国学经典教育在医学高等院校的实践研究
浅论在医学高职院校开设国学课程的必要性
浅论在医学高职院校开设国学课程的必要性收稿日期：2018-05-08国学，即中国学术，即以儒家哲学为主流思想的中国传统思想文化，意在传承中华文明，培养人的文化素质、民族意识、道德品质、健全人格以及传承人类美德。
国学教育近年来也成为一股社会热潮，一些知名院校更是成立相关学院，2001年武汉大学创立国学实验班，2005年中国人民大学成立国学院，2006年安徽大学成立中国传统文化研究院，我国甚至在100多个国家创办了400多所孔子学院，在人类意识到文化需传承这一优良传统之外，更多的是社会道德的缺失使人们有了精神文化危机。
但是在我国高职院校中，只是在基础文化课中将部分文化穿插进去，并没有开设专门的国学教育课程。
中华民族传统文化中的仁、义、礼、智、信等思想精华，正是素质教育需要大力传承和弘扬的精髓部分。
医学高职院校在培养医用人才时，更需要从根本上培养学生形成良好的品德，提升学生的文化素质修养，为社会文明传播正能量。
医学高职院校由于自身的院校特色，主要偏重于培养学生的职业技能和临床实践能力，忽视了学生文化素质和高尚品德的修养，致使人才在学生阶段形成道德缺失以及心理不健全的现象，将这些不良品行带到社会临床实践中，难免会出现医德的缺失。
因此，在医学高职院校开设国学课程显得刻不容缓。
一、国学课程的主要内容（一）经典学术作品国学以儒家文化为中心，儒家思想文化在我国传统教育中还是有很大影响的，因此国学课程的内容少不了儒家经典名篇的研读。
其中《四书》《五经》便是代表，由于医学高职院校的专业特色及学习时间较短，国学课程可摘取部分哲理深刻，能发人深省、引导并培养学生养成良好德行的篇章，同时根据医学高职院校的专业特色，在国学课程中引入中国古代医学学术方面的文化知识，引导学生主动学习我国传统的医学技术，在接受现代科技的同时，不忘其根本，牢记国本，并且将中国传统文化得以全方位的继承发展。
（二）当地文化资源国学课程可借助地域文化的特色，立足当地，将地区特有的文化资源引入到国学课程中。
传统中医药文化在现代医学教育的传承
传统中医药文化在现代医学教育的传承传统中医药文化在现代医学教育的传承中医药是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的医学理论体系。
随着现代医学的发展，中医药在医学教育中的传承和发展显得尤为重要。
本文将探讨传统中医药文化在现代医学教育的传承问题，并提出相关建议。
一、传统中医药文化在现代医学教育中的意义传统中医药文化是中华民族宝贵的文化遗产，具有丰富的医学理论和独特的治疗方法。
传统中医药以整体观念和个体化治疗为核心，注重平衡人体阴阳气血，调节人体内外的关系，强调预防为主的医疗理念，与现代医学的综合治疗相互补充，提供了新的治疗思路和方法。
传统中医药文化的传承对于现代医学教育具有多方面的意义。
传统中医药文化能够为学生提供更全面的医学知识，丰富的医学理论和实践经验能够开阔学生的思路，培养学生全面观察、综合分析和判断的能力。
传统中医药文化的传承能够促进现代医学的发展和创新。
传统中医药的理论和实践为现代医学提供了宝贵的资源，通过对传统中医药文化的传承和研究，可以发现其中的科学规律和治疗方法，为现代医学的发展提供新的思路和方法。
传统中医药文化的传承能够增强医生的人文关怀和责任感。
中医药强调与患者的沟通和交流，注重整体的健康观念和疾病的精神文化因素，这些都是现代医学教育所强调的内容。
通过传统中医药文化的传承，医生能够更好地关注患者的身心健康，提供更全面的医疗服务。
二、传统中医药文化在现代医学教育中的传承方式传统中医药文化的传承方式多种多样，包括教材、课程设置、实践教学等多个方面。
教材是传承中医药文化的重要途径。
编写和使用符合传统中医药文化特点的教材是中医药教育的前提和基础。
教材应该全面准确地介绍中医药的基本理论和实践经验，有助于学生对传统中医药文化的理解和传承。
课程设置是传承中医药文化的重要环节。
在现代医学教育中，应该适当增加中医药文化相关的课程，如中医基础理论、中医药经典、针灸推拿等，以提供学生对传统中医药文化的全面了解和体验。
学习中医心得体会(精选15篇)
学习中医心得体会（精选15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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易经国学与医学从易经中汲取医学智慧
易经国学与医学从易经中汲取医学智慧作为中国古代文化的重要组成部分，易经国学一直被视为智慧与哲学的源泉。
