画高的教案
平行四边形的高教案
认识平行四边形的高和底（课件演示）
（1）、出示平行四边形高和底的定义。
（2）、教师提问：一条边一点到对边什么意思？就是相对的那条边）好，那也就是说平行四边形的底和高是相对应的，请同学们看这组题（课件）
学生判断对应的底和高。
设计意图：真正的理解底和高对应的关系，为后面的画高做铺垫
3、画高
根据学生画的高，师生共同评议，师出示（课件）：画高的6个步骤。
师：请同学们说说平行四边形有哪些特点？
猜想：1、平行四边形的对边平行
2、平行四边形的对边相等
经历猜想验证的方法发现平行四边形的特点，同时引出平行四边形的概念。
平行四边形高的学习
1、自主探究
在平行四边形的一组对边中画垂线段
。
学生自己动手尝试，规范使用三角板。
设计意图:独自正确使用三角板画图，复习的同时为引出高的概念做好铺垫。
（2）、师：那这样的高你还能画吗？
出示（课件）演示。
（3）、刚才有的同学在另一组平行线上画高，你们同意吗？
有的学生会说不同意，师强调：在两组平行线间都可以画高。同时（课件）
演示
（4）小结：平行四边形的高有无数条，我们画高时通常从一个顶点向它的对边画高。
（1）、学生试画高
找2生板演，在说一说你是怎么画出来的。然后学生改正。
教学重难点分析：
教学重点：正确画出平行四边形的高。
教学难点：理解平行四边形底和高的意义
主要教学媒体
多媒体课件
教学资源
教师用教学软件PPT、三角尺
学生用：三角尺、直尺和练习纸
教学过程或环节
教学活动及具体的活动操作步骤
学生学习策略
设计意图
平行四边形的概念
《画三角形的高》微课教学设计与分析
《画三角形的高》微课教学设计与分析摘要：微课教学短小实用，运用灵活方便，小学数学几何教学实践中，我有些心得体会。
小学数学中几何图形的认识与应用是常见的教学内容与过程。
《画三角形的高》这一内容是小学数学很重要的内容，学生的操作有一定的难度，尤其是作出钝角三角形的三条高（其中两条在三角形的外面）更是难中之难。
而这部分知识对学生的后续学习，尤其是初中几何的学习是十分重要的知识基础。
我们数学教师要有心去把几何的有关基础知识对学生做好启发和指导训练。
关键词：三角形；画高；教学设计；分析在小学数学教育教学实践中，我们会遇到一些自己感兴趣的教学内容与经历。
如《画三角形的高》这一内容是小学数学很重要的内容，学生的操作有一定的难度，尤其是作出钝角三角形的三条高（其中两条在三角形的外面）更是难中之难。
但师生互动中乐此不疲，钻研和解题中乐趣横生，回味无穷。
而这部分知识对学生的后续学习，尤其是初中几何的学习是十分重要的知识基础。
教材中只涉及到了三角形的高的概念以及三角形高（仅限于三角形内部）的画法。
本节微课是在学生直观感知高的概念以及初步掌握三角形高的画法基础上进行拓展课的延伸课，目的是帮助学生进一步理解三角形的高和底的意义，知道底和高的对应关系，进而掌握三角尺画三角形的高（在三角形外部作高）的方法。
教师的教学过程由复习概念、探究方法、提炼延伸三个环节组成，通过这三个环节使学生从观察辨析入手，帮助学生建构与实现转化中逐步完善认知，掌握方法。
联系生活，让学生认识到数学知识的应用价值，同时让学生进一步感受到转化思想在数学与生活中的应用。
结合自己的微课教学实际，我体会到：一、复习概念，建立数学空间感1、（出示图形）根据学过的高的定义，你知道这张图上红色的线段是哪个三角形的高？师：大家一定发现了：这是△ACD— CD 边上的高，它又是△ABD—BD 边上的高，有没有人发现它还是哪个三角形其中一边上的高？（△ABC）有疑问吗？2、我们对照高的概念仔细来看一看，（隐去 AD，再把 CD 变为虚线。
《画三角形的高》教案
师：大家的想法和他一样吗？（一样）
(让学生同桌互相说说，你画的那条高是谁的高，边指边说。先给学生一个明确的映像，一条高是对应一条底边的。)
师生一起总结三角形高和底的定义。
三、合作探究，情智共生
提问：我们知道平行四边形有无数条高，你猜，三角形有多少条高呢？说明理由。
先想一想，说一说，再画一画。（让学生先思考，再动笔画。）
师：请这位同学给大家讲讲，是怎么想到要画三条高的呢？（师：还有谁想说？）
生1：师补充另外两条高。生观察，你有什么发现？（三条高还相交于一点
