减数分裂和变异

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一轮专项训练(7) 减数分裂和生物的遗传变异(含答案详解)

一轮专项训练(7) 减数分裂和生物的遗传变异(含答案详解)

一轮专项训练(七) 减数分裂和生物的遗传变异1.三体的产生多源于亲代减数分裂异常。

现对一位 21三体综合征患者进行染色体检查,得知其中有两条21 号染色体分别来自其外祖父和外祖母,则该患者的产生最可能的原因是( )A.母亲产生卵细胞时减数第一次分裂异常B.父亲产生精子时减数第一次分裂异常C.母亲产生卵细胞时减数第二次分裂异常D.父亲产生精子时减数第二次分裂异常2.红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病,相关基因用B/b表示。

一对色觉正常的夫妇,婚后生了一个性染色体组成为XXY的孩子,不考虑基因突变,下列说法正确的是( )A.若孩子的基因型为X B X B Y,则一定是卵子或精子形成过程中的MⅠ异常B.若孩子的基因型为X B X B Y,则可能是卵子或精子形成过程中的MⅡ异常C.若孩子的基因型为X B X b Y,则一定是卵子或精子形成过程中的MⅠ异常D.若孩子的基因型为X B X b Y,则可能是卵子或精子形成过程中的MⅡ异常3.基因型为AaBbDd的二倍体生物,其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如图Z7-1所示。

下列叙述错误的是( )图Z7-1A.该细胞中四分体交叉互换发生在初级精母细胞中B.由于非姐妹染色单体发生交换,该细胞能产生四种精子C.B(b)与D(d)发生基因重组,A(a)与D(d)未发生基因重组D.该雄性生物产生的精子中,AbD、ABD、abd、aBd四种精子比例为1∶1∶1∶1图Z7-24.[2020·海南海口测试] 图Z7-2表示某二倍体动物生殖器官内某细胞中部分染色体及基因组成(未发生染色体变异)。

据图分析,下列叙述正确的是( )A.该细胞含2对同源染色体,7条染色单体B.该细胞在四分体时期发生了交叉互换C.该细胞最终产生2种类型的精细胞D.该细胞4条染色体中两条来自父方,两条来自母方5.如图Z7-3是一个基因型为AaBb的精原细胞在减数分裂过程中产生的两个次级精母细胞,在该过程中发生的变化为( )甲乙图Z7-3①交叉互换②基因突变③同源染色体未分离④姐妹染色单体分开形成的染色体未分离A.①③B.①④C.②④D.②③6.下列关于减数分裂中异常现象及其可能原因的分析,错误的是 ( )A.一个基因型为AaBb的精原细胞产生了AB、Ab、ab、aB 4种配子——四分体时期发生了交叉互换B.一个基因型为AaBb的精原细胞产生了AB、Ab、ab 3种配子——一个B基因突变成了b 基因C.基因型为AaX B Y的个体产生了一个不含A、a基因的X B X B型配子——减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期染色体分离都异常D.基因型为AaX B Y的个体产生了一个aX B X B型配子——减数第一次分裂后期染色体分离异常7.如图Z7-4为某二倍体动物两个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上的基因),下列叙述正确的是( )图Z7-4A.甲图表示减数第一次分裂后期,此时染色体数目是该动物体细胞的两倍B.甲图所示细胞的2与3之间若发生片段交换,则此变异为染色体结构变异C.乙图所示细胞中A与a是一对等位基因,此时该细胞正在发生基因重组D.乙图所示细胞分裂产生的子细胞是体细胞,且两个子细胞遗传信息完全相同8.某二倍体高等动物(2n=6)雄性个体的基因型为AaBb,将精原细胞放入含32P的培养液中离体培养,分裂过程中某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如图Z7-5所示。

减数分裂变异类型

减数分裂变异类型

减数分裂变异类型
减数分裂过程中可能产生的变异类型包括:
1.基因突变:主要发生在减数第一次分裂前的间期,即DNA的复制过程中发生差错,导
致基因结构的改变。

2.基因重组:在减数第一次分裂过程中,有两种形式的基因重组。

一种是在四分体时期,
同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换;另一种是在减数第一次分裂后期,同源染色体分离,非同源染色体自由组合。

3.染色体变异:主要发生在减数分裂过程中染色体的数目和结构发生改变。

包括数目变异
和结构变异。

高考生物大一轮复习 微专题四“图表法”归纳减数分裂过程中的变异课件

高考生物大一轮复习 微专题四“图表法”归纳减数分裂过程中的变异课件

以一个基因型为 XbY 的精原细胞为例(“O”表示不含有 X 和 Y):
某个配子
原因推测
另三个配子
Xb
正常分裂
Xb、Y、Y
XbY
减Ⅰ同源染色体未分开 XbY、O、O
XbXb 减Ⅱ两条染色单体未分开 O、Y、Y
XbYY
减Ⅰ和减Ⅱ均异常
Xb、O、O
O
减Ⅰ或减Ⅱ异常
——
(3)利用图解法分析异常配子的产生机制
4 种(AB、ab、Ab、aB)
12/9/2021
2.基因突变和交叉互换与减数分裂
12/9/2021
3.减数分裂与染色体变异 (1)如果减数第一次分裂异常,则所形成的配子全部不正常;如果减数第二次分裂一个 次级精母细胞分裂异常,则所形成的配子有的正常,有的不正常。如图所示:
12/9/2021
(2)根据异常配子判断减数分裂异常原因
12/9/2021
3.基因型为 AaXBY 的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离,而产生
一依个据不题含干性中染提色供体的的信A息A“型产配生子一。个等不位含基性因染A色、a体位的于A2A号型染配色子体”。,下可列知关“于A染与
色A体”未没分有离分时离期,的而分A析与,A正的确分的离是发( 生A在)减数第二次分裂后期,故①正确;“不 ①含2性号染染色色体体”一有定两在种减可数能第:二一次是分减裂数时第未一分次离分裂②同2源号染染色色体体分可离能不在正减常数,第二一是
12/9/2021
[方法技巧] 细胞分裂与生物变异的原因分析 (1)剖析细胞分裂过程中异常细胞产生的三大原因
12/9/2021
(2)异常精细胞或卵细胞产生原因的判断,常以精细胞或卵细胞中有无同源染色体为依 据:若存在同源染色体,则是减数第一次分裂后期同源染色体未分离的结果;若无同 源染色体,但存在相同的基因(或染色体),则是减数第二次分裂后期姐妹染色单体未分 离的结果。

