《昆虫记》：科普作品的阅读
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蝉
文体知识
科学小品：又名知识小品，是一种用小品 文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。 它既有科学性，又有文学性。科学小品的特点 是：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。
作者名片
法布尔（1823-1915），法国著 名昆虫学家。被世人称为“昆虫界的 荷马”（相传荷马为古代希腊两部著 名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的 作者），文学界的“维吉尔”。
学习目标
1.了解蝉的洞穴特点，理清作者的写作顺序。（重点） 2.品析作者朴实有趣的语言。（难点） 3.学习作者对蝉的细致观察，感悟他对动物的情感。
自主学习：
检查预习
1读一读字音
干燥（zào ）
储（chǔ ）藏 隧（suì ）道
臃（yōng）肿
罅（ xià ）隙 轧（ yà ）扁
拯（zhěng ）救
写作手法借鉴
采用倒叙的说明顺序 文章按照幼虫→成虫→产卵→幼虫（顺序：卵 →幼虫→成虫→生活习性、生理特征）的顺序行文， 跟记叙文“倒叙”的作用完全一样，是为了突出蝉 的“4年黑暗中的苦工”，这既是重点（蝉一生大部 分的活动时间），又是难点（最不易了解），并使 行文生动活泼，吸引读者注意，加深读者印象。
地点：干的细枝上 方式：用胸部的尖利工具在细树枝上刺成一 排小孔，常常刺出三四十个孔。 数量：一个小孔内约生十个卵，总数约为三 四百个。
蝉卵的危险（14-17）
蝉的敌人是什么？蝉是用什么办法来拯救自己 的家族的？
敌人：蚋。 文章说蝉有个“本能”是指它只会产卵却不懂 得保护这些卵。蝉拯救自己家族的方式就是要产大 量的卵，这样在遭到破坏时才可能有幸存者，它产 这么多卵，是为了防御这种特别的危险。
（2-3） （4）
（5-7） （8）
（9-10） （11）
产卵
（12-13）
天敌破坏 （14-17）
孵化
（18-20）
落地 （21-23） 挖穴隐藏 （24）
幼虫 成虫
卵 幼虫
跳读课文，重点讲解。
蝉的地穴考察（2-7）
1.蝉的地穴与其他掘地昆虫的地穴有何不同？作者 是怎么知道这种不同的呢？按什么顺序来描写的？
拟人。说蝉“表演一种奇特的体操”用了一连 串动词，如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直” “张开”“钩住”等，把蝉从壳中脱出的艰难过程 具体生动准确地写了出来。
蜕皮的顺序：
→背 →头 →吸管和前腿 →后腿与翅膀 →尾部
蝉体的颜色变化 （11）
蝉的产卵（12-13）
自由读这两个自然段，找一找蝉产卵的地点、 方式和产卵数量。
阅读该部分，说一说：蝉脱皮的顺序是怎样的？
外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色 的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是 后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都 出来了。
接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃， 翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张 开……这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大 概要半小时。 这里作者运用了什么修辞手法？
6.臃肿： 形容物体粗大笨重，或过度肥胖，或肥大，转 动不灵，这里指蝉形体大。 7.罅隙： 缝隙。 8.不怀好意： 没安好心。怀有恶意，有着不可告人的目的。 9.坚韧： 坚固有韧性。
快速阅读，整体感知。
蝉的地穴
蝉 蝉的卵
地穴出口 出穴成长 成虫产卵 幼虫入地
洞口 建穴 伺机出穴 出穴
脱皮 飞离树枝
由外到内的观察顺序。
2.地穴为什么不会坍塌？
其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。 矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地 道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上 灰泥。它身子里藏有一种极粘的液体，可以用来 做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上， 是为了从这些根须取得汁液。
蝉的幼虫蜕皮（9-10）
背景资料
法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫习性。一 天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四 个小时，以致四周围满了人，还骂他是“怪人”，可是他全然 不知。又有一次，他爬上果树观察螳螂的活动，直到树下有人 大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。法布尔 在普温斯教书时经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一天大清 早，他在沙路上走着，忽然听到蛐蛐的叫声，于是就循着声音 来到一块大石头旁，轻轻地躺了下来。几个农妇早上下地时看 见他，到黄昏收工时，仍看他躺在那里。她们实在不明白，这 个人怎么花了一天时间，就看着一块石头，简直中邪了！其实 他是在观察石头旁的蛐蛐。
