难忘的名言(600字)作文

精选作文:难忘的名言(600字)作文
在惊涛骇浪中，拿稳着舵，虽千转百折，仍朝着正确的方向前进，就终会有到达彼岸的时候。

这句名言出自那位名家之后，我已记不清，可就是这句名言让我尝到了成功的喜悦，也让我收获到了成长！那天，我与妈妈在体育场散步看见那儿人热热闹闹的，有许多老奶奶在跳广场舞，有许多大哥哥在打篮球，也有许多孩子在骑自行车，哇！我也想有一辆属于自己的自行车呀！我即刻将我的想法告诉了妈妈，妈妈回答：行啊，只要你肯学的话，我就给你买！太棒了我欢呼起来。

第二天，我们一起到超市买自行车，到了那儿，我们买了一辆梅红色的自行车，我们来到广场，妈妈对我说：这样的车可跟以前的不同喽！只有两个轮子，先试试看，我先给你扶着！然后，我座上坐垫，用脚用力一蹬，没几秒钟我就连车带人重重的倒了下去，妈妈说重新来一次，你要把好车把，不能往车下看，要向前看。

我再尝试了多次还是不行，回到家，我独自座在边十分难过，妈妈进来了，语重心长对我说：孩子，还记得学过的吗？在惊涛骇浪中，拿稳着舵，虽千转百折，仍朝着正确的方向前进，就终会有到彼岸的时候。

所有的事都不要气馁，相信自己能做到，知道吗？我点点头，后来我反思自己为何不成功，第二天我独自下楼推着车子，按着妈妈说的向前看不要怕，手不要抖。

功夫不负有心人我学会了，我为自己学会骑车特别高兴。

通过这句名言让我收获成功地真理。

初一:李文超
篇一：作文一句难忘的名言
世上无难事，只怕有心人！
在我人生的记事本上，铭刻着许许多多的故事，印象最深的是一句名言：“胜不骄，败不馁”。

这句名言的意思是说胜利了不骄傲，失败了不气馁。

当我真正体会到它的深刻含义时，还是从那件事以后——
三年级的一节体育课，当体育老师刚刚宣布开始进行自由活动，我们就像久困鸟笼的小鸟，找到了自由，尽情享受快乐和阳光。

我和几个小伙伴在操场的一角围成一圈，玩“踢毽子”比赛，看看我们之中的“毽子王”属于谁。

大战开始了。

一开始，我就充分利用场地的宽度和腿长的特点，明显地占了优势，以各种招术杀得他们无路可逃，节节败退。

他们无法力挽狂澜，只好低头认输。

但是，接下来的几次单元测验我考得不则么一理想，班级排名倒数
“不要失去信心，只要坚持不懈，就会有成果的。

”这是钱学森的一句名言让我懂得了做事要坚持不懈的道理，它成了我最难忘的一句名言。

大概是男孩子的缘故吧，我喜欢运动，最近便嚷嚷着要学骑自行车。

待地将它们贴
了上去。

“完了，贴得那么难看，算了，还是不交了吧！”外公听到了，他来提醒我：“不要放弃，在哪里跌倒，就从哪里爬起来。

想想小草，你要不怕困难。

你这次的失败，是失败在装饰上，那你下次做的时候可要注意这一步了哦！”
外公的这番话让我又有了信心，让我再一次站起来。

我又做了一个，自认为几乎完美的作品。

星期一很快就来到了，我迫不及待的将作品交了上去。

老师们和同学们一致公认我的作品是最棒的，并把它作为班级的参赛作品交了上去。

“在哪里跌倒，就从哪里爬起来。

”这句名言也就成为最让我难忘的一句名言了。

当然，我也要感谢小草，让我明白了这一道理，让我不再是原来那个懦弱的我了。

大千世界，无处不存在美，无时不闪耀着美。

法国艺术大师罗丹说过一句话：对于美的认识，人们缺少的不是美，而是对于美的发现。

去年寒假的一天，妈妈和我一起上街去逛逛，我刚到一个手抓饼店，便闻到一股扑鼻的香味，不由得馋涎欲滴，于是央求妈妈拿出4元钱准备买手抓饼。

我们刚排进队伍，后面就来了两位女青年，她们长得可漂亮了：卷曲的长发，白嫩的面庞，明亮的眼睛，红红的小嘴，再加上时髦的打扮。

她们言语说笑间，散发出的淡淡清香，着实让我羡慕极了。

这时，有一个拄着拐
“行行好，给点吃的。

”杖的乞丐爷爷一路讨饭来了，他向两位女青年递上破碗，嘴里还嘀咕着：
两个女青年不但不给，还推了一下老爷爷，其中一个还凶巴巴地说：“去去去，真是个讨厌的老头！”我看见老爷爷颤抖着手，黯然神伤，一声也不哼，一瘸一拐地离去。

