14从不同方向看

课题：从不同的方向看

1.认知目标：经历从不同方向看物体的活动，让学生明确物体的三视图及画法，发展学生的空间观念。

2.能力目标：让学生学会用自己的语言，合理清晰地向别人表达出自己的思维过程，能画简单物体的三视图。

3.情感目标：通过引导学生进行观察和描述，让学生知道知识来源于实践，培养学生重视实践，善于观察的习惯。

一、前置准备

1.观察在讲台上摆好乒乓球、水杯、热水瓶

2.大家准备好上节课用到的萝卜制的正方体、长方体、棱锥等用具。

3.创设情境，导入新课

喜欢看刑侦片的同学可能知道，罪犯投入监狱时要从正面，左侧和右侧分别照照片，你知道为什么吗？

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这句诗你听到过吗？你明白什么意思吗？

观察黑板讲台上的物体，你看到了怎样的图形？

归纳：以上事实说明了这样一个道理：我们从不同方向观察同一物体时，可能看到_________的图形。

二、自主学习

1、大家观察教材21页上边的几何体、图形，说出每一幅图都是从什么方向看到的？（学生交流、讨论）

2、尝试一下把这几幅图形画成平面图。

3、只看教材21页下边，尝试画出从三个不同方向所看到的平面图

从左面看从右面看从上面看

4、我们都知道从上往下看叫俯视，所以一般地我们把从上面往下看到的图叫_________；从正面看到的图叫___________；从左面看到的图叫__________。

三、合作交流

1、大家把自己的几何体随机摆在课桌的同一条线上，周围的同学都来画它的三视图。画完对比一下有不同吗？为什么_______________________

2、大家再想一下，三视图分别体现了几何体长高宽中的什么？主视图体现了物体的_______和_______；左视图体现了物体的_______和_______；俯视图体现了物体的_______和_______

四、当堂训练

1、随堂练习

2、习题1.6 1题

3、如果一个几何体主视图和左视图都是 那么这个几何体至少需____个小正方体。

_________

1 知识

2 能力.

方法

1.长方体左视图是__________

2.一个物体的俯视图是圆，该物体可能是_____

3.下图是一个几何体的三视图，试画出几何体

主视图 左视图 俯视图

4．画出下图的三视图

主视图________ 左视图________ 俯视图________

5． 图分别是一几何体的主视图和左视图，请画出该几何体的俯视

图

俯视图

1． 如下图。讲台上放着译本书，书上有一个粉笔盒，该组合图形俯视图如下，则其左寺 图（ ）

A B C

D