高中信息技术优质课-《如何制作电子板报》PPT课件
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《文本信息的加工与表达》 ——如何制作电子板报
Βιβλιοθήκη Baidu
2020/3/24
1
1
教材分析
2
学情分析
3
教学目标
44
教法处理
5
教学过程
6
教学反思
2020/3/24
2
2020/3/24
本节课节选自上海科技教育出版社《信息技术基础》 必修部分第三章第二节《文本信息的加工与表达》的内 容，本节的内容是进一步要求学生学会对文本信息进行 加工与处理，尤其是要学会利用Word软件对文字、图 片素材等进行综合排版设计，制作图文并茂的电子板报。
2020/3/24
4
知识与技能：
掌握在Word中设计排版，掌握艺术字、文本框、图片的使用方法。
过程与方法：
培养学生获取信息、处理信息、应用信息的能力。培养学生利用word对 文本进行加工与处理能力，培养学生自主创新、合作探究和实践能力。
情感态度与价值观：
培养学生的创新意识和协作精神,培养学生创造美和鉴赏美的能力，培养他 们尊重他人劳动成果的意识。
2电020子/3板/24报制作的一般流程：①确定主题②收集与选择素材③设计版面④
9
制作作品⑤评价修改
2020/3/24
10
课堂任务： 分组合作，设计制作《徐志摩其人其诗》电子板报作品。
2020/3/24
11
教师选择几个作品并给出参考评价表，组织并引导学生从思想 性、创造性、艺术性、技术性几个方面进行评价，然后教师点评。
教学重点：让学生熟练地掌握WORD中艺术字、文本框、图片的操作技能，
并运用这些技能制作作品。
教学难点：让学生学会选择恰当的效果形式充分地表达主题内容，培养学生的
2020/3/24
审美观和创造力。
5
本节课我主要综合运用情境教学法、案例分析法、演示教学 法、任务驱动法、点拔引导法等教学方法，引导学生进行自主 探究和合作学习。
14
2020/3/24
15
2020/3/24
6
“同学们，我们经常可以看到街上的海报和宣 传栏，可是你们知道那些海报或宣传栏是怎样做出 来的吗？其实它们很多是电脑设计的，同学们你们 想知道如何用电脑制作漂亮的海报或宣传栏吗，这 节课我们就一起来学习如何用‘Word’制作电子 板报。”
2020/3/24
7
2020/3/24
8
3
我校是一所农村中学，高一的学生来自各个不同的 初中学校，对计算机的认识和操作水平差异较大。但 通过前面一些章节的学习，学生已经开始有了一定的 计算机操作能力和文字处理能力，对于网络的信息， 文本信息，图片信息，如何加工处理成一个完整的作 品，以及如何设计美观的版式，漂亮的版面，大部分 学生还是无法实现。
学 生 课 堂 作 品 一
2020/3/24
学 生 课 堂 作 品 12 二
布置任务，让学生制作一幅校运会的宣传海报，并上传至 校园网。让学生课后完成海报的制作，巩固所学知识并进一 步培养学生的创新实践能力。
2020/3/24
13
学科有机整合，润物无声 充分发挥学生的主体作用
掌握情况参差不齐
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Βιβλιοθήκη Baidu
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教材分析
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学情分析
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教学目标
44
教法处理
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教学过程
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教学反思
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本节课节选自上海科技教育出版社《信息技术基础》 必修部分第三章第二节《文本信息的加工与表达》的内 容，本节的内容是进一步要求学生学会对文本信息进行 加工与处理，尤其是要学会利用Word软件对文字、图 片素材等进行综合排版设计，制作图文并茂的电子板报。
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知识与技能：
掌握在Word中设计排版，掌握艺术字、文本框、图片的使用方法。
过程与方法：
培养学生获取信息、处理信息、应用信息的能力。培养学生利用word对 文本进行加工与处理能力，培养学生自主创新、合作探究和实践能力。
情感态度与价值观：
培养学生的创新意识和协作精神,培养学生创造美和鉴赏美的能力，培养他 们尊重他人劳动成果的意识。
2电020子/3板/24报制作的一般流程：①确定主题②收集与选择素材③设计版面④
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制作作品⑤评价修改
2020/3/24
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课堂任务： 分组合作，设计制作《徐志摩其人其诗》电子板报作品。
2020/3/24
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教师选择几个作品并给出参考评价表，组织并引导学生从思想 性、创造性、艺术性、技术性几个方面进行评价，然后教师点评。
教学重点：让学生熟练地掌握WORD中艺术字、文本框、图片的操作技能，
并运用这些技能制作作品。
教学难点：让学生学会选择恰当的效果形式充分地表达主题内容，培养学生的
2020/3/24
审美观和创造力。
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本节课我主要综合运用情境教学法、案例分析法、演示教学 法、任务驱动法、点拔引导法等教学方法，引导学生进行自主 探究和合作学习。
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“同学们，我们经常可以看到街上的海报和宣 传栏，可是你们知道那些海报或宣传栏是怎样做出 来的吗？其实它们很多是电脑设计的，同学们你们 想知道如何用电脑制作漂亮的海报或宣传栏吗，这 节课我们就一起来学习如何用‘Word’制作电子 板报。”
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我校是一所农村中学，高一的学生来自各个不同的 初中学校，对计算机的认识和操作水平差异较大。但 通过前面一些章节的学习，学生已经开始有了一定的 计算机操作能力和文字处理能力，对于网络的信息， 文本信息，图片信息，如何加工处理成一个完整的作 品，以及如何设计美观的版式，漂亮的版面，大部分 学生还是无法实现。
学 生 课 堂 作 品 一
2020/3/24
学 生 课 堂 作 品 12 二
布置任务，让学生制作一幅校运会的宣传海报，并上传至 校园网。让学生课后完成海报的制作，巩固所学知识并进一 步培养学生的创新实践能力。
2020/3/24
13
学科有机整合，润物无声 充分发挥学生的主体作用
掌握情况参差不齐
2020/3/24