这时，我看到前面有一个小女孩买好手抓饼刚想吃，她看到了这一幕后，就追上去把手抓饼给了那个老爷爷。

我正在惊讶中，妈妈说：“这个女孩心灵真美。

”我一看，这个女孩衣着朴素，貌不惊人，但她的举动使我敬佩。

这时，只听见我后面的两位女青年在小声嘀咕：“真是个傻瓜。

”我突然对这两个女青年从心中厌恶起来。

猛然间，我领悟到了一个道理：不易觉察的内心世界的美才是真正的美，永存的美。

事情虽然已过去很久了，但是那个貌不惊人的女孩一直印烙在我的脑海里，她就像寒风中的一支美丽的腊梅。

篇二：最让我难忘的一句名言
最让我难忘的一句名言
“哼，我再也不理你了，我要和你绝交。

”这句话一出，我差点少了一位好朋友。

事情是这样的：一天早上，老师让我们抄笔记。

我的好朋友小洁刚好有事跑开了，她走之前，特意交待我快点把笔记抄好，一会她回来借给她抄。

听了她的话，我拿起笔“沙、沙、沙??”三下五除二把老师写在黑板上的笔记全抄好了。

正当我得意洋洋的时候，小洁回来了，我连忙把抄好的笔记
本递给她，嘴上还说：“看我历害吧，十分钟全部搞定。

”她打开本子一看，说：“哇，真是不看不知道，一看吓一跳。

原来你的字写得这么丑啊，还不如我自己直接看黑板上的抄呢。

”没想到我等到的不是感谢，也不是“奖励”，而是带着讽刺、骄傲和特伤自尊的一句话。

我心里难受极了，好心借给她抄，她还这么挑剔。

于是我抢回自己的笔记本，生气地说：“不借你了，你自己抄黑板的吧。

哼，再也不理你了，我要和你绝交。

”她以为我是随口说着玩的，也满不在乎地说：“绝交就绝交。

”听她这么说，我更来气，就对自己说：“以后不跟她玩，再也不理她了。

”
下午放学后，我回到家里，把这件事情向妈妈诉苦了一通。

妈妈听后，语重心长地对我说：“宝贝，你听过这么一句名言吗？朋友也是说好话的多，所以真肯提你缺点的人倒是你难得的好友。

你有这样的朋友，才会使你有更大的进步。

以后在写字的时候你都会想到她说的，提醒自己认真写好每个字。

所以你应该珍惜这样的朋友才对。

”听完妈妈的话，我冷静地想了想，觉得非常有道理。

篇三：《最让我难忘的一句名言》习作指导教案
【习作指导教案】
最让我难忘的一句名言
【习作目标】：
1、选一句自己最难忘的名言写一篇作文。

2、运用一件具体的事情说明这句名言的作用。

【教学重点、难点】：选一句名言，能通过一件具体事例来说明它对自己所起的作用。

【教学准备】：学生课前搜集名言与和名言有关的事情；制作课件。

【教学过程】：
一、名言导入，审清题意
1、同学们读书至今，已经积累了很多名言，你能给大家说上一句吗？（指名说、开火车说）
2、揭示本次作文题目。

师：同学们说得真多。

名言不是平常的话，是广泛流传的意义深刻的话语，它往往能给我们生活的启迪，教给我们人生的智慧。

今天，我们就来学写一篇作文《最让我难忘的一句名言》。

出示题目，齐读。

3、审清题意
师：读了题目，你觉得题目中哪些字特别重要，要引起我们关注的？交流：最难忘：说明印象深刻，难以忘怀。

要把难忘的原因写清楚。

我：说明是写自己的
一句名言：作文中必须出现这句让你难忘的名言
师：写作之前，审清题意是非常重要的。

（板书：审清题意）更重要的是要明确写作的要求。

（板书：明确要求）
二、出示导语，明确要求
师：那么本次写作的具体要求有哪些呢？自己读读屏幕上的这段话想一想。

1、出示导语：
请你选一句自己最难忘的名言，然后运用一件具体的事情来说明这句名言对你所起的作用，把难忘的原因写具体。

2、学生自由读，思考：本次写作有哪些要求？
3、交流：（1）选一句自己最难忘的名言。

（2）运用一件具体的事情来说明这句名言对你所起的作用，把难忘的原因写具体。

4、小结：同学们找得很对，其中更重要的，对于我们更难把握的就是
正确选材）
那么最让你难忘的是哪一句名言？你是通过哪件事情感受到了这句名言对的帮助很大呢？课前老师让大家去准备了，四人小组交流交流。

