落日的幻觉 (1)

示例： 示例：
海上的日出
巴金 为了看日出，我常常早起。那时天还没有 为了看日出，我常常早起。 大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。 大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天 边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围， 边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围， 加强它的亮光。 加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来 便不转眼地望着那里。 了，便不转眼地望着那里。
自主学习要求： 自主学习要求：
自读课文，提炼有关幻觉及成因 自读课文， 的重点信息语句。 的重点信息语句。 独立完成课后表格。 独立完成课后表格。 理清本文的结构顺序。 理清本文的结构顺序。
根据课文内容填写下表， 根据课文内容填写下表，理清文章的说明顺序
日落时的幻觉
颜色深黄、 颜色深黄、殷红
落日的幻觉
黄天祥
大漠孤烟直，长河落日圆。
——唐 王维 唐
《乐游原》 乐游原》
李商隐
向晚意不适， 向晚意不适， 驱车登古原。 驱车登古原。 夕阳无限好， 夕阳无限好， 只是近黄昏。 只是近黄昏。
长河落日
这篇文章介绍日落时一些 自然现象产生的原因， 自然现象产生的原因，是一篇 事理说明文。 事理说明文。
第一句是反问句， 第一句是反问句，强调古人也有这 种情感，语意重；第二句是一般肯定句， 种情感，语意重；第二句是一般肯定句， 只是客观的说明，没有强调意味。 只是客观的说明，没有强调意味。
课堂拓展延伸： 课堂拓展延伸：
观察日出或日落，然后写一段描 观察日出或日落， 写文字。 写文字。
提示： 提示： 写描写文字时，可以按日出（ 写描写文字时，可以按日出（落）前→ 日出（ 日出（ 日出（落）时→日出（落）后的顺序写出特 点。注意交待清楚自己的观察点，既要抓住 注意交待清楚自己的观察点， 太阳的静态特点，也要注意日出（ 太阳的静态特点，也要注意日出（落）时形 颜色、光线等方面的变化， 状、颜色、光线等方面的变化，同时还可以 进行适当的联想和想象。 进行适当的联想和想象。
本文的结构： 本文的结构：
第一部分 （1~3）：从日常生活写起，引用古 1~3）：从日常生活写起， ）：从日常生活写起 诗文，描写日落时的种种景观，引起下文。 诗文，描写日落时的种种景观，引起下文。
第二部分（4~7）：全文的重点，阐述各种日 ）：全文的重点 第二部分（4~7）：全文的重点， 落现象背后的科学道理。 落现象背后的科学道理。
有时太阳走进了云堆中， 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云 层里射下来，直射到水面上。 层里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出 哪里是水，哪里是天，倒也不容易， 哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就 只看见一片灿烂的亮光。 只看见一片灿烂的亮光。 有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出 有时天边有黑云，而且云片很厚， 人眼还看不见。 来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的 光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光 光芒，透过黑云的重围， 的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围， 的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在 天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。 天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这 时候发亮的不仅是太阳、云和海水， 时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己 也成了光亮的了。 也成了光亮的了。 这不是很伟大的奇观么？ 这不是很伟大的奇观么？
示例： 示例：
我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头， 我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头， 才看到旭日露出小小的一角，辉映着朝霞， 才看到旭日露出小小的一角，辉映着朝霞，赛似 刚从高炉里倾泻出来的钢水，光芒四射， 刚从高炉里倾泻出来的钢水，光芒四射，令人不 敢张开眼睛直视。过了一会儿，红日冉冉上升， 敢张开眼睛直视。过了一会儿，红日冉冉上升， 光照云海，五彩缤纷，灿若锦绣。那时恰好有一 光照云海，五彩缤纷，灿若锦绣。 股劲的山风吹来，云烟四散，峰壑松石， 股劲的山风吹来，云烟四散，峰壑松石，在彩色 的云海中时隐时现，瞬息万变， 的云海中时隐时现，瞬息万变，犹如织锦上面的 装饰图案，每幅都换一个样式。这样的景色霞光， 装饰图案，每幅都换一个样式。这样的景色霞光， 我们就是在彩色图片和彩色电影中也很难看得到 的。 黄秋耘《黄山秋行》 黄秋耘《黄山秋行》