四、展示交流，情智测评
1、找出下面三角形AB边上的高（图略）
2、尝试完成画高第114页（图略）
出示三角形ＡＢＣ，独立尝试画出三角形ＢＣ边上的高
课 题
画三角形的高
课型
新授
学校
桃江玉潭学校
授课人
符凤梅
教学
目标
1、理解三角形高和底的定义，并会给三角形画高。
2、学会通过观察、操作、分析和概括去获得学习方法，体验数学与生活的联系，培养学生的观察、分析、操作的能力，进一步发展空间观念。
3、在合作、探究与交流的过程中，增强学生创新意识和实践精神。
教学
重难点
二、自主尝试，自主建构
（让学生在自己的题卡上尝试做第一个三角形的高）
师：同学们画的热火朝天，老师也想画一画，一起看看三角形的高到底怎么画？
师：（师板演示画垂线的步骤：一靠二移三画）正如同学们所理解的：从三角形的这个顶点向它的对边画一条垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高，这条边叫做三角形的底。这条高我们称之为BC边上的高。
教学重ห้องสมุดไป่ตู้点：
中班艺术画高楼课程设计
中班艺术画高楼课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解高楼的基本结构，掌握高楼在艺术表现中的特点。
2. 学生能够认识并运用基本的绘画材料，如彩色铅笔、水彩等，进行高楼画的创作。
3. 学生能够描述高楼与周围环境的关系，表现出高楼的立体感和空间感。
技能目标：1. 学生能够运用线条、形状、色彩等绘画元素，创作出具有个人特色的高楼画。
2. 学生通过观察、想象和创作，提高绘画表现力和创造力。
3. 学生能够与同伴合作，共同完成一幅高楼画作，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对艺术创作产生兴趣，培养审美情感。
2. 学生在创作过程中，学会尊重他人的观点和作品，培养包容和谦逊的态度。
3. 学生通过描绘高楼，关注城市环境，培养爱护环境的意识。
课程性质：本课程为中班艺术课程，旨在通过绘画活动，培养学生的观察力、表现力和创造力。
学生特点：中班学生具有一定的绘画基础，好奇心强，喜欢探索和尝试，但注意力集中时间较短。
教学要求：教师应注重引导学生观察高楼的特点，激发学生的创作兴趣，鼓励学生大胆表现，关注个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
通过本课程的学习，使学生达到课程目标，培养其艺术素养和综合能力。
二、教学内容1. 导入新课：通过图片展示不同风格的高楼，引导学生观察并讨论高楼的特点，激发学生对高楼画的兴趣。
教材章节：第二章《我们身边的高楼》2. 知识讲解：讲解高楼的基本结构，如楼顶、楼层、窗户等，以及高楼在不同角度、光照下的色彩变化。
教材章节：第二章第一节《高楼的结构与特点》3. 技能训练：指导学生运用彩色铅笔、水彩等绘画材料，进行高楼画的创作实践。
教材章节：第二章第二节《高楼画的创作方法》4. 创作实践：学生分组进行高楼画的创作，教师巡回指导，针对个体差异给予针对性建议。
教材章节：第二章第三节《合作创作高楼画》5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作经验，提高绘画技能。
幼儿园高楼简笔画涂色教案
幼儿园高楼简笔画涂色教案标题：幼儿园高楼简笔画涂色教案教学目标：1. 帮助幼儿了解高楼的概念，并能够通过简笔画表达出来。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和细节观察能力。
4. 培养幼儿的色彩认知和涂色技巧。
教学准备：1. 幼儿绘画纸2. 彩色铅笔或蜡笔3. 图片或模型展示高楼的样式4. 教学投影仪（可选）教学过程：引入：1. 利用图片或模型向幼儿展示高楼的样式，让幼儿观察并描述高楼的特点。
2. 引导幼儿思考高楼是由哪些基本形状组成的。
示范：1. 在幼儿绘画纸上，用简单的线条示范如何画一座高楼。
可以从基础形状如长方形或正方形开始，然后添加窗户、楼梯等细节。
2. 强调简笔画的特点是用简单的线条勾勒出物体的形状，不需要过多的细节。
