提高大学生党员发展质量研究

关于提高大学生党员发展质量的研究

【摘要】随着社会、政治、经济、科学技术和人类实践水平的提高及认知深度地进一步加大，高校学生党建工作中存在着一些不容忽视的新问题。本课题将以浙江财经学院会计学院学生第五党支部为例，结合其现有的模式，探索发现与现状相符合的长效发展机制，从而指导提高大学生党员发展质量。

【关键词】当学生党员发展质量支部建设长效机制发展

一、引言

（一）学生支部简介

浙江财经学院会计学院学生第三党支部是以审计学专业为主体

的学生党支部，审计专业学生经过培养，在各方面表现优异。根据对审计专业05级至08级入党积极分子及以上同学的统计：全国性奖项有26人次，如在全国大学生创业大赛全国总决赛团体一等奖，全国大学生英语竞赛二等奖，第六届“用友杯”全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛二等奖等；浙江省范围的奖项有82 人次，如全国大学生数学建模竞赛浙江省一等奖，浙江省财会信息化大赛一等奖，浙江省第五届“挑战杯”创业计划竞赛三等，浙江省第一届电子商务大赛二等奖；学校范围的奖项有768人次。在教师的指导下，支部学生已经自行组建学生审计学会，自办刊物《走进审计》六期；承担科研课题11项；自行承办各种校内外竞赛近10次。（二）前期研究成果

在过去的一年中，由浙江财经学院会计学院党总支部署，各学生

支部实施的支部创新建设有了一定的成果。我们通过发放调查问卷的方式对学生入党方面的问题进行全方位的了解并形成初期的调研报告，形成了一定的改进思路。现阶段我们将立足于学院现有的党建基础，探索具体的改进思路并用于学生党建的实践工作，察看改进效果并进一步总结提炼供学习交流。总的来说，目前高校学生党建工作出现了一些不容忽视的新问题。

1.发展大学生党员的组织培养管理体系还不太适应新时期的要求。随着高校教学体制改革的推进，高校在人才培养模式、教学组织形式等许多方面进行了重大改革，如完全学分制和弹性学制的实施，大平台招生的实行，传统意义上的系、年级、班级的概念和班团组织形式逐渐模糊淡化，学生园区的教育服务功能凸显，这些新变化给基层党组织对入党积极分子和新党员的教育培养和全面考察带来新的困难。仅以会计学院看，我们的学生从之前的仅省内招生到现在有转专业的原外专业同学、甚至有外省同学的加入，这一部分同学可以说是与现阶段班级的同学非常之不熟悉，加上完全学分制的要求，他们需要补修一些专业课程，在寝室管理上也没有及时地得到调整安排，导致他们不仅不能在园区中与现在班级的同学相处，课堂时间也较少能够互相交流。而众所周知的是，我们的党支部建设在一定程度上还是依赖于班团组织的，因此在现阶段如何与时俱进完善学生党员的组织培养管理体系是我们亟待探讨的论题。

2.培养教育内容的针对性和实效性不强。目前，学生的独立意识

与自律意识并不呈现出同向增强的趋势，大学生的特点和需求呈现复杂化，入党动机和价值取向呈现多样化趋势，缺乏对党的理性认识，而我们对这些方面研究不够，没有及时调整教育培养内容。随着现代社会中的信息大爆炸，我们深深感受到了当代学生与之前的不同，加上会计学院这样一个技术型的知识体系，同学们比其他专业的同学更加关注于成本核算，所谓的机会成本概念可以说是身日人心，这也带来一个问题——入党动机的评价。但这绝对不是我们学校所特有的，而是共性的问题，只是相对于其他工科类院校，财经类的院校更加典型。

