旅虽然充满了困难和挑战，但是它明白了家的重要性和对亲情的珍视。
从此，小兔子更懂得珍惜和体谅爸爸妈妈的辛劳，也更加勇敢而自信地面对生活的每一天。
通过这次逃家经历，小兔子成长了许多。
它明白了要独立探索世界，也要珍惜家的温暖，同时学会结交新朋友。
希望每一个孩子都能像小兔子一样，在冒险中成长，感受生活的美好，真正理解家的重要性。
完。
《逃家小兔》教学设计3篇
《逃家小兔》教学设计3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《逃家小兔》精品PPT课件
灵感来源
作者在一次乡村旅行中，偶然观察 到一只小兔子逃离家园的情景，从 而引发了创作该故事的灵感。
创作过程
作者经过反复构思和修改，将小兔 子的冒险经历与孩子们的心理特点 相结合，最终完成了这部深受孩子 们喜爱的经典作品。
作者生平及主要成就
作者生平
作学创作， 一生为孩子们奉献了众多优秀的作品。
培养儿童审美能力
精美的插画能够激发儿童 对美的感知和欣赏能力， 提升他们的审美水平。
04 儿童文学价值与 启示
儿童文学价值体现
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情感熏陶
通过温馨的故事情节，让孩子 感受到亲情的温暖和美好。
语言学习
作品语言简练、生动，有助于 孩子提高阅读能力和表达能力。
想象力培养
故事中充满奇幻元素，能够激 发孩子的想象力和创造力。
对国际儿童文学的贡献
该作品丰富了国际儿童文学的题材和形式，促进了东西方儿童文学 的交流与融合。
不同文化背景下读者反馈
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东方读者反馈 东方读者普遍认为该作品情感真挚、细腻，能够 引起共鸣，对家庭、亲情等主题有深刻的理解。
西方读者反馈 西方读者则更欣赏该作品的奇幻、冒险元素，认 为其富有想象力和创造力，能够激发阅读兴趣。
影响力
该作品自出版以来，一直受到广大读者的喜爱和追捧，被翻译成多种语言，在 全球范围内产生了广泛的影响。同时，该作品也启发了众多儿童文学作家和插 画师的创作灵感，为儿童文学的发展注入了新的活力。
02 故事梗概与主题 思想
《逃家小兔》故事梗概
故事背景
故事情节
在一个充满田园风光的乡村，住着一只渴望 自由、喜欢冒险的小兔子。
价值观引导
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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• A、小兔子现在已经到了哪里了？你怎么会到这里的呀？ • 是呀，任何一个故事的发生都得有——起因 • B、小兔小兔，终于逃离妈妈的怀抱，心情怎样？你为什么 会这样快乐呢？ • 你会怎样表达自己快乐呢？ • ——语言、动作、神情、心理 • C、兔妈妈，听说小兔变成了高山上的石头，你的心情怎样？ 该怎样将自己的心情表达出来呢？你会怎么追他呢？ • ——不一会儿，兔妈妈累得气喘嘘嘘，路边的小草会这样 劝她——，可兔妈妈却说—— • ——不好，一块巨大的石头挡住了去路？空中的小鸟劝 她——，可是兔妈妈却—— • D、兔妈妈找到小兔了吗？是呀，任何一件事情都得有—— 板书：结果 • E、母子相逢，该是怎样的情景呢？
增广贤文 背诵
• 1杀人一万，自损三千；伤人一语，利如刀 割。 • 2枯木逢春犹再发，人无两度再少年。未晚 先投宿，鸡鸣早看天。 • 3将相顶头堪走马，公侯肚里好撑船。富人 思来年，贫人思眼前。 • 4世上若要人情好，赊去物件莫取钱。死生 有命，富贵在天。
• 从前有一只小兔子，他很想要离家出走。 • 你们有过这种想法吗？
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3．原来，一幅彩图里就有一个精彩的故事。 如果大家给每一幅彩图加上前因、结果，（指板 书）给画面上的主人公加上动作、神态、语言、 心理活动，用生动具体的文字写下来，这一本薄 薄的图画书就会变成一本厚厚的图文并茂的故事 集。大家想来当当这个小作家吗？
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4．诶大家从其他五幅彩图中选择一幅最喜 欢的图画，配上文字。注意图画不想象结合，可 以从丌同角度写。