实践：1. 让幼儿尝试自己画一座高楼，可以提供一些简单的形状模板供幼儿参考。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，可以在高楼周围添加一些树木、花草等元素，让画面更加生动有趣。
3. 在幼儿完成简笔画后，引导他们选择合适的颜色进行涂色。
可以提供一些彩色铅笔或蜡笔供幼儿选择。
展示与分享：1. 邀请幼儿将自己的作品展示给其他同学观看，并鼓励他们互相欣赏和表扬。
2. 引导幼儿分享自己画高楼的想法和感受，可以提问一些问题如：“你画的高楼有几层？有多少个窗户？你为什么选择这些颜色？”等。
总结：1. 回顾幼儿学习的内容，强调高楼的基本形状和简笔画的特点。
2. 鼓励幼儿继续练习绘画，并尝试画出更多有趣的事物。
拓展活动：1. 邀请幼儿观察周围的建筑物，并尝试用简笔画的方式表达出来。
2. 组织幼儿一起合作创作一幅大型的高楼简笔画涂色作品，可以展示在教室或幼儿园的公共区域。
评估方式：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的作品，评估他们对高楼形状和涂色技巧的理解和运用。
这个教案旨在通过简笔画的方式教授幼儿园儿童如何画高楼并进行涂色。
教案中包含了引入、示范、实践、展示与分享、总结等环节，以及拓展活动和评估方式，旨在培养幼儿的绘画兴趣和创造力，并提高他们的手眼协调能力和细节观察能力。
我长高了美术图画教案中班
我长高了美术图画教案中班一、教学内容本节课选自中班美术活动，教材为《幼儿美术教育与活动指导》第三章第二节，内容为“我长高了”主题绘画。
通过引导幼儿观察自己的身高变化，启发他们运用线条、图形和色彩，创作一幅富有想象力和创意的图画。
二、教学目标1. 了解自己的身高变化，培养幼儿对自我成长的关注。
2. 学会运用线条、图形和色彩表现自己长高的场景，提高幼儿的绘画能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用线条、图形和色彩表现自己长高的场景。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、画板、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师与幼儿谈论身高变化，引导幼儿关注自己的成长。
邀请几名幼儿到讲台前，展示他们身高增长的照片，让其他幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅以“我长高了”为主题的图画，引导幼儿观察画面内容，讨论绘画技巧。
教师边讲解边示范，如何运用线条、图形和色彩表现长高的场景。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，开始绘画自己的“长高”场景。
教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答和指导。
4. 展示与评价（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并评价。
教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 课题：《我长高了》2. 内容：身高变化、线条、图形、色彩、创意绘画七、作业设计1. 作业题目：画出自己和同伴一起长高的场景。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象力，创作一幅富有创意的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在观察、想象和创作方面的能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，关注自己和同伴的成长变化，并用绘画记录下来。
美术高山涂色教案中班
美术高山涂色教案中班教案标题：美术高山涂色教案（中班）教学目标：1. 培养学生对自然景物的观察和表现能力。
2. 培养学生对颜色的认知和运用能力。
3. 培养学生的绘画技巧和创造力。