2021高考生物冲刺:《细胞分裂与遗传变异的关系》附历年高考真题及解析

2021高考生物冲刺:《细胞分裂与遗传变异的关系》附历年高考真题及解析

高考生物总复习:细胞分裂与遗传变异的关系【考纲要求】1.理解细胞有丝分裂与减数分裂的过程2.掌握可遗传变异的类型,理解其发生时期3.理解细胞分裂与遗传的关系4.重点掌握细胞分裂与变异的关系【考点梳理】要点一、可遗传变异的类型可遗传变异指的是遗传物质改变引起的变异。

1.基因重组(1)概念:通常是指控制不同性状的非等位基因的重新组合(2)产生原因:①非同源染色体上的非等位基因自由组合发生时期:减数第一次分裂后期结果:产生多种类型的配子。

如上图:由于非同源染色体上的非等位基因的自由组合,产生了4种配子。

②同源染色体(四分体)的非姐妹染色单体交叉互换发生时期:减数第一次分裂前期(四分体时期)结果:在非同源染色体上非等位基因自由组合的基础上,使配子更具有多样性。

产生配子要点诠释:我们一般讲的基因重组的原因就是上面阐述的两个,需要注意的是基因工程即转基因技术的原理也是基因重组,它是不同种生物间基因的重新组合。

2.基因突变(1)基因突变的概念:DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换,引起基因结构的改变(2)结果:产生等位基因(3)诱发基因突变的因素:物理因素:各种射线、紫外线等化学因素:亚硝酸盐、秋水仙素等生物因素:各种病毒和某些细菌(4)发生时期:最易发生基因突变的时间为DNA复制时DNA复制过程是外界诱变因素起作用的有利时机,有丝分裂和减数分裂的间期进行DNA复制时均可发生基因突变。

3.染色体变异(畸变)(1)染色体结构变异类型:缺失某片段(缺失)增加某片段(重复)倒位易位注意:易位是非同源染色体之间交换部分片段,属染色体结构变异,而同源染色体的非姐妹染色体间的交叉互换则属于基因重组。

病例:猫叫综合征患者5号染色体部分缺失发生时期:有丝分裂或减数分裂时,间期染色体复制时易发生染色体结构变异。

(2)染色体数目变异①非整倍体变异:个别染色体的增加或减少发生时期:有丝分裂或减数分裂时病例:21三体综合征病因:减Ⅰ时同源染色体(两条21号染色体)或减Ⅱ时21号染色体的姐妹染色单体分开后未分离未被分到两个细胞中②整倍体变异:染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少。

有丝分裂与减数分裂的比较及减数分裂与可遗传变异的关系1+课件-2024届浙科版(2019)高中生物

有丝分裂与减数分裂的比较及减数分裂与可遗传变异的关系1+课件-2024届浙科版(2019)高中生物

例 右图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。
相关判断错误的是( )
A
A.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞
B.此细胞中基因a是由基因A经突变产生
C.此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞
D.此动物体细胞内最多含有四个染色体组
3.减数分裂与染色体结构变异
缺失 重复 倒位
易位
例 下图为某细胞在减数分裂过程中,一对同源染色体 的配对情况。下列各种变异不可能是该对染色体发生 的是( C )
A.缺失
B.重复
C.倒位 D.易位
4.减数分裂与染色体数目变异 (1)MI分裂异常导致的染色体数目变异(正常体细胞中 染色体数目为2n): (2)MⅡ分裂异常导致的染色体数目变异:
n-1 n-1
n-1 n+1
例 表示某细胞(含4条染色体)的分裂示意图,①~⑥代 表细胞,若不考虑基因突变和交叉互换,则下列叙述不合 理的是 ( A ) A.细胞⑥的基因组成为aBb B.细胞②为第一极体 C.细胞③有2个基因B D.细胞⑤的基因组成为a
例:ab.cdef(正常) ab.cdedef ab.cdeedf
易位类别: a b c d e f
wx y z
wx y ef a b c dn
w x yefz abcd
w x y ze f abcd
简单易位:某一染 色体的一个臂端区 段接在非同源染色 体的一个臂端上
嵌入易位:指某一 染色体的一个臂内 区段嵌入非同源染 色体的一个臂内
XXY与XYY异常个体的成因分析 ①XXY成因
②XYY成因:父方减Ⅱ异常,即减Ⅱ后期Y染色体着丝点分 裂后两条Y染色体共同进入同一精细胞。
例 母亲色盲,父亲正常,生下一个性染色体为XXY的 不色盲儿子,则此染色体变异发生在什么细胞之中;若 父亲色盲,母亲正常,则此染色体变异又发生在什么细 胞之中?若父亲正常,母亲色盲,生下一个性染色体为 XXY的色盲儿子,则此染色体变异又发生在什么细胞之 中?下列判断中正确的一组是 ( B ) A.精子、卵细胞、精子或卵细胞 B.精子、精子或卵细胞、卵细胞 C.卵细胞、精子、精子或卵细胞 D.卵细胞、精子或卵细胞、精子

第4单元 微专题三 减数分裂与可遗传变异的关系

第4单元 微专题三 减数分裂与可遗传变异的关系
体的非姐妹染色单体间发生了互换或基因突变 B.甲图细胞分裂结束形成的每个子细胞中各含有
两个染色体组 C.乙图细胞处于减数分裂Ⅱ后期,其子细胞为精细胞或极体
√D.乙图细胞已开始胞质分裂,细胞中染色体数与体细胞的相同
跟踪训练
该生物的基因型为AaBb,而甲图次级精母细 胞含有A和a基因,乙图次级精母细胞含有a和 a基因,可见,甲图次级精母细胞中a是A基因 突变形成的,A错误; 甲图细胞分裂形成的子细胞只含有一个染色体组,B错误; 精原细胞减数分裂不能形成极体,乙图细胞处于减数分裂Ⅱ后期,其 子细胞为精细胞,C错误。
跟踪训练
6.一个基因型为AaXBY的精原细胞进行减数分裂。下列说法错误的是 A.若某细胞中无染色单体,且基因组成为AAXBXB,则该细胞可能处于
减数分裂Ⅱ后期
√B.若产生的精子AXB∶aXB∶AY∶aY=1∶1∶1∶1,则是减数分裂Ⅰ后
期基因自由组合的结果 C.处于减数分裂Ⅰ后期和处于减数分裂Ⅱ后期细胞中染色体组数相同,
微专题三
减数分裂与可遗传变异的关系
一、减数分裂与基因突变
通常,此时可导致 一 条染色体的 姐妹染色单体上含有等位基因 ,这种 突变能通过配子传递给下一代。
二、减数分裂与基因重组 1. 非同源染色体上非等位基因自由组合 导致基因重组。在减数分裂Ⅰ后 期,可因同源染色体分离,非同源染色体自由组合而出现基因重组如A 与B或A与b组合。
跟踪训练
5.(2021·河北,7)图中①、②和③为三个精原细胞,①和②发生了染色体 变异,③为正常细胞。②减数分裂时三条同源染色体中任意两条正常分 离,另一条随机移向一极。不考虑其他变异,下列叙述错误的是 A.①减数分裂Ⅰ前期两对同源染色体联会 B.②经减数分裂形成的配子有一半正常