5、指名交流，作及时点评。

小结过渡：刚才我们一起在选材上做了充分地交流，知道了所选的这件事情必须要和这句名言的含义相符合，这样才能为写好这篇文章打好基础。

但仅仅如此还远远不够，我们得把这件事情写清楚写具体了，把难忘的原因写出来了，才能算得上是好文章。

那怎样才能把事情写清楚写具体呢？我们来看一篇学生的作文，我觉得写得还不错，我们一起来学习一下。

（板书：清楚具体）
四、学习例文，指导学生写作
1、出示例文，学生快速读文章，划出文章中让我难忘的那句名言，看看出现了几次？分别在什么地方？
2、交流：共3次，开头、结尾和事情过程中分别出现了。

开头点题；结尾与开头呼应，点题；中间突出主题。

3、请你概括一下小作者写的事情的主要内容。

你觉得小作者的名言和所写的事情相符合吗？
4、再读例文，思考：小作者把哪些内容写具体了？（骄傲和羞愧）全班交流
5、找找“我”考了好成绩后骄傲的句子，看看他是怎样把他骄傲的情绪写具体的。

6、交流：通过语言、动作、神态，自己的想像描写写出我骄傲的样子，为突出主题而服务的。

7、再找找描写我懊
恼、后悔的句子，读读。

写得多生动呀，与之前的骄傲形成了鲜明的对比。

也正好验证了“骄傲使人落后”这句话，这次经历让小作者受到了教育，让他难以忘怀，这样就把难忘的原因写出来了，文章的重点也突显出来了。

（板书：突出重点）而后面的内容简单地写了“谦虚使人进步”这半句话的含义，做到了详略得当。

（板书：详略得当）
4、小结：小作者通过语言、动作、神态、想象、心情等方面的描写，把自己的骄傲、羞愧写具体了，写出了名言让自己难忘的原因，突出了文章的重点，做到了详略得当。

所以说这是一篇优秀的作文。

我们要学习他的写法，来写好自己的作文。

五、根据例文，指导列提纲
师：老师经常说，要写好作文，先要有个整体思路，列好写作提纲，那么写起作文来就不觉得很难，就会得心应手。

和老师一起来列列提纲吧。

六、学生独立习作。

板书设计：
最让我难忘的一句名言
审清题意明确要求正确选材
清楚具体突出重点详略得当
篇四：小学作文：最让我难忘的一句名言
最让我难忘的一句名言
我的脑海中，名言大概也有上百条了吧！但是最让我难忘的名言还说那句“有志者，事竟成”，每当说起这句名言，我就会想起那件事。

那次是在三年级的时候，我报名参加了“英语水平等级考试一级”的培训班。

起初，我还是满怀信心，因为我对英语十分爱好，一心想学好它，所以就特别认真，得到了老师的表扬。

可是好景不长，因为要临近期末考试了，学校里布置了许多作业，每天做作业都要到深夜，所以就顾不上读英语、背单词了。

到后来就是三天打鱼两天晒网。

之后由于培训班的课程程度越来越深了，我也就跟不上了。

原来信心十足得我，一下子失去了信心，同时也失去了学习英语的勇气。

老师知道了这件事以后，找我去谈话，她说：“有志者，事竟成。

既然你参加了培训班，就说明你有能力去学好英语，千万不要懈怠。

”对呀！有志者，事竟成。

要有志气、有毅力，事情终究会成功的。

老师的这一番话，好像给我燃起了希望的力量，之后我有又认真地学习起英语来，也跟上了进度。

每天晚上我总要听上半个小时的英语；早上起床就开着复读机，利用刷牙、洗脸的时间来学习英语；在学校里有空时就拿出书来看看、背背。

检验我们的时候终于到了。

我揣着怦怦乱跳的心走进考场，拿到试卷以后，我的心就平静下来，慢条斯理地做起了卷子。

做完后，我还仔细地检查了一遍，没问题了，我才“得意洋洋”地把卷子交给了老师。

等待结果的这几天，
实在是太漫长了，真是度日如年。

公布结果的那一天终于到了。

我拨通了查询考试结果的电话号码。

我尽量让自
己轻松起来，仔细地听着结果。

“祝贺你顺利通过考试！”电话里传来这样的声音。

我终于通过了考试。

“有志者，事竟成”这句名言一直印在我得脑海里。

我会用它不断地来提醒自己，它成了我最难忘的一句名言。