如何构建快乐英语课堂

如何构建快乐的英语课堂

【摘要】一节成功的英语课，教师不仅课前精心设计，而且在课堂上教师设法建立一种平等、信任、理解的和谐师生关系，用有效的教学方法是每节英语课成为快乐课堂。

【关键词】快乐英语课堂和谐课堂

快乐课堂，是指同学们在和谐的课堂氛围中，愉快地接受和掌握目标知识，从而提高学生分析问题和解决问题的能力的课堂活动。我听过这样一节英语课：上课了，老师走上讲台说：“提问上一节课的单词。”老师挑出4位同学，每人默写10个单词：一个同学写错了一个，其他三位同学分别写错了5个。于是老师厉声训斥：“你们3个为何写错这么多？昨天只学了10个单词”一个同学小声说：“作业多，没时间写。”另一个说：默不会。“我没见过像你这么懒的学生！别的同学为什么会默写？课后把单词抄写50遍。”在老师的疾言怒斥中，学生垂头丧气，怒不敢言，接下来，老师开始讲解一篇阅读课，同学们一言不发，在极其沉闷的课堂气氛中，一节英语课结束了。

反思

学生面对枯燥沉闷的课堂教学，是否早已出师未捷身先“疲”？在新课改下，快乐课堂怎样才能充满每一个校园？英语课堂不仅是传授知识，训练技能的过程，还是师生情感交流、产生共鸣的过程。在课堂中，教师要设法建立一种平等、信任、相互理解的师生关系，这样学生能积极主动地参与学习，能积极思考，在轻松、愉快的气

氛中释放自己的潜能。因此，教师在课堂上要多用鼓励表扬的方式激励学生，使每一节课都成为快乐英语课堂。为此，教师要做到如下几点：

一、尊重和热爱学生，善于赞美和欣赏学生

教师应该尊重和爱护学生。尊重学生，时刻把学生放在心上，关注他们在学习、生活等方面的发展，与学生建立起和谐、友爱的师生关系，在这个民主、平等的气氛中，学生才能以轻松开放的心灵来接受教学，才能辨别被动学习为主动学习，转变“要我学”为“我要学”，积极学习知识，体验快乐、收获成功。

教师的表扬与批评会给学生造成很大的影响，当学生在各方面稍有进步时，要及时给予表扬，让他们感受到成功的喜悦，提高学习兴趣。当学生出现缺点、错误时，应给予适当的暗示或进行个别交流，让他们认识到自己的缺点和错误。在课堂中，教师要尽力鼓励每一个学生大胆展示自我。对于评价，侧重学生的能力、思维是否得到和谐发展，让学生学得轻松，学得愉快。

二、运用有效的教学方法，激发学习兴趣

良好的课堂气氛成了激发学生英语学习兴趣的因素之一。教师在课堂上应多鼓励学生发言，发现问题，及时解决。从而使学生在愉快的课堂气氛中既学到了知识又发展了英语交际能力。同时，在课堂上，教师应利用旧知识引导学生学习新知识，并在学习新知识的同时回顾旧知识，做到新旧知识融会贯通。其次，英语教师应充分利用多媒体技术来辅助英语教学。多媒体能使讲解的内容更为直

观，更为形象，有利于调动学习积极性，提高学习英语的兴趣。

结束语

快乐学习是提高课堂教学效果的关键。教师要注意情感投入，将爱融入到教学中去，要尊重学生的主体，以情激情；改进教学方法，以教育情。要激发学生对学习的“爱”，需教师营造和谐的课堂氛围，创设快乐英语课堂，只有这样，学生才能把上课看成是一种享受，一种乐趣。