第二章学前儿童心理学研究的方法.

教学目的要求：
使得学生掌握研究学前儿童心里的基本方法，并尝试运用 到实践中去。
源自文库教学重点难点：
重点：观察法的操作步骤，调查法的注意事项 难点：作品分析法的要领
第一节：研究学前儿童心理的基本原则
辩证唯物主义是我们研究学前儿童心理发展的最高 指导原则，同时也是学前儿童心理学的方法论原理。 研究学前儿童心理的基本原则有：
： 定义 是通过家长、教师或其他熟悉被查儿童的人，以了解学前儿童心理的方法。
查法可以采用当面访问的方式，也可以采用书面调查的方式，也就是问卷的形式。
当面调查：
以用个别访问，也可以是开座谈会。个别访问有利于深入了解情况，而座谈会则有利于集 讨论研究，相互补充情况。对学前儿童的家长一般采用个别访问法，对托儿所和幼儿园的 师则可以用个别访问或座谈法。
1．客观性原则
2．发展性原则
3．教育性原则
第二节：研究学前儿童心理的常用方法
（一）观察法：这是研究学前儿童心理的基本方法。就是有目的、有计划的
定义：观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其语言、表情 和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征。
日记法或传记法是一种长期的全面的观察方法。 观察法要求有一定的技术训练。运用观察法研究学前儿童心理时应注意： 1．观察前观察者要做好准备 2．观察时尽量使儿童保持自然状态 3．观察记录要求详细、准确、客观 4．观察应排除偶然性，一般应在较长时间内系统地反复进行
（二）实验法：常用的实验法有两种即：自然实验法和实验室实验法。
实验法的种类 1．自然实验法 2．实验室实验法
（三）测验法：
定义：根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展和水平的方法。除了以上介 绍的以外，研究学前儿童心理的方法还有调查法、问卷法、作品分析法、谈话法、 调查访问法等。
（四）调查法：
（六）作品分析法
定义：是通过分析儿童的作品（如手工、图画等）去了解儿童的心理。由于幼儿在创造活 过程中，往往用语言和表情去辅助或补充作品所不能表达的思想，因此脱离幼儿的创造过 来分析作品，难以充分了解其心理活动，对幼儿作品的分析最好是结合观察和试验进行。
书面调查法：
问卷法的优点是可以在较短时间内获得大量资料，所得资料便于统计，较易作出结论。但 编制问卷表并非容易的事情。即使是较好的问卷，也容易流于简单化，其题目也可能被回 者误解。此外，儿童心理的复杂情况，有时难以从一些问卷题目上充分反映出来，因此， 不能过高估价由此得出的统计结论。
（五）谈话法
定义：是通过和幼儿交谈，以研究他们的各种心理活动的方法。谈话的形式可以是自由的， 内容要围绕研究者的目的展开。谈话者应有充足的理论准备，非常明确的目的，以及熟练 谈话技巧。