3.新时期对学生党员的新要求。高校扩大招生规模在校学生人数急剧膨胀，独生子女数量激增，现有的基层队伍工作者相对数量明显不足，因此迫切需要通过学生党员这支骨干力量来辅助学生党建管理队伍在人力上的不足，这同时也对大学生党员质量提出了新的更高的要求。众所周知，榜样的力量是无限的，就算是相对自我的独生子女也有追求更好的心态，所以我们应该探索如何提高高年级学生党员的质量，影响带动低年级同学，教师党员指导、学生党员引导，教帮结合，将学生党支部建设落到实处。此外，学生党员对组织生活缺乏热情，对党的理论知识学习比较懈怠或仅流于形式；而党建工作中重发展，轻培养的现象也较为普遍；党员教育的载体比较贫乏，缺乏实效；以至于学生党员的先进性难以有效体现。不少普通学生认为党员的模范作用发挥不够明显，甚至觉得党员和普通同学没有区别。因此如何有效建立起学生党员教育管理的长效机

制，增强学生党员的党性修养，是现今党建工作中的另一重要课题。鉴于以上问题，我们认为积极主动、保证质量地做好大学生党员发展工作，是高校党建的一项经常性、基础性工作，是在新形势下加强党在高校的队伍建设、壮大党的力量、扩大党的影响、保证党对高校的领导的一项具有战略性意义的重要任务，更是立足于党和国家事业的长远发展，实施人才强国战略、确保在新世纪实现中华民族伟大复兴的战略要求。

二、本阶段实施情况

（一）专业知识学以致用

1.提倡党员发挥专业优势开展实践活动。党支部在引导支部学生巩固专业知识的，希望同学同时能够发现自己的专业学习与社会服务衔接过程中的优势与不足，为普通同学的实践提供一定的借鉴材料；同时一定程度上缓解就业危机。比如我们曾经在支部书记的带领下到审计实务部门开展调查活动。除了通过阶段实习和毕业实习来接近审计实务工作之外，我们也让学生到会计师事务所和审计局参观调研。目前，我们组织学生多次走访了浙江天健东方会计师事务所、浙江中汇会计师事务所、浙江天平会计师事务所等省内知名审计机构，以及萧山区审计局。通过这些活动，让实务工作者讲解有关审计问题，使学生体验、了解会计师工作及工作环境，就有关方面向专业会计师提问，或者了解一些政府机关审计的特点，加深对会计审计实践运用方面的掌握，带给学生不同的视角和思考。

2.搭建学生社团提升学生综合素质。党支部指导审计专业的学生

成立学生审计学会，进而通过学生审计学会及其会刊，开展调查研究。在课堂理论学习的基础上，鼓励学生在校期间不仅要学习专业知识，还要开动脑筋善于思考，积极开展审计领域的研究。在审计学会的会刊《走近审计》的各个栏目中，“学会动态”串起每学期的活动亮点，“财经视野”扫描世界经济动态，“特别关注”聚焦热点，深度挖掘，“审计茶座”轻松有趣，沁人心脾。到目前为止，《走近审计》已出了六期，是校级重点刊物。通过这个平台，学生边学习、边调查、边研究，对培养学生的综合素质非常有帮助。当然这一切，还有赖于在课堂外，支部学生与学生工作的老师配合，丰富校园课外活动。通过课外活动促进课堂教学，提高学生对专业理论知识和审计实务的理解，培养独立思考精神，提高实际分析问题和解决问题的能力。

3.组织各类审计知识比赛与活动

近年来，党支部在专业负责人和其他审计教师的指导下，开展了“审计智力快车”、“‘天平杯’会计知识大赛”等竞赛。这些比赛与活动巩固了学生所学审计专业理论知识，激发了学生对审计专业课程的学习兴趣。从2005 年5月开始，支部已经成功举办四期“审计智力快车”。该活动通过趣味竞赛的形式，促进学生学习审计知识的热情，把陌生的审计融入到同学们熟知的生活常识当中，传播审计理念，使财经的同学们了解身边的审计，走近审计。通过“审计智力快车”活动，为广大审计爱好者提供了审计知识交流的平台，让他们尽情展现审计风采，在轻松娱乐的比赛氛围中，普及审计知