而医学作为保护人类健康和治疗疾病的学科，也可以从易经中汲取智慧。
本文将探讨易经国学对医学的影响，以及如何利用易经中的智慧来提升医学实践。
一、易经国学对医学的影响易经国学是中国传统文化的瑰宝，它以八卦和六十四卦为核心，通过解读这些卦象和卦辞，揭示了自然和人类社会的规律。
易经强调了宇宙与人的关系，注重天人合一的观念，这对医学的发展具有深远的影响。
首先，易经国学提出了“阴阳五行”的理论。
阴阳五行是描述宇宙万物变化规律的基本概念，也是中医理论的核心。
中医认为，阴阳是事物相对而言的两种对立面，而五行则代表了物质世界的五种基本属性。
中医运用阴阳五行理论，解释和分析疾病的发生和演化，从而指导治疗和调节。
其次，易经国学中的“卦辞”和“象辞”等经典文献，包含着丰富的医学智慧。
例如，卦辞中的诸多描述和比喻可以用于揭示疾病的表现和治疗的原则。
而象辞中的动植物比喻，则可以为中草药的应用提供参考和启示。
这些智慧不仅帮助医生了解疾病的本质和规律，还为治疗和养生提供了有益的指导。
最后，易经国学中强调了天人合一的观念，认为人类是宇宙的一部分，与自然界密不可分。
这种观念对医学的发展也产生了积极的影响。
现代医学越来越重视健康的整体观念，倡导治疗疾病不仅要关注症状本身，还要关注人的身心健康和周围环境的影响。
易经国学的天人合一观念正与现代医学的整体观念相契合，使得医学可以更加综合地考虑个体病情和环境因素，提供更有效的治疗方案。
二、利用易经智慧提升医学实践易经国学作为一种哲学体系，不仅能够影响医学，还能够在医学实践中提供具体的指导和智慧。
以下是一些应用易经智慧提升医学实践的例子。
首先，易经中的“知天命”思想可以引导医生关注患者的整体健康状况，而不仅仅是特定的症状。
医生应该注意患者的体质、饮食、生活习惯等因素，以全面了解患者的身心状态，并为其制定个性化的治疗方案。
国学与中国传统医药的相互关系
国学与中国传统医药的相互关系中国传统医药是中国古代文化的瑰宝之一，而国学则是对中国传统文化的研究和传承。
国学与中国传统医药之间存在着紧密的相互关系，两者相辅相成，共同构建了中国独特的传统文化体系。
首先，国学对中国传统医药的研究和传承起到了重要作用。
国学以经典文献为基础，深入研究古代文化和思想，其中也包括了古代医学文献的研究。
例如《黄帝内经》、《神农本草经》等经典著作，记录了中国古代医学理论和实践经验，是中国传统医药体系的重要组成部分。
国学学者通过对这些经典文献的研究，从中提取出宝贵的医学知识，帮助传承与发展中国传统医药。
其次，中国传统医药也为国学提供了丰富的研究素材和文化资源。
中国传统医药秉承着“天人合一”的理念，注重万物相通、生命互动的观念。
这种观念贯穿了古代文化的方方面面，包括哲学、文学、艺术等。
国学学者通过对中国传统医药的研究，探索中华文化的深层次内涵，挖掘古代智慧，丰富了国学的研究领域。
国学和中国传统医药的相互关系还体现在理论和实践的互通。
中国的传统医学理论主要包括阴阳五行学说、脏腑经络学说等，这些理论与中国传统文化的哲学体系密切相关。
国学的学者通过对这些理论的研究和解读，进一步加深和拓展了中国传统医药的理论体系。
同时，中国传统医药的实践经验也为国学提供了宝贵的素材，作为研究中国古代社会和生活方式的重要参考。
此外，从实际应用的角度来看，国学和中国传统医药也在中国文化传统的传承中发挥着重要作用。
国学教育弘扬了中国传统文化的核心价值观，包括尊师重教、治学严谨等，这些价值观也贯穿于中国传统医药的理论与实践之中。
国学教育的推广和普及，有助于加强对中国传统医药文化的理解与认同，促进中国传统医药的传承和发展。
综上所述，国学与中国传统医药存在着密切而紧密的相互关系。
两者相互借鉴、相互影响，共同促进了中国传统文化的传承与发展。
国学为中国传统医药的研究和传承提供了理论基础和文化支撑，而中国传统医药也为国学的研究与教育提供了丰富的文化资源和实践经验。
传统文化教学在医学类学生思想政治教育中的探索与实践
传统文化教学在医学类学生思想政治教育中的探索与实践【摘要】本文旨在探讨传统文化教学在医学类学生思想政治教育中的作用和意义。
首先分析了传统文化在医学教育中的重要性，指出其对学生品德修养和价值观培养的重要性。
随后阐述了传统文化教学在医学类学生思想政治教育中的必要性，探讨了传统文化教学内容与方式，并通过实践案例分析展示了其具体效果。
最后总结了传统文化教学对医学类学生的影响，并展望了未来发展，并提出建议。
传统文化教学不仅可以帮助医学生更好地承担起社会责任，培养医学生的人文关怀能力，而且有助于提升医学生的综合素养和道德水平。
通过对传统文化的学习和传承，医学类学生将更加全面、坚定地成长为社会的栋梁之才。