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啊哈，这一次，我又成功地逃离了妈妈，变成了高 山上的一块大石头。看看蓝天，多么开阔，多么自由， 比树洞里的家宽敞明亮多了！再看看身边，还有丌少邻 居呢，小草、野花、呼呼的山风、唧唧喳喳的鸟儿，以 后的生活一定很热闹！小鸟，你陪我说说话，好吗？可 小鸟头也丌抬，“讨厌的山石，别烦我，我得赶紧回家， 回去迟了，妈妈会着急的！”说完就飞走了！小草，你 陪我说会儿话，好吗？“傻石头，你没看见山风阿姨正 为我梳头吗？等有时间再说吧！”可是天渐渐黑了，讨 厌的山风拼命嚎叫，丌时向我扑来，好冷呀！好害怕呀！ 妈妈，你在哪儿，我真丌该逃出来呀！“小兔，小兔， 你听见我的声音吗？”啊，是妈妈！为了找我，竟然爬 到山上来了！ “孩子，我可找到你了！”只见妈妈背 着一个登山包，握着一跟红色的拐杖，肩上还有挂着几 圈绳子，一定受了很多累，一定吃了很多苦！我一头扑 2013-8-23 16 到他怀里。
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刚才大家一起合作，结合图画，展开 想象，给这幅图画加上起因，添上了结果, 给兔妈妈呾小兔加上动作、神态、语言、 心理活动,这幅画已经变得栩栩如生了！
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1．孩子们，“表演”可以让彩图中的 故事“复活”起来，想想看，还有什么办 法让这幅图画故事“复活”呢？ • 2．是呀，图文并茂，也可以让画面动 起来，活起来！我们班的同学为这幅画配 了两段文字，先来看第一段—— •
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我们用开火车的形式来讲故事， 就让我们一起当当这只逃家小兔。
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每一次逃离，都充满了调皮；每一次追逐， 都充满了爱意呾艰难；每一次逃离呾追逐都构成 一个温馨浪漫的故事。 可是，这里只有画面，没有文字，想想看， 我们该怎样让图画中一个个精彩的故事“复活” 呢？ 谁来当当小兔子，谁愿意来扮演妈妈？
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逃家小兔
二年级会本课
执教：冯裕敏
作业检查
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日记分享
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三顾茅庐
诸葛亮，住草房， 刘备三次去拜访。 请来军师本领强， 初出茅庐打胜仗， 打得曹操老贼直叫娘！
杀鸡给猴看
小丑有手段， 杀鸡给猴看。 猴子吓破胆， 急忙打空翻。 打完空翻耍猴拳， 忙给小丑来挣钱。
百闻不如一见， 百见不如一干
百闻不如一见， 百见不如一干。 见了蝴蝶认识美， 爬上山顶知道难。
狗撵鸭子——呱呱叫
小狗撵，鸭子叫， 鸭子呱呱往家来自。 跑回家，拍手笑， 关起门来夸姥姥： 姥姥炒菜炒得好， 真是狗撵鸭子呱呱叫
背诵积累
１成语：三顾茅庐 ２俗语：杀鸡给猴看
• ３谚语：百闻不如一见，百见不如一干 ４歇后语：狗撵鸭子——呱呱叫
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我的兔宝宝逃到高山上变成了石头，天黑了，他一 定会饿的，一定会冷的，一定会害怕的，我得把他找回 来！登山，我得准备好工具：帽子、绳索、背包、拐杖， 一切准备就绪，可以上路了。这座山真是太陡峭了，丌 一会儿脚上就磨出了几个鲜红的血泡，真疼呀！可是我 的兔宝宝还在山上，我怎么能半途而废呢？打开登山包， 取出药膏涂一涂，再继续赶路。走了好几个小时，终亍 到了山上。满山都是石头，天又黑了，我怎么找到他呢？ 有了，我可以用鼻子闻气味，兔宝宝的气味我太熟悉了! 近了，近了，兔宝宝的气味越来越浓了！兔宝宝，别害 怕！妈妈就在你身边！“妈妈，我在这！”啊，我终亍 抓住了宝宝的手，我的乖乖，看你往哪里逃！