一轮复习-减数分裂与遗传变异的综合应用(33张PPT)

一轮复习-减数分裂与遗传变异的综合应用(33张PPT)

四、减数分裂与生物变异
(1)基因突变——在减数第一次分裂前的间期,DNA分子复制过程中,如果复 制出现差错,则会引起基因突变,此时可导致姐妹染色单体上含有等位基因, 这种突变能通过配子传递给下一代。如图所示:
..
..
..
..
..
..
四、减数分裂与生物变异
(2)基因重组—— ①非同源染色体上非等位基因自由组合导致基因重组。在减数第一次分裂后期, 可因同源染色体分离,非同源染色体自由组合而出现基因重组,如AaBb在减 数分裂形配子时,A与B或A与b组合。
例1,如图表示减数分裂过程中的染色体的部分行为变化。下列说法 错误的是( )
A.图示的变异类型为基因重组
B
B.甲图中的姐妹染色单体完成了片段的交换
C.甲图两条染色体的基因组成分别变为AABb、aaBb
D.乙图表示产生的重组型配子是aB、Ab
例2,某二倍体高等动物(2n=6)雄性个体的基因型为AaBb,其体 内某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如右。下列叙述正确的是 ()
例6。下图为某动物(体细胞染色体为2N)细胞分裂过程中不同时 期每个细胞DNA、染色体和染色单体的数量关系图。下列有关 说法错误的是( )
C
A.乙→丙和戊→丁所发生的主要变化均为着丝点分裂 B.基因重组发生在戊时期,基因突变主要发生在丙→戊过程中 C.丙可以代表体细胞,甲只能代表精子或卵细胞 D.处于丁和戊时期的细胞一定存在同源染色体
[一、减数分裂与有丝分裂三大时期分裂图像的辨析]
(3)“五种后期”图的判断
细胞质不均等分裂:雌 性。 D细胞为初级卵母细胞, E细胞为次级卵母细胞。
A为有丝分裂后期; B为减数第二次分裂后期; C为减数第一次分裂后期;

高中生物减数分裂与有丝分裂、可遗传变异、DNA复制的关系

高中生物减数分裂与有丝分裂、可遗传变异、DNA复制的关系

加强提升课(3)减数分裂与有丝分裂、可遗传变异、DNA复制的关系突破一减数分裂与有丝分裂的比较1.有丝分裂、减数分裂的图像辨析(1)根据染色体的行为判断细胞分裂方式及时期(2)结合染色体的奇、偶数识别细胞分裂时期2.有丝分裂、减数分裂与受精过程中核DNA、染色体数目的变化(1)模型(2)判断方法3.每条染色体中的DNA含量变化上图所示曲线适用于减数分裂,也适用于有丝分裂,相关分析如下:A→B B′→C C→D D→E 特点及其变化减数分裂对应时期减数第一次分裂前的间期减数第一次分裂全过程和减数第二次分裂的前期、中期减数第二次分裂的后期减数第二次分裂的末期有丝分裂对应时期间期前期和中期后期末期图甲中表示有丝分裂的是①,表示减数分裂的是②。

图乙中表示有丝分裂的是③,表示减数分裂的是④。

5.减数分裂和有丝分裂相关柱形图的比较(1)模型图(2)相关解读①只有染色单体的数目才可能是0,染色体和核DNA的含量不可能是0。

染色单体会因着丝点的分裂而消失,所以柱形图中表示的某结构若出现0,则其一定表示染色单体。

②染色体的数目不可能超过核DNA分子的数目。

因为核DNA分子未复制时,其数目与染色体一样多,而复制后,每条染色体上含有2个DNA分子。

即核DNA∶染色体可能为1∶1 或2∶1,但不可能是1∶2。

1.以下甲~丁为某高等动物体内的一些细胞分裂图,图中所示细胞分裂具有连续性,下列有关叙述正确的是()A.细胞分裂的顺序依次为乙→丁→丙→甲B.乙是卵原细胞或初级卵母细胞,甲最可能为卵细胞C.甲、乙、丙、丁细胞中含有的染色体组数目依次为1、2、4、1D.没有突变、交叉互换发生时,如果乙的基因组成是EEeeFFff,那么丁的基因组成是EeFf解析:选C。

细胞分裂的顺序依次为丙→乙→丁→甲;乙细胞的细胞质不均等分裂,是初级卵母细胞;没有突变、交叉互换发生时,如果乙的基因组成是EEeeFFff,那么丁的基因组成是EEff或eeff或EEFF或eeFF。