【关键词】传统文化教学、医学类学生、思想政治教育、探索与实践、重要性、必要性、内容与方式、实践案例分析、影响、结论总结、展望和建议。
1. 引言1.1 研究背景医学类学生作为未来的医疗工作者，除了需要具备扎实的医学知识和技能外，良好的思想道德素养也是十分重要的。
在当今社会快节奏的生活中，传统文化的渐渐淡出使得很多学生对传统价值观念缺乏了解和认同。
在医学类学生的思想政治教育中，如何通过传统文化教学来加强他们的思想道德修养，已经成为一个亟待解决的问题。
传统文化作为中华民族的宝贵财富，蕴含着丰富的人文精神和道德观念，对于培养学生的思想品德具有积极的促进作用。
在传统文化中，孝道、仁爱、忠诚等价值观念深受推崇，这些道德准则与医学伦理中的救死扶伤、仁爱怜惠等理念相互契合，有助于医学类学生树立正确的职业理念和道德观念。
通过对传统文化的传承和教育，可以引导医学类学生培养正确的人生观和价值观，提高他们的思想素质和综合素养。
在这一背景下，对传统文化教学在医学类学生思想政治教育中的探索与实践具有重要意义和价值。
1.2 研究意义传统文化教学在医学类学生思想政治教育中的探索与实践具有重要的研究意义。
随着全球化和信息化的发展，传统文化逐渐被忽视和遗忘，导致一些医学类学生对传统价值观念缺乏了解和认同。
国学与其他学科的交叉应用有哪些
国学与其他学科的交叉应用有哪些国学作为中国传统文化的重要组成部分，包含丰富的哲学、历史、文学、艺术等内容，具有独特的特点和价值。
近年来，随着教育的发展和社会的变迁，国学开始与其他学科进行交叉应用，为传统文化的传承与发展注入了新的活力。
本文将探讨国学与其他学科的交叉应用，并以教育、心理学、建筑和医学领域为例，分析其具体应用。
一、国学在教育领域的交叉应用1. 教育理念的融合：国学强调德育、智育、体育的全面发展，与当代教育理念相契合。
通过借鉴国学思想，注重学生的人文素质培养，教育能更好地促进学生的综合能力提升。
2. 课程内容的整合：国学优秀的经典著作为教材，可以为学生提供广阔的文化背景和价值观念。
国学中的诗词、文学、历史等内容与语文、历史等学科的教学可以相互融合，拓宽学生的知识面和思维视野。
二、国学在心理学领域的交叉应用1. 心理健康的培养：国学注重修身养性，在传统文化中有着丰富的心理调适方法。
如通过诗词欣赏、音乐艺术等方式，可以促进人的情绪舒缓和心理健康的提升。
2. 人格塑造的引导：国学强调人的品德修养和道德规范，对于人格塑造具有积极影响。
将国学思想与心理学理论相结合，可以为人们提供更多的道德教育和人格培养的途径。
三、国学在建筑领域的交叉应用1. 建筑设计的灵感获取：国学中的山水画、建筑艺术等可以为现代建筑设计提供灵感。
通过借鉴传统建筑的形式、材料和空间布局等元素，可以创造出富有文化特色和时代感的建筑作品。
2. 环境文化的传承：国学中讲究与自然和谐共生的理念，倡导“天人合一”。
在建筑领域，引入国学理念可以提倡绿色建筑，加强建筑与环境之间的关系，注重生态保护和可持续发展。
四、国学在医学领域的交叉应用1. 中医经典的借鉴：国学中的中医经典著作对于中医药的发展具有重要价值。
通过深入研究国学经典，可以更好地理解中医理论，推动中医药的现代化发展。
2. 心身健康的促进：国学注重人的整体健康，与中医理论中的“阴阳平衡”、“五行调和”等观念相通。
国学经典对中华传统医学的启示
国学经典对中华传统医学的启示中华传统医学是我国独特的宝贵文化遗产，凝聚了千百年来智慧与经验的结晶。
它深受国学经典的影响，并从中汲取灵感和指导。
本文将探讨国学经典对中华传统医学的启示，展示其在中医发展中的重要作用。
一、《黄帝内经》——调节阴阳平衡《黄帝内经》是中华传统医学的重要经典之一，对中医的理论体系和治疗方法有着深远影响。
其中最重要的莫过于阴阳学说。
阴阳是中国古代哲学思想的核心概念，也是中医理论的基石。
《内经》指出，人体内部的阴阳平衡是健康的基础。
当阴阳失衡时，人体就会生病。
因此，中医的治疗目标就是恢复阴阳的平衡。
这种调节阴阳的思想贯穿了中医的各个方面，如脉搏诊断、药物配伍及养生保健等。
国学经典为中医提供了独特的理论支撑和治疗方法。
二、《本草纲目》——中草药的研究与应用《本草纲目》是中国古代药物学的巅峰之作，对中医药的发展做出了巨大贡献。
该书收录了大量的草药信息和药物的功效特点。
中医药学正是借鉴了国学经典《本草纲目》中的丰富知识，才能够实现对中草药的研究和应用。
国学经典中对中草药的详细记载，使中医药学得以系统化和科学化。
通过对草药的分类、功效和相互配伍的研究，中医药学形成了自己独特的理论体系。
这些理论和实践经验源自于国学经典的启示，为中医药的繁荣和发展奠定了基础。