扒掘（jué ）
2记一记词义
1.干燥： 没有水分或水分很少。 2.隧道： 在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。 3.抵御： 抵挡；抵抗。 4.无动于衷： 心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意 的事情毫不关心,置之不理。
“无动于衷、不动声色”辨析 同：两个词都有“不为外界所动”的意思。 异：“不动声色”多用于形容态度镇定、冷静；而“ 无动于衷”还可以形容心肠硬、冷酷,或意志坚定,多 含贬义。 例：(1)对于社会上的不正之风,我们不能熟视无睹， 无动于衷。(2)面对别人的指责，他不动声色地将书 包收拾好，然后离开了。 5.纤弱： 纤细而柔弱，这里指蝉幼虫的弱小。
蝉的生长过程示意图
幼虫出穴
脱皮成长
入土隐藏
孵化幼虫
成虫产卵
作者不按蝉的生长过程先写蝉的卵，而是首先 写蝉的地穴，从蝉的幼虫写起，这样写有什么好处？
其一，幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰 富、有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣， 进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙； 其二，使行文新颖活泼，不落俗套； 其三，也是最重要的，是突出蝉“4年黑暗的苦工” 这一重要特点（蝉一生中绝大部分时间的活动）。
你对全文的说明顺序是如何理解的？
写地穴是按照考察的过程，从外到内的顺序写的， 写内部构造的同时介绍了建造地穴的方法。
幼虫出穴以后，又是按照事物发展的顺序来写的： 幼虫出穴以后怎样寻求脱皮的地方；怎样完成脱皮而 变为成虫，飞离树枝；怎样产卵；怎样孵化成幼虫； 幼虫落地以后又怎样寻觅隐藏处所，然后挖土隐入地 下。这样，一步一步发展生长的过程写得非常清楚。
蝉卵的孵化和幼虫的生长（18-24）
仔细读该部分，说一说蝉从产卵到成虫的生长 活动情况及其所经历的时间，画一画示意图。
成虫 产卵
蝉卵 孵化
幼虫挂 树枝
幼虫落 立刻 地上
几分
寻觅藏 钟后 身处
寻找蜕 皮地点
幼虫钻 四年后 地下
爬上树 枝等处
幼虫爬 出地面
约3个 多小时
蜕皮
成虫离 枝飞去
Байду номын сангаас
五个星 期
成虫交配、 产卵后死亡
文体知识
科学小品：又名知识小品，是一种用小品 文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。 它既有科学性，又有文学性。科学小品的特点 是：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。
作者名片
法布尔（1823-1915），法国著 名昆虫学家。被世人称为“昆虫界的 荷马”（相传荷马为古代希腊两部著 名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的 作者），文学界的“维吉尔”。
学习目标
1.了解蝉的洞穴特点，理清作者的写作顺序。（重点） 2.品析作者朴实有趣的语言。（难点） 3.学习作者对蝉的细致观察，感悟他对动物的情感。
自主学习：
检查预习
1读一读字音
干燥（zào ）
储（chǔ ）藏 隧（suì ）道
臃（yōng）肿
罅（ xià ）隙 轧（ yà ）扁
拯（zhěng ）救
写作手法借鉴
采用倒叙的说明顺序 文章按照幼虫→成虫→产卵→幼虫（顺序：卵 →幼虫→成虫→生活习性、生理特征）的顺序行文， 跟记叙文“倒叙”的作用完全一样，是为了突出蝉 的“4年黑暗中的苦工”，这既是重点（蝉一生大部 分的活动时间），又是难点（最不易了解），并使 行文生动活泼，吸引读者注意，加深读者印象。
地点：干的细枝上 方式：用胸部的尖利工具在细树枝上刺成一 排小孔，常常刺出三四十个孔。 数量：一个小孔内约生十个卵，总数约为三 四百个。
蝉卵的危险（14-17）
蝉的敌人是什么？蝉是用什么办法来拯救自己 的家族的？
敌人：蚋。 文章说蝉有个“本能”是指它只会产卵却不懂 得保护这些卵。蝉拯救自己家族的方式就是要产大 量的卵，这样在遭到破坏时才可能有幸存者，它产 这么多卵，是为了防御这种特别的危险。
（2-3） （4）
（5-7） （8）
（9-10） （11）
产卵
（12-13）
天敌破坏 （14-17）
孵化
（18-20）
落地 （21-23） 挖穴隐藏 （24）
幼虫 成虫
卵 幼虫
跳读课文，重点讲解。
蝉的地穴考察（2-7）
1.蝉的地穴与其他掘地昆虫的地穴有何不同？作者 是怎么知道这种不同的呢？按什么顺序来描写的？
拟人。说蝉“表演一种奇特的体操”用了一连 串动词，如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直” “张开”“钩住”等，把蝉从壳中脱出的艰难过程 具体生动准确地写了出来。
蜕皮的顺序：
→背 →头 →吸管和前腿 →后腿与翅膀 →尾部
蝉体的颜色变化 （11）
蝉的产卵（12-13）
