部编版 三上《道德与法治》教材培训心得

《道德与法治》部编教材培训心得体会
2019年3月18日，我如期参加了部编教材小学三年级上册《道德与法治》网络培训会。

培训老师这次部编教材的总体设计编写理念、教材呈现方式及其意图、编写原则、教材特点、教材亮点、教材结构等都进行了深入细致的讲解。

以全新的教学理念、生动的案例、德育为先、社会主义核心价值观为导向，使我们对统编教材有了一个多方位、多维度的认知。

鼓励学生活动的实践性展现，服务社会的理念，都给培训我留下了深刻的印象，这些新理念会激发出创新的火花将在我今后的教学中逐一绽放。

本次培训让我感受到了新课标理念的新变化：1.强化了中国特色。

渗透核心价值体系，弘扬中华民族优秀传统文化，继承和发扬了我国基础教育的优势。

2.突出了时代特征。

强调德育为先、育人为本的教育理念，体现现代社会发展和科技进步的新成果，重视创新精神和实践能力的培养。

3.体现了国际视野。

在课程理念、知识观、学习观、课程评价、课程文化等方面既立足中国国情，有顺应国际课程改革的发展趋势，具有广阔的国际视野。

一、新教材更加人性化，贴近学生的实际，更加贴近社会，贴近生活。

如教材中的留白设计就体现了新的教材观，过去人们教科书就是权威，教师和学生要记住和践行这些权威的知识和规范，而今留白的设计，体现了把学生和教师的生活经验放在与教材经验相等的地位，形成了一种互动的对话关系。

二、新教材充分挖掘教材资源、充分挖掘学生资源以及充分挖掘社会资源。

如教学中，需要布置学生进行资源搜集和社会调查活动，在任务趋势下，让学生参与社会实践，开展自主探究。

在课堂上，汇报所见所闻所想。

通过挖掘教材，而挖掘物或物后面的人心。

如《生活离不开规则》，教学时可以让学生谈谈上学时、游戏、公共场合中有没有守规则，通过挖掘，让学生学会遵守规则，主动中内在生成规则，并在生活中享受规则带来的好处，亲近规则。

三、新教材使学生的主体性充分得到发展，师生的互动、生生的互动更加丰富。

四、新教材促进任课教师善于学习、广泛汲取，合理利用教材现有教育资源与合理扩充。

结合新课程的特点，加强学生活动设计与研究，教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生参与。

五、促使任课教师不断深入钻研教材，读出教材的本意和新
意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，突出教材的基础性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必须对教材有全面准确的理解，真正弄清楚教材的本义，尊重教材的价值取向。

只有这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。

一天的学习真的收获良多，培训老师的开启学科之眼、把握教学之法，探索教.学要义的教学宗旨，贯穿整个讲座，我想，在教学中定当按此思路进行教学，让道德与法制教学更时代感和更有效。