示例： 示例：
等着，等着，天色由黎明的鱼肚白色， 等着，等着，天色由黎明的鱼肚白色，逐 渐成淡蓝色。大家全神贯注的凝视对面的山 渐成淡蓝色。 中央山脉的顶峰亮了， 峰，中央山脉的顶峰亮了，接着一片霞光四 只一眨眼，如轮的旭日跃升而出。 射，只一眨眼，如轮的旭日跃升而出。先是 一角、半圆、全圆，刹时万道金光投向大地， 一角、半圆、全圆，刹时万道金光投向大地， 山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了， 山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了，四野青 翠欲滴，阳光普照大地，又是崭新的一天！ 翠欲滴，阳光普照大地，又是崭新的一天！ 鲍晓晖《阿里山今昔》 鲍晓晖《阿里山今昔》
重点研读，合作探究： 重点研读，合作探究：
重点研读，合作探究： 重点研读，合作探究：
7、这四段内容在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循 什么顺序的？ 什么顺序的？
ห้องสมุดไป่ตู้
文章说明部分的顺序，既照顾了第二段 文章说明部分的顺序， 的描写顺序， 的描写顺序，同时也考虑到科学原理的复杂 与简单， 与简单，所以是从颜色以及与颜色有关的暗 亮弧，说到太阳的外形以及大小。 弧、亮弧，说到太阳的外形以及大小。
重点研读，合作探究： 重点研读，合作探究：
1、第1段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起， 段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起， 引用两句古诗文推测人们的心理， 引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是 增加文章的趣味性和生动性 引出下一段对日落景象的描写。 ___________________,引出下一段对日落景象的描写 ___________________,引出下一段对日落景象的描写。 2、第2段主要运用 描写 的表达方式，写日落时的种 的表达方式， 种景观。 __。 种景观。这样写的好处是 引起读者的阅读兴趣__。 3、第3段在全文结构上属于 过渡段 ，在内容上起 的作用。 着 承上启下 的作用。点明这种奇异的景象其实是人的 一种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。 一种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。
重点研读，合作探究： 重点研读，合作探究：
5、第5段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么？ 段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么？
由于地球表面和大气层都是弯曲的， 由于地球表面和大气层都是弯曲的，接 近地平线的太阳的光线穿过大气层时， 近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距 离远大于高层， 离远大于高层，所以进入底层的光线迅速衰 减，再加上太阳沉入地平线后所造成的地球 影子，就呈现出天空中蓝灰色的暗弧； 影子，就呈现出天空中蓝灰色的暗弧；而高 层大气密度小，光散射弱， 层大气密度小，光散射弱，就产生了暗弧上 的亮弧。 的亮弧。
重点研读，合作探究： 重点研读，合作探究：
4、作者在第二段描写了日落时的哪些景象？ 作者在第二段描写了日落时的哪些景象？
第二段首先用一句话概括，告诉我们日落 第二段首先用一句话概括， 的景象同样壮观、美丽、神秘而迷人。 的景象同样壮观、美丽、神秘而迷人。为什么 这么说呢？作者从三个方面进行描写。一是太 这么说呢？作者从三个方面进行描写。一是太 阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。二是它 阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。二是它 的外形，接近地平线时也像变成扁的了。 的外形，接近地平线时也像变成扁的了。三是 有云时会看见灿烂的晚霞， 有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则会出现另 一种美景： 一种美景：背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗 暗弧外面还镶有明显的亮弧， 弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧，在暗弧和亮 弧上升的同时，西方天空会出现迷人的紫光。 弧上升的同时，西方天空会出现迷人的紫光。 勤于观察， 勤于观察，善于思考