自由读这两个自然段，找一找蝉产卵的地点、 方式和产卵数量。
阅读该部分，说一说：蝉脱皮的顺序是怎样的？
外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色 的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是 后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都 出来了。
接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃， 翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张 开……这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大 概要半小时。 这里作者运用了什么修辞手法？
6.臃肿： 形容物体粗大笨重，或过度肥胖，或肥大，转 动不灵，这里指蝉形体大。 7.罅隙： 缝隙。 8.不怀好意： 没安好心。怀有恶意，有着不可告人的目的。 9.坚韧： 坚固有韧性。
快速阅读，整体感知。
蝉的地穴
蝉 蝉的卵
地穴出口 出穴成长 成虫产卵 幼虫入地
洞口 建穴 伺机出穴 出穴
脱皮 飞离树枝
由外到内的观察顺序。
2.地穴为什么不会坍塌？
其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。 矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地 道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上 灰泥。它身子里藏有一种极粘的液体，可以用来 做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上， 是为了从这些根须取得汁液。
蝉的幼虫蜕皮（9-10）
背景资料
法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫习性。一 天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四 个小时，以致四周围满了人，还骂他是“怪人”，可是他全然 不知。又有一次，他爬上果树观察螳螂的活动，直到树下有人 大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。法布尔 在普温斯教书时经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一天大清 早，他在沙路上走着，忽然听到蛐蛐的叫声，于是就循着声音 来到一块大石头旁，轻轻地躺了下来。几个农妇早上下地时看 见他，到黄昏收工时，仍看他躺在那里。她们实在不明白，这 个人怎么花了一天时间，就看着一块石头，简直中邪了！其实 他是在观察石头旁的蛐蛐。
扒掘（jué ）
2记一记词义
1.干燥： 没有水分或水分很少。 2.隧道： 在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。 3.抵御： 抵挡；抵抗。 4.无动于衷： 心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意 的事情毫不关心,置之不理。
“无动于衷、不动声色”辨析 同：两个词都有“不为外界所动”的意思。 异：“不动声色”多用于形容态度镇定、冷静；而“ 无动于衷”还可以形容心肠硬、冷酷,或意志坚定,多 含贬义。 例：(1)对于社会上的不正之风,我们不能熟视无睹， 无动于衷。(2)面对别人的指责，他不动声色地将书 包收拾好，然后离开了。 5.纤弱： 纤细而柔弱，这里指蝉幼虫的弱小。
蝉的生长过程示意图
幼虫出穴
脱皮成长
入土隐藏
孵化幼虫
成虫产卵
作者不按蝉的生长过程先写蝉的卵，而是首先 写蝉的地穴，从蝉的幼虫写起，这样写有什么好处？
其一，幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰 富、有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣， 进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙； 其二，使行文新颖活泼，不落俗套； 其三，也是最重要的，是突出蝉“4年黑暗的苦工” 这一重要特点（蝉一生中绝大部分时间的活动）。
你对全文的说明顺序是如何理解的？
写地穴是按照考察的过程，从外到内的顺序写的， 写内部构造的同时介绍了建造地穴的方法。
幼虫出穴以后，又是按照事物发展的顺序来写的： 幼虫出穴以后怎样寻求脱皮的地方；怎样完成脱皮而 变为成虫，飞离树枝；怎样产卵；怎样孵化成幼虫； 幼虫落地以后又怎样寻觅隐藏处所，然后挖土隐入地 下。这样，一步一步发展生长的过程写得非常清楚。
蝉卵的孵化和幼虫的生长（18-24）
仔细读该部分，说一说蝉从产卵到成虫的生长 活动情况及其所经历的时间，画一画示意图。
成虫 产卵
蝉卵 孵化
幼虫挂 树枝
幼虫落 立刻 地上
几分
寻觅藏 钟后 身处
寻找蜕 皮地点
幼虫钻 四年后 地下
爬上树 枝等处
幼虫爬 出地面
约3个 多小时
蜕皮
成虫离 枝飞去
Байду номын сангаас
五个星 期
成虫交配、 产卵后死亡