减数分裂和变异

减数分裂和变异
比较图甲和图乙中第3条染色体颜色与形态(从左到右数),可知
D.若图在乙形成表图示甲卵细细胞胞过,程中则发图生甲过表交示叉次互换级,卵而母非细染胞色体变异;
3.染色体变异细胞图像的判定方法 (1)图像中染色体形态(包括长度)发生了变化或染色体上标 记的基因数目、位置发生了改变,可判定为结构变异。 (2)图像中染色体出现个别增减(也可能是成倍地增减),则 条染色体,说明减Ⅰ后期有一
对同源染色体没有相互分离,减Ⅱ后期姐妹染色单体分离。
2.下面为细胞内染色体状态示意图。这种染色体状态表示已
发生
()
A.染色体易位
B.基因重组
C.染色体倒位
D.姐妹染色单体之间的交换
解析:据图可看出,此现象发生在同源染色体的非姐妹染
色单体之间,即发生了交叉互换,属于基因重组。
细胞中左侧染色体的两条姐妹染色单体的相同位置上出现了A和a,
C.除此此可细动能胞物因可体基细能因胞突形内变成最所两多致种含,精有还子4有个或可染两能色是种体在组卵减(细如数有胞第丝一分次裂分后裂期的)。四分体
时期发生交叉互换,由于该动物基因型为AaBb,因此也可能发生
D.了此交动叉物互体换;细胞内最多含有2个染色体组
异常。
减Ⅰ分裂
(2)若配子中A与a、X与Y分开,但出现了两个AA/aa或 两个XX/YY的配子,则一定是 减Ⅱ分裂 异常。
(3)若出现AAa或Aaa或XXY或XYY的配子时,则一定
是 减Ⅰ和减Ⅱ 分裂均异常。
(4)若配子中无A和a,或无XB和Y时,则可能是 减Ⅰ或减Ⅱ 分裂 异常。
问题三 减数分裂形成的配子种类问题
某种昆虫长翅(A)对残翅(a)、直翅(B)对弯翅 (b)、有刺刚毛(D)对无刺刚毛(d)均为显性 ,控制这三对性状的基因位于常染色体上。 如图表示某一个体的基因组成,以下判断 正确的是( ) A.控制长翅和残翅、直翅和弯翅的基因遗传时遵循自由组 合定律 B.该个体的一个初级精母细胞所产生的精细胞基因型有四 种 C.该个体的细胞有丝分裂后期,移向细胞同一极的基因为AbD 和abd D.该个体与另一个体测交,后代基因型比例为1∶1∶1∶1

弄清减数分裂 突破遗传变异

弄清减数分裂  突破遗传变异

重点解析ZH O N G D I A N J I E X I减数分裂与生物的遗传和变异密切相关。

基因的分离定律和自由组合定律都发生在减数分裂过程中。

减数分裂第一次分裂前的间期DNA 复制时发生基因突变、减数分裂过程中发生基因重组都可能引起生物发生变异。

遗传和变异是高考的重点,也是难点,弄清减数分裂的过程对于基因的分离定律、自由组合定律以及人类的遗传病等变异知识的理解大有帮助。

例1某高等生物基因型为AaBb ,经减数分裂能产生四种数量相等的配子。

如图为其体内的某个细胞,则()A .该状态下的细胞发生了基因重组B .②与④上的基因分离体现了分离定律C .图中基因位点①、②、③、④可能分别是A 、b 、B 、bD .该状态下的细胞含有四个染色体组,其中②和③所在染色体组成一个染色体组解析考查减数分裂与有丝分裂的区别。

该图属有丝分裂的后期图。

基因重组发生在减数分裂过程中。

基因重组包括交叉互换和基因的自由组合。

交叉互换是指减数第一次分裂的四分体时期相邻的两非姐妹染色单体相互交换部分片段,基因的自由组合是由于减数第一次分裂的后期非同源染色体的自由组合。

A 错;分离定律是指减数第一次分裂的后期同源染色体的分离导致等位基因的分离,而②与④所在的两染色体是复制形成的姐妹染色单体分离形成的相同染色体,②与④上的基因分离是复制后两相同基因的分离。

B 错;②与③所在染色体是一对同源染色体,可能存在等位基因b 、B ,如果没有发生基因突变,②与④上的基因应相同,①与④所在染色体是同源染色体,基因位点①可能是A 或a 。

C 对。

一个染色体组中无同源染色体,②与③所在染色体是一对同源染色体,D 错。

答案C点拨减数分裂与有丝分裂图形的识别是解题的基础:复制而来的两条染色体上的基因一般应相同,如果不同,在有丝分裂图中只能来自基因突变,在减数分裂图中既可能来自基因突变,也可能来自交叉互换。

减数分裂与有丝分裂图形的识别方法是:(1)看图中是否有同源染色体,若无则为减数第二次分裂图;若有则看染色体行为。

生物一轮复习必修二专题课件:减数分裂与有丝分裂的比较及减数分裂与遗传变异的关系

生物一轮复习必修二专题课件:减数分裂与有丝分裂的比较及减数分裂与遗传变异的关系

姐妹染色单体上等位基因来源的判断方法 (1)一定源自基因突变
①体细胞中发生 ②作用时间在间期⇒一定是基因突变 ③亲代基因纯合 (2)一定源自交叉互换 ②①作姐用妹时染间色是单M体的Ⅰ其前中一条有两种颜色⇒一定是交叉互换 (3)无任何提示,则上述两种情况都有可能。
6.(2018·河南联考)有一对基因型为XBXb、XbY的夫妇,生了一个基因型为
3.(2018·河南天一测试)如图 表示果蝇精原细胞在分裂过程中细 胞内染色体数目、核DNA分子含 量等指标的变化情况,其中图1中 的乙曲线表示减数分裂过程中的染 色体数目变化。下列有关分析正确 的是( C )
A.图2中HI段只有1个染色体组 B.图3可表示有丝分裂或减数分裂 C.图1中EF段和图2中BC段变化的原因不同 D.基因重组可发生在图1中的CE段和图3中的jk段
4.(2018·海南质检)如图是基因型为AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。 相关判断错误的是( A )
A.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 B.此细胞中,基因a由基因A经突变产生 C.此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞 D.此动物体细胞内最多含有四个染色体组
解析:图示细胞中没有同源染色体,该细胞可能为次级精母细胞或次级卵母细 胞或第一极体,A错误;AABb的个体不含基因a,故基因a是由基因A经突变而来 的,B正确;如果该细胞是次级精母细胞,则可以形成AB、aB两种精子,如果该细 胞是次级卵母细胞,则可以形成AB或aB一种卵细胞,C正确;图示细胞中含有一个 染色体组,则体细胞中含有二个染色体组,当体细胞处于有丝分裂的后期时,含有 四个染色体组,D正确。
①有丝分裂末期 ②减数第二次分 裂的末期
(3)染色单体数目变化的曲线分析 ①曲线模型
②相关解读 a.有丝分裂:分裂间期,因染色体复制,染色单体形成,分裂后期,因着丝点 分裂,染色单体变为 0(即 0―间―期→4n―后―期→0)。