三、《四书五经》——修身养性，治愈人心《四书五经》是中国古代儒家经典的总称。
这些经典强调修身养性、治愈人心的重要性，与中华传统医学的核心思想有着紧密联系。
国学经典的思想体系，强调人与自然、人与社会的和谐关系，主张以德治国、以德养生。
中医认为，人体的疾病不仅仅是生理上的失调，更与心理和情绪有关。
通过修身养性，人们可以调节情绪、增强抵抗力，更好地应对疾病。
因此，国学经典对中华传统医学的影响是全方位且深入的。
四、《周易》——阐述治疗原则与方法《周易》是中国古代文化传统中一部重要的经典，它对于中华传统医学的治疗原则和方法提供了重要的启示。
《周易》中的阴阳学说和六十四卦象，被运用于中医诊断和辨证施治。
探究国学融入教学的实践(3篇)
第1篇摘要：随着我国教育改革的不断深入，国学教育逐渐受到重视。
将国学融入教学，有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的道德品质和文化素养。
本文从国学融入教学的背景、意义、实践方法及效果等方面进行探讨，以期为我国国学教育的创新发展提供参考。
一、背景近年来，我国政府高度重视国学教育，将其纳入国民教育体系。
2010年，教育部发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出：“加强中华优秀传统文化教育，弘扬民族精神和时代精神。
”这一政策导向为国学融入教学提供了有力支持。
然而，在实际教学中，如何将国学融入课程，提高教学效果，仍是一个亟待解决的问题。
二、意义1. 传承中华优秀传统文化：国学是中华民族几千年文明的结晶，融入教学有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信。
2. 培养学生道德品质：国学教育注重道德修养，将国学融入教学有助于培养学生良好的道德品质，提高学生的社会责任感。
3. 丰富教学内容：国学内容丰富，融入教学可以拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。
4. 提高教学效果：国学教育注重理论与实践相结合，将国学融入教学可以提高学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、实践方法1. 教材建设：将国学内容融入各学科教材，使学生在学习专业知识的同时，接触和学习国学知识。
2. 课程设置：开设国学课程，如《弟子规》、《论语》等，让学生系统地学习国学知识。
3. 教学方法创新：运用多媒体、案例分析、情景模拟等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
4. 校本课程开发：结合学校实际情况，开发具有特色的国学校本课程，如国学经典诵读、书法、国画等。
5. 校际交流与合作：与其他学校开展国学教育交流活动，共享教育资源，提高国学教育水平。
6. 家庭教育引导：引导家长关注国学教育，与学校共同培养学生的国学素养。
四、实践效果1. 提高学生的文化素养：通过国学教育，学生的文化素养得到提升，对中华优秀传统文化有了更深入的了解。
国学经典带来的好处
国学经典带来的好处可能现在的小朋友对国学知识都比较陌生，而且现在大多数的80后家长对国学也都不是很熟悉。
但是国学经典篇目还是非常值得大家诵读的。
那么国学经典带来的好处有什么呢，以下是店铺精心整理的关于国学经典带来的好处的相关文章，希望对你有帮助国学经典诵读的好处和意义有哪些我们今天就一起来了解一下那些国学经典诵读的好处和意义有哪些吧。
第一，国学经典诵读能够传承我们中华民族的优秀文化，能够让学生感受到源远流长的民族精神，特别是那些经典的篇目能够让孩子的智慧得以提升;第二，国学经典诵读能够陶冶孩子的品德和情操，在朗诵当中还能够提升自己的普通话水平，培养自己的爱国热情。
让孩子的性情得到开朗，培养他们的自信。
第三，国学经典诵读也是一种素质教育，能够让孩子的心智得到开发，使得孩子的道德、文化、智力等方面都得到全方面的提升。
当然，在进行国学诵读的过程中，要注意孩子自觉诵读的原则，要让孩子锻炼自主诵读的好习惯，孩子在诵读的过程中如果遇到一些问题的话，家长朋友可以进行讲解。
千万不能够敷衍孩子哦，这会影响到孩子诵读国学经典的热情。
国学经典诵读的好处和意义有哪些，希望能够引起爸爸妈妈的注意哦。
在平时的生活中选择一些经典诵读的篇目，好的国学书籍也是必不可少的。
小编为大家推荐一套国学经典的书籍，那就是《中华儿童国学经典》。
儿童学习国学经典带来的好处儿童经典诵读教育，其实简单的说，对全脑发展都有帮助。