6、第4~7段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道理的？ 4~7段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道理的 段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道理的？ 落日颜色深黄、殷红， 第4段：落日颜色深黄、殷红，是因为日落时大气层 增厚， 增厚，而波光较短的黄色和红色光则具有较强的穿透 这是光线散射原理。 力。这是光线散射原理。 暗弧和亮弧的产生，既有光线散射原理， 第5段：暗弧和亮弧的产生，既有光线散射原理，同 时也是由于地球表面和大气层都是弯曲的， 时也是由于地球表面和大气层都是弯曲的，高层和低 层密度不同，从而造成了光线的暗和亮； 层密度不同，从而造成了光线的暗和亮；而美丽的紫 则是人眼的叠合效应造成的。 光，则是人眼的叠合效应造成的。 日落时肉眼看见的太阳是扁的， 第6段：日落时肉眼看见的太阳是扁的，这是光线折 射原理。 射原理。 第7段：说明日落时的太阳看上去要比高挂天空时大 很多。这一段没有说明原理， 很多。这一段没有说明原理，而是用仪器观察以及 实际生活中的照相证明， 实际生活中的照相证明，所谓变大其实也是一种幻 而不是太阳真的变大了。 觉，而不是太阳真的变大了。
产生幻觉的原因
光线散射和光波长短原理
神秘的暗弧， 地球表面和大气层的弯曲， 神秘的暗弧，暗 地球表面和大气层的弯曲，光线 弧外面有亮弧 散射， 散射，大气层密度不同 西方天空出现迷 眼睛的叠合效应 人的紫光 接近地平线时太 阳变扁了 太阳好像变大了 光线折射的原理 未说明原因， 未说明原因，各种仪器观察证明 其实并没有真的变大
读一读， 读一读，写一写
幻觉 吟咏 绮丽 殷红 变化多端 日薄西山，气息奄奄 日薄西山， 夕阳无限好， 夕阳无限好，只是近黄昏 绚丽
幻觉： 幻觉： 吟咏 绮（qǐ）丽: qǐ） 绚丽 殷红 变化多端 颜色美丽，多用来形容风景。 颜色美丽，多用来形容风景。
日薄西山，气息奄奄： 日薄西山，气息奄奄： 语出晋李密《陈情表》 日薄西山， 语出晋李密《陈情表》。日薄西山，意思 是太阳快要落山了， 是太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐 朽的事物即将没落。 迫近、靠近。气息奄奄， 朽的事物即将没落。薄，迫近、靠近。气息奄奄， 形容呼吸微弱，快要断气的样子， 形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的 事物即将没落。 事物即将没落。 夕阳无限好，只是近黄昏： 夕阳无限好，只是近黄昏： 语出唐李商隐《登乐游原》 语出唐李商隐《登乐游原》。意思是虽然 夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。 夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。
比较： 比较：
体会每组两个语句的表达效果有什么不同。 体会每组两个语句的表达效果有什么不同。
2．①就连我们的古人不也留下“夕阳无限好， 就连我们的古人不也留下“夕阳无限好， 只是近黄昏”的诗句吗? 只是近黄昏”的诗句吗? 我们的古人也留下了“夕阳无限好， ②我们的古人也留下了“夕阳无限好，只 是近黄昏”的诗句。 是近黄昏”的诗句。
比较： 比较：
体会每组两个语句的表达效果有什么不同。 体会每组两个语句的表达效果有什么不同。
1．①人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升 人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升 起时的壮观景象。 起时的壮观景象。 人们都喜爱观赏日出， ②人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起 时的壮观景象。 时的壮观景象。
第一句用的是双重否定句，强调每 第一句用的是双重否定句， 个观赏日出的人都会赞叹；第二句是一 个观赏日出的人都会赞叹； 般肯定句，缺少这种强调的意味。 般肯定句，缺少这种强调的意味。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太 果然，过了一会儿， 阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。 阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳 好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升， 好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升， 到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面， 到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面， 颜色红得非常可爱。一刹那间， 颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆 东西，忽然发出了夺目的亮光， 东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发 它旁边的云片也突然有了光彩。 痛，它旁边的云片也突然有了光彩。