微专题5 减数分裂与可遗传变异的关系

微专题5 减数分裂与可遗传变异的关系

微专题5减数分裂与可遗传变异的关系[知识必备]1.减数分裂与基因突变2.减数分裂与基因重组(1)非同源染色体上非等位基因自由组合导致基因重组(自由组合定律)。

(2)同源染色体非姐妹染色单体互换导致基因重组。

3.减数分裂与染色体变异4.XXY与XYY异常个体成因分析(1)XXY成因(2)XYY成因:父方减数分裂Ⅱ异常,即减数分裂Ⅱ后期Y染色体着丝粒分裂后两条Y染色体共同进入同一精细胞。

[重温经典]1.(2021·河北卷,7)图中①②和③为三个精原细胞,①和②发生了染色体变异,③为正常细胞。

②减数分裂时三条同源染色体中任意两条正常分离,另一条随机移向一极。

不考虑其他变异,下列叙述错误的是()A.①减数分裂Ⅰ前期两对同源染色体联会B.②经减数分裂形成的配子有一半正常C.③减数分裂Ⅰ后期非同源染色体自由组合,最终产生4种基因型配子D.①和②的变异类型理论上均可以在减数分裂过程中通过光学显微镜观察到答案 C解析分析题图可知,①发生了染色体变异中的易位,在减数分裂Ⅰ前期,两对同源染色体依然会发生联会,A正确;②中含有a基因的染色体多一条,A、a、a所在的三条同源染色体分离时任意两条移向一极,另一条随机移向一极,故只有第三条染色体移向的那极形成的配子有问题。

因此②减数分裂形成的配子中有一半是正常的,B正确;③为正常细胞,减数分裂Ⅰ后期,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,最终产生2种基因型的4个配子,C错误;①和②分别属于染色体结构变异和染色体数目变异,都是细胞水平的变异,理论上均可以在光学显微镜下观察到,D正确。

2.(2021·辽宁卷,12)基因型为AaBb的雄性果蝇,体内一个精原细胞进行有丝分裂时,一对同源染色体在染色体复制后彼此配对,非姐妹染色单体进行了交换,结果如下图所示。

该精原细胞此次有丝分裂产生的子细胞,均进入减数分裂,若此过程中未发生任何变异,则减数第一次分裂产生的子细胞中,基因组成为AAbb 的细胞所占的比例是()A.1/2B.1/4C.1/8D.1/16答案 B解析由图可知,该精原细胞有丝分裂产生的两个子细胞的基因型分别是AaBB、Aabb或AaBb、AaBb,该精原细胞此次有丝分裂产生的两个子细胞,均进入减数分裂。

微专题11 减数分裂与可遗传变异的联系-备战2024年高考生物一轮复习考点微专题(新高考专用)

微专题11 减数分裂与可遗传变异的联系-备战2024年高考生物一轮复习考点微专题(新高考专用)
2.细胞分裂过程中异常细胞产生的三大原因分析
(1) 成因
(2) 成因:父方减数分裂Ⅱ异常,即减数分裂Ⅱ后期 染色体着丝粒分裂后两条 染色体进入同一精细胞。
1. 某正常二倍体动物产生的某个子细胞中部分染色体及基因如图所示。下列对该细胞产生原因的推测,不合理的是( )。
A. 在有丝分裂过程中,含 的染色体片段发生了移接B. 在有丝分裂过程中,含 的染色体中部分片段发生了缺失C. 在减数分裂过程中,含 的染色体与其同源染色体发生了交换D. 在减数分裂过程中,含 的染色体部分片段缺失,且未与其同源染色体正常分离
备战2024高考
微专题11减数分裂与可遗传变异的联系
(1)基因的分离定律发生在减数分裂Ⅰ后期,由同源染色体的分离导致其上的等位基因发生分离。
1.关于细胞分裂与遗传规律的3点提示
(2)基因的自由组合定律发生在减数分裂Ⅰ后期,在同源染色体分离的同时,非同源染色体发生自由组合。
(3)有丝分裂和无丝分裂过程中不存在基因的分离和自由组合。
CC
C
4.人类(2n=46)14号与21号染色体二者的长臂在着丝点处融合形成14/21平衡易位染色体,该染色体携带者具有正常的表现型,但在产生生殖细胞的过程中,其细胞中形成复杂的联会复合物(如图)。在进行减数分裂时,若该联会复合物的染色体遵循正常的染色体行为规律(不考虑交叉互换),下列关于平衡易位染色体携带者的叙述,错误的是( )
2. 减数分裂过程中,配对的同源染色体并不是简单地平行靠拢,而是在非姐妹染色单体间的某些部位因交换形成清晰可见的交叉,下图为某细胞中交换模式图。下列叙述错误的是( )。
A. 交换是交叉的结果,在减数分裂Ⅰ前期能观察到B. 一般情况下,染色体越长,可形成的交叉数目就越多C. 该细胞经减数分裂可产生 、 、 、 四种配子D. 交换是基因重组的一种常见类型,可为进化提供原材料

《减数分裂专题复习》课件

《减数分裂专题复习》课件

CHAPTER 05
减数分裂与生物进化的关系
生物进化的基本单位
种群是生物进化的基本单位
种群是指生活在一定区域内,同种生物的所有个体。在生物进化过程中,种群是基因和 基因频率变化的单位,也是生物进化的基本单位。
突变和基因重组是生物进化的原材料
突变和基因重组是种群中基因和基因频率发生变化的重要原因,为生物进化提供了原材 料。
基因重组是生物进化的重要驱动 力,通过基因重组,生物可以产 生新的基因组合,增加遗传多样
性。
基因重组发生在减数分裂的第一 次分裂前期,同源染色体联会形 成四分体,此时等位基因发生交
换。
基因分离定律
基因分离定律是遗传学的基本定律之一,它指出等位基因随同源染色体的分开而分 离,分别进入不同的配子中。
在减数分裂过程中,同源染色体分离,等位基因也随之分离,分别进入子细胞中, 从而保证每种等位基因在子细胞中的独立遗传。
CHAPTER 06
减数分裂的实际应用
在遗传学中的应用
遗传规律研究
减数分裂是遗传物质传递和重组的重要过程 ,通过研究减数分裂,可以深入了解遗传规 律,探索基因型与表现型之间的关系。
基因定位与克隆
利用减数分裂过程中染色体的分离和重组, 可以对基因进行定位和克隆,为遗传疾病的 诊断和治疗提供基础。
在育种中的应用
要点一
品种改良
通过控制减数分裂过程中的染色体数目和结构,可以实现 植物和动物的品种改良,提高农作物的产量和品质,培育 具有优良性状的动物品种。
要点二
杂交育种
利用减数分裂产生的单倍体进行杂交,可以快速获得纯合 体,缩短育种周期,提高育种效率。
在医学中的应用
遗传性疾病诊断
减数分裂过程中染色体的异常分离可能导致遗传性疾病 的发生,通过对减数分裂的研究,可以对遗传性疾病进 行早期诊断和预防。