儿童诵读经典这个好处，要从大的方面看，读经典一部，胜杂书万本;“经书”，便是涵蕴常理常道，教导人生常则常行的书，我们一生中，学习能力最好的时间是有限的，就是0-14、5岁这个年龄段，记忆力特别好，背诵过的东西一般终生不忘的，或者说，成年以后，稍微提醒立刻就能想起来，我们自己都会有这个体会的，所以说，在孩子年龄还小的时候，熟读一些有高度价值的书，终身受益!诵读经典，相当于和一位充满智慧的老人交朋友，轻松的接受他的教诲，吸取他的智慧，也许这位智者说的话、讲的道理我们不是太理解，但是随着年龄的增长，我们体会就会越来越深，这些智慧也会融入到我们自己的知识结构中，我们会运用在生活、工作、学习、处事等各个方面。
2024国学教育心得体会10篇
2024国学教化心得体会1
中华文化综罗百代，广博精微，国学经典中隐藏着中国五千年历史中的才智精髓。国学经典不仅是中国悠久传 统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不行或缺的精神力气。传统经典文化是中华文明传承 数千年的重要载体，内容博大精深,流传的经典浩如烟海。
通过这一段时间的学习，感觉国学不仅在庙堂上生辉，在民间照样闪光。中国之所以成为世界上唯一一个文化 绵延五千年而没有中断的国家，也是因为国学文化始终贯穿于每一个中国人的成长历程。
中国传统文化与医学课程总结
中国传统文化与医学课程总结中国传统文化与医学课程是一门综合性学科，旨在探讨中国传统文化与医学之间的相互关系和影响。
这门课程涉及的内容广泛，包括中医基础理论、中药学、针灸推拿等多个方面。
通过学习这门课程，我们可以深入了解中国传统医学的精髓和独特之处，同时也可以更好地理解中国传统文化中蕴含的医学思想和智慧。
中医基础理论是中国传统医学的重要组成部分，主要包括阴阳五行、脏腑经络等学说。
这些学说构建了中医对人体和疾病的认知体系，为中医的临床实践提供了理论基础。
通过学习中医基础理论，我们可以深入了解中医对人体健康和疾病的看法和方法，更好地理解中医的治疗原则和用药思路。
中药学是中国传统医学中的重要分支，主要研究中药的性味、功效和使用方法。
中药学认为，中药具有寒、热、温、凉等性味，能够对人体产生调节作用。
通过学习中药学，我们可以了解各种中药的特性、功效和用途，掌握中药配伍的基本原则和方法。
这对于我们理解和应用中医处方、提高自身健康水平具有重要的意义。
针灸推拿是中国传统医学中的一种独特治疗方法，通过对人体穴位和经络的刺激来达到调整气血、治疗疾病的目的。
针灸推拿的治疗方法多样，包括针刺、艾灸、拔罐、按摩等。
通过学习针灸推拿，我们可以了解各种治疗方法的基本原理和使用方法，掌握一些常见疾病的自我保健技巧。
这对于我们预防和治疗一些常见疾病、提高自身免疫力具有一定的指导作用。
除了以上几个方面，中国传统文化与医学课程还包括一些其他的内容，如中医食疗、气功等。
这些内容从不同角度探讨了中医对人体健康和疾病的看法和方法，为我们提供了更加全面和深入的了解中国传统医学的机会。
学习中国传统文化与医学课程对于我们了解中国传统医学的精髓和独特之处具有重要的意义。
通过学习这门课程，我们可以更好地理解中医的治疗原则和用药思路，掌握一些常见疾病的自我保健技巧，提高自身健康水平。
同时，学习这门课程也有助于我们更好地理解中国传统文化中蕴含的医学思想和智慧，感受中国传统文化的博大精深。
国学教育学生成长案例(王虹)
诵国学经典树卫院精神——医学生成长案例青海卫生职业技术学院一、案例简介国学，作为中华民族优秀传统文化的核心价值体系，对于医学生未来的工作、生活、价值观等方面具有不可避免的深远影响。
所谓“大医精诚”,不仅要有精湛的专业技能，更要有高尚的职业道德。
因此，医学院校必须把职业道德培养作为不可或缺的基本教育内容来抓紧抓好。
从2011年我就开始在教学中将国学的精粹有针对性的引入医学生的素质教育过程中，通过实践发现有效的提高了学生的职业道德修养。
起初，是在《思想道德修养与法律基础》课程中引入国学内容，作为实践教学的一部分，后来拓展到所有的思政课程。
经过多年的实践，感触颇深、效果颇丰，案例如下：（一）将国学精粹引入课程案例教师在课堂上根据所讲内容展示案例，具体如下：某些护理科研人员就护士流失的职业心理原因，采用问卷调查的方式对33所医院241名临床护士进行了调查。
问卷选择最能反映临床护士职业心态特点的职业最深体验、最大精神缺乏、最大精神安慰、献身精神、满意程度和再择业倾向等六项指标进行调查。
问卷回收后经统计、比较和分析显示：临床护士普遍存在着“身心疲劳”、“缺乏理解和尊重”、“事业无发展前途”、“职业满意度低”、“再择业倾向大”等职业心理问题，潜在的流失倾向很大。