教学准备：1. 展示一些关于高山的图片和插图。
2. 准备彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。
3. 准备一些绘画技巧的示范作品。
教学流程：1. 导入（5分钟）- 引导学生观察和描述高山的特点，例如高耸入云、峰峦叠嶂等。
- 展示一些高山的图片，让学生感受高山的壮丽和美丽。
2. 学习绘画技巧（10分钟）- 介绍绘画工具的使用方法，例如如何握笔、如何上色等。
- 示范一些简单的绘画技巧，例如画直线、画曲线、画圆等。
3. 创作高山涂色作品（25分钟）- 给每位学生发放彩色纸和绘画工具。
- 引导学生选择一张彩色纸作为画布，用铅笔轻轻地画出高山的轮廓。
- 鼓励学生根据自己的想象和观察，用彩色铅笔、蜡笔或水彩笔上色，表现出高山的不同颜色和质感。
- 提醒学生注意运用绘画技巧，例如用直线勾勒山峰的边缘，用曲线描绘山体的起伏等。
4. 展示和分享作品（10分钟）- 让学生互相欣赏和分享自己的作品。
- 鼓励学生描述自己作品中运用的颜色和绘画技巧，以及对高山的表达感受。
5. 总结（5分钟）- 回顾学习内容，强调学生通过绘画表达自己对高山的观察和想象。
- 鼓励学生继续锻炼绘画技巧，培养自己的创造力和表现能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在绘画作品中加入其他元素，例如树木、河流等，丰富画面内容。
2. 引导学生观察不同季节的高山景色，创作不同季节的高山涂色作品。
3. 组织学生进行小组合作，共同创作一幅大型高山涂色作品，培养合作意识和团队精神。
这个教案旨在通过绘画活动，培养学生对高山的观察和表现能力，同时提升他们对颜色的认知和运用能力。
通过引导学生运用绘画技巧和创造力，他们可以创作出个性化的高山涂色作品，并通过展示和分享来增强他们的自信心和表达能力。
教案延伸部分提供了一些拓展活动，以进一步激发学生的兴趣和创造力。
小朋友长高的办法绘画教案
小朋友长高的办法绘画教案引言。
小朋友的身高发育是家长们非常关心的问题。
在小朋友的成长过程中，良好的饮食和运动习惯是非常重要的，但是除此之外，还有一些其他的方法可以帮助小朋友长高，比如绘画。
绘画不仅可以培养小朋友的想象力和创造力，还可以通过特定的绘画动作，促进小朋友的身体发育。
本文将介绍一些通过绘画帮助小朋友长高的方法和教案。
一、绘画对小朋友身高发育的影响。
1. 刺激生长激素分泌。
绘画动作可以刺激小朋友的脑部神经，促进生长激素的分泌。
生长激素是影响身高的重要因素之一，通过绘画的动作可以刺激生长激素的分泌，从而促进小朋友的身体发育。
2. 锻炼手部肌肉。
绘画需要用到手部肌肉的协调运动，通过频繁的绘画动作可以锻炼小朋友的手部肌肉，促进手部肌肉的发育，从而间接影响身体的生长发育。
3. 促进血液循环。
绘画需要长时间的专注和集中注意力，这可以促进小朋友的血液循环，增加血液对身体各部位的供应，从而促进身体的发育。
二、绘画对小朋友身高发育的具体方法。
1. 选择合适的绘画工具。
首先要选择合适的绘画工具，比如颜料、画笔、画纸等。
颜料要选择对小朋友无害的水性颜料，画笔要选择适合小朋友手部肌肉发育的大小和形状，画纸要选择质地好、不易破损的画纸。
2. 绘画动作设计。
设计一些特定的绘画动作，比如伸展手臂、踮脚尖、屈伸腰部等动作，并结合绘画的主题进行绘画。
比如让小朋友画一幅高大的树，这样可以让小朋友在绘画的过程中进行一些伸展和屈伸的动作，从而促进身体的生长发育。
3. 定期进行绘画活动。
定期进行绘画活动，比如每周进行一次绘画课程，让小朋友养成良好的绘画习惯。
在绘画活动中，可以设置一些专门针对身体发育的绘画动作，比如画一些高大的建筑物、高大的植物等，让小朋友在绘画的过程中进行一些特定的动作，从而促进身体的发育。
4. 配合其他活动。
除了绘画活动之外，还可以配合一些其他的活动，比如户外运动、拉伸运动等，从而全面促进小朋友的身体发育。
三、绘画教案设计。
四年级画三角形高的教案
四年级画三角形高的教案一、教学目标。
1. 知识目标，掌握三角形的定义和性质，了解三角形的种类及特点。
2. 能力目标，培养学生观察、分析、推理和解决问题的能力。