减数分裂的过程

减数分裂的过程

胞形成的卵细胞与乙男所产生的精子结合成受精卵。这个
受精卵发育成患白化病男孩的概率是( D )
A. 1/4
B.1/8
C.1/12
D.1/24
课堂练习
果蝇的体色基因灰身对黄身为显性(T/t),眼 色基因红眼对白眼为显性(R/r),两对基因均位于 X染色体上。现有一只灰身红眼的纯合子雌果蝇和一 只黄身白眼的雄果蝇交配产生F1,F1的雌雄果蝇交配 得到F2 ,请画图分析F2中雌性个体的基因型。
基因行为 配子比例
减数分裂与遗传
遗传定律 发生时期 染色体行为 基因行为 配子比例
基因分离定律 减一后期 同源染色体分离 等位基因分离
2种/2种
自由组合定律
连锁交换定律
减数分裂与遗传
遗传定律 发生时期 染色体行为 基因行为 配子比例
基因分离定律 减一后期 同源染色体分离 等位基因分离
2种/2种
自由组合定律
受精卵发育成患白化病男孩的概率是( )
A. 1/4
B.1/8
C.1/12
D.1/24
课堂练习
甲家族没有白化病史,并且夫妇都不携带白化病基因
(a),生了一个女儿(简称甲女)。乙家族中一对夫妇生
了一个表现正常的儿子(简称乙男)和一个白化病的女儿
。现在甲女与乙男结婚后,若甲女的某个初级卵母细胞中
的一条DNA分子上的A基因突变成a基因,由这个初级卵母细
下图表示的是什么生理过程?
减数分裂与遗传变异
王蔚颖
学生活动
利用扭扭棒模拟染色体(长短自选,数 量自选),最终在白板上呈现出减数分裂过 程中的某一个特定时期,并通过清晰描述这 一时期中染色体的行为,阐明白板上所写的 遗传规律的实质。
减数分裂与遗传

高三生物一轮复习——减数分裂与可遗传变异的关系

高三生物一轮复习——减数分裂与可遗传变异的关系

高三生物一轮复习——减数分裂与可遗传变异的关系知识梳理1.减数分裂与基因突变2.减数分裂与基因重组(1)非同源染色体上非等位基因自由组合导致基因重组(自由组合定律)。

(2)同源染色体非姐妹染色单体交叉互换导致基因重组。

3.减数分裂与染色体变异4.XXY与XYY异常个体成因分析(1)XXY成因(2)XYY成因:父方减Ⅱ异常,即减Ⅱ后期Y染色体着丝点分裂后两条Y染色体共同进入同一精细胞。

【例证1】(2017·天津卷,4)基因型为AaBbDd的二倍体生物,其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如下。

叙述正确的是()A.三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中B.该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子C.B(b)与D(d)间发生重组,遵循基因自由组合定律D.非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异解析由图可知,基因b所在的片段发生了交叉互换,因此等位基因B和b的分离发生在初级精母细胞和次级精母细胞中,而等位基因A、a和D、d的分离只发生在初级精母细胞中,A错误;若不发生交叉互换,该细胞将产生AbD和aBd两种精子,但由于基因b所在的片段发生了交叉互换,因此该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子,B正确;基因B(b)与D(d)位于一对同源染色体上,它们之间的遗传不遵循基因自由组合定律,C错误;同源染色体的非姐妹染色单体发生交换只能导致基因重组,染色体结构并没有发生改变,D错误。

答案B【例证2】(山东高考)基因型为AaX B Y的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离,而产生一个不含性染色体的AA型配子。

等位基因A、a位于2号染色体。

下列关于染色体未分离时期的分析,正确的是()①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A.①③B.①④C.②③D.②④解析依据题干信息“产生一个不含性染色体的AA型配子”,可知,“A与A”没有分离,而A与A的分离发生在减数第二次分裂后期,故①正确;“不含性染色体”有两种可能:一是同源染色体分离不正常,二是减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离后移向同一极,故③正确。

减数分裂与遗传变异的关系

减数分裂与遗传变异的关系

小微专题一一减数分裂与遗传变异的关系一、减数分裂与基因重组1 .知识梳理减数分裂中基因重组的两种方式(1)非同源染色体上非等位基因自由组合导致基因重组(自由组合定律)。

在减数第一次分裂后期,可因同源染色体分离,非同源染色体自由组合而出现基因重组如A与B或A 与b 组合。

(2)同源染色体非姐妹染色单体交叉互换导致基因重组。

在减数第一次分裂四分体时期,可因同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换而导致基因重组,例如原本A与B组合,a与b组合,经重组可导致A与b组合,a与B组合。

精细胞2.例题(2017•全国H , 1)已知某种细胞有4条染色体,且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。

某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。

其中表示错误的是例题剖析:(1)由题干可知,某种细胞含有4条染色体且两对等位基因G和g、H和h分别位于两对同源染色体上,其中G和g所在染色体大,而H和h所在染色体小。

(2)A图细胞特点是染色体散乱分布,没有同源染色体,则其可表示减数第二次分裂前期,该分裂过程中,含有基因G和基因H(或基因g和基因h)的非同源染色体组合到一起。

B图细胞中染色体的行为特点和A图相同,只是在分裂过程中,含有基因g和基因H(或基因G和基因h)的非同源染色体组合到一起。

答案D(3)C图细胞特点是染色体数目减半,没有姐妹染色单体,则其为B图所示细胞经减数第二次分裂所形成的子细胞。

(4)减数第一次分裂后期特点为同源染色体分离,非同源染色体自由组合,因此正常情况下,减数分裂形成的配子中不应该含有同源染色体和等位基因。

【跟踪训练】1.如图表示一对同源染色体及其上的等位基因,下列说法错误的是()A.非姐妹染色单体之间发生了交叉互换B. B与b的分离发生在减数第一次分裂C A与a的分离只发生在减数第一次分裂D.基因突变是等位基因A、a和B、b产生的根本原因2.如图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上带有的基因)。