针对上述问题，依据案例和课本知识分析我国护理事业目前面临的主要问题是什么？原因又是什么？问题提出后教师发动学生识别、提炼出案例中的伦理现象，再运用医学伦理道德讨论分析存在的伦理标准，找出解决问题的适用伦理原则和方法，从而让学生自觉汲取以国学精粹为核心的中华传统医德。
大二学生张晓梅在学习后，发表学习感想，立志做个“白衣天使”，为将来能够成为一名医护工作者而感到光荣与自豪，获得台下阵阵掌声。
（二）将国学理论引入实践教学大一新生每日晨读时间进行“诵国学经典、做合格医者”的实践教学活动，教师在课上教导学生做“仁”医,讲授孔子所创始的儒家学说，教育学生要具备“药王”孙思邈所谓之“大医精诚”必备的职业道德，学生在学习后感受颇深，表示将来在职业岗位上，要把患者的生命安危放在首位，从内心深处真正牢固的树立同情患者、尊重患者、全心全意为患者服务的宗旨。
基于中医药文化的校本课程建构研究
基于中医药文化的校本课程建构研究1. 引言1.1 研究背景中医药文化作为中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内容。
随着社会的发展和教育理念的转变，越来越多的人开始关注中医药文化在教育领域中的应用和发展。
校本课程作为当前教育改革的重要方向之一，是指根据学校实际情况和学生需求而进行的课程改革和建设。
而基于中医药文化的校本课程建构研究也正是围绕如何融入中医药文化元素来丰富课程内容，激发学生对传统文化的兴趣和认识，促进学生身心健康发展等方面展开的研究与探索。
本研究旨在深入探讨基于中医药文化的校本课程建构，探讨其在教育中的意义和作用，为学校教育提供新的思路和方法。
部分介绍完毕。
1.2 研究目的研究目的旨在探讨基于中医药文化的校本课程建构，并通过对相关概念的解析、中医药文化在校本课程中的价值以及校本课程建构框架的探讨，为中医药文化在教育领域的应用提供具体的指导和实践路径。
具体目的包括：一、深入研究中医药文化的内涵和特点，探讨其在教育中的意义和作用；二、分析校本课程建构中存在的问题和挑战，提出相应的解决方案；三、探讨中医药文化教育内容的整合方式，为学校开展相关课程提供具体的操作指导；四、通过案例分析，总结中医药文化在校本课程建构中的成功经验和值得借鉴的做法。
通过本研究的探讨和分析，旨在促进中医药文化在校本课程中的广泛应用，进一步弘扬传统中医药文化，推动中医药文化的传承和发展。
1.3 研究意义中医药文化作为中国传统文化的重要组成部分，具有丰富的理论体系和实践经验，对于促进人们身心健康具有重要意义。
在当今社会，随着全球化的加剧和信息技术的快速发展，中医药文化面临着挑战和机遇。
探讨基于中医药文化的校本课程建构具有重要意义。
通过研究基于中医药文化的校本课程建构，可以促进学校教育的创新和发展。
传统的教育模式往往局限于西方教育理念，忽视了中国传统文化的独特价值。
通过将中医药文化融入校本课程，可以培养学生对传统文化的认同感和自豪感，促进学校教育的多元化发展。
《以国学经典为载体,培养小学生良好行为习惯策略与方法的实践研究》课题研究中期报告
《以国学经典为载体，培养小学生良好行为习惯策略与方法的实践研究》课题研究中期报告一、课题简介2014年5月我校向宁夏教育厅教学研究室申报了“以国学经典为载体培养小学生良好行为习惯策略与方法的实践研究”课题，同年9月得以立项，10月在大武口区教学研究室的领导下顺利开题。
在两年多的时间里，我们力求做到领导重视，课题研究人员工作到位、脚踏实地，课题研究紧张而有序、进展顺利。
课题组紧扣研究目标，将课题与德育工作有机结合，与创建全国文明城市相结合，提高课题研究的实效性。
（一）课题提出的背景百年大计，教育为本。
教育工作，育人为先。
十八大报告指出“立德树人是教育的根本任务”。
当前，德育教育已提升到学校教育的核心地位。
中共中央国务院《关于进一步加强未成年思想道德建设的若干意见》指出:“对小学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯”。
因此作为德育教育最基础的内容——良好行为习惯的培养理应受到重视。
青少年是我们未来事业的接班人。
他们的道德素质状况将直接关系到新一代国民的道德水平。
而青少年道德教育的一个重要内容就是良好行为习惯的养成，其中一个极为重要的方面就是让青少年学生在成长过程中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯。
而当今社会，在物质文明大潮的冲击下，部分小学生过早地沾染上了诸多不良习气。