3. 情感目标，激发学生对几何图形的兴趣，培养学生的耐心和细心。
二、教学重点和难点。
1. 重点，掌握画三角形的方法，了解三角形的性质。
2. 难点，理解三角形的性质及其应用。
三、教学准备。
1. 教师准备，教案、黑板、彩色粉笔、教学PPT。
2. 学生准备，铅笔、橡皮、直尺、彩色笔。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师利用图片或实物向学生展示不同种类的三角形，引导学生观察并描述它们的特点，激发学生对几何图形的兴趣。
2. 讲解三角形的定义和性质。
教师通过PPT或板书向学生介绍三角形的定义和性质，包括三条边、三个顶点和三个角。
并讲解不同种类的三角形，如等边三角形、等腰三角形和普通三角形的特点。
3. 学习如何画三角形高。
教师向学生介绍如何在纸上画出一个三角形，包括使用直尺和铅笔画出三条边，然后用彩色笔标出三个顶点和三个角。
并重点讲解如何画出三角形的高，即从一个顶点向对边作垂线，垂足即为三角形的高。
4. 练习画三角形高。
教师让学生进行练习，要求他们在纸上画出不同种类的三角形，并标出每个三角形的高。
学生可以相互交流，互相纠正。
5. 拓展练习。
教师出示一些实际生活中的问题，让学生运用所学知识解决问题，如在一张纸上画出一个等边三角形，然后求出它的高的长度。
6. 总结归纳。
教师与学生一起总结所学内容，强调三角形的性质及其应用，鼓励学生对几何图形进行更深入的思考和探索。
五、作业布置。
布置作业，要求学生回家练习画不同种类的三角形，并标出每个三角形的高。
同时要求学生写一篇小结，总结所学内容。
六、课堂小结。
通过本节课的学习，学生掌握了画三角形的方法，了解了三角形的性质，并能够运用所学知识解决实际问题。
同时，学生的观察力和分析能力也得到了锻炼。
七、教学反思。
本节课通过导入新课、讲解、练习、拓展和总结归纳等环节，使学生在轻松愉快的氛围中学习到了新知识。
最新完整版《三角形画高》教学设计
《三角形画高》教学设计一、教学内容人教版小学数学四年级下册第60页内容。
二、教学目标1. 理解三角形高的定义，了解底和高的对应关系；2. 学会画三角形的高，知道三角形有三条高；3. 让学生在学习活动中进一步发展空间观念的意识。
三、教学重点认识三角形的高，能正确画三角形的高。
四、教学难点掌握各类三角形三条高的画法及特征。
五、教学准备多媒体课件、直角三角尺及常规用具。
六、教学过程（一）回顾旧知，揭示课题师：三角形因其独特的魅力，在生活中无处不在。
如图切开的西瓜、木屋、自行车、长江大桥等。
同学们还记得什么是三角形吗？生：由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。
师：三角形有哪些特征呢？生：三角形有三条边，三个顶点，三个角。
师：这节课我们继续探究三角形的奥秘，一起研究三角形画高。
（二）动手操作，实践新知1. 认识三角形的高师：从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。
（边出示概念，边动画演示）2. 怎样画三角形的高师：认识了三角形的高，怎样画三角形的高呢？同学们一起跟老师过顶点A作BC边上的高：（1）将直角三角尺的一条直角边与BC边重合；（重合）（2）平移三角尺让三角尺的另一条直角边经过顶点A；（平移）（3）从顶点A到它的对边BC画垂线；（画线）（4）标记直角符号；（标记）顶点A和垂足之间的线段就是BC边上的高，BC边就是这条高所对应的底。
因此我们可以看出三角形的高和底是相互依存的。
师小结：三角形画高的四个步骤：重合、平移、画线、标记。
3. 三角形有几条高师：认识了三角形的高，学习了三角形高的画法，一个三角形有几条高？生：三条高师：能说一说原因吗？生：因为三角形有三条边，每条边上都能做一条高，所以一个三角形有三条高？师（补充）：根据三角形高的概念我们得知，从三角形的一个顶点到它的对边作垂线，可以作一条高，一个三角形有三组这样的顶点和它的对边，因此一个三角形有三条高。
数学西南师大四年级下册-如何画三角形的高教案
如何画三角形的高简阳市施家镇九年义务教育学校侯有莉一、教学内容：如何画三角形的高二、教学目标：1.学生通过学习，知道任何一个三角形都有三条高。