第4单元 微专题 减数分裂与可遗传变异的关系分析

第4单元 微专题 减数分裂与可遗传变异的关系分析
必修1 分子与细胞
5.先天性卵巢发育不全又称特纳氏(Turner)综合征,是一种先天性
染色体异常所致的疾病,患者的性染色体为XO(只有一条X染色体)。血
型Xg(a+)对血型Xg(a-)为显性,该性状由一对位于X染色体上的基因
控制。下列关于某个患特纳氏(Turner)综合征女孩的血型及XO形成原因
的分析,正确的是
必修1
分子与细胞
第四单元 细胞的生命历程 微专题 减数分裂与可遗传变异的关系分析
一、减数分裂与基因突变 在减数分裂Ⅰ前的间期,DNA分子复制过程中,如复制出现差错, 则会引起基因突变,此时可导致姐妹染色单体上含有等位基因,这种突 变能通过配子传递给下一代,如图所示。
必修1 分子与细胞
必修1 分子与细胞
必修1 分子与细胞
4.如图是基因型为AaBbdd的动物细胞分裂过程某时期示意图,下
列分析正确的是
(A )
A.该细胞为次级卵母细胞,染色体数目与体细胞相同
B.D基因来源于基因突变,一定能传递给子代
C.该细胞中含有2个染色体组,3对同源染色体
D.该细胞产生的配子含三条染色体,称为三倍体
必修1 分子与细胞
必修1 分子与细胞
3.长翅红眼雄蝇与长翅白眼雌蝇交配,产下一只染色体组成为
aaXXY 的残翅白眼果蝇。已知翅长、眼色基因分别位于常染色体和 X 染
色体上,其中 A 控制长翅,a 控制残翅,B 控制红眼,b 控制白眼。在
没有基因突变的情况下,与参与受精的卵细胞来自同一个次级卵母细胞
的极体的染色体组成及基因分布可能为
必修1 分子与细胞
基因型为AaXBY的个体产生了一个aXBXB型配子,该配子含两条相同的 X染色体,而该个体的性染色体组成是XBY,故异常配子产生的原因可 能是减数分裂Ⅱ后期X染色体着丝粒分裂后形成的两条X染色体移向细胞 同一极所致,D错误。故选D。
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两个XX/YY的配子,则一定是 减Ⅱ分裂 是
分裂 X与 Y分开,但出现了两个AA/aa或 异常。 (3) 若出现 AAa 或 Aaa 或 XXY 或 XYY 的配子时,则一定 分裂均异常。
(4)若配子中无A和a,或无XB和Y时,则可能是 减Ⅰ或减Ⅱ
异常。
问题三 减数分裂形成的配子种类问题
一个基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的初级 精母细胞,在减数分裂过程中发生基因突变,
其中一条染色单体上的 A 突变为 a ,该细胞以
后的减数分裂正常进行,则其可产生多少种配
子(
)
A.1种 B.2种 C.3种 D.4种
AaBb(独立遗传)形成配子的情况
不考虑基因突变和交叉互换: AB、 ab或Ab、aB 2 种,基因组成是 一个精原细胞,产生配子有___ _______ 一个卵原细胞,产生配子有___ 4 种,基因组成是Ab或
减数分裂和变异关系
细胞分裂与遗传变异的综合应用
(1)细胞分裂过程中的曲线?
(2)细胞分裂怎样发生染色体数目与结构的变异? (3)细胞分裂产生的配子种类问题? (4)细胞分裂与遗传的基本定律存在怎样的关系?
问题一 减数分裂过程中的曲线
画出:减数分裂过程中染色体、DNA、染色体组、 一条染色体上DNA数量变化曲线图。(注意纵坐 标的数量标注)
程中不同时期模式图。相关叙述正确的是
A.在形成图甲细胞过程中发生过交叉互换 图甲细胞中没有同源染色体,可判定为减
甲细胞中只有一个染色体组,8条姐妹染色单体; 数第二次分裂时期。 B.甲、乙两图说明该细胞分裂过程中发生了染色体变异 若图乙表示卵细胞,根据甲和乙中对应染色体的颜色, 可知图甲表示第一极体而非次级卵母细胞。
AB、aB、ab、ab或Ab、ab、aB、aB
AaBb(在一对同源染色体上)形成配子的情况
一个精原细胞,产生精子有___种,基因组成是_______
问题四 减数分裂与变异的关系
思考:减数分裂和可遗传变异 的关系?
可遗传变异的类型有哪些? 每种变异发生的时间?
细胞分裂方式与变异类型的关系
变异类型 基因突变
请在下图中画出AaBb(独立遗传)形成 配子的情况。
AaBb(独立遗传)形成配子的情况
不考虑基因突变和交叉互换: 一个精原细胞,产生配子有___种,基因组成是_______ 一个卵原细胞,产生配子有___种,基因组成是_______ 一个生物体,产生配子有___种,基因组成是_______ 一个生物体,产生配子有___种,基因组成是_______
A.染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异 B.非同源染色体自由组合,导致基因重组 C.染色体复制时受诱变因素影响,导致基因突变 D.非同源染色体某片段移接,导致染色体结构变异
[解析] 可遗传的变异有三个来源:基因重组、基因突变和染色 体变异,其中基因重组只能发生在减数分裂过程中而不能发生在有 丝分裂过程中,而基因突变和染色体变异在有丝分裂和减数分裂中 均可发生。
细胞分裂方式 有丝分裂、减数分裂及无丝分裂的DNA复制 过程中 减数第一次分裂前期的交叉互换和后期的非 同源染色体的自由组合 有丝分裂、减数分裂任何时期
基因重组
染色体变异
问题五 减数分裂与遗传规律的关系
思考:减数分裂和遗传规律的 关系?
某种昆虫长翅(A)对残翅(a)、直翅(B)对弯翅
(b)、有刺刚毛(D)对无刺刚毛(d)均为显性
3.右图是动物精子形成过程中某一时期的 模式图,下列说法正确的是 ( )
A.如果分裂时3和4不分离,则产生的 精细胞中染色体数目均异常
3和 4属于同源染色体,如果分裂时3和 B.若在复制时没有发生任何差错,则该细 1和 2 属于同源染色体,发生交叉互换不影响减 4不分离,产生的两种类型的精细胞中, 数分裂的进行; 胞一定能产生 4种类型的精细胞 一种细胞中多一条染色体,另一种细 基因突变发生在细胞分裂的间期,如果基因N发生 胞中少一条染色体,细胞中的染色体 突变,则所产生的精细胞中有 1/4会出现异常。 C.若染色体 1和2发生部分片段交换,则减数分裂无法正常进行 若在复制时没有发生任何差错,且不考虑交叉互换,则该细胞会 数目发生变化,该种变异属于染色体 产生两种类型的精细胞; 数目的变异;
几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。
(1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞 内染色体组数为 ,在减数第二次 分裂后期的细胞中染色体数是 条。 (2)白眼雌果蝇(XrXrY)最多产生Xr 、 XrXr 和 四种类型的配子。该果蝇与红眼雄 果蝇 (XRY)杂交,子代中红眼雌果蝇的基 因型为 。
C.甲细胞中有两个染色体组,8条姐妹染色单体
比较图甲和图乙中第3条染色体颜色与形态(从左到右数),可知 D.若图乙表示卵细胞,则图甲表示次级卵母细胞 在形成图甲细胞过程中发生过交叉互换,而非染色体变异;
3.染色体变异细胞图像的判定方法
(1)图像中染色体形态(包括长度)发生了变化或染色体上标 记的基因数目、位置发生了改变,可判定为结构变异。
,控制这三对性状的基因位于常染色体上。
如图表示某一个体的基因组成,以下判断
正确的是( 合定律 B.该个体的一个初级精母细胞所产生的精细胞基因型有四 ) A. 控制长翅和残翅、直翅和弯翅的基因遗传时遵循自由组