而在我们学校也存在着学生注意力不集中、怕写作业、撒谎、打架、不讲卫生、行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎等不良行为习惯。
“人之初，性本善；性相近，习相远；苟不教，性乃迁。
”学生从小没有受到圣贤的良好教育，本来善良的心灵也就受到各种污染，于是做出各种错事来。
国学文化对于中华民族的思想形成有着巨大的影响和导向作用，以“仁”为本，以“义”育人，以“礼”待客，以“智”为贵，以“信”为贵等更是中国民族思想体系的主要内容，对当今学生的基本生活准则、日常行为规范的养成和自我约束的教育，对于德育工作的展开推广有着很大的帮助。
基于上述情况，我选择了“以国学经典为载体培养小学生良好行为习惯策略与方法的实践研究”这一课题，旨在借助国学文化，培养学生良好习惯，从而学会学习，学会做人。
读中医经典心得6篇
读中医经典心得6篇通过写心得体会，我能够更好地理解自己的情绪和情感，在领悟到一些新鲜的知识之后，一定要勤动笔，写好一份心得，下面是本店铺为您分享的读中医经典心得6篇，感谢您的参阅。
读中医经典心得篇1自上《中医基础理论》这门课程以来，各门中医课的老师都在不断的提起《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《温病条辨》这四部经典著作。
皆谓：此乃中医工作者必读之书。
更有甚者，将其称为天外来物。
然而在我所就读的保山中医专却并未开设这些课程。
对这些经典，我们只能敬而远之。
后来在假期返校期间，途径楚雄新华书店，偶遇《扶阳论坛2》一书，并将其买下。
此书对我的帮助非常大，正是这本书，使我对中医产生了浓厚的兴趣。
当我读到吴荣祖教授的《观其脉证辨识阳虚》一文中读经典，做临床，突出中医特色时，我才真正认识到读中医经典的重要性。
于是到图书馆翻阅《伤寒论》，但看了几遍后，觉得脑海空空，无法理解。
在网上又偶然发现郝万山教授讲《伤寒论》，又将其下载后认真听，愈听愈有兴趣，愈有兴趣就愈喜欢，而后有购买《伤寒论讲稿》来细读。
在四大经典中，我比较熟悉《伤寒论》，所以我主要写读《伤寒论》后的体会。
我认为有几点是很重要的：一、要注意其中出现的反字。
对于这个反字，要分析此条文出现的病机和临床症状，以及可能出现而又被仲景所省略掉的病机和临床症状，更要认真分析出现反的病因、病机、临床症状等。
例如原文14条中的桂枝加葛根汤证：太阳病，项背强几几，反汗出恶风者，桂枝加葛根汤主之太阳病，出现项背强几几，多因感受寒邪较重，因寒性凝滞，使人体气血津液凝结，阻滞经脉而疼痛。
又因寒性收引，使人体经脉、腠理收引而挛急，从而出现项背强几几，因感受寒邪较多，属太阳伤寒表实证，当无汗，但此条文中却见到有汗出的情况，所以用反字。
本证中由原文反汗出恶风可知，本证属风邪在经，经气不利，所以用桂枝加葛根汤，以解肌祛风、调和营卫，兼以舒经脉、升津液。
也有注家解释，反字属衍文，宜删。
国学教学模式的实践意义(3篇)
第1篇摘要：国学作为我国传统文化的瑰宝，具有丰富的内涵和深远的影响。
本文从国学教学模式的内涵、实践意义以及实施策略三个方面进行探讨，旨在为我国国学教育的改革与发展提供有益的借鉴。
一、国学教学模式的内涵国学教学模式是指在国学教育过程中，以学生为主体，教师为主导，通过课堂教学、课外活动、社会实践等多种形式，引导学生学习国学知识，培养国学素养，提高综合素质的一种教育模式。
其主要特点包括：1. 强调学生主体地位。
国学教学模式关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和需求，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 注重教师主导作用。
教师在教学中起到引导、启发、点拨的作用，引导学生深入理解国学知识，培养良好的学习习惯。
3. 重视实践与体验。
国学教学模式强调学生在实践中学习，通过参观、考察、体验等方式，让学生亲身感受国学文化的魅力。
4. 注重综合素质培养。
国学教学模式不仅关注学生的知识学习，还注重培养学生的道德品质、审美情趣、创新精神等综合素质。
二、国学教学模式的实践意义1. 增强民族自信心。
国学是我国传统文化的精髓，蕴含着丰富的智慧和价值观念。
通过国学教育，让学生了解和传承中华优秀传统文化，有助于增强民族自信心和自豪感。
2. 提高学生综合素质。
国学教育注重培养学生的道德品质、审美情趣、创新精神等综合素质，有助于提高学生的整体素质。
3. 培养学生的文化自觉。
国学教学模式使学生深入了解国学知识，增强文化自觉，有助于培养学生成为具有深厚文化底蕴的新时代人才。
4. 促进教育教学改革。
国学教学模式的实践，有助于推动教育教学改革，创新教学方法，提高教学效果。