2.了解钝角三角形和直角三角形三条高的画法。
3.学生通过学习，进一步感受到转化思想在数学与生活中的应用。
二、教学重点：会正确画出三角形的高。
四、教学难点：了解三角形三条高的画法。
六、教学过程：（一）复习旧知，导入新课在前面的学习中，我们已经知道了由三条线段围成的图形叫做三角形。
那什么是三角形的高和底呢？1.认识三角形的高和底如果我们从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。
这样看来，从C点到它的对边AB能作一条高，从B点到它的对边AC也能做一条高。
一个三角形可以画出三条高，三角形的底和高是相互依存的。
请大家观察高与底边的关系，你发现了什么？其实，高就是点到直线的垂直距离，画高就是画点到直线的垂线。
我们可以运用数学中的转化思想，把画三角形的高转化成都是画点到直线的垂直线段。
转化是一种重要的学习方法。
希望大家做个有心人，在今后学习中，主动运用转化思想进行各种知识的学习。
我们再来看直角三角形，以直角三角形一条直角边BC为底，作高时，要从A点向它的对边BC作一条垂线，发现高与另一条直角边AB重合；如果以直角边AB 为底，作高时，要从C点向它的对边作垂线，发现高与另一直角边BC重合，也就是直角三角形两条直角边，如果一条是底，那么另一条直角边就是它的高。
以斜边AC为底，作高时，要从顶点B向它的对边AC作垂直线，发现高在三角形内。
直角三角形也有三条高，其中一条在三角形内，另外两条高与两直角边重合。
我们再来看钝角三角形，从钝角三角形的B点向它的对边作高，高在三角形内；从A点向它的对边作高，需要把对边BC延长，高在三角形外；从C点向它的对边作高，需要把对边AB延长，高也在三角形外。
钝角三角形也有三条高，其中一条高在三角形内，另外两条高在三角形外。
2024年幼儿园中班美术教案《彩色高楼》
2024年幼儿园中班美术教案《彩色高楼》一、教学目标1.让学生通过绘画感受不同颜色带来的视觉冲击。
2.帮助学生发展对于颜色的认知和形象创造能力。
3.激发学生对于建筑的兴趣，引导他们用想象力创造色彩斑斓的高楼。
二、教学准备1.素描本、彩色铅笔、彩色水彩、画笔、水杯、擦纸巾等。
2.展示幼儿园附近的高楼建筑图片或立体模型。
三、教学过程第一课时1.导入–展示高楼建筑的图片或模型，向学生介绍不同高楼的形状和颜色。
–引导学生谈论高楼的颜色，让他们说出认识的各种颜色。
2.教学重点–通过简单的示范引导学生绘制简单的高楼轮廓，要求形状简单清晰。
–讲解基本的颜色搭配原则，引导学生选择合适的颜色填充。
3.练习–让学生自由发挥填充颜色，可以参考图片，也可以根据自己的想象进行创作。
–老师适时地给予指导和帮助，鼓励学生尝试不同颜色的搭配。
4.总结–请学生展示自己绘制的高楼作品，老师点评并引导学生相互分享彼此的作品。
–引导学生总结今天的教学内容，对颜色和建筑的认识有了哪些新的体会。
第二课时1.复习–回顾上节课学习的内容，提问学生关于颜色和建筑的问题，巩固学习成果。
2.导入–引导学生说出自己心中理想的彩色高楼的样子，鼓励他们用丰富的想象力表达。
3.教学重点–示范更加复杂的高楼绘制方法，让学生尝试添加更多的细节元素。
–强调色彩的搭配要协调统一，增强作品的美感。
4.练习–学生根据自己想象进行绘制，可以将周围环境的元素融入到创作中。
–老师在一旁指导学生，鼓励他们勇敢表达自己的想法，创作出个性化的作品。
5.总结–学生展示今天的高楼作品，互相欣赏和评价。
–老师总结本次教学内容，引导学生思考对于颜色和建筑的感受。
四、教学反思通过本次《彩色高楼》的美术教案设计，学生在绘画过程中不仅仅锻炼了手部协调能力，更重要的是拓展了对于颜色和建筑的认知。
通过通过丰富的图画教育，激发了学生的想象力和创造力，培养了他们用艺术表达自己的能力。
在未来的教学中，我会进一步注重引导学生思考和创意，促进每个学生的个性化发展。
幼儿园中班美术教案《彩色高楼》
幼儿园中班美术教案《彩色高楼》教案一：《彩色高楼》科目：美术年级：幼儿园中班教学目标：1. 能够通过欣赏高楼图片，感受到色彩的美妙之处。