C.该个体的细胞有丝分裂后期,移向细胞同一极的基因为AbD 和abd D.该个体与另一个体测交,后代基因型比例为1∶1∶1∶1
(2)减数第二次分裂异常:
①图解模型:
②相关分析: 减数分裂过程中,减数第一次分裂同源染色体正常分离, 产生了两个正常的次级精母细胞。若其中的一个次级精母细胞 在减数第二次分裂时出现异常,姐妹染色单体没有正常分离就 会产生含两个X染色体或两个Y染色体的异常精细胞。另外一 个次级精母细胞正常分裂产生两个正常的精细胞。
[答案] A
1.观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细 胞如图所示。下列解释合理的是 ( )
A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离 B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离 C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次 D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次 解析:根据题意某生物 2n=6 可知,在减Ⅱ后期两极均应有 3
如图是果蝇细胞减数分裂示意图,下列说法 正确的是 ( )
A.图I表示的细胞中有8条染色体、4个染色体组 B.①过程可能发生同源染色体的交叉互换和自由 组合 C.图III中的a、b、c、d 4个细胞不可能有三个极 体 D.若a细胞内有5条染色体,一定是过程②出现异 常
问题二 减数分裂与染色体变异关系 请在下图中画出XY的生物减Ⅰ异常 和减Ⅱ异常的情况,写出两次异常 形成的配子的种类。
发生染色体异常分离时 (1)下图表示减数第一次分裂异常(同源染色体未分离)、减 数第二次分裂正常产生配子的情况。
(2)减数第二次分裂异常:
根据配子异常情况推测减数分裂发生异常的时期 (假设亲代 为AaXBY)
(1) 若 配 子 中 出 现 Aa 或 XY 在 一 起 时 , 则 一 定 是
异常。
[例5]
(2011· 山东高考)基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数
分裂过程中染色体未正常分离,而产生一个不含性染色体的AA 型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离 时期的分析,正确的是 ①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离 ②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离 ③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离 ④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离 A.①③ C.②③ B.①④ D.②④ ( )
条染色体,图像显示两极均为 4 条染色体,说明减Ⅰ后期有一 对同源染色体没有相互分离,减Ⅱ后期姐妹染色单体分离。
2.下面为细胞内染色体状态示意图。这种染色体状态表示已 发生 ( )
A.染色体易位 C.染色体倒位
B.基因重组 D.姐妹染色单体之间的交换
解析:据图可看出,此现象发生在同源染色体的非姐妹染 色单体之间,即发生了交叉互换,属于基因重组。
ab或Ab或aB
AB、ab、Ab、aB 4 一个生物体,产生精子有___种,基因组成是_______ AB 、ab、Ab、aB 一个生物体,产生卵子有___ _______ 4 种,基因组成是
若一个基因发生了基因突变,如A突变为a,则 3 种,基因组成是_______ 一个精原细胞,产生配子有___
一、细胞分裂方式与变异类型的关系
变异类型 基因突变 细胞分裂方式 有丝分裂、减数分裂及无丝分裂的DNA复制 过程中 减数第一次分裂前期的交叉互换和后期的非 同源染色体的自由组合 有丝分裂、减数分裂
基因重组
染色体变异
[例 1]
细胞的有丝分裂与减数分裂都可能产生可遗传的变异, ( )
其中仅发生在减数分裂过程中的变异是
)
2.基因重组细胞图像的判定方法
(1)若细胞图像中的四分体时期体现出交叉互换现象,则一 定发生了基因重组。
(2)若为减数分裂图像,同一染色体上出现诸如B、b的不 同,则可能是基因突变或交叉互换导致的。
(3)若为有丝分裂图像,同一染色体上出现诸如B、b的不 同,则不必考虑基因重组。
[例3]
下面甲、乙两图为某二倍体高等生物某细胞分裂过 ( )
二、细胞分裂图像中变异类型的判定方法
1.基因突变的细胞图像的判定方法
(1)若图甲为减数分裂图像,图乙是减数分裂过程中出现的, 则染色体上出现B、b不同的原因可能是基因突变或交叉互换。若 要确定还需要结合其他信息,如体细胞基因型、其他染色体上基 因情况等。
(2)图甲若为有丝分裂图像,则B、b不同的原因只能是基因 突变,这是因为有丝分裂过程中不会出现同源染色体的联会、四 分体、交叉互换等现象。
(2)图像中染色体出现个别增减(也可能是成倍地增减),则 判定为发生了染色体数目变异。
[例 4] 某些类型的染色体变异, 可通过对细胞有丝分裂或减数 分裂时期的图像来识别,而基因突变在显微镜下是观察不到的。 下面甲、乙、丙、丁图像中发生的变异类型依次是 ( )
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