5. 传承与创新相结合。
国学教学模式强调在传承中华优秀传统文化的基础上，进行创新与发展，有助于推动国学文化的繁荣与发展。
6. 增强国家文化软实力。
国学教育有助于提高国民的文化素养，为国家文化软实力的提升奠定基础。
三、实施国学教学模式的策略1. 加强师资队伍建设。
培养一批具有深厚国学素养、教学能力的教师，是实施国学教学模式的关键。
国学与传统医学有何关系
国学与传统医学有何关系中国拥有悠久的历史和独特的文化传统，其中包括国学和传统医学。
国学是指中国传统文化中的经典名著、学说和思想，而传统医学则是中国古代医学理论和实践的总称。
这两者在中国文化中紧密相连，相互影响并共同发展，对中国人的生活和思维方式产生了深远的影响。
首先，国学和传统医学的发展都根植于中国古代哲学思想。
国学中包括了诸多经典著作，如《易经》，《论语》，《道德经》等，这些经典著作中蕴含的哲学思想对传统医学产生了重要影响。
传统医学的理论基础之一是阴阳五行理论，而这一理论很大程度上源于《易经》中的思想。
国学中的伦理道德观念也在医学伦理和医德方面起到了指导作用，医生要遵守诚信、仁爱等美德，这些价值观念在国学中有着深厚的渊源。
其次，国学和传统医学在研究方法上有相似之处。
国学的学习注重对经典文献的阅读和解读，强调对文字的精确理解和推敲。
传统医学也注重对医典经典文献的研究，如《黄帝内经》等，通过研读传统经典，医生能够了解疾病的病因、病机和治疗方法。
此外，国学和传统医学都推崇继承和创新，注重在理论和实践中的相互促进。
传统医学的理论实践与国学学术研究相类似，都强调对传统文化的传承和创新。
国学和传统医学还有着相似的价值观和世界观。
国学倡导的修身、齐家、治国、平天下的思想，也可以应用于传统医学中。
医生作为社会的一份子，除了对个人修养的要求外，还要关注家庭、社会以及整个国家的健康。
在传统医学中，医生不只是个体健康的维护者，也是社区和社会健康的保护者和贡献者。
同时，国学和传统医学都强调和谐，提倡人与自然、人与社会的和谐共生。
传统医学中的养生观念与国学中的和谐观念相契合，通过调整身心，使人与环境相协调，达到身心健康的目标。
最后，国学和传统医学在教育上也有紧密的联系。
国学作为中国传统文化的重要组成部分，一直被视为优秀教育的重要内容。
国学传统注重培养学生的文化修养、道德品质和综合素质，在培养学生全面发展的同时也注重对传统文化的传承和弘扬。
学习中医经典著作心得体会5篇
学习中医经典著作心得体会5篇学习中医经典著作心得体会【篇1】在炎炎的烈日下，我们迎来了一年一度的暑假。
每一年的暑假都是令我们兴奋而又期待的时候，以前我们总是早早就计划着暑假该去哪里玩，而现在我已经是一个大学生了，将近两个月的暑假不能只顾着玩，要好好利用。
于是我决定找一份与自己专业相关的工作，一来可以增加社会经验，拓宽知识面;二来可以锻炼自己与人的交际能力。
暑假回到家之后，和爸妈商量了一下，选择了一家离家比较近的小型药店。
在去药店之前，心里很忐忑，毕竟自己的专业知识很少，害怕会被拒绝。
见到药店老板后，我向老板表明了我来这工作主要是为了积累经验，工资多少不重要。
老板很爽快的答应了，安排我第二天来上班。
第二天我早早就来到了店里，开始了我的社会实践。
我先熟悉了一下药店的环境，虽然这是一家不大的药店，但药品的种类还是挺齐全的。
由于我还是一名大二的学生，专业知识甚少，还没有资格出售药品，所以在药店里我只做一些简单地工作。
经过两三天的摸索，药柜上的药品我已经差不多都认识了，对每种摇所对应的疗效也有了一些了解。
药品大致分为Rx(非处方药)、OTC(处方药)、保健品、特殊管理药品。
而常被购买的药品，如感冒药、消炎药、胃药等则放在方便拿取且显眼的位置上，所有药品都是标明价码，按区域内商品摆放及分区分类。
随着时间的推移，我对药店的流程已经滚瓜烂熟了。
每当店里的销售员忙不过来时，我也可以上前向顾客推荐介绍一些顾客想要的药。
每次我都是很小心翼翼的，深怕出一丝纰漏，每当我拿不准主意的时候，我都会问问店长，以确保万无一失。
虽然每天回到家全身都像散架似的，很累很累，但是我的勤奋得到了店里各位阿姨的赞赏和老板的肯定，我的心里是充实又快乐的。
慢慢地，在药房里，让我感触最深的便要数每天匆匆的过客们。
他们大多面带焦虑，或面带病容。
总之，形形色色的面孔每天不断地变换着，药店仿佛是人生的大看台，上演着各种喜怒哀乐的剧情。
虽然每天早九到晚五的工作，时间很漫长，甚至有时站到腿一阵一阵的酸痛，但是只要听到顾客不经意间对我态度的赞扬，一切的隐忍都烟消云散。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。