2. 能够通过绘画活动，培养幼儿对颜色的敏感性和艺术表现力。
3. 能够通过绘画活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和观察力。
教学准备：1. 高楼的图片或图书2. 彩色纸张3. 毛笔、颜料等绘画工具4. 橡皮擦、刷子等辅助工具教学过程：引入：1. 师幼共同欣赏高楼的图片，让幼儿谈谈自己的感受和对高楼的认识。
鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
2. 引导幼儿观察高楼的外观特点，如高度、形状和窗户的多样性等。
实践活动：1. 给每位幼儿发放彩色纸张和绘画工具，鼓励幼儿自由绘画高楼。
教师可以向幼儿提供一些参考，如绘制一栋彩色高楼或根据自己的想象自由创作。
同时，教师可以提供一些技巧指导幼儿绘画，如用直线画楼体、用方块画窗户等。
2. 在绘画活动过程中，教师可以与幼儿进行互动，询问他们绘画的思路和想法，并鼓励他们进行艺术表达。
3. 绘画完成后，教师可以鼓励幼儿互相展示自己的作品，分享绘画过程中的经验和感受。
总结：1. 教师与幼儿共同回顾绘画活动，让幼儿谈谈自己的感受和收获。
鼓励幼儿表达自己对色彩和高楼的理解。
2. 教师可将幼儿的作品进行展示，让其他班级的小朋友也能欣赏到他们的绘画作品，并给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 带领幼儿参观附近的高楼，让幼儿近距离感受高楼的壮丽。
可以组织幼儿进行户外写生或户外创作，让他们更深入地了解高楼的特点和美。
2. 鼓励幼儿使用多种材料和技法，进行综合性的创作，如彩纸拼贴、泥塑立体等。
教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，包括他们对颜色的运用和对高楼形象的理解。
2. 通过与幼儿互动和作品展示，了解幼儿对色彩和高楼的感知能力和艺术表现力的发展情况。
3. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励，为他们的艺术创作提供更多的机会和支持。
注意事项：1. 创造愉快的教学氛围，让幼儿感受到绘画的乐趣。
幼儿园《画高楼》教案
幼儿园《画高楼》教案教学目标1.能够认识高楼建筑，并且了解其外观特点。
2.能够使用画笔、颜料与纸张来画出高楼建筑的形象。
3.学会使用自己的语言形容或说说自己对高楼建筑的感受。
教学内容1. 认识高楼建筑学生将了解世界上各个地区的高楼建筑，并学习每个楼房的特点与历史。
然后老师会指出特别高的那座楼房，并与学生讨论其外观和结构。
2. 使用颜料画高楼老师会向学生介绍油画笔的种类和它们的作用，学生将使用这些笔画一幅高楼的印象画。
首先会有演示，然后学生将按照老师的示范开始练习。
老师需要给学生提供不同的颜色让他们有选择的使用对自己的作品进行涂饰。
3. 突破不足之处在完成的过程中，老师将指出学生作品中需要注意的地方，以及需要加强的地方并指导学生操作。
4. 表达对高楼建筑的感悟学生将用自己的语言来表达他们对高楼建筑的感悟。
老师会指导学生如何表达自己的思想，并给出一些例句。
教学评估老师需要在教学过程中进行观察和评估，记录学生学习的过程和完成的作品。
学生的作品将用于评定其能否达到预定目标。
同时，学生表达的语言也会作为评估的一个关键标准。
课后延伸老师可以带领学生去高楼建筑参观，也可以要求学生进行补充阅读，了解日报、新闻、小说书下高楼在文学中的形象。
教师也可将学生手工画的高楼组织成展览，让同学们进行欣赏及点评。
这些将有助于提高学生的兴趣水平。
教学方式1.课堂讲授2.小组合作进行画画3.广泛的学习材料: 图书、图片、短片、实地考察等教学资源•标准教材•计算机和电子白板•几轮窗户与颜料•在线图片和视频所需内容教学总结这个课程使幼儿更加熟悉自己城市的高楼建筑，学会用自己的方法去表达心中的感悟。
除了学习如何画画，学生还学会了如何将自己的思想表达出来。
这个课程不仅为幼儿提供了最基本的绘画技能，也为他们提供了一种发展语言